PLAN PROSPECTIVO CECAR. Visión 2032

Transcripción

1 PLAN PROSPECTIVO CECAR Visión 2032

2 CONTENIDO 1 QUÉ ES PROSPECTIVA? 2 OBJETIVOS 2 JUSTIFICACIÓN 2 FASES 3 FASE 1 PLANEACIÓN 4 FASE 2 LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN 5 FASE 3 IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES ÁBACO DE REIGNIER 6 MÉTODO MICMAC 7 FASE GENERACIÓN DE ESCENARIOS 8 FASE 5 EVALUACIÓN Y RESULTADOS

3 Qué es? la prospectiva La prospectiva es la disciplina que se encarga de propiciar las condiciones necesarias para formar un mejor mañana. Su aplicación se basa en el análisis de las condiciones internas y externas, las tendencias locales, regionales, nacionales e internacionales, el juicio de expertos y la formulación de escenarios que representen la imagen de un futuro deseado de la mejor manera posible. 1

4 PLAN PROSPECTIVO CECAR VISIÓN 2032 El presente instructivo contiene toda la información necesaria sobre la ruta metodológica que se va a seguir para el diseño del Plan Prospectivo CECAR En este documento el lector presenciará, paso a paso y de manera detallada, todas las etapas que se realizarán para la formulación de los escenarios a los cuales apuntará la Universidad en su trayectoria en los próximos dieciséis años. FASES El plan prospectivo se realizará en cinco fases, las cuales siguen a continuación: INICIO OBJETIVOS Diseñar el Plan Prospectivo de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR visión 2032 OBJETIVO ESPECÍFICOS Analizar las condiciones internas y externas, mediante el estudio de las políticas y estrategias nacionales e internacionales, en materia de desarrollo social y económico para el análisis y revisión de las tendencias de la educación superior. Definir técnicamente las variables generadoras de cambio, mediante un análisis estructural para generar escenarios futuribles. Evaluar los escenarios futuribles mediante modelos de simulación para definir el plan prospectivo de CECAR. JUSTIFICACIÓN ha crecido el número de Universidades colombianas que han diseñado planes prospectivos como medida para disminuir la incertidumbre que les ocasiona el entorno. Razón por la cual, estas Instituciones se han preocupado por tener una visión del futuro que les permita prepararse y adaptarse a todos aquellos desafios que están por llegar.por lo tanto, bajo esta perspectiva, se hace necesario el diseño del plan prospectivo de la CorporaciónUniversitaria del Caribe CECAR para determinar aquellos escenarios que representen la imagen deseada de la Institución para el año 2032 que le permita a las directivas tomar decisiones con base a las tendencias de educación a nivel local, regional,nacional e internacional y a las necesidadesinternas de la organización y que a la vez, sea unreferente para la planeación de los objetivos institucionales. FASE 1 PLANEACIÓN FASE 4 GENERACIÓN DE ESCENARIOS FASE 5 EVALUACIÓN Y RESULTADOS FASE 2 LEVANTAMIENTO VDE INFORMACIÓN FASE 3 IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES FIN 2

5 DESCRIPCIÓN DE CADA FASE VISIÓN 2032 FASE 1- PLANEACIÓN INICIO En esta fase se realizan todas las actividades concernientes a la fijación de los objetivos, el alcance y el diseño de protocolos de levantamiento de información primaria para la formulación de la ruta metodológica del plan prospectivo, como se especifica en la Fig2. OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFÍCOS ALCANCE DISEÑO DE PROTOCOLO DE LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN PRIMARIA 1 Fig2. Fase de la planeación de la ruta metodológica 3

6 1 FACTORES DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONALES ANÁLISIS DE LÍNEA BASE FACTORES DE CAMBIO REALIZADA POR EXPERTO TENDENCIAS MUNDIALES, NACIONALES Y REGIONALES DE LA EDUCACIÓN ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS NACIONALES Y REGIONALES 2 EN MATERIA DE DESARROLLO SOCIAL Y E CONOMICO 2 Fig3. Fase del levantamiento de información FASE 2- LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN En la segunda fase se hace un análisis de las tendencias y politicas regionales y nacionales en materia de desarrollo social, económico y de educación superior, así como también de la línea base con la que ha venido trabajando la universidad en el desarrollo de los factores de acreditación y la formulación de los factores de cambio que son aquellos que tienen incidencia e impactan en la formación de los escenarios futuribles deseables como se muestra en la fig3. 4

7 FASE 3- IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES Esta fase determinará las variables claves que tendrán incidencia en la formulación de los escenarios y para eso se hará uso del Ábaco de Regnier y de la Metodología MICMAC, los cuales se basan en el juicio de expertos para llegar a puntos de vistas compartidos (Ambas metodologias se encuentran descritas en la Fig5 y Fig6). En esta etapa se someten a juicio todas las variables seleccionadas en la fase anterior, las cuales serán evaluadas primeramente, con el Ábaco de Regnier para obtener aquellas que tengan mayor relevancia para que sean analizadas por el Método MICMAC (la fase3 se detalla en la Fig4). 2 IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES ÁBACO DE REGNIER ANÁLISIS ESTRUCTURAL E IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES MÉTODO DE DELPHI MÉTODO DE MICMAC IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES ESTRATÉGICAS Fig4. Fase de la identificación de variables 5

