Diseño de un curso en línea Propuesta

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1 Datos generales de la asignatura Asignatura: Competencia específica/objetivo general de la asignatura: Institución/Dependencia Programa educativo: Año semestre: Elaborado por: Diseño de un curso en línea Propuesta INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA Que el alumno aplique el marco teórico conceptual y metodológico de la neuropsicología infantil a la evaluación de las alteraciones del desarrollo y del aprendizaje en el niño. Facultad de Psicología BUAP Licenciatura Formativo Psic Nohemí López Vázquez Contenido de cada Unidad de aprendizaje (tema) Datos generales de la unidad de aprendizaje Denominación (título/nombre ) de la unidad de aprendizaje Duración (tiempo) 4 sesiones I LA NEUROPSICOLOGÍA EN LA HISTORIA Objetivo de la unidad de aprendizaje Reconocer los hechos históricos que dieron surgimiento a la neuropsicología Diferenciar y clasificar las patologías neurológicas con base en sus características sintomatológicas Contenido de la unidad de aprendizaje (temas) La neuropsicología en la historia Periodo preclásico (hasta 1861) Periodo clásico ( ) Periodo moderno ( ) Periodo contemporáneo (desde 1975)

2 Estrategias y criterios de evaluación Patologías neurológicas Enfermedad cerebrovascular Traumatismo craneoencefálico Tumores Infecciones Enfermedades nutricionales y metabólicas Enfermedades degenerativas Epilepsias Exámenes clínicos y paraclínicos Estrategias de comprensión y organización Estrategias de comunicación (oral, escrita y de representación) Estrategias de adquisición Se evaluara la exposición sintética y clara de la información, y la expresión oral del participante Actividades de la unidad de aprendizaje Actividad 1.1 Introductoria I.I HISTORIA DE LA NEUROPSICOLOGÍA Presencial, grupal Moderno. Capitulo I Computadora, internet, cañón Comprensión del discurso escrito, establecimiento de relaciones conceptuales: línea del tiempo Valor: 20%

3 Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( ), wiki ( ), tarea (X ) Chat ( ) consulta ( X ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( ) Actividad 1.2 I.II PATOLOGÍAS NEUROLÓGICAS Recursos de la plataforma que se utilizarán En línea, individual Moderno. Capitulo II Estrategias de adquisición a través de la búsqueda de información y manejo de fuentes documentales. Estrategias de comprensión y organización del discurso escrito representado en un mapa conceptual Valor 25% Foro: ( ), wiki ( ), tarea ( ) Chat ( ) consulta ( X ), Diario ( ) Cuestionario ( X ) Recursos ( X )

4 Actividad 1.3 XXXXXXXXXXX Recursos de la plataforma que se utilizarán I.II PATOLOGÍAS NEUROLÓGICAS Presencial, grupal-individual Moderno. Capitulo II Estrategias de adquisición a través de la búsqueda de información y manejo de fuentes documentales. Estrategias de comprensión y organización del discurso escrito con apoyo de la estrategia de comunicación representado en un cuadro comparativo Valor 25% Evaluación escrita: 30% Foro: ( ), wiki ( ), tarea ( ) Chat ( ) consulta ( X ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( X )

5 Denominación (título/nombre ) de la unidad de aprendizaje II. TEORÍAS DEL CEREBRO Duración (tiempo) 6 sesiones Objetivo de la unidad de aprendizaje Reconocer las principales teorías del cerebro analizando las diferencias y similitudes. Analizar y diferenciar las alteraciones neuropsicológicas. Contenido de la unidad de aprendizaje (temas) Teorías del cerebro Teoría de los lóbulos Cerebro triuno Bilateralidad Roger Sperry Modelo del cerebro total Ned Hermann Estrategias y criterios de evaluación Alteraciones neuropsicológicas Afasia Alexia Agrafia Acalculia Apraxia Agnosia Amnesia Funciones ejecutivas Estrategias de comprensión y organización Estrategias de comunicación (oral, escrita y de representación) Estrategias de adquisición Estrategias de análisis y razonamiento Se evaluara la exposición sintética y clara de la información, y la expresión oral del participante

6 Actividad 1.1 II.I TEORÍAS DEL CEREBRO En línea, individual Diferentes recursos en línea e impresos. Computadora Internet Base de datos Videos en internet Estrategias de adquisición a través de la búsqueda de información y manejo de fuentes documentales (artículos, libros, videos, publicaciones. Estrategias de interpretación de la información. Estrategias de análisis y razonamiento al comparar los diferentes modelos teóricos cerebrales. Valor: 10% Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( ), wiki ( ), tarea ( x) Chat ( ) consulta (x ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( )

7 Actividad 1.2 II.I TEORÍAS DEL CEREBRO Presencial, grupal 2 sesión Diferentes recursos en línea e impresos. Computadora Internet cañón Estrategias de análisis y razonamiento al comparar los diferentes modelos teóricos cerebrales. Estrategias de comunicación oral y escrita representados en una exposición gráfica y conceptual de las teorías cerebrales Valor: 10% Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( ), wiki ( ), tarea ( x) Chat ( ) consulta (x ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( )

