UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Actividad de Reconocimiento

Transcripción

1 Nombre del curso: Biotecnología Código: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Guía de Actividades Actividad de Reconocimiento Temáticas: Unidad 1. Tema 1. Conceptualización de la Biotecnología. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje por argumentación científica. Etapa 1. Identificación de los elementos argumentativos. Peso evaluativo: 25 puntos. Cronograma: De acuerdo a la agenda. I. Intencionalidades formativas Propósito: Fundamentar las bases conceptuales y procedimentales de la Biotecnología, a través del análisis del desarrollo teórico, tecnológico y científico que ofrece esta área de estudio como alternativa para el uso de la Biodiversidad en Colombia. Competencias. 1. A partir del estudio de lecturas y objeto virtual de aprendizaje, el estudiante del curso de biotecnología en forma individual identificara los elementos argumentativos de un texto científico, relacionado con la conceptualización de la Biotecnología como ciencia. 2. A partir del estudio de lecturas y objeto virtual de aprendizaje, el estudiante del curso de biotecnología en forma individual identificará, los elementos que caracterizan la Biotecnología como disciplina científica. Descripción de la actividad. Temáticas revisadas: Unidad 1. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje por argumentación científica. Actividades Previas: Lectura de los documentos propuestos. Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller: 1. Estudie la ova sobre argumentación. 2. Realice la actividad propuesta 3. Revise la actividad a la luz de la rúbrica de evaluación y cerciórese de que cumple con todos los criterios de evaluación. 4. Envíe la actividad por el entorno de evaluación Referencias. 1. Ortiz, F. Ova sobre Argumentación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, en : 2. Villate & Castellanos (1998). Perspectivas de la Biotecnología alimentaria en Colombia. Revista Colombiana de Biotecnología. Volumen 1. En

2 Descripción de la actividad. 1. Estudie la OVA sobre Argumentación. e identifique en el ejemplo expuesto, las categorías argumentales que constituyen el Modelo argumentativo de Toulmin, establezca la función que cumple cada uno de los elementos en el modelo e identifique la relación entre ellos para construir un argumento científico. Realice un esquema del Modelo argumentativo con el ejemplo que se encuentra en la OVA de argumentación. 2. Una vez haya estudiado la ova sobre argumentación, lea y estudie el artículo propuesto Perspectivas de la Biotecnología alimentaria en Colombia. (se encuentra en el entorno de conocimiento de la unidad 1) Identifique en el artículo, cada uno de los componentes del modelo argumentativo de Toulmin: (Tesis, Datos, Garantía, Respaldo, Reserva y Cualificador modal. Escriba al frente de las categorías argumentales el texto correspondiente, que según su criterio corresponde a la categoría, de acuerdo como se presenta en la plantilla. Plantilla para identificar las categorías argumentales. CATEGORIA Texto Tesis Datos Garantía Respaldo Reserva Cualificador modal 3. Estudie la ova sobre generalidades de biotecnología que se encuentra en el entorno de conocimiento de la Unidad uno y a partir de aquí, realice un mapa de

3 ideas de los principales aspectos de la Biotecnología: Definición, Historia y su impacto en la industria alimentaria. Nota. Esta actividad es fundamental para continuar con las siguientes actividades propuestas en el curso. Por lo tanto, se entregará y evaluará en el tiempo designado en la agenda.

4 III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de su trabajo: Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de texto y su género. Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación. Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. Plagio: Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. IV Criterios de forma: Hace alusión a los criterios de formales para la presentación del documento escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rúbrica de evaluación. Son los siguientes: (Tomados de la norma APA, versión 3 en Español como traducción de la versión 6 en Inglés) Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios (1) Editor de texto MS Word para Windows (2) Fuente: Times New Roman (3) Tamaño fuente: 12 (4) Espacio entre líneas (2). (5) Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm. (6) Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado. (7) Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo. (8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su trabajo de investigación. (9) El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos. No se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la información de retorno por parte del docente. V. Productos a entregar: Presentación general de los productos. Documento en Word, con los requerimientos establecidos anteriormente y dentro de las fechas correspondientes. VI. Bibliografía recomendada: 1. Villate & Castellanos (1998). Perspectivas de la Biotecnología alimentaria en Colombia. Revista Colombiana de Biotecnología. Volumen 1. En 2. Ortiz, F. (2012). Módulo de Biotecnología. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas: 4-9. En : 3. Madriz, J. Para empezar a entender la Biotecnología. En file:///c:/users/usuario/downloads/ sm.pdf

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