Calendario familiar 2014/2015

Transcripción

1 Competencias Básicas en Extremadura Calendario familiar 2014/2015 Currículo de centro Unidades Didácticas Integradas Proceso de formación Proyecto COMBAS Competencias básicas en Extremadura Competencias Básicas 4 Villas Currículo de centro Tareas por competencias Proceso de formación Unidades Didácticas Integradas Recital de poesía y música Lectura en familia Convivencia en nuestros pueblos Encuentros con autores I.E.S.O. Cuatro Villas (Berlanga / Badajoz)

2 Lingüística Tratamiento de la información y digital Matemática s a i c n e t e p C om s a c i s á B Conocimiento e interacción con el mundo físico Cultural y artística Aprender a aprender Social y ciudadana Autonomía e Iniciativa personal

3 Qué son las competencias básicas?

4 SEPTIEMBRE 2014 COMPETENCIAS BÁSICAS Leer la carta de Conocer a los bienvenida al curso compañeros de mi 2014/2015 grupo y a mi tutor/a (linguïstica) (social y ciudadana) Visitar las Revisar el horario de instalaciones clase y preparar el del centro material necesario (conocim. e interac. (autonomía e con el medio físico) iniciativa personal) Revisar las facturas Comprobar del material escolar que el ordenador comprado y calcular funciona bien el gasto ocasionado (tratamiento de la (matemática) información y digital) Colaborar en la decoración del aula (cultural y artística) APRENDEMOS A SER COMPETENTES

5 COMPETENCIA BÁSICA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA OCTUBRE Comentar una noticia Escribir una de actualidad carta a un de un periódico: familiar qué, quién, cuándo, dónde, por qué 13 Relacionar una noticia de un Leer un texto, periódico con otra libro, artículo,.., época anterior y y comentarlo comentarla (15 min.) Prestar atención en familia a una noticia en televisión y comentarla Comentar una Hacer una invitación fotografía de forma para cumpleaños objetiva (imagen) y u otra actividad, subjetiva(emociones, en español e inglés recuerdos...) COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

6 COMPETENCIA BÁSICA MATEMÁTICA NOVIEMBRE Comparar varias Analizar una factura facturas de luz de agua, luz, y de distintos meses proponer medidas y realizar la media de ahorro anual de gastos Revisar una factura de compra y comprobar los descuentos aplicados Hacer una compra en familia comparando precios, analizando descuentos,... Hacer el presupuesto de un viaje o visita cultural Buscar la equivalencia Analizar la factura entre dólares, libras y de un teléfono euros y calcular diferenciando gastos cuántos gastamos de llamada, sms,... en una compra COMPETENCIA MATEMÁTICA

7 COMPETENCIA BÁSICA SOCIAL Y CIUDADANA DICIEMBRE Comentar los valores Decir a cada que transmiten persona de la anuncios de TV familia qué es (consumismo, lo que más te sexismo,..) gusta de ella Ver un programa de TV y comentar de forma crítica alguna noticia Utilizar fórmulas de cortesía ( por favor, gracias, turno de palabra,... ) en una conversación. Acordar el reparto de tareas domésticas Hacer alguna pregunta sobre su Visitar un lugar país a una persona de interés anglosajona o de de la localidad otra cultura Contrastar las formas de vida de distintas generaciones SOCIAL Y CIUDADANA

8 COMPETENCIA BÁSICA DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y DIGITAL ENERO Hacer una presentación de fotografías en el ordenador Comentar en familia los riesgos en el uso de redes sociales Analizar en familia el uso de los servicios del teléfono móvil Insistir en la escritura correcta en móvil, redes sociales,... Buscar información en internet sobre un tema concreto Analizar en familia, de forma crítica, de distintas noticias de TV TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

9 COMPETENCIA BÁSICA APRENDER A APRENDER FEBRERO Aprender a poner una lavadora 9 Interpretar información que Organizar una aparece en la comida con un etiqueta de la ropa presupuesto dado y de los alimentos Autoevaluar los contenidos aprendidos: diciéndolo en voz alta, escribiéndolo, Solicitar la revisión de un trabajo o tarea realizada Elaborar una receta de cocina APRENDER A APRENDER

10 COMPETENCIA BÁSICA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO MARZO Elaborar un menú para una semana Sembrar una planta y cuidar de ella Observar cambios Anotar los alimentos físicos (infraestructura, consumidos en una vegetación...) en el semana y comparar entorno (fotografías, los datos con la periódicos...) pirámide alimenticia Localizar en un mapa Analizar los los países de componentes habla inglesa nutricionales de donde podríamos etiquetas de ir de vacaciones alimentos 30 Medir la lluvia caída 31 En qué consiste esta competencia básica? Esta competencia permite interactuar con el mundo físico, tanto en los aspectos naturales como en un mes por medio en los generados por la acción humana, para comprender sucesos, predecir consecuencias y de un pluviómetro mejorar las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos. para averiguar Implica la conservación y mejora del patrimonio natural, el uso responsable de los recursos, el la media anual cuidado del medio ambiente y la protección de la salud individual y colectiva. CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

11 COMPETENCIA BÁSICA CULTURAL Y ARTÍSTICA ABRIL Ver un vídeo musical y comentarlo Ir a visitar algún monumento, iglesia, Visitar un centro lugar de interés, de interés cultural e informarse sobre en un viaje sus características Transmitir mensajes Elaborar un collage de respeto hacia con imágenes de manifestaciones lugares de interés culturales (música, pintura,...) Realizar fotografías por la localidad y comentarlas Buscar la letra de una canción en inglés y cantarla en familia Elaborar un árbol genealógico familiar Recopilar canciones populares de la localidad o el entorno CULTURAL Y ARTÍSTICA

12 COMPETENCIA BÁSICA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL MAYO Hacer la lista de la compra Organizar la limpieza de la casa en familia Preparar la mochila y merienda para el instituto Diseñar un viaje con lugares a visitar, presupuesto, transporte,,... Pedir la opinión sobre algún tema Proponer tareas que no vengan escritas en el calendario familiar Ir a la biblioteca y sacar un libro AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL

13 HEMOS APRENDIDO A SER MÁS COMPETENTES? JUNIO Hemos realizado las tareas del calendario? Hemos participado todos los miembros de la familia? Ha sido difícil realizar las tareas programadas? Nos hemos coordinado con el tutor/a a lo largo del curso? Hemos ampliado Consideramos Tenemos nuestro conocimiento útiles las tareas propuestas de sobre las propuestas? mejora en relación competencias al calendario? básicas? El centro nos ha proporcionado la orientación que hemos necesitado? El centro ha escuchado nuestras propuestas y sugerencias? Consideramos importante continuar con la formación en competencias? VALORAMOS LA REALIZACIÓN DE LAS TAREAS DEL CALENDARIO APRENDER A APRENDER

14 I.E.S.O. Cuatro Villas C/. Nolasco, s/n BERLANGA (Badajoz) Tfno.: Fax: ies.berlanga@edu.gobex.es Web: Consejería de Educación y Cultura