GUIÓN GENERAL PARA COMENTAR UNA OBRA DE ARTE

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "GUIÓN GENERAL PARA COMENTAR UNA OBRA DE ARTE"

Transcripción

1 GUIÓN GENERAL PARA COMENTAR UNA OBRA DE ARTE LOCALIZACIÓN : Título, autor, lugar, fecha, estilo (y escuela). ANÁLISIS : Breve descripción de la imagen (qué se ve, cuál es el tema). Principales rasgos técnicos de la obra, con todo lo característico del estilo: Arquitectura : Planta y alzado del edificio, tipo de construcción, materiales, decoración, simbolismo del espacio, iluminación... Escultura : Tipo de escultura, material, forma, movimiento, composición, punto de vista, etc. Pintura : Técnica, formas y composición, color, luz, profundidad, movimiento... Función y significado de la obra. SÍNTESIS O CONTEXTO: A propósito de la obra... Aspectos económicos, sociales, políticos, religiosos y culturales de la época. Relación de la época con el estilo artístico al que pertenece la obra. Cuestiones sobre el autor y escuela de la obra. Otros ejemplos de esa disciplina artística (sea arquitectura, escultura o pintura) y relación con las demás. Importancia de la obra para su época y para la historia del arte.

2 PARA TENER EN CUENTA EN EL COMENTARIO DE ARTE Empezar por lo importante. No extenderse en lo secundario. Respetar el orden del comentario: Localización, análisis, síntesis. Calcular bien el tiempo necesario para hacer cada parte del comentario. Completar el comentario (no dejarse ninguna parte por hacer). Poner ejemplos. Escribir sobre lo que se sabe, no inventar. Justificar las afirmaciones que se hacen. Redactar, explicarse bien, y no esquematizar. Evitar las opiniones personales. Cuidar la ortografía y la expresión. Fijarse en los errores y corregirlos. Tener en cuenta la presentación (márgenes, tachones, letra...). No sirve de nada copiar.

3 GUIÓN PARA ANALIZAR Y COMENTAR UNA OBRA DE ARQUITECTURA. 1. Localización: Título, autor, fecha, lugar y estilo (y escuela). 2. Análisis: Descripción breve (tras una observación atenta de la obra). Autor del proyecto y época de la construcción (coetánea o no). Quién encargó la obra y relación con arquitecto o constructor. Aspectos técnicos: Localización: Edificio aislado o en conjunto (armonía o independencia), lugar y sus características. Materiales constructivos: Cuáles, a la vista o recubiertos, relación con las partes del edificio, tamaño, regularidad o no, medio de unión... Elementos sustentantes: Grosor de muros, sensación (solidez, ligereza), cerramiento o descarga, tipo de muro; existencia de vanos, forma, disposición, utilidad; existencia de pilares o columnas, exentas o adosadas, proporción, partes, pertenencia o no a órdenes clásicos; existencia de otros elementos (pie derecho, contrafuertes...). Elementos sustentados: Existencia de dinteles o arcos (y forma), elementos intermedios entre soporte y cubierta, cubierta arquitrabada o abovedada, tipo y construcción de la bóveda, descarga de pesos. Ornamentación: Existencia de elementos decorativos y material (escultura, pintura, elementos constructivos), ritmo de los vanos. Planta: Forma y significado simbólico, partes y su función, necesidad y función del recorrido. Alzado: Partes de la fachada (y formas geométricas), elementos ornamentales o arquitectónicos que la dividen, proporciones, partes de la sección vertical y juegos de fuerzas. Iluminación: Modo de entrada de la luz y cantidad, relación con partes del edificio y valor simbólico. Función y significado: Utilidad práctica y otros fines, significación simbólica, variaciones en su función hasta ahora y causa. 3. Síntesis (o contexto): Aspectos históricos y artísticos. A propósito de la obra y procurando relacionar, comparar, explicar... Características generales del contexto en el que se sitúa la obra de arte: Económicos, sociales, políticos, religiosos, culturales... Relación del edificio con aspectos económicos (por ejemplo, valor de los materiales), sociales (por ejemplo, destinatarios, consideración social del artista), políticos (por ejemplo, si expresa poder), culturales (por ejemplo, su función). Características generales del contexto en España (si la obra es española). Rasgos generales del estilo artístico. Rasgos generales de la arquitectura (y de la española si procede). Características del autor de la obra y otros ejemplos. Rasgos de otros arquitectos de la época. Rasgos de otras manifestaciones artísticas. Importancia de la obra para el arte posterior

4 GUIÓN PARA ANALIZAR Y COMENTAR UNA OBRA DE ESCULTURA. 1. Localización: Título, autor, fecha, lugar y estilo (y escuela). 2. Análisis: Descripción breve (tras una observación atenta de la obra). Tema y argumento: Tema y tipo de figuras (personas, animales, objetos...). Individuo o grupo. Actitud del individuo (orante, sedente, yacente, ecuestre...). Tipo de escena (religiosa, retrato, bodegón, paisaje, de género...) y descripción. Argumento de la obra y significado de los elementos. Quién encargó la obra; relación con escultor (clientes, donantes, mecenas, patrocinadores). Aspectos técnicos: Tipo de escultura y localización: Exenta/bulto redondo (busto, torso, estatua, grupo...) o relieve (alto, medio, bajo o rehundido). Lugar original y situación respecto del espectador. Materia y técnica utilizadas: Materiales, relación con las partes, recubrimiento. técnica empleada (percibida o supuesta). Acabado, textura y policromía: Superficie rugosa o pulida; acabados y su relación con el espectador; imitación de texturas y su contribución al realismo; policromía o no y su efecto. Forma: Superficies fácilmente visibles o no, y su contribución al volumen; relación con aspecto del bloque originario; detallismo o sencillez y relación con tema u otros aspectos de la época. Figuración (naturalismo o esquematización, realismo o idealización) o abstracción. Luz y efecto que produce la escultura: Realce de partes y aspectos, sentimientos que provoca, ángulo idóneo, efecto en el acabado, relación entre luz y policromía. Movimiento: Sensación de reposo o movimiento, movimiento real o sugerido (y cómo), relación de la sensación con el tema. Volumen y peso: En escultura exenta: Sensación de volumen ocupado o transparencia (si es hueca); contribución de forma, acabado, color, luz y movimiento a la percepción del volumen; influencia del tema, la función o el marco espacial sobre el tamaño de la obra. Figuras jerarquizadas en proporciones o no; partes de las figuras proporcionadas o destacadas. Acabado y material reflejan el peso de la obra o no; sensación de pesadez o ingravidez. En relieve: Influencia del tipo de relieve en la sensación de volumen; resalto de figuras y qué se consigue; influencia de acabado, color, luz o movimiento en la sensación de volumen. Situación del espectador: Contemplación en reposo o en movimiento; contemplación de frente y vertical u oblicua (por escorzo o algún elemento); movimiento para ver en paralelo o helicoidal (espiral hacia arriba). Representación espacial del relieve / Profundidad: Sensación de profundidad o plana; fondo arquitectónico o paisajístico; superposición de planos o figuras; existencia de perspectiva; resalto de figuras según los planos; riqueza de detalles según los planos. Composición: En escultura exenta: Relación de formas con emplazamiento; disposición simétrica o con alguna figura geométrica; ordenación cerrada o dispersa. En relieve: Adaptación a un espacio limitado o no; existencia de un marco arquitectónico o paisajístico; espacio ocupado por figuras (apretadas o desahogadas) o existencia de espacios vacíos; disposición geométrica de las figuras. Función y significado: Función decorativa sólo o también otras. Significación simbólica. Variaciones en función o significación y causa.

