Introducción a la literatura

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1 De Diego, José Luis Introducción a la literatura Programa 2013 Documento disponible para su consulta y descarga en Memoria Académica, repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata. Gestionado por Bibhuma, biblioteca de la FaHCE. Para más información consulte los sitios: Esta obra está bajo licencia 2.5 de Creative Commons Argentina. Atribución-No comercial-sin obras derivadas 2.5

2 Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Departamento de Letras Asignatura Introducción a la Literatura (El presente programa es para los alumnos del Profesorado y la Licenciatura en Letras) Año lectivo: 2013 Régimen de cursada: Cuatrimestral (primer cuatrimestre) Profesor a cargo: Equipo docente: José Luis de Diego Valeria Sager, Malena Botto, Virginia Bonatto, Mariela Sánchez, Cristian Vaccarini, Ignacio Lucía. 1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS El presente programa está dividido en 6 unidades. Las dos primeras procuran una puesta en debate sobre los alcances semánticos y teóricos del término literatura, por un lado, y sobre los géneros literarios, por otro. Las unidades siguientes, la 3 y la 4, procuran articular los dos modelos más fuertes e influyentes en el campo de la literatura (el realismo clásico y las vanguardias) con las dos tendencias teóricas y críticas que marcaron buena parte del siglo XX, el formalismo y el marxismo. De esta manera se buscan articular el conocimiento de algunas categorías teóricas fundamentales con sus concreciones históricas y con sus manifestaciones genéricas. Por último, en las unidades 5 y 6 se desarrollan dos paradigmas centrales en los estudios literarios de la actualidad: la sociología de la cultura y los llamados estudios culturales. Se postula, así, un programa amplio y general, teniendo en cuenta el carácter propedéutico de la asignatura. Objetivos: Procurar una formación básica e introductoria al conocimiento de los estudios literarios. Procurar que los alumnos se familiaricen con categorías fundamentales para el abordaje productivo de los textos literarios. Deslindar los alcances semánticos de esas categorías con el fin de refutar las versiones imprecisas y mediáticas con las que los alumnos se enfrentan cotidianamente. Introducir a los alumnos a esta problemática a través de textos y autores, sean literarios o teóricos, que resultan particularmente significativos en la consolidación y desarrollo de nuestra disciplina. Desarrollar el espíritu crítico y las aptitudes analíticas de los estudiantes ante la experiencia de enfrentarse a un texto literario. U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 1

3 2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Unidad 1 La literatura. El objeto literario, el concepto literatura y su alcance semántico. Teoría literaria, crítica literaria, historia literaria. Los límites del objeto centrado en la lengua: la literaturidad. Expansión del objeto hacia el sujeto productor y el público receptor. Las relaciones de la literatura con la historia, la sociedad y la cultura. Literatura y medios de comunicación. Aguiar e Silva, Vitor M. El concepto de literatura. La teoría de la literatura, en: Teoría de la literatura. Madrid, Gredos, 1981, pp Culler, Jonathan. La literaturidad, en: Angenot, Marc y otros. Teoría literaria. México, Siglo XXI, 1993, pp Eagleton, Terry. Introducción: qué es la literatura?, en: Una introducción a la teoría literaria. México, Fondo de Cultura Económica, 1988, pp Jakobson, Roman. La lingüística y la poética, en: Sebeok, Thomas A. Estilo del lenguaje. Madrid, Cátedra, 1974, pp (Hay otras ediciones). Vaccarini, Cristian. Literatura, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Unidad 2 Géneros literarios / Géneros discursivos. Una mirada diacrónica: de la antigüedad clásica al romanticismo. Los géneros literarios en la teoría literaria del siglo XX. Enfoques lógico-estructuralistas y sociológicos. Producto artesanal y producción en serie. Géneros teóricos y géneros históricos. El concepto de género discursivo en Bajtín. La conciencia genérica Bajtín, Mijaíl. El problema de los géneros discursivos, en: Estética de la creación verbal. México, Siglo XXI, 1985, pp Borges, Jorge Luis. El idioma analítico de John Wilkins, en: Otras inquisiciones. Buenos Aires, Emecé, 1960, pp Genette, Gérard. Géneros, tipos, modos, en: Garrido Gallardo, A. (ed.). Teoría de los géneros literarios. Madrid, Arco Libros, 1988, pp Glowinski, Michal. Los géneros literarios, en: Angenot, Marc y otros. Teoría literaria. México, Siglo XXI, 1993, pp Goldchluk, Graciela. Géneros discursivos, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Todorov, Tzvetan. Los géneros literarios, en: Introducción a la literatura fantástica. México, Premia, 1980, pp Unidad 3 Realismo / Marxismo. El realismo literario. Los debates sobre el realismo. El realismo en las lecturas críticas de Georg Lukács: totalidad y tipicidad. Realismo, naturalismo y vanguardia. El efecto de lo real. Las teorías estéticas U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2

