Bloque 3: Diferencias individuales y determinantes genéticos y ambientales de la conducta: El caso de la Inteligencia

Transcripción

1 1 Bloque 3: Diferencias individuales y determinantes genéticos y ambientales de la conducta: El caso de la Inteligencia 1. Aproximación al concepto de inteligencia 2. Resultados relevantes del enfoque factorial y el procesamiento de la información. 3. La medida de la inteligencia. 4. La inteligencia una capacidad general o una capacidad diferenciada? una o múltiples inteligencias? 5. Determinantes genéticos y ambientales de la inteligencia.

2 2 1. Aproximación al concepto de inteligencia Aproximación histórica: Francis Galton ( ). U.K. Eugenesia Alfred Binet ( ) Francia Edad mental James Cattell Tests mentales ( ) USA Lewis Terman ( ) USA Escala Stanford Binet (1916) W.Stern y el CI= (edad mental/edad crono)* I Congreso sobre la Inteligencia (Journal of Educational Psychology) Qué es la inteligencia? La inteligencia es lo que miden los test de inteligencia Definición del concepto: Capacidad para adaptar el comportamiento a la consecución de un objetivo

3 3 Distinción entre inteligencia/habilidad/aptitud Qué piensan los legos y los especialistas sobre lo qué es la inteligencia? Estudio Sternberg (1982) 2. Resultados relevantes del enfoque factorial y el procesamiento de la información Enfoque Factorial Spearman (1927). Teoría de los dos factores: Factor general y factor específico Thurstone (1938). Habilidades mentales independientes Inteligencia general = Habilidad espacial, rapidez perceptual, habilidad numérica, significado verbal, memoria, fluidez verbal y razonamiento R.B. Cattell ( ) Inteligencia general = inteligencia fluida y cristalizada

4 4 Críticas al enfoque factorial: Circularidad teoría medida Ausencia de teorías sobre la inteligencia La I no se ajusta a la escala de intervalo Medida de la inteligencia académica Enfoque Cognitivo El interés está en las operaciones cognitivas involucradas en los tests Muchos enfoques alternativos al enfoque factorial. Ejm: Piaget, Potencial de aprendizaje, Medidas psicofisiológicas,.. Enfoques metodológicos: o Aproximación correlatos cognitivos (Hunt, 1980) o Aproximación componentes cognitivos (Sternberg, 1980) Inteligencia artificial. Ejm Schank (1982,1986) Teoría triárquica de la inteligencia (Sternberg, 1986, 2002) Int. Analítica Int. Creativa Int. Práctica

5 5 Teoría de las inteligencias múltiples (Gardner, 1983,1999) Int. Lógico matemática, lingüística, espacial, musical, cinestésica corporal, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Enfoque naturalista de Frederiksen (1986) Efecto del formato Tests de simulación en la vida cotidiana (in basket) Inteligencia Emocional (Salovey y Mayer, 1990, Goleman, 1995) Conocimiento de las propias emociones Manejo de las emociones Uso de las emociones para motivarse Reconocimiento de las emociones de los otros Manejo de las relaciones 3. La medida de la inteligencia. Qué es un test de inteligencia? Supuesto fundamental: la inteligencia varía cuantitativamente

6 6 Cómo conocer la inteligencia de una persona a través de su puntuación en un test? Comparar con: Grupo de edad edad mental (Binet) CI = (edad mental/edad cronológica)* 100 Percentiles Puntuaciones típicas CI de desviación Qué características tiene que tener un test para ser un buen test de inteligencia? Validez Fiabilidad Consistencia interna y estabilidad Pruebas de inteligencia Escala de inteligencia Stanford Binet: Razonamiento verbal Razonamiento visual/abstracto

7 7 Razonamiento cuantitativo Memoria a corto plazo Las escalas de inteligencia de Wechsler Para adultos WAIS III Para niños WISC III Pruebas de desempeño/ejecución y libres de cultura Tablero de formas de Seguin Escalas de desarrollo infantil de Bayley Prueba de dibujos de Goodenough Harris Matrices progresivas 4. La inteligencia una capacidad general o una capacidad diferenciada? Una o múltiples inteligencias? Debate actual sobre cómo medir todas las inteligencias y como es su influencia en los diferentes contextos 5. Determinantes genéticos y ambientales de la inteligencia. Estudios con gemelos

8 8 Herencia CI gemelos Estudios adopción Ambiente Estatus socioeconómico de los padre Alimentación Estimulación interpersonal/ambiental

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