5 3. Síntesis (o contexto): Aspectos históricos y artísticos. A propósito de la obra y procurando relacionar, comparar, explicar... Características generales del contexto en el que se sitúa la obra de arte: Económicos, sociales, políticos, religiosos, culturales... Representación de la vida de la época en que se hizo o no. Tipo de objetos que aparecen y si reflejan la economía de la época. Nivel social de las personas. Existencia de crítica social. Relación de escena política o bélica con acontecimientos históricos coetáneos. Realce de algún aspecto cultural o valor humano. Características generales del contexto en España (si la obra es española). Rasgos generales del estilo artístico. Rasgos generales de la escultura (y de la española si procede). Características del autor de la obra y otros ejemplos. Rasgos de otros escultores de la época. Rasgos de otras manifestaciones artísticas. Importancia de la obra para el arte posterior GUIÓN PARA ANALIZAR Y COMENTAR UNA OBRA DE PINTURA. 1. Localización: Título, autor, fecha, lugar y estilo. 2. Análisis: Descripción breve (tras una observación atenta de la obra). Tema y argumento: Tema; elementos (personas, animales, objetos...); actitud del personaje (orante, sedente, yacente, ecuestre...); tipo de escena si es grupo (religiosa, retrato, bodegón, paisaje, de género...). Argumento de la obra y significado de los elementos. Quién encargó la obra, relación con el pintor. Aspectos técnicos: Aspectos materiales (soporte, técnica y textura): Tipo de soporte y tratamiento previo; pigmentos naturales o preparados; aglutinante; técnica/s; cantidad de pintura; distribución de colores mezclando pinturas o no; uso de pintura y factura para representar texturas; barniz protector. Formas: Predominio del dibujo (continuo o trazos, sensación de formas planas o con volumen). Predominio del color (sensación de volumen). Formas rectas y angulosas o suaves y curvas; relación con lo representado; significación simbólica. Obra figurativa o abstracta; si figurativa, naturalista o esquematizada; si naturalista, realista o idealizada. Figuras a igual o diferente escala (jerarquía); partes proporcionadas (canon) o destaca alguna (y significado). Detallismo o sobriedad; detalles con igual intensidad o no. Luz: Espacio pictórico con luz natural o artificial; relación con lugar donde pinta el autor. Luz ambiental o de foco; foco interior o de fuera del cuadro. Sombras en relación con tipo de luz y dirección. Luz brillante o débil; relación con el tema; sensación y significado. Forma de representar la luz por gradación de color o por otros medios. Color: Predominio de primarios o complementarios (y si los hay próximos); si se potencian unos a otros o no; colores luminosos u oscuros, intensos o apagados;

6 armonía. Predominio de gama de cálidos o fríos (y sensación de volumen). Significación simbólica y sensación. Distribución uniforme o gradación de valores (claroscuro); relación con los planos de la escena. 6 Volumen de las formas: Elementos planos o con volumen. Causas del efecto plano: Predominio del dibujo, distribución uniforme del color, ausencia de sombras, elementos frontales o de perfil... Causas del efecto de volumen: Predominio del color, foco de luz, figuras en escorzo... Profundidad: Existencia de esa sensación; uso de perspectiva geométrica, disminución del tamaño de las figuras, reducción de detalles, pérdida de nitidez, utilización del volumen de las figuras, proyección de sombras, figuras yuxtapuestas o superpuestas, gamas frías o cálidas, decoloración de elementos, existencia de algún fondo (neutro, paisajístico, arquitectónico)... Número de planos distintos. Estructura interna: Construcción y composición: Superficie delimitada o espacio continuo, unidad de escena o figuras aisladas, existencia de fajas, división del espacio en partes (horizontal o verticalmente) iguales (sensación de equilibrio) o desiguales (inestabilidad); si desiguales, con proporción ( sección dorada?) o no; correspondencia de divisiones del espacio con planos de profundidad; existencia de línea de horizonte e incidencia de la altura de ésta; manchas de color equilibradas y repartidas o no; disposición de los elementos para reforzar la horizontal, la vertical o la diagonal; existencia de algún esquema geométrico; invitación a realizar recorridos visuales o no. Tensión: Existencia de algún punto de interés y su causa: Situación, iluminación, punto de fuga, mayor tamaño... Existencia de zona o eje de interés y su causa (tema, disposición de figuras...). Movimiento: Elementos en actitud dinámica o de reposo; dinamismo físico o psicológico; movimiento realista o sólo pictórico (irreal pero expresivo). Dinamismo interno: Superposición de formas, deformaciones, puntos o ejes de tensión, forma y disposición de las figuras, partes del espacio, ritmo de los elementos... Ritmo: Repetición periódica de elementos; oposición o alternancia; aumento o disminución progresiva de alguno; efecto e intención. Armonía: Sensación general de concordia y armonía o no. Función y significado: Función decorativa o también otras. Significación simbólica. Variación en función o significado y causas. 3. Síntesis o contexto: Aspectos históricos y artísticos. A propósito de la obra y procurando relacionar, comparar, explicar... Características generales del contexto en el que se sitúa la obra de arte: Económicos, sociales, políticos, religiosos, culturales... Representación de la vida de la época en que se hizo o no. Tipo de objetos que aparecen y si reflejan la economía de la época. Nivel social de las personas. Existencia de crítica social. Relación de escena política o bélica con acontecimientos históricos coetáneos. Realce de algún aspecto cultural o valor humano. Características generales del contexto en España (si la obra es española). Rasgos generales del estilo artístico. Rasgos generales de la pintura (y de la española si procede). Características del autor de la obra y otros ejemplos. Rasgos de otros pintores de la época. Rasgos de otras manifestaciones artísticas. Importancia de la obra para el arte posterior.

