PLANEACIÓN PERIÓDICA DE ÁREA GRADOS 4 A 11 AÑO ESCOLAR: PERÍODO: 16/01/ /03/2014

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1 Página 1 de 6 AREA: Matemáticas Estudios Matemáticos NM OBJETIVO: GRADO: Décimo OBJETIVOS: Disfrutar de las matemáticas y llegar a apreciar la elegancia y las posibilidades que ofrecen. Desarrollar una comprensión de los principios y la naturaleza de la asignatura. Comunicarse con claridad y confianza en diversos contextos. Desarrollar el pensamiento lógico, crítico y creativo, y desarrollar paciencia y constancia en la resolución de problemas. Emplear y perfeccionar sus capacidades de abstracción y generalización. Aplicar destrezas a distintas situaciones, a otras áreas de conocimiento y a futuros desarrollos. Apreciar como los avances tecnológicos han influido en los avances en matemáticas, y viceversa. Apreciar las implicaciones morales, sociales y éticas del trabajo de los matemáticos y las aplicaciones de las matemáticas. Apreciar la dimensión internacional de las matemáticas, reconociendo su universalidad y sus perspectivas multiculturales e históricas. Valorar la contribución de las matemáticas a otras disciplinas y como un área de conocimiento especifica en el curso de Teoría del Conocimiento. SEMANA O TIEMPO (Se debe colocar las fechas clase por clase, para algunas asignaturas es semanal, para otras es diario, son flexibles estos tiempos de acuerdo a la materia) DESCRIPCION DE LOS ELEMENTOS DE LA PLANEACION TEMA: Debe estar puesto tal cual como la guía de cada materia lo presenta.(diploma) p Usando la nomenclatura específica de cada guía. Por ejemplo 1.1 Estadística. En años intermedios de acuerdo con la secuencia de contenidos institucional HABILIDADES DEL APRENDER A APRENDER: Usar las habilidades que ya conocen del PAI cuya rúbrica se encuentra en el libro de los principios a la práctica del PAI (se encuentra en el OCC) - -Colaboración -Comunicación -Gestión de la información -Reflexión -Pensamiento -Transferencia: es la que más debemos desarrollar en nuestros estudiantes. ACTIVIDADES: Enumerar las actividades a realizar y la metodología que se llevara a cabo en clase, debates, exposiciones, clase con smartboard, power point, blogs, páginas web, simulaciones, lecturas, etc. EVALUACIÓN: Las estudiantes deberán conocer los criterios que se utilizarán para evaluar su desempeño. La información sobre la evaluación deberá proporcionarse periódicamente. Se deberá animar a los alumnos a reflexionar sobre su aprendizaje, mediante la autoevaluación y la evaluación entre compañeros. Se llevará un registro de los indicios que demuestran el aprendizaje del alumno, de tal forma que le sirva a este de base para reflexionar acerca de sus logros y explicarlos ante los demás. Registros que incluyan pruebas que permitan a las alumnas y al maestro evaluar el progreso realizado en términos de conocimientos, habilidades y comprensión. PERFIL IB: Los que ya conocen y se encuentran en su guía, hacerlos evidentes en la clase que no sea un cosa solo de copiar y pegar. La guía se encuentra en el OCC o CEPEL

2 Página 2 de 6 SEMANA O TIEMPO 14/01/14 17/01/14 (Ingreso de las estudiantes 16/01/14) TEMA - Retroalimentación Examen Bimestral II. Razones Trigonométricas, Teorema del seno, Teorema del Coseno, área del triángulo longitud de arco y área del sector circular. HABILIDAD DEL APRENDER A APRENDER Colaboración. - ACTIVIDADES/ EVALUACIÓN - Socialización de Examen Bimestral II y trabajo en grupos. PERFIL DEL IB Solidarios. 20/01/14 24/01/ Geometría de los sólidos en el Colaboración. - Clase magistral y atributos medibles de ortoedro y prisma. - Taller de afianzamiento. Solidarios. 27/01/14 31/01/ Geometría de los sólidos en el - Clase magistral y atributos medibles de pirámides. - Taller de afianzamiento. - TdC: Los ángulos de un triángulo siempre suman 180? Geometría no euclídea, como la geometría de Riemann. Indagadores. - Quiz Poliedros.

3 Página 3 de 6 03/02/14 07/02/ Geometría de los sólidos en el Reflexión. - Clase magistral y atributos medibles cono, cilindro, esfera y semiesfera. - TdC: Mapas de vuelo de las líneas aéreas. - Taller de afianzamiento de cuerpos redondos. 10/02/14 14/02/ Geometría de los sólidos en el Comunicación - Clase magistral. - Taller de afianzamiento. - Quiz Cuerpos redondos y combinaciones. Pensadores Audaces.

4 Página 4 de 6 17/02/14 21/02/ Geometría de los sólidos en el Comunicación - Retroalimentación taller de afianzamiento. - Examen parcial III Pensadores Audaces. 24/02/14 28/02/ Clasificación de datos en discretos y continuos Datos discretos simples. - Tablas de frecuencia. - Retroalimentación examen parcial III. - Presentación en PowerPoint conceptos básicos. - Análisis y construcción de tablas - Taller de recolección y análisis de datos Datos discretos o continuos. 03/03/14 07/03/14 - Tablas de frecuencia. - Valores centrales de los intervalos. - Limites superior e inferior de los intervalos. - Histogramas de frecuencias. - Clase magistral. - Análisis, construcción de tablas y diagramas.

5 Página 5 de Tablas de frecuencias acumuladas. - Datos discretos agrupados. - Datos continuos agrupados. - Curvas de frecuencias acumuladas. - Mediana y cuartiles. - Diagrama de caja y bigotes. - Taller de ejercitación. - Quiz conceptos básicos, datos discretos o continuos y diagramas. 10/03/14 14/03/ Medidas de posición central. - Datos discretos simples: media, mediana y moda. - Datos discretos agrupados y datos continuos: estimación de la media y de la clase modal. Reflexión. - Clase magistral. - Quiz medidas de tendencia central, de posición y dispersión Medidas de dispersión. - Rango. - Rango intercuartil. - Desviación típica. 17/03/14 21/03/14 Reflexión. - Examen Bimestral III. Audaces. OBSERVACIONES:

6 Página 6 de 6 Nombre PROFESOR Andrés Murcia Garzón Nombre JEFE DE ÁREA Fernando Rueda La Rotta Firma Firma