4 derivadas de los escritos de Marx y Engels. Las refutaciones a Lukács en las polémicas mantenidas con Bertolt Brecht y Theodor Adorno. El concepto de ideología. Lectura Honoré de Balzac. Eugenia Grandet (1834). Barthes, Roland. El efecto de realidad, en: Varios Autores. Lo verosímil. Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1970, pp de Diego, José Luis. Marxismo, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Esposito, Fabio. Realismos, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Fokkema, Douwe e Ibsch, Elrud. Teorías marxistas de la literatura, en: Teorías de la literatura del siglo XX. Madrid, Cátedra, 1984, pp Kohan, Martín. Significación actual del realismo críptico, en: Boletín del Centro de Estudio de Teoría y Crítica Literaria, Nº 12. Universidad Nacional de Rosario, 2006, pp Lukács, Georg. Introducción a los escritos estéticos de Marx y Engels, en: Sociología de la literatura. Barcelona, Península, 1966, pp Lukács, Georg. Narrar o describir? Contribución a la discusión sobre el formalismo y el naturalismo, en: Varios Autores. Literatura y sociedad. Buenos Aires, Centro Editor de América Latina, 1977, pp Marx, Karl y Engels, Friedrich. Textos sobre la producción artística. Madrid, Alberto Corazón, Unidad 4 Vanguardias / Formalismo. La ruptura del paradigma realista producida por las vanguardias narrativas en los años veinte: Proust, Joyce, Kafka, Woolf, Faulkner. Subjetividad, negatividad, autorreflexividad. El cuestionamiento de la instituciónarte. Vanguardia estética y vanguardia política. Origen y desarrollo del formalismo ruso y del estructuralismo checo. Principales categorías críticas del formalismo. El estructuralismo en Francia. Lectura Franz Kafka. El proceso (1925). Luigi Pirandello. Seis personajes en busca de autor (1921). Amícola, José. De la forma a la información. Rosario, Beatriz Viterbo / Orbis Tertius, Barthes, Roland. Introducción al análisis estructural de los relatos, en: Varios Autores. Análisis estructural del relato. Buenos Aires, Tiempo Contemporáneo, 1970, pp Bürger, Peter. Teoría de la vanguardia. Barcelona Península, Chiani, Miriam. Formalismo ruso / Estructuralismo checo, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Foffani, Enrique. Vanguardias, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 3