1. OBSERVACIÓN DETENIDA DE LA OBRA.

1. OBSERVACIÓN DETENIDA DE LA OBRA. 1. OBSERVACIÓN DETENIDA DE LA OBRA. (Hay que tener en cuenta que todos los elementos del cuadro se apoyan unos a otros, jerarquizados en función de lo que el artista quiere transmitir). Condicionantes:

Más detalles

CONCRECIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL CURSO: 1º DE LA ESO

CONCRECIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL CURSO: 1º DE LA ESO CONCRECIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL CURSO: 1º DE LA ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS CONTENIDOS DE ÁREA /MATERIA DE ETAPA 1 Llevar a cabo actividades que evidencien las distintas

Más detalles

GUIÓN PARA ANÁLISIS Y COMENTARIO DE UNA OBRA DE PINTURA. Antes de comenzar se observará detenidamente la obra.

GUIÓN PARA ANÁLISIS Y COMENTARIO DE UNA OBRA DE PINTURA. Antes de comenzar se observará detenidamente la obra. GUIÓN PARA ANÁLISIS Y COMENTARIO DE UNA OBRA DE PINTURA. Antes de comenzar se observará detenidamente la obra. 1.- DESCRIPCIÓN. * Explica brevemente lo que se ve en la pintura. 2.- ANÁLISIS: ASPECTOS TÉCNICOS.

Más detalles

PRIMERO DE ESO Primer trimestre TEMA UNO: LA COMUNICACIÓN VISUAL

PRIMERO DE ESO Primer trimestre TEMA UNO: LA COMUNICACIÓN VISUAL PRIMERO DE ESO Primer trimestre TEMA UNO: LA COMUNICACIÓN VISUAL 1. La comunicación visual y sus tipos. 2. Elementos de la comunicación visual. 3. Principales canales de comunicación: prensa, televisión,

Más detalles

Arte y Dibujo Técnico

Arte y Dibujo Técnico Arte y Dibujo Técnico ARTE Y DIBUJO TÉCNICO El Dibujo Técnico: medio gráfico de representación de objetos que por lo general están destinados a ser creados o producidos. Se trata de un dibujo objetivo,

Más detalles

CICLO DE NIVELACION ARQUITECTURA FEBRERO/MARZO 2016

CICLO DE NIVELACION ARQUITECTURA FEBRERO/MARZO 2016 Ministerio de Educación de la Nación Universidad Nacional de La Rioja Sede Universitaria Capital CICLO DE NIVELACION ARQUITECTURA FEBRERO/MARZO 2016 Cuadernillo de apoyo EXPRESION GRAFICA Coordinadora:

Más detalles

EL COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE

EL COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE EL COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE MODELO DE COMENTARIO DE ARQUITECTURA Este modelo está pensado para el comentario de una obra en su totalidad, pero a veces, dada la complejidad que suele tener la arquitectura,

Más detalles

INDICE. 41 Qué es el diseño? El lenguaje visual Elementos de diseño Elementos conceptuales

INDICE. 41 Qué es el diseño? El lenguaje visual Elementos de diseño Elementos conceptuales INDICE Introducción general Configuración básica del ordenador 14 Programas de gráficos 15 La elección de programa 18 Empezar a dibujar 19 Creación de una figura 22 Realización de una figura compuesta

Más detalles

ELEMENTOS DEL DISEÑO GRÁFICO MORFOLOGÍA

ELEMENTOS DEL DISEÑO GRÁFICO MORFOLOGÍA Unidad 2 ELEMENTOS DEL DISEÑO GRÁFICO MORFOLOGÍA Elementos conceptuales Elementos visuales Elementos de relación Los elementos: punto, línea, plano y volumen Conceptos de relación entre formas Conceptos

Más detalles

GUÍA PARA MAESTROS 2012

GUÍA PARA MAESTROS 2012 GUÍA 2012 GUÍA OBJETIVO La presente guía tiene como objetivo facilitar al Profesor la lectura y comprensión de las imágenes que los alumnos apreciarán a lo largo del recorrido en el Museo. A través de

Más detalles

Actividad 17 El arte de emocionar

Actividad 17 El arte de emocionar Actividad 17 El arte de emocionar 135 Material para los grupos 1 y 2 1ª Obra artística: En el café ("La Absenta"). Edgar Hilaire Degas. 1 Observad con atención este cuadro 136 2 A partir de los detalles

Más detalles

Taller la Alhambra. Fichas de actividades

Taller la Alhambra. Fichas de actividades Taller la Alhambra Fichas de actividades Ficha 1 La muralla y las torres Observa y compara estos dos materiales de construcción o disposición de materiales: Cuál es más resistente?, por qué? Cuál permite

Más detalles

TEMA 2 LA COMPOSICIÓN

TEMA 2 LA COMPOSICIÓN APUNTES DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 4º DE E.S.O. CURSO 2009-2010 TEMA 2 LA COMPOSICIÓN El lenguaje plástico y visual utiliza diversos elementos de expresión para representar imágenes, ya sea sobre un

Más detalles

Índice. La llegada del vídeo COMPOSICIÓN DIGITAL

Índice. La llegada del vídeo COMPOSICIÓN DIGITAL COMPOSICIÓN DIGITAL Índice Índice... 1 La llegada del vídeo... 1 La composición por capas... 2 Tipos de composición digital... 2 Por diseño... 2 Por disposición... 3 Por selección... 3 La posición de la

Más detalles

EXAMEN DE ARTE PARTE I TEMA: El Templo Griego Preguntas tipo test: Señala la respuesta correcta en las siguientes cuestiones:

EXAMEN DE ARTE PARTE I TEMA: El Templo Griego Preguntas tipo test: Señala la respuesta correcta en las siguientes cuestiones: EXAMEN DE ARTE PARTE I TEMA: El Templo Griego Preguntas tipo test: Señala la respuesta correcta en las siguientes cuestiones: 1) La sonrisa eginética es propia de: -La escultura helenística -la escultura

Más detalles

Juan Carlos Casado www.skylook.net

Juan Carlos Casado www.skylook.net La mirada fotográfica: la composición www.skylook.net En esta charla veremos unas sencillas normas sobre la composición en fotografía. La composición establece la posición y relación de los distintos objetos