8 Actividad 1.3 II.II ALTERACIONES NEUROPSICOLÓGICAS En línea, individual Moderno. Capítulo 4-11 Diferentes recursos en línea o impresos Estrategias de adquisición a través de la búsqueda de información y manejo de fuentes documentales (artículos, libros, videos, publicaciones. Estrategias de interpretación de la información. Estrategias de análisis y razonamiento al diferenciar las diversas alteraciones neuropsicológicas. Estrategias de comunicación escrita Valor: 10% Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( ), wiki ( ), tarea ( x ) Chat ( ) consulta ( ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( x )

9 Actividad 1.4 II.II ALTERACIONES NEUROPSICOLÓGICAS Presencial, grupal 2 sesiones Moderno. Capítulo 4-11 Diferentes recursos en línea o impresos Cañón, computadora, Estrategias de análisis y razonamiento al diferenciar las diversas alteraciones neuropsicológicas. Estrategias de comunicación oral, escrita y a través de información gráfica, icónica etc. Estrategias de comprensión del discurso oral y escrito a través de organizaciones conceptuales Valor: 10% Evaluación escrita 30% Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( ), wiki ( ), tarea ( x ) Chat ( ) consulta ( ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( x )

10 Actividad 1.5 II.II ALTERACIONES NEUROPSICOLÓGICAS En línea- individual Moderno. Capítulo 4-11 Diferentes recursos en línea o impresos Internet, computadora. Estrategias de comunicación y comprensión del discurso escrito a través de la organización de la información y participación en foro de estudios de caso Valor: 30% Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( X ), wiki ( ), tarea ( x ) Chat ( ) consulta ( ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( x )

11 Denominación (título/nombre ) de la unidad de aprendizaje III. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL (FUNCIONES EJECUTIVAS) Duración (tiempo) 2 sesiones Objetivo de la unidad de aprendizaje Analizar las características de la maduración y desarrollo cerebral Diferenciar e identificar los problemas específicos del aprendizaje Contenido de la unidad de aprendizaje (temas) Definición Anatomía Manifestaciones clínicas Estrategias y criterios de evaluación Estrategias de comprensión y organización Estrategias de comunicación (oral, escrita y de representación) Estrategias de adquisición Se evaluara la exposición sintética y clara de la información, y la expresión oral del participante Actividad 1.1 III. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL (FUNCIONES EJECUTIVAS) En línea- individual Moderno. Capítulo Diferentes recursos en línea o impresos Internet, computadora.

12 Estrategias de comunicación y comprensión del discurso escrito a través de la organización de la información y participación en foro de estudios de caso Valor: 40% Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( X ), wiki ( ), tarea ( x ) Chat ( ) consulta ( ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( x ) Actividad 1.2 III. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL (FUNCIONES EJECUTIVAS) presencial- grupal Moderno. Capítulo Diferentes recursos en línea o impresos Internet, computadora. Estrategias de comunicación y comprensión del discurso oral y escrito a través de la organización de la información. Estrategias de análisis y razonamiento Valor: 10%

13 Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( X ), wiki ( ), tarea ( x ) Chat ( ) consulta ( ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( x ) Denominación (título/nombre ) de la unidad de aprendizaje IV ENVEJECIMIENTO NORMAL Y PATOLÓGICO Duración (tiempo) 2 sesiones Objetivo de la unidad de aprendizaje Identificar las características del envejecimiento normal y patológico del cerebro. Diferenciar las patologías del envejecimiento cerebral Contenido de la unidad de aprendizaje (temas) Cambios cognoscitivos durante el envejecimiento normal Envejecimiento patológico: Demencia Estrategias y criterios de evaluación Estrategias de comprensión y organización Estrategias de comunicación (oral, escrita y de representación) Estrategias de adquisición Se evaluara la exposición sintética y clara de la información, y la expresión oral del participante Actividad 1.1 IV NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL (FUNCIONES EJECUTIVAS) Presencial-grupal

14 Moderno. Capítulo 13 Diferentes recursos en línea o impresos Internet, computadora. Estrategias de comunicación y comprensión del discurso oral y escrito a través de la organización de la información. Estrategias de análisis y razonamiento Valor: 10% Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( ), wiki ( ), tarea ( x ) Chat ( ) consulta ( ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( x ) Actividad 1.2 IV. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL (FUNCIONES EJECUTIVAS) En línea- individual Moderno. Capítulo 13 Diferentes recursos en línea o impresos Internet, computadora.

15 Estrategias de comunicación y comprensión del discurso escrito a través de la organización de la información y participación en foro de estudios de caso Valor: 40% Recursos de la plataforma que se utilizarán Foro: ( X ), wiki ( ), tarea ( x ) Chat ( ) consulta ( ), Diario ( ) Cuestionario ( ) Recursos ( x ) Bibliografía base: Moderno.

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