5 Fokkema, Douwe e Ibsch, Elrud. Formalismo ruso, estructuralismo checo y semiótica soviética y El estructuralismo en Francia: crítica, narratología y análisis de textos, en: Teorías de la literatura del siglo XX. Madrid, Cátedra, 1984, pp Todorov, Tzvetan (comp.). Teoría de la literatura de los formalistas rusos. Buenos Aires, Siglo XXI, (En especial, La teoría del método formal de B. Eichenbaum, El arte como artificio de V. Shklovski, y Sobre la evolución literaria de J. Tinianov). Williams, Raymond. La política de la vanguardia y El lenguaje de la vanguardia, en: La política del modernismo. Buenos Aires, Ediciones Manantial, 1997, pp Unidad 5 Literatura / Sociedad. El autor como sujeto social. La producción de un texto literario: condicionamientos, determinaciones y mediaciones. El concepto de campo intelectual. Instituciones y formaciones; filiación y afiliación. Establecimiento de un canon. Estudio de casos: la representación literaria de hechos sociales altamente traumáticos; el trabajo de la memoria. Lecturas Giuseppe Tomasi di Lampedusa. El gatopardo (1958). Bernhard Schlink. El lector (1995). Altamirano, Carlos y Beatriz Sarlo. Literatura / Sociedad. Buenos Aires, Hachette, (Segunda Parte: Sujetos e Instituciones, pp ). Botto, Malena. Canon, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Bourdieu, Pierre. Campo intelectual y proyecto creador, en: Varios Autores. Problemas del estructuralismo. México, Siglo XXI, 1967, pp Pastormerlo, Sergio. Campo literario, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Said, Edward. Introducción. Crítica secular, en: El mundo, el texto y el crítico. Buenos Aires, Debate, 2004, pp Wentzlaff-Eggebert, Christian. Canon y poder, en: Wentzlaff-Eggebert, Christian y Martin Traine. Canon y poder en América Latina. Universidad de Colonia, Centro de Estudios sobre España, Portugal y América Latina, 2000, pp Williams, Raymond. Cultura. Sociología de la comunicación y del arte. Barcelona, Paidós, 1982 (Capítulos 2 y 3, pp ). Unidad 6 Literatura / Cultura. Los llamados estudios culturales. El lugar de la literatura en la cultura. Globalización y desafíos identitarios. Los debates sobre el multiculturalismo. Exilio, nomadismo, desterritorialización. Nuevas tecnologías. Estudio de casos: la novela argentina en los ochenta. Lecturas Juan Carlos Martini. El fantasma imperfecto (1986) Marcelo Cohen. El oído absoluto (1989). U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 4

6 Chiani, Miriam. Represión, exilio, utopía y contrautopía. Sobre Marcelo Cohen, en: Orbis Tertius, Nº8. Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de La Plata, 2001, pp de Diego, José Luis. Una poética del error. Las novelas de Juan Martini. La Plata, Al Margen, Revista Iberoamericana. Los estudios culturales latinoamericanos hacia el siglo XXI. Nº 203. Pittsburgh, abril-junio, (En especial, los trabajos de Jesús Martín-Barbero y de Walter Mignolo) Rosano, Susana. Posvanguardias, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Saavedra, Guillermo. La curiosidad impertinente. Entrevistas con narradores argentinos. Rosario, Beatriz Viterbo, (Ver las entrevistas a Juan Martini y Marcelo Cohen). Sager, Valeria. Culturas populares, en: Amícola, José y de Diego, José Luis (dir.). La teoría literaria hoy. Conceptos, enfoques, debates. La Plata, Al Margen, 2008, pp Sarlo, Beatriz. Escenas de la vida posmoderna. Buenos Aires, Ariel, 1994 (Capítulo II: El sueño insomne, pp ). Trigo, Abril. Historia personal de los estudios culturales latinoamericanos. Una pregunta molesta, en: Katatay. Revista crítica de literatura latinoamericana. La Plata, 2005, pp Zizek, Slavoj. Multiculturalismo o la lógica cultural del capitalismo multinacional, en: Jameson, Fredric y Zizek, Slavoj. Estudios culturales. Reflexiones sobre multiculturalismo. Buenos Aires, Paidós, 2005, pp METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN Por tratarse de una asignatura de matrícula numerosa, corresponde el sistema de promoción con examen final, de acuerdo con lo establecido por el Régimen de Enseñanza y Promoción de la Facultad. La evaluación de los Trabajos Prácticos se estipulará oportunamente en las clases. U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 5