Más detalles

Fundamentos del diseño Wucius Wong INTRODUCCIÓN

Fundamentos del diseño Wucius Wong INTRODUCCIÓN Fundamentos del diseño Wucius Wong INTRODUCCIÓN Qué es el diseño? El diseño es un proceso de creación visual con un propósito. A diferencia de la pintura y de la escultura, que son la realización de las

Más detalles

LA PERCEPCION DEL PAISAJE TEMA 3. LA PERCEPCION DEL PAISAJE

LA PERCEPCION DEL PAISAJE TEMA 3. LA PERCEPCION DEL PAISAJE TEMA 3. LA PERCEPCION DEL PAISAJE Resumen de las imágenes Elementos visuales básicos. PUNTO: Lugar donde se concentra la visual y puntualmente la mirada. Los puntos ofrecen atracción visual. 1 Elementos

Más detalles

COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE. I.- El análisis formal. Arquitectura

COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE. I.- El análisis formal. Arquitectura COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE I.- El análisis formal. Arquitectura El Comentario de una obra arquitectónica Una de las mayores dificultades que encuentran los alumnos que se inician en el estudio de la

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO LOE Junio 2013 HISTORIA DEL ARTE. CÓDIGO 153

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO LOE Junio 2013 HISTORIA DEL ARTE. CÓDIGO 153 PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO LOE Junio 2013 HISTORIA DEL ARTE. CÓDIGO 153 El examen consta de dos opciones, A y B. Cada una de ellas se compone de tres partes: 1-tema,

Más detalles

!! "#$%&!'!! 6. Qué son las ilusiones ópticas? 7. Cual es el efecto o ilusión óptica aplicable a la imagen adjunta? Razona la respuesta.

!! #$%&!'!! 6. Qué son las ilusiones ópticas? 7. Cual es el efecto o ilusión óptica aplicable a la imagen adjunta? Razona la respuesta. "#$%&' 1. Indica cuál es la diferencia existente entre observación analítica y observación funcional 2. Según el principio de percepción visual de la cercanía a) Los elementos próximos se perciben Individualmente.

Más detalles

EDUCACIÓN BÁSICA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE CULTURA ESTÉTICA PRIMER CICLO GRADOS 5º 6º 7º BLOQUE 1

EDUCACIÓN BÁSICA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE CULTURA ESTÉTICA PRIMER CICLO GRADOS 5º 6º 7º BLOQUE 1 Título: La representación gráfica del entorno. Año lectivo: 20... 20... EDUCACIÓN BÁSICA PRIMER CICLO GRADOS 5º 6º 7º BLOQUE 1 OBJETIVO: Conocer y recrear en forma creciente materiales, técnicas y herramientas

Más detalles

Glosario del itinerario I

Glosario del itinerario I Glosario del itinerario I Brillo: Figuración pictórica de la luz reflejada por alguna parte de un cuerpo u objeto representado. Círculo visual: En perspectiva, círculo sobre el plano del cuadro con centro

Más detalles

Lenguaje Visual La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Donis A. Dondis

Lenguaje Visual La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Donis A. Dondis La sintaxis de la imagen Introducción al alfabeto visual Donis A. Dondis Introducción al alfabeto visual Lenguaje Visual Técnicas de comunicación visual Las técnicas de la comunicación visual manipulan

Más detalles

Capítulo 3. La luz y la sombra

Capítulo 3. La luz y la sombra Capítulo3.Laluzylasombra La representación de la luz y la sombra en pintura permite dar la impresión en el cuadro del volumen de los cuerpos y de los objetos, y de la profundidad del espacio. Pero con

Más detalles

Barroco Español. Arquitectura

Barroco Español. Arquitectura Barroco Español Arquitectura Introducción Barroco (arte y arquitectura), estilo dominante en el arte y la arquitectura occidentales aproximadamente desde el año 1600 hasta el 1750. Sus características

Más detalles

RENACIMIENTO ESPAÑOL Escultura y pintura

RENACIMIENTO ESPAÑOL Escultura y pintura RENACIMIENTO ESPAÑOL Escultura y pintura Boca abierta, Ojos oblicuos Entrecejo fruncido Figuras agitadas Gestos exagerados Reflejo de tensión Dramática interior Paños flotantes, sinuosos,flameantes Ruptura

Más detalles

TÉCNICAS ARQUITECTURA ELEMENTOS QUE SOSTIENEN (SUSTENTANTES)

TÉCNICAS ARQUITECTURA ELEMENTOS QUE SOSTIENEN (SUSTENTANTES) La pintura se expresa en dos dimensiones: alto y ancho, pero puede simular también la tercera dimensión (la profundidad) mediante la perspectiva. Los dos tipos de perspectiva más conocidos son la lineal

Más detalles

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS Conceptos y palabras claves para abordar la mediación -Instituto de Chile -Academia Chilena de Bellas Arte -Miembros académicos de número -Aporte a la educación, ciencias, arte

Más detalles

CÓMO MIRAR UN CUADRO

CÓMO MIRAR UN CUADRO CÓMO MIRAR UN CUADRO Diferentes maneras de mirar un cuadro Cuál es el objetivo de un cuadro? Las imágenes pueden ser para los iletrados lo mismo que la escritura para quienes saben leer. La iglesia quería

Más detalles

Diseñando un edificio paso a paso con Bentley Architecture

Diseñando un edificio paso a paso con Bentley Architecture IIUl.lL:ld::i nljveaaaes Diseñando un edificio paso a paso con Bentley Architecture... programación ugusto González García ~;;:; ''''''q''''ucr.ltecto. Profesor de Expresión Gráfica AI'quitectónica en

Más detalles

Glosario del itinerario II

Glosario del itinerario II Glosario del itinerario II Altura del punto de vista: (Véase Altura) Altura o altura del punto de vista: Distancia a la que se sitúa el punto de vista con respecto al suelo o plano geometral (véase). Arco

Más detalles

BIZANCIO Arquitectura, mosaico y pintura

BIZANCIO Arquitectura, mosaico y pintura BIZANCIO Arquitectura, mosaico y pintura DIVISIÓN DEL IMPERIO ROMANO CONTEXTO HISTÓRICO ARTE BIZANTINO: Estilo artístico característico del Imperio bizantino, con influencias helenísticas, romanas, orientales

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS en PRIMERO. EPV Contenidos mínimos. DEPARTAMEN DE ARTES PLÁSTICAS IES CASAS NUEVAS EPV 2014/2015. Realidad, percepción e imagen

