Tercer grado de Primaria

Transcripción

1 3 Tercer grado de Primaria

2 Ministerio de Educación Dirección de Educación Básica Regular Cecilia Luz Ramírez Gamarra Dirección (E) de Educación Primaria Cecilia Luz Ramírez Gamarra Unidad didáctica y sesiones de aprendizaje Tercer grado MINISTERIO DE EDUCACIÓN Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja. Lima, Perú Teléfono: Primera edición CRÉDITOS TÉCNICOS Equipo pedagógico (Unidad integrada): Mariela Corrales Prieto Lucrecia Ruíz Vásquez Rocío Gil Sánchez Haydeé Mancilla Nixe Patiño Iparraguirre José Carlos Herrera Alonso Wilfredo Palomino Noa Equipo pedagógico (Unidad de ): Giovanna K. Piscoya Rojas Consultor: Jessica Paucar Rojas Diseño gráfico: Corrección de estilo: Julio Aguilar Benitez Gustavo Pérez Lavado Ministerio de Educación Derechos Reservados 2015

3 Presentación Estimado(a) docente: Las unidades didácticas se desarrollan mediante sesiones de aprendizaje, organizadas secuencialmente desde la presentación de la situación significativa o el reto, y su planificación con los niños y las niñas, hasta la evaluación del proceso y de la unidad. En las sesiones se desencadenan los procesos pedagógicos que aparecen de forma recurrente, y los procesos didácticos de cada área los cuales permiten el desarrollo de competencias. Reiteramos que es importante considerar que el planteamiento del reto del que parten las unidades didácticas puede ser contextualizado y que las sesiones de aprendizaje pueden adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, siempre que se tenga en cuenta la secuencia que se propone en las sesiones, ya que esta garantiza los procesos didácticos de las áreas que son necesarios para el aprendizaje. Te presentamos la unidad didáctica N 3 con sus respectivas sesiones de aprendizaje. Encontrarás una unidad didáctica que integra las áreas curriculares de, Ciencia y Ambiente y ; y otra unidad didáctica para el área de. Ambas unidades proponen retos que deben ser resueltos por los niños y niñas a través de las competencias de las áreas señaladas, partiendo de la especificidad de cada una. Estamos convencidos de que este material te será de gran utilidad y motivará la reflexión pedagógica y el intercambio de conocimientos con tus pares, en tu propia escuela como en los grupos de interaprendizaje. Estaremos a la espera de sus comentarios o sugerencias luego de haber aplicado las sesiones de aprendizaje, las cuales nos puedes hacer llegar a través de los especialistas en las diversas actividades que se realizan en tu Región. Te invitamos a incluirlas en tu programación curricular! Equipo Pedagógico 3

4 Índice Presentación... 3 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje... 7 /PERSONAL SOCIAL/ciencia y ambiente Unidad didáctica 2 : Motivemos a la comunidad a respetar nuestros derechos Sesión de aprendizaje 01 : Conversamos sobre nuestros derechos Sesión de aprendizaje 02 : Organizamos una asamblea para planificar nuestras. actividades Sesión de aprendizaje 03 : Conocemos nuestros derechos Sesión de aprendizaje 04 : Leemos para buscar información sobre nuestros derechos Sesión de aprendizaje 05 : Resumimos por escrito la información sobre nuestros derechos Sesión de aprendizaje 06 : Exponemos sobre nuestros derechos Sesión de aprendizaje 07 : Los niños y las niñas tenemos derechos y deberes especiales Sesión de aprendizaje 08 : Jugar es nuestro derecho Sesión de aprendizaje 09 : Cómo se sostiene y se mueve nuestro cuerpo al jugar? (Parte 1) Sesión de aprendizaje 10 : Cómo se sostiene y se mueve nuestro cuerpo al jugar? (Parte 2) Sesión de aprendizaje 11 : Nuestra salud es muy importante Sesión de aprendizaje 12 : Leemos noticias sobre nuestros derechos Sesión de aprendizaje 13 : Escribimos noticias sobre nuestros derechos

5 Sesión de aprendizaje 14 : Escribimos noticias sobre nuestros derechos (Continuación) Sesión de aprendizaje 15 : Podríamos movernos para jugar si no tuviéramos músculos? Sesión de aprendizaje 16 : Qué nutrientes necesita nuestro cuerpo para mantenernos saludables? Sesión de aprendizaje 17 : Nuestra lonchera es saludable? Sesión de aprendizaje 18 : Cómo mantenemos saludable nuestro sistema digestivo? (Parte 1) Sesión de aprendizaje 19 : Cómo mantenemos saludable nuestro sistema digestivo? (Continuación) Sesión de aprendizaje 20 : Tenemos los mismos derechos y respetamos nuestras diferencias Sesión de aprendizaje 21 : Tenemos derecho a recibir afecto y cariño Sesión de aprendizaje 22 : Promovemos hábitos saludables Sesión de aprendizaje 23 : Conocemos a las autoridades e instituciones que protegen nuestros derechos Sesión de aprendizaje 24 : Nos preparamos para participar en un debate Sesión de aprendizaje 25 : Participamos en un debate sobre el derecho a no ser discriminados Sesión de aprendizaje 26 : Leemos afiches Sesión de aprendizaje 27 : Escribimos afiches para difundir nuestros derechos Sesión de aprendizaje 28 : Escribimos afiches para difundir nuestros derechos (Continuación) Sesión de aprendizaje 29 : Organizamos una marcha por nuestros derechos Sesión de aprendizaje 30 : Participamos en la marcha por nuestros derechos Sesión de aprendizaje 31 : Conversamos, leemos y escribimos para evaluar lo aprendido

