1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.1 Descripción del Problema.

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1 1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 1.1 Descripción del Problema. El estudio de las artes plásticas permite en el ser humano un mejor desarrollo y crecimiento interno. Toda persona de manera indirecta ha tenido contacto con los materiales para pintar, colorear o dibujar, pero esto solo se queda a nivel superficial, a seguir esquemas y formatos ya existentes; No se ha instruido sobre como plasmar en un papel algo más interno y personal, que no sea una copia de elementos ya realizados por otra persona u autor. Para una formación integral de los profesionales en educación parvularia, es necesario que éstos posean conocimientos básicos sobre artes plásticas especialmente en la pintura y el dibujo, con los que puedan desarrollar y expresar actitudes y aptitudes positivas encaminadas a dar lo mejor de sí mismos. En el proceso de formación profesional se debe recordar que un educador tiene que poseer seguridad y confianza sobre las actividades que realiza. Una educación en artes plásticas facilita el desarrollo de la sensibilidad, la percepción y la creatividad entre otras. El aprendizaje de las artes plásticas transciende más allá de calcar, copiar mapas, colorear y pintar sin salirse de los bordes, es más bien lograr la capacidad de poder expresarse libremente, sin limites, sin el miedo a experimentar y descubrir otras posibilidades creativas. Vivimos en un mundo en el cual cada día se vuelve más materialista y conflictivo, en donde existe más indiferencia hacia los fenómenos naturales, convivencia entre las personas y observación del entorno entre otros. En la realidad salvadoreña se encuentran dos problemas: primero que existen docentes formados con amplios conocimientos sobre didáctica, pedagogía y otros, pero con muy poca instrucción en contenidos y procedimientos sobre artes plásticas; en segundo lugar hay personas instruidas en el tema pero sin la

2 formación pedagógica para transmitir de forma adecuada los conocimientos, lo que trae como consecuencia que los docentes del nivel de parvularia no apliquen una enseñanza idónea de artes plásticas con los niños y niñas. La existencia de guías metodológicas para el desarrollo de la educación artística inician con el dibujo, posiblemente porque los materiales a utilizar son de bajo costo y no se toma en cuenta que para la persona sin conocimientos previos constituye una gran limitante, porque se bloquea la libertad de creatividad y esto afecta emocionalmente, provocando una frustración al no obtener una meta trazada o exigida por el docente. Se debe tomar muy en cuenta que el aprendizaje de las artes plásticas tiene consecuencias emocionales muy relevantes en el desarrollo de la persona, tanto puede superar como crear conflicto en ella. Su enseñanza requiere de un estudio cauteloso y minucioso antes de introducirse al tema de las artes plásticas. 1.2 Enunciado del Problema. Cuál es la influencia los profesionales de educación parvularia? de la inclusión de las artes plásticas en el desempeño de 1.3 Justificación del Problema. El arte es un medio de comunicación transmitidas por diferentes civilizaciones, que han dejado un legado cultural propio de cada región. Los acontecimientos históricos, económicos, políticos y culturales repercuten de una u otra forma en él.

3 A través del arte se manifiestan sentimientos y emociones de cada persona, creando así una expresión propia e interpretación de los acontecimientos y hechos que giran a su alrededor. El estudio de las artes plásticas con especialidad en la pintura y el dibujo permite ver mas allá de lo real y concreto, tener una perspectiva diferente a su entorno. Como profesionales en formación continua debe existir la oportunidad de poder adquirir este conocimiento nuevo y poder desarrollarlo con toda plenitud. Por esta razón se debe tener acceso a adquirir conocimientos básicos sobre las artes plásticas de forma sencilla e innovadora, utilizando herramientas e instrumentos accesibles y de bajo costo. El arte como expresión interna y proyectiva del ser humano, tiene su relevancia en ofrecer a los profesionales criterios para poder desarrollar habilidades y destrezas, de los que obtendrán beneficios individuales al acrecentar su imaginación, creatividad, sensibilidad y aprecio de lo bello entre otros, procurando una educación integral y de calidad. 1.4 Delimitación Temporal- Espacial Delimitación Temporal. El trabajo de investigación sobre el tema Inclusión de las artes plásticas en el desempeño de los profesionales de Educación Parvularia, se ha realizado en el período comprendido entre los meses de febrero a agosto de 2004.

4 1.4.2 Delimitación Espacial. Los docentes de educación parvularia de instituciones públicas y privadas de la zona urbana de los distritos 05-15, y de la zona 02 de Santa Tecla. 1.5 Formulación de Objetivos Objetivo General. Indagar sobre la importancia teórica y práctica de la inclusión de las artes plásticas y sus efectos en el desempeño de los profesionales de educación parvularia Objetivos Específicos. Determinar si la inclusión de las artes plásticas sensibiliza al profesional en educación parvularia. Precisar el grado de conocimientos de las artes plásticas que poseen los profesionales en educación parvularia. Establecer la utilidad de las artes plásticas en la elaboración de material didáctico novedoso.

5 1.6 Alcances y Limitaciones Alcances. La información obtenida en esta investigación permitirá indagar si los docentes conocen y aplican técnicas de artes plásticas para poder expresarse, crear e innovar su propio estilo de la realidad. La presente investigación beneficiará específicamente a los profesionales activos de educación parvularia para el buen desempeño laboral que propicie la calidad educativa. Proporcionar una guía metodológica que permita el aprendizaje de las artes plásticas para los docentes de educación parvularia Limitaciones. La poca disponibilidad de profesionales con conocimientos en artes plásticas y especialidad docente. El desconocimiento de la aplicación por parte de los docentes sobre las técnicas y procesos de artes plásticas en el proceso de aprendizaje de niños y niñas del nivel de parvularia. Falta de interés por parte de los profesionales de educación parvularia en conocer sobre el área de las artes plásticas. La falta de educación artística y estética adecuadas a las necesidades, intereses y problemas (NIPS) de los niños y niñas salvadoreños.

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