CONTENIDOS MÍNIMOS en PRIMERO. EPV Contenidos mínimos. DEPARTAMEN DE ARTES PLÁSTICAS IES CASAS NUEVAS EPV 2014/2015. Realidad, percepción e imagen DEPARTAMEN DE ARTES PLÁSTICAS IES CASAS NUEVAS EPV 2014/2015 NOTA IMPORTANTE: Para la prueba es obligatorio traer el material propio de la asignatura ( compás, escuadra, cartabón, lápiz, goma, lápices

Más detalles

FOTOGRAFIA Y VIDEO. Prof.: Denis San Román Caballero

FOTOGRAFIA Y VIDEO. Prof.: Denis San Román Caballero FOTOGRAFIA Y VIDEO Prof.: Denis San Román Caballero COMPOSICIÓN 1. EL ENCUADRE 2. FORMATO Y TAMAÑO 3. PUNTO DE VISTA 4. LUZ 5. COLOR FOTOGRAFÍA COMPOSICIÓN COMPONER ES ORDENAR LOS ELEMENTOS PLÁSTICOS QUE

Más detalles

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA3 HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS! MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA

GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA3 HACIA LA EXCELENCIA COMPROMISO DE TODOS! MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA PÁGINA: 1 de 5 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: EDUCACIÓN ARTISTICA Grado: TERCERO Periodo: SEGUNDO guía 3 Duración:1 h Asignatura: ARTISTICA ESTÁNDAR: Conoce los relatos, mitos o hechos

Más detalles

Trabajo Práctico N 3

Trabajo Práctico N 3 Trabajo Práctico N 3 COMPOSICIÓN - TEXTURA - Objetivo: Reconocer la organización en el plano y su relación con el propósito comunicativo. - Consigna: 1. Elegir un mensaje visual en cuya composición predomine

Más detalles

1.1. Identifica diferentes temas en fotografías: paisaje, retrato, abstracto.

1.1. Identifica diferentes temas en fotografías: paisaje, retrato, abstracto. Plástica 2. PROGRAMACIÓN Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje Imagen fija: la fotografía. 1. Reconocer y analizar el tema y la función de las fotografías. 1.1. Identifica diferentes

Más detalles

CUARTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PROGRAMACIÓN DE AULA

CUARTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PROGRAMACIÓN DE AULA CUARTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PROGRAMACIÓN DE AULA Programación de Aula: Objetivos, Contenidos y Criterios de Evaluación I.E.S. AL-ANDALUS ARAHAL SEVILLA CURSO 2005-2006 UNIDADES DIDACTICAS

Más detalles

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2º BACHILLERATO HISTORIA DEL ARTE CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2º BACHILLERATO HISTORIA DEL ARTE CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2º BACHILLERATO HISTORIA DEL ARTE CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL ARTE o Analizar

Más detalles

PINTURA S. XX Fauvismo y expresionismo alemán

PINTURA S. XX Fauvismo y expresionismo alemán PINTURA S. XX Fauvismo y expresionismo alemán Utilización del color puro en gamas luminosas e intensas Primera fase uso del divisionismo Contraste de tonalidades luminosas expresan alegría de vivir Gran

Más detalles

LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ, por Alfredo Pastor

LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ, por Alfredo Pastor LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ, por Alfredo Pastor Las meninas: La Familia de Felipe IV o Las Meninas es el cuadro más famoso de Velásquez (1599-1660). Se encuentra en el Museo del Prado. Se trata de un retrato

Más detalles

DIBUJO I. Teórica CLASE 1

DIBUJO I. Teórica CLASE 1 DIBUJO I Teórica CLASE 1 Primera parte Objetivo del dibujo Representar sobre una superficie, formas naturales o artificiales, pensamientos e ideas o todo lo imaginado por la mente del hombre. Podemos entender

Más detalles

La luz es una radiación electromagnética que se comporta como onda y como partícula. La luz tiene un amplio espectro, pero el ojo humano solo puede

La luz es una radiación electromagnética que se comporta como onda y como partícula. La luz tiene un amplio espectro, pero el ojo humano solo puede La luz es una radiación electromagnética que se comporta como onda y como partícula. La luz tiene un amplio espectro, pero el ojo humano solo puede ver una pequeña parte, entre los 400 y 700 nm. Órgano

Más detalles

TEORIA Y ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA I. Análisis Grafico Conceptual

TEORIA Y ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA I. Análisis Grafico Conceptual TEORIA Y ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA I Análisis Grafico Conceptual Si abordamos el estudio de cualquier obra de arquitectura, debemos documentarnos sobre las características, el autor y la época. Analizar

Más detalles

Logros específicos por grado e indicadores

Logros específicos por grado e indicadores Arte Justificación El arte y la expresión artística, tiene como finalidad intencional producir y expresar la experiencia estética. Por medio de ella el ser humano, contempla y admira al mundo, a sí mismo

Más detalles

Tema 1. Dibujo Técnico

Tema 1. Dibujo Técnico Víctor Manuel Acosta Guerrero José Antonio Zambrano García Departamento de Tecnología I.E.S. Maestro Juan Calero TEMA 1. DIBUJO TÉCNICO. 1. INTRODUCCIÓN: Desde sus orígenes, el hombre ha tratado de comunicarse

Más detalles

Producción de una pintura abstracta en acrílico sobre madera entelada. A) Detalle C) Pintura

Producción de una pintura abstracta en acrílico sobre madera entelada. A) Detalle C) Pintura Producción de una pintura abstracta en acrílico sobre madera entelada. A) Detalle C) Pintura B) PROCESO 6) Madera con base 5) Proporción por tercios 4) Pasaje en escala del dibujo 3) Borrado de líneas

Más detalles

taller de fotografía

taller de fotografía taller de fotografía Creemos que podemos obtener mejores fotografías si tomamos en cuenta algunas consideraciones al momento de realizar una toma. dibujar con la luz A veces, encontramos en nuestras fotos

Más detalles

Criterios de Evaluación EPV 1º ESO. Tema 1

Criterios de Evaluación EPV 1º ESO. Tema 1 Criterios de Evaluación EPV 1º ESO Tema 1 1.1. Indica las leyes de la percepción que se dan en distintos ejemplos. 2.1. Busca ejemplos de imágenes ajustados a la representación, signo y símbolo. 3.1. Reconoce,

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO.

