RELIGIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN E.SO.

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1 RELIGIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN E.SO. 1ºESO 1. Sintetiza las principales características de la dimensión religiosa del ser humano. 2. Expresa la relación existente entre las religiones y la historia de la humanidad. 3. Reconoce el derecho de las religiones y la Iglesia católica de participar activamente en la sociedad civil. 4. Expresa las principales características de la Biblia y los libros sagrados. 5. Sintetiza los hechos más importantes de la vida de Jesús de Nazaret y las características de la fe en Jesucristo. 6. Enumera las principales enseñanzas y milagros de Jesús de Nazaret. 7. Indica las características de la moral ciudadana y religiosa y la originalidad de la moral de Jesús de Nazaret. 8. Reconoce lo más fundamental y original de la resurrección de Jesucristo. 9. Resume las características que componen el proyecto personal de vida cristiana. 10. Enumera los fundamentos, principios y comportamientos que componen la moral cristiana de la sexualidad. 11. Describe los fundamentos, principios y comportamientos que forman la moral cristiana del matrimonio y la familia. 12. Expresa las características y liturgia del sacramento del Matrimonio. 2º ESO 1. Detecta los principales elementos que constituyen el fenómeno religioso y su expresión concreta en el cristianismo. 2. Describe el sentido de la vida que ofrece la experiencia religiosa en las grandes religiones. 3. Razona la responsabilidad personal que conlleva el pecado como daño contra sí mismo, contra el prójimo y como separación de Dios. 4. Explica el sentido de la fe cristiana como identificación con Jesucristo y su realización plena en la vida eterna. 5. Sabe utilizar el mensaje de algunos textos y acontecimientos bíblicos para comprobar las manifestaciones de Dios, y razona que Jesucristo es verdadero Dios y verdadero hombre. 6. Sabe interpretar la muerte y resurrección de Jesucristo como fuente de amor, perdón, esperanza y nuevo nacimiento para los hijos de Dios. 7. Especifica signos concretos de la presencia y acción de Dios en la vida de la Iglesia. 8. Explica las razones por las que el cristiano ama y celebra el amor de Dios como raíz de su filiación. 1

2 9. Sabe establecer relaciones entre la vida humana y los sacramentos del Bautismo, la Reconciliación, la Eucaristía y la Unción de los enfermos. 10. Señala en la liturgia la relación de Dios con sus hijos y la respuesta de estos. 11. Sabe identificar en algunas actitudes y situaciones concretas los hechos que van contra la verdad. 12. Ilustra con ejemplos las acciones sociales que la Iglesia realiza mediante sus instituciones. 13. Explica por qué, según la fe cristiana, el Reino de Dios alcanzará su plenitud en un mundo nuevo, recreado por Dios. 3º E.S.O. 1. Diferenciar los elementos básicos del proyecto de Dios sobre el hombre en las religiones monoteístas. 2. Identificar el género literario y el autor de algunos textos de la Biblia. 3. Establecer relaciones entre textos de la Biblia, de la Tradición y el Magisterio sobre la revelación de Dios. 4. Saber relacionar la experiencia de liberación de Israel con la presencia de Dios como Padre amoroso en medio de su pueblo. 5. Situar cronológicamente los hitos más importantes de la revelación de Dios que van preparando la encarnación del Hijo, y señalar las fuentes históricas sobre la vida y obra de Jesucristo. 6. Razonar el fundamento de la Iglesia comunión, sus signos y las consecuencias en la vida del creyente por la acción del Espíritu. 7. Razonar cómo los carismas y ministerios desarrollan la misión de la Iglesia. 8. Distinguir la fe como don de Dios y como respuesta razonable del hombre. 9. Describir los rasgos esenciales de la fe de las comunidades cristianas en los tres primeros siglos, y su expresión en el arte. 10. Razonar el valor de la libertad como elección de la verdad y del bien, y raíz de la responsabilidad de los propios actos. 11. Saber sintetizar, desde las bienaventuranzas, un código de conducta del cristiano. 12. Aplicar los principios morales del cristianismo a los problemas actuales más acuciantes sobre la vida. 13. Mostrar algunas aportaciones de las religiones monoteístas a la cultura española. 2

3 14. Localizar algunos textos bíblicos sobre el juicio y destino final, y saber relacionar la fiesta de la Asunción de la Virgen con la esperanza de vida eterna. 4º ESO 1. Argumentar sobre el servicio que la Iglesia presta a lo largo de los siglos al transmitirnos íntegros el mensaje y la vida de Jesús. 2. Apreciar que la santidad de la Iglesia es eficaz, a pesar del pecado de sus hijos. 3. Situar en su contexto histórico algunos hechos de la Iglesia como servicio a la fe. 4. Describir el servicio que los modelos de vida cristianos han aportado a la cultura de cada época. 5. Razonar el servicio de los concilios a la transmisión de la fe. 6. Explicar el sentido religioso de las peregrinaciones. 7. Razonar el sentido de las reformas de la Iglesia como renovación en sus raíces evangélicas. 8. Localizar las aportaciones de los grandes santos y doctores de la Iglesia en la construcción de Europa y su evangelización. 9. Situar el servicio que la Iglesia realiza a la cultura desde sus instituciones y personas relevantes en el renacimiento y barroco. 10. Describir la acción educativa y social de la Iglesia en el mundo contemporáneo. 11. Identificar los grandes hitos del arte cristiano como expresión de la fe del pueblo y manifestación de la acción de Dios en el mundo. 12. Señalar, en algunos textos del Concilio Vaticano II, las aportaciones de la Iglesia sobre el diálogo con el mundo. 3