6 MATEMÁTICA Unidad didáctica 1 : Aprendemos matemática y vivenciamos nuestros derechos Sesión de aprendizaje 01 : Multiplicamos en problemas relacionados con nuestros derechos Sesión de aprendizaje 02 : Conocemos los juegos preferidos en el aula Sesión de aprendizaje 03 : Averiguamos qué números hemos duplicado o triplicado Sesión de aprendizaje 04 : Elaboramos nuestro Panel matemático sobre derechos y deberes Sesión de aprendizaje 05 : Multiplicamos para organizar un desayuno Sesión de aprendizaje 06 : Hallamos del triple de una cantidad Sesión de aprendizaje 07 : Gano con los dados Sesión de aprendizaje 08 : Nos ordenamos en filas y columnas Sesión de aprendizaje 09 : Filas y columnas para multiplicar Sesión de aprendizaje 10 : Multiplicamos y encontramos los mensajes escondidos Sesión de aprendizaje 11 : Procesamos información sobre derechos desde los pictogramas Sesión de aprendizaje 12 : Elaboramos pictogramas Sesión de aprendizaje 13 : Construimos una ciudad ideal para vivir nuestros derechos Sesión de aprendizaje 14 : Hacemos un collage utilizando cuerpos geométricos Sesión de aprendizaje 15 : Demostramos lo aprendido

7 Orientaciones y recomendaciones para el uso de las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje que ponemos a tu disposición responden a una planificación anual del grado, en la que se ha priorizado las competencias, capacidades e indicadores más relevantes. En ese sentido, las unidades que ya les hemos entregado como esta última, se complementan siguiendo una intención pedagógica plasmada en las competencias y capacidades seleccionadas, que responden a las situaciones significativas pero también se orientan al logro de los estándares al final del año. Recuerda que la unidad y sus sesiones están a tu disposición para que las uses de acuerdo a las necesidades de los niños y niñas pero también a las propias, tomando de ellas aquello que requieres para hacer un mejor trabajo pedagógico. Distribución del tiempo Las unidades didácticas requieren para su desarrollo un tiempo que está determinado por las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y el tiempo del que se dispone en el año escolar. Las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje desarrollan competencias y capacidades de las áreas curriculares de, y. Sin embargo, estas áreas no son las únicas que se deben desarrollar a lo largo de la educación Primaria. Es por ello que te presentamos un ejemplo de cómo puedes distribuir el tiempo de modo que puedas optimizar su uso. Ten en cuenta que la organización del tiempo en la semana es flexible. Esto depende de las necesidades de aprendizaje, ritmo y otras circunstancias que se puedan presentar en el transcurrir de las actividades escolares. Este ejemplo está pensado en 4 semanas pero si crees conveniente puedes redistribuir tu tiempo en 5 semanas, recuerda que todo depende del ritmo de aprendizaje de tus estudiantes. A continuación encontrarás los planificadores que se requieren para el grado, de tal modo que, se puedan incluir en la semana las sesiones de aprendizaje de la unidad que estamos entregando y además, se incluyan las otras áreas curriculares y el tiempo destinado a tutoría. El número de sesiones que hemos preparado para la Unidad 3 son: 15 sesiones de y 31 sesiones de aprendizaje que responden a, Ciencia y Ambiente y Personal social. Los espacios en blanco que encontrarás en los planificadores es para que tú organices en cada semana: tutoría, arte, educación religiosa y educación física. 7

8 Primera semana Unidad 3- tercer grado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 1 Sesión 6 Sesión 2 Sesión 3 RECREO Sesión 4 Sesión 5 Sesión 7 Segunda semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 8 Sesión 12 Sesión 14 Sesión 10 RECREO Sesión 11 Sesión 9 Sesión 13 Sesión 15 8

9 Tercera semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 16 Sesión 17 Sesión 18 Sesión 19 Sesión 21 RECREO Sesión 20 Cuarta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 22 Sesión 25 Sesión 26 RECREO Sesión 24 Sesión 23 9

10 Quinta semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sesión 27 Sesión 30 Sesión 31 RECREO Sesión 29 Sesión 28 10