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO. UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO MATERIA: HISTORIA DEL ARTE Curso 2015-2016 INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN Después

Más detalles

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto ÁREA PLÁSTICA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Identifica con ayuda del profesor imágenes fijas y en movimiento de su entorno Identifica con ayuda del profesor imágenes

Más detalles

MODELO PRUEBA ESPECÍFICA DE ACCESO Enseñanzas Ar+s,cas Superiores de Diseño (Nivel Grado)

MODELO PRUEBA ESPECÍFICA DE ACCESO Enseñanzas Ar+s,cas Superiores de Diseño (Nivel Grado) [38006253] EASD Fernando Estévez MODELO PRUEBA ESPECÍFICA DE ACCESO Enseñanzas Ar+s,cas Superiores de Diseño (Nivel Grado) Puntuación y calificación El examen de cada materia se calificará de 0 a 10, con

Más detalles

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 1º ESO CONTENIDOS

EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL 1º ESO CONTENIDOS CONTENIDOS Tema 1.-Elementos configuradores de la imagen. - El punto, la línea, el plano. - Recursos gráficos. Elementos de composición y organización. Tema 2.-La textura. - La textura y sus cualidades

Más detalles

ICONICIDAD: Sandra Colell Maria Bernat

ICONICIDAD: Sandra Colell Maria Bernat ICONICIDAD: Sandra Colell Maria Bernat QUÉ ES LA ICONICIDAD? El término iconicidad se refiere de mayor similitud entre una imagen y lo que representa en vida real. Es decir, la relación de apariencias

Más detalles

LA ESTRUCTURA DE UNA OBRA

LA ESTRUCTURA DE UNA OBRA El Tipo LA ESTRUCTURA DE UNA OBRA El tipo de trabajo está relacionado con la técnica utilizada para su creación. Así, durante la presentación de una obra, hay que precisar si se trata de un dibujo, un

Más detalles

Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 1 UNESCO. PLANIFICACIÓN ANUAL2015 Ciclo Superior Secundario

Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 1 UNESCO. PLANIFICACIÓN ANUAL2015 Ciclo Superior Secundario PLANIFICACIÓN ANUAL2015 Ciclo Superior Secundario ESPACIO CURRICULAR: DISEÑO CONVENCIONAL ASISTIDO II DOCENTE: ESPINOSA MARIA CRISTINA- DUCID LAURA ESPECIALIDAD:TÉCNICO PROFESIONAL MAESTRO MAYOR DE OBRAS

Más detalles

EL PAISAJE COMO RECURSO CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMIENTALES 2º DE BACHILLERATO VANESA SANCHO ESTEBAN

EL PAISAJE COMO RECURSO CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMIENTALES 2º DE BACHILLERATO VANESA SANCHO ESTEBAN CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMIENTALES 2º DE BACHILLERATO VANESA SANCHO ESTEBAN Contenidos: 1. Concepto de paisaje 2. La composición del paisaje a. Componentes b. Elementos visuales 3. Clasficación de

Más detalles

Elementos básicos de diseño

Elementos básicos de diseño Elementos básicos de diseño 1. Elementos básicos de diseño El diseño es una actividad creativa y fundamental en el proceso de formación gráfica o visual, y en ella intervienen imágenes que, mentalmente,

Más detalles

COLEGIO ALEXANDER DUL

COLEGIO ALEXANDER DUL PRIMER BIMESTRE CAMPO FORMATIVO CICLO ESCOLAR 2016 2017 EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y MÚSICA) ESTRUCTURA DEL APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA REALIZACIÓN SEMANA 1A 8 TEMA DESARROLLO PERSONAL Y PARA

Más detalles

1º ESO. Contenidos mínimos para 1ºESO

1º ESO. Contenidos mínimos para 1ºESO 1º ESO Contenidos mínimos para 1ºESO Las distintas técnicas en el dibujo y la pintura Técnicas húmedas y técnicas secas. Distintos modos de aplicar un mismo pigmento. El lenguaje y la comunicación visual

Más detalles

Aproximación al lenguaje artístico: arquitectura, escultura y pintura

Aproximación al lenguaje artístico: arquitectura, escultura y pintura Aproximación al lenguaje artístico: arquitectura, escultura y pintura Fco. Javier Valera Bernal ARQUITECTURA La arquitectura debe atender a las soluciones técnicas (por ejemplo, la gravedad debe atenderse

Más detalles

MUSEO DE SAN ISIDRO. MADRID, 1989.

MUSEO DE SAN ISIDRO. MADRID, 1989. Control gráfico de formas y superficies de transición Torre de San Isidro MUSEO DE SAN ISIDRO. MADRID, 1989. Francisco Alonso. Proyecto no construido. 249 Torre de San Isidro Control gráfico de formas

Más detalles

OFERTA ESPECIAL SUSCRIPTORES

OFERTA ESPECIAL SUSCRIPTORES OFERTA ESPECIAL SUSCRIPTORES LA MANERA MÁS FÁCIL Y EFICAZ DE APRENDER A DIBUJAR Y PINTAR entregas 2 y 3 por sólo 1 cada una entregas 4 y 5 por sólo 3 cada una entregas 6 y 7 por sólo 4 cada una 1 er envío

Más detalles

MATERIAS DE MODALIDAD: FASES GENERAL Y ESPECÍFICA CURSO JUNIO

MATERIAS DE MODALIDAD: FASES GENERAL Y ESPECÍFICA CURSO JUNIO PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD MATERIAS DE MODALIDAD: FASES GENERAL Y ESPECÍFICA CURSO 2015 2016 MATERIA: DIBUJO TÉCNICO II (2) Convocatoria: JUNIO EL ALUMNO DEBE ELEGIR Y DESARROLLAR, OBLIGATORIAMENTE,

Más detalles

TEMA 5. EL ARTE GÓTICO

TEMA 5. EL ARTE GÓTICO UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA 2º ESO TEMA 5. EL ARTE GÓTICO ÍNDICE 1.- LA VIDA EN LAS CIUDADES 2.- LA ARQUITECTURA GÓTICA 3.- LA ESCULTURA GÓTICA 4.- LA PINTURA GÓTICA

Más detalles

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE PAGINA NUMERO 1

INSTITUTO NACIONAL DE APRENDIZAJE INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE PAGINA NUMERO 1 PAGINA NUMERO 1 Los Productos en el Punto de Venta. Adaptación de los productos a la clientela. Clasificación de los productos: Familias y gamas de productos. Ciclo de vida. Identificación de los productos:

Más detalles

LA ALINEACIÓN: colocar verticalmente en columnas ciertos elementos de impresión

LA ALINEACIÓN: colocar verticalmente en columnas ciertos elementos de impresión COMPOSICIÓN LA ALINEACIÓN: colocar verticalmente en columnas ciertos elementos de impresión LA JUSTIFICACIÓN: una forma de alinear el texto. Componer haciendo que las líneas tengan la misma medida por