8 ABACO DE REIGNIER MÉTODO MICMAC Es una técnica que permite conocer las opiniones d e expertos sobre un tema específico, de tal forma que se conozcan todos los aspectos en los cuales están y no d e acuerdo. E ste método h ace uso de una escala de colores que da un mejor entendimiento de los resultados obtenidos: Rojo: muy desfavorable Rosado: desfavorable Amarillo: neutro Verde claro: favorable Verde oscuro: muy favorable Blanco: no opinan Negro: noresponde a las preguntas (Rodriguez,2009) Pasos 1. Se determinan las preguntas sobre el tema que se debe analizar. 2. Se diseña el cuestionario modelo. 3. S e procesan los datos por filas, clasificando a las respuestas de acuerdo al color obtenido de mejor valoración a menor. 4.Se ordenan los datos por columnas, clasificando hacia la izquierda los Exper - tos que están más proclives a estar de acuerdo con las preguntas planteadas. (rodríguez,2009) El método MICMAC busca describir un sistema con ayuda de una matriz de impactos cruzados q ue conecta a los componentes del mismo y estudia e identifica las variables influyentes y dependientes del estudio. Pasos 1. Listado de Variables. 2. Descripción de las relaciones entre las diferentes variables. 3. Identificación de las variables claves. Ventajas 1. Reduce la complejidad del sistema a puntos concretos. 2. Permite identificar a las variables clasificándolas en independientes o dependientes. 3. Permite determinar la importancia de algunas variables y descubrir otras. (Ángel, y otros, 209). Fig6. Características del Método MICMAC Ventajas 1. Reduce drásticamente la influencia de un lider que pueda influenciar en los resultados del grupo. 2. Es un método sencillo, práctico y eficaz como técnica de votación. 3. Permite medir la opinión de todos los miembros del grupo. Fig5. Características del Ábaco de Regnier 6

9 FASE 4 GENERACIÓN DE ESCENARIOS Aquí se toman todas las variables que dieron mejor puntuación por el MICMAC y se plantea un conjunto de hipótesis sobre panoramas futuros para someterlos a evaluación (vea Fig.7). 3 PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS DINÁMICAS ANÁLISIS MORFOLÓGICO DEFINICIÓN DE ESCENARIOS EVALUACIÓN DE ESCENARIOS MODELAMIENTO CON DINÁMICA DE SISTEMAS 4 Fig7. Fase Generación de Escenarios 7

10 FASE 5- EVALUACIÓN Y RESULTADOS Esta es la última fase del plan prospectiva CECAR visión 2032 y comprende el diseño de las estrategias a largo plazo que se realizarán para alcanzar el norte escogido, por otro lado también se articularán los planes plurianuales de inversión para que vayan acorde a lo que contempla este proyecto. (vea Fig10) 4 DISEÑO DE ESTRATEGIAS OMBINACIONES POSIBLES. PLANES PLURIANUALES DE INVERSIÓN FIG10. FASE DE EVALUACIÓN Y resultados FIN 8

11 INICIO OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ALCANCE DISEÑO DE PROTOCOLO DE LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN PRIMARIA ANÁLISIS DE LÍNEA BASE FACTORES DE ACREDITACIÓN INSTITUCIONALES FACTORES DE CAMBIO REALIZADA POR EXPERTO TENDENCIA MUNDIALES, NACIONALES Y REGIONALES DE LA EDUCACIÓN ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS Y ESTRATEGICAS NACIONALES Y REGIONALES EN MATERIA DE DESARROLLO SOCIAL Y E CONOMICO IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES ABACO DE REGNIER ANÁLISIS ESTRUCTURAL EIDENTIFICACIÓN DE VARIABLES MÉTODO DE DELPHI MÉTODO DE MICMAC IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES ESTRATEGICAS PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS DINÁMICAS ANÁLISIS MORFOLÓGICO DEFINICIÓN DE ESCENARIOS EVALUACIÓN EVALUADÓN DE ESCENARIOS MODELAMIENTO CON DINÁMICA DE SISTEMAS O SELECCIÓN DE ESCENARIOS DISEÑO DE ESTRATEGIAS PLANES PLURIANUALES DE INVERSIÓN IN FIN 9

12 BIBLIOGRAFÍA Amézquita López, J., Vergara Schmalbach, J., & Maza Ávila, F. (2008). Modelamiento de cadenas Agroindustriales mediante simulación de redes. Cartagena: U. de Cartagena. Ángel, M., Arbeláez, N., Alvarado, R., Enríquez, C., Espinosa, Á., Fajardo, A.,... Pulid, S. (209). Hacia la consolidación colectiva del seres, Instituto Rosarista de acción social Rafael Arenas Ángel : Fines y medios de acción. Bogotá: U. del Rosario. Ricardo Rodríguez, U. (2009). Perspectiva sistémica de los efectos de la. CRISIS Análisis y perspectivas de la crisis económica mundial desde Perú, ÍNDICE DE FIGURAS Fig1. Fases del diseño del plan prospectivo 4 Fig2. Fase de la planeación de la ruta metodológica 5 Fig3. Fase del levantamiento de información 5 Fig4. Fase de la identificación de variables 5 Fig5. Características del Ábaco de Regnier 6 Fig6. Características del Método MICMAC 6 Fig7. Fase Generación de escenarios 6 Fig8. Análisis morfológicos 7 Fig9. Modelamiento por dinámica de sistemas 7 Fig10. Fase de evaluación y resultados 7 Fig11. Ruta metodológica