4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El Departamento fija los siguientes criterios para la ESO Evaluación de los conceptos a base de sencillas preguntas o ítem clásicos de medición (60% de la calificación). Los alumnos que copien o intenten copiar en una prueba serán calificados con un cero en dicha prueba y perderán en esa evaluación el porcentaje de la calificación de contenidos. Ficha de observación directa (40% de la calificación): Cuaderno de clase: Enjuiciar críticamente el trabajo realizado, atendiendo al mismo tiempo a la expresión oral y escrita : Cuidado y presentación del cuaderno. Puesta al día del cuaderno: realización de todas y cada una de las actividades. Calidad y concentración del trabajo realizado. Utilización de los términos adecuados y el uso apropiado de la gramática y la ortografía. Búsqueda de la información deseada. Elaboración de estrategias de identificación y resolución de problemas Participación del trabajo en grupo. Calidad del trabajo en grupo. Comportamiento: respeto al profesor, compañeros y aula Atención e interés en clase Participación y colaboración en actividades Preguntas de clase La asignatura de Religión contribuye en todos los cursos en los siguientes porcentajes a la adquisición de las CCBB Comunicación lingüística Matemática Interacción con el mundo físico Tratamiento de la información Social y ciudadana Aprender a aprender Autonomía e iniciativa Cultural y artística

5 1ºBACHILLERATO CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Elaborar una síntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana. 2. Razonar la respuesta que las religiones y humanismos han dado a la cuestión sobre el hombre y el sentido de su vida y la respuesta que da la fe católica. 3. Detectar los valores y contravalores presentes en la sociedad actual, describir las fuentes fundamentales de la moral cristiana y analizar las dificultades que plantea actualmente el obrar según el Evangelio. 4. Describir un acontecimiento y/o un problema social relevante, obteniendo información sobre él a partir de los medios de comunicación social, y valorarlo a la luz de los criterios morales cristianos. 5. Explicar el sentido religioso de algunas manifestaciones artísticas y culturales. 6. Mostrar la presencia del Credo de la Iglesia en algunas manifestaciones artísticas y culturales. 7. Relacionar la situación del hombre actual y su cultura con una visión cristiana del mundo. Aplicar a las relaciones laborales los principios cristianos que fundamentan la dignidad, a libertad y los derechos deberes en el mundo del trabajo. 1ºBAC CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para la aplicación de estos criterios de calificación es necesario que el alumno asista a clase con regularidad, pues la falta de asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y calificación. Así que, siguiendo la normativa que regula el procedimiento que garantiza la objetividad en la evaluación de los alumnos (Orden de 1 de junio de 2006 de la Consejería de Educación y Cultura), se establece que el porcentaje de faltas de asistencia, justificadas o injustificadas, que darán lugar a la pérdida de la evaluación continua es el 30% del total de horas lectivas de la asignatura. Si dicho alumno justificara las faltas de asistencia o rectificara su actitud absentista de forma fehaciente el departamento elaborará un programa de recuperación de contenidos, que se adjuntará a esta programación, y el alumno seguiría la dinámica de aprendizaje del curso. De no haber justificación de las faltas de asistencia o rectificación fehaciente por parte del alumno, éste tendría que superar un único examen en junio, valorándosele solamente los contenidos según el porcentaje establecido. 1. Evaluación de los conceptos a base de sencillas preguntas o ítem clásicos de medición (80% de la calificación). 5

6 Los alumnos que copien o intenten copiar en una prueba serán calificados con un cero en dicha prueba y perderán en esa evaluación el porcentaje de la calificación de contenidos. 2. Evaluación de los procedimientos: Enjuiciar críticamente el trabajo realizado, atendiendo al mismo tiempo a la expresión oral y escrita ( 10% de la calificación): 1* Cuidado y presentación del cuaderno. 2* Puesta al día del cuaderno: realización de todas y cada una de las actividades. 3* Calidad y concentración del trabajo realizado. 4* Utilización de los términos adecuados y el uso apropiado de la gramática y la ortografía. Las faltas de ortografía se penalizarán con un 0 05% menos en la nota de procedimientos. 5* Búsqueda de la información deseada. 6* Elaboración de estrategias de identificación y resolución de problemas 7* Participación del trabajo en grupo. 8* Calidad del trabajo en grupo. 3. Evaluación de las actitudes (10% de la calificación): 9* Asistencia a clase (0 20%). 10* Puntualidad (0 20%) 11* Comportamiento: respeto al profesor, compañeros y aula (0 20%) 12* Atención e interés en clase (0 20%) 13* Participación y colaboración en actividades (0 20%) 6

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