Más detalles

M D. Tipos de Asignaturas. El Programa. Año Básico

M D. Tipos de Asignaturas. El Programa. Año Básico Diseño de Modas El objetivo de la carrera en Diseño de Modas es desarrollar la comprensión del diseño contemporáneo de vestimenta. Este programa ofrece al estudiante una visión amplia del proceso de creación

Más detalles

Arte en Grecia y Roma

Arte en Grecia y Roma Arte en Grecia y Roma Arquitectura Grecia Caracteristicas Arquitectura fundamentalmente adintelada Monumental(en relación al tamaño del hombre) Equilibrada y proporcionada Material mas utilizado es la

Más detalles

MODELO PRUEBA ESPECÍFICA DE ACCESO Enseñanzas Ar+s,cas Superiores de Diseño (Nivel Grado) DISEÑO GRÁFICO

MODELO PRUEBA ESPECÍFICA DE ACCESO Enseñanzas Ar+s,cas Superiores de Diseño (Nivel Grado) DISEÑO GRÁFICO [38006253] EASD Fernando Estévez MODELO PRUEBA ESPECÍFICA DE ACCESO Enseñanzas Ar+s,cas Superiores de Diseño (Nivel Grado) DISEÑO GRÁFICO Puntuación y calificación El examen de cada materia se calificará

Más detalles

ARTE GRIEGO CONTEXTO. Etapas del arte griego: Época Arcaica (siglos VII-VI a. C) Época Clásica (siglos V-IV) Época Helenística (siglos IV-I)

ARTE GRIEGO CONTEXTO. Etapas del arte griego: Época Arcaica (siglos VII-VI a. C) Época Clásica (siglos V-IV) Época Helenística (siglos IV-I) ARTE GRIEGO CONTEXTO La importancia del arte griego es enorme, es la base de la cultura europea y Occidental Seguimos pensando como ellos lo hacían (filosofía racional), organizándonos como ellos lo hacían

Más detalles

OBRAS DE UNA COLECCIÓN

OBRAS DE UNA COLECCIÓN 2 OBRAS DE UNA COLECCIÓN Antonio LÓPEZ GARCÍA Tomelloso (Ciudad Real), 1936 Figuras en una casa 1967 Óleo sobre madera 85 x 1 cm. Museu d Art Espanyol Contemporani, Palma Miguel Fernández-Cid Crítico de

Más detalles

Con estas actividades se pretende alcanzar los siguientes objetivos del área de educación artística:

Con estas actividades se pretende alcanzar los siguientes objetivos del área de educación artística: Currículo de Educación Primaria Abacus cooperativa ha diseñado una serie de actividades que permitirán a las madres y a los padres, a las educadoras y a los educadores trabajar el área de la educación

Más detalles

ANUAL TALLER TEÓRICO PRÁCTICO. Prof. Lic. BIGAZZI MARISA, Prof. Lic. DETTI DANIEL

ANUAL TALLER TEÓRICO PRÁCTICO. Prof. Lic. BIGAZZI MARISA, Prof. Lic. DETTI DANIEL UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO ProUAPAM Universidad Nacional de Rosario Año Académico 2013. Programa: Asignatura CONOCIENDO, APRENDIENDO Y DIBUJANDO LA FIGURA HUMANA Ciclo 2013 Dictado Modalidad de dictado

Más detalles

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 2º ES0 PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1 1 OBJETIVOS 1 Reconocer los factores que condicionan la percepción de un mensaje visual 2 Diferenciar el significante y el significado correspondientes

Más detalles

A continuación se presenta la información de la altura promedio para el año de 1998 en Holanda de hombres y mujeres jóvenes.

A continuación se presenta la información de la altura promedio para el año de 1998 en Holanda de hombres y mujeres jóvenes. M150: Creciendo A) Presentación del problema LOS JOVENES CRECEN MAS ALTO A continuación se presenta la altura promedio para el año de 1998 en Holanda de hombres y mujeres jóvenes. B) Preguntas del problema

Más detalles

Materia: Educación Plástica, Visual y Audiovisual

Materia: Educación Plástica, Visual y Audiovisual RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN CURSO: 1º ESO DEPARTAME TO DE DIBUJO 1/6 Materia: Educación Plástica, Visual y Audiovisual ÍNDICE 1.- Criterios de calificación 2.- Estándares de aprendizaje 3.- Actividades

Más detalles

El arte y los sentidos Guía de Visita. Bachillerato

El arte y los sentidos Guía de Visita. Bachillerato MUNAL PORTAL PARA MAESTROS El arte y los sentidos Guía de Visita. Bachillerato Propósito: Que el espectador comprenda y sepa reconocer qué es una naturaleza muerta, así como los elementos que la conforman.

Más detalles

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL APRENDIZAJES ESPERADOS Grado: 6º Primaria 5 Bimestre: MAYO - JUNIO ESPAÑOL Proyecto: Escribir poemas para compartir Aprendizajes esperados Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas. Emplea recursos

Más detalles

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 4. bimestre: MARZO - ABRIL ESPAÑOL. Proyecto: Producir un texto que contraste información sobre un tema

APRENDIZAJES ESPERADOS. Grado: 6º Primaria. 4. bimestre: MARZO - ABRIL ESPAÑOL. Proyecto: Producir un texto que contraste información sobre un tema APRENDIZAJES ESPERADOS Grado: 6º Primaria 4. bimestre: MARZO - ABRIL ESPAÑOL Proyecto: Producir un texto que contraste información sobre un tema Aprendizajes esperados Temas Contrasta información de textos

Más detalles

CUADERNO DE ACTIVIDADES

CUADERNO DE ACTIVIDADES CUADERNO DE ACTIVIDADES DEL 6 DE NOVIEMBRE DE 2014 AL 11 DE ENERO DE 2015 EXPOSICIÓN ARTE EN MURCIA NATURALEZA: DEL PAISAJE NOVECENTISTA AL ARTE PÚBLICO TRABAJAMOS LA EXPOSICIÓN Una vez que has visitado

Más detalles

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO ARTES PLÁSTICAS. E.S.O. Área de Educación Plástica y Visual. Bachillerato: Asignaturas de Dibujo Técnico y Fotografía

PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO ARTES PLÁSTICAS. E.S.O. Área de Educación Plástica y Visual. Bachillerato: Asignaturas de Dibujo Técnico y Fotografía PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS E.S.O. Área de Educación Plástica y Visual Bachillerato: Asignaturas de Dibujo Técnico y Fotografía IES SAN BENITO Curso 2014-2015 1 PROFESORES DEL DEPARTAMENTO:

Más detalles

Espacio y Volumen en la Arquitectura

Espacio y Volumen en la Arquitectura Espacio y Volumen en la Arquitectura Índice Espacio arquitectónico Relación volumen y espacio Niveles jerárquicos del espacio arquitectónico Percepción del espacio Tipos de espacios según su calidad y

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E.

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E. PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD L.O.G.S.E. CURSO 2.004-2.005 - CONVOCATORIA: DIBUJO TÉCNICO EL ALUMNO DEBE ELEGIR Y DESARROLLAR, OBLIGATORIAMENTE, LOS EJERCICIOS DEL BLOQUE I ó LOS DEL BLOQUE II. BLOQUE

Más detalles

Sesión No. 4. Contextualización. Nombre: Metodología de la Composición TEORÍA DEL DISEÑO

Sesión No. 4. Contextualización. Nombre: Metodología de la Composición TEORÍA DEL DISEÑO Teoría del Diseño 1 Sesión No. 4 Nombre: Metodología de la Composición Contextualización La finalidad del diseño es servir a un propósito; en el diseño gráfico se transmiten ideas, mensajes, afirmaciones

Más detalles

EL LENGUAJE VISUAL A) Características de la imagen 1- Grado de iconicidad 2- Sencillez-complejidad 3- Connotación-Denotación 4- Monosemia- Polisemia 1. La composición Composición horizontal Composición

Más detalles

Cuadernillo de trabajos de la asignatura: Educación Plástica y Visual Refuerzo para aprobar la asignatura Pendiente.

Cuadernillo de trabajos de la asignatura: Educación Plástica y Visual Refuerzo para aprobar la asignatura Pendiente. Departamento de Dibujo Cuadernillo de trabajos de la asignatura: Educación Plástica y Visual Refuerzo para aprobar la asignatura Pendiente. Nivel: 1º ESO Curso: 2011-12 Nombre de Alumno: curso: Entregar

Más detalles

5. Datos de las inspecciones

5. Datos de las inspecciones 5. Datos de las inspecciones Inspección 1: Fecha: 14 de febrero de 2014 Hora: 8:00h Características de los elementos a analizar: 1. Puerta metálica de uno de los almacenes - Material: Chapa metálica pintada.

Más detalles

LA GEOMETRÍA EN EL DISEÑO GRÁFICO

LA GEOMETRÍA EN EL DISEÑO GRÁFICO Qué es la GEOMETRÍA? LA GEOMETRÍA EN EL DISEÑO GRÁFICO La geometría es la parte de las matemáticas que estudia las propiedades y las medidas de las figuras en el plano o en el espacio. El ser humano es

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. Convocatoria

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD. Convocatoria Convocatoria-2012-2013 HISTORIA DEL ARTE Elige una de las dos opciones, contestando a todas las preguntas. Cada prueba práctica tiene un valor de 3 puntos y el tema de 4 puntos. OPCIÓN A OPCIÓN B a. Clasifica

Más detalles

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Artes y Diseño. Licenciatura en Artes Visuales. Mtro. Enrique Dufoo Mendoza

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Artes y Diseño. Licenciatura en Artes Visuales. Mtro. Enrique Dufoo Mendoza Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Artes y Diseño Licenciatura en Artes Visuales Mtro. Enrique Dufoo Mendoza El Artista persigue la línea y el color, pero su fin es la poesía. Laboratorio-Taller

Más detalles

ARTE PREHISTÓRICO. Cod.67021046 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

ARTE PREHISTÓRICO. Cod.67021046 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA ARTE PREHISTÓRICO Cod.67021046 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Tema 1. La Arqueología Prehistórica y el Arte. 1. El nacimiento del Arte 1.1. El Arte Prehistórico 1.2. El Arte como expresión del espíritu 2.

Más detalles

CAPACIDADES DEL ÁREA. CorelDRAW X5

CAPACIDADES DEL ÁREA. CorelDRAW X5 CAPACIDADES DEL ÁREA Conocimiento y manejo de la información Aplicación de la Tecnología CorelDRAW X5 Guía de CorelDRAW X5 CorelDRAW es un programa de dibujo vectorial que facilita la creación de ilustraciones

Más detalles

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COMUNICACIÓN VISUAL

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COMUNICACIÓN VISUAL ELEMENTOS BÁSICOS DE LA COMUNICACIÓN VISUAL PUNTO. Unidad mínima de la comunicación visual CONTORNO formado por la línea. Los contornos básicos son el cuadrado, el triángulo y el círculo, origen de la

Más detalles

1.PRIMERAS CREACIONES ARTÍSTICAS HUMANAS. LA PREHISTORIA. 1.1 Contexto histórico. PALEOLÍTICO SUPERIOR ( a.c.)

1.PRIMERAS CREACIONES ARTÍSTICAS HUMANAS. LA PREHISTORIA. 1.1 Contexto histórico. PALEOLÍTICO SUPERIOR ( a.c.) 1.PRIMERAS CREACIONES ARTÍSTICAS HUMANAS. LA PREHISTORIA. 1.1 Contexto histórico MESOLÍTICO Y NEOLÍTICO PALEOLÍTICO SUPERIOR (10.000-5.000 a.c.) Homo sapiens sapiens (30.000-25.000 a.c.) Nómada, desplazamiento

Más detalles

EL LENGUAJE ARTÍSTICO LA ESCULTURA

EL LENGUAJE ARTÍSTICO LA ESCULTURA EL LENGUAJE ARTÍSTICO LA ESCULTURA QUE ES ESCULPIR? La escultura consiste en la creación de formas utilizando cualquier tipo de materia. Es la forma de expresión más cercana por su carácter tridimensional.

Más detalles

ARQUITECTURA PREHISPÁNICA. Arquitectura e identidad

ARQUITECTURA PREHISPÁNICA. Arquitectura e identidad ARQUITECTURA PREHISPÁNICA Arquitectura e identidad LA CIUDAD PREHISPANICA Zonificación de la ciudad prehispánica. La ciudad prehispánica posee tres zonas bien diferenciadas 1. El centro ceremonial, que

Más detalles

Introducción a la Historia del Arte

Introducción a la Historia del Arte Introducción a la Historia del Arte Análisis e interpretación de la obra escultórica Jesús A. Manzaneque Casero I.E.S. Isabel Martínez Buendía de Pedro Muñoz (Ciudad Real) Análisis e interpretación de

Más detalles