Extraescolares ROBOTIX Murcia. Desarrollo de competencias para el futuro a través de LEGO-Robótica para niños. Tel.

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1 Extraescolares Desarrollo de competencias para el futuro a través de LEGO-Robótica para niños ROBOTIX Murcia Tel // jhformacion@gmail.com

2 Tabla de contenido Tabla de contenido Metodología educativa 1 Que es LEGO Education 1 Que es ROBOTIX 1 Metodología LEGO 2 Las 4 Cs 2 Organización de la actividad 3 El facilitador 3 De 6 a 8 años: ROBOTIX I 4 Objetivos 4 Dinámica del aula 4 Máquinas simples 5 De 9 a 14 años: ROBOTIX II 7 Objetivos 7 Dinámica del aula 7 Novedades para el Build to Express 9 StoryStarter 9 Informaciónn de la compañía 10

3 Pág. 01 Metodología educativa Que es LEGO Education El aprendizaje es uno de los valores más importantes del Grupo LEGO y ha invertido muchos años en investigación y cooperación con especialistas en desarrollo infantil y profesionales de la enseñanza, para poder hallar que factores o experiencias hacen que este aprendizaje sea realmente eficaz. Estos estudios demuestran que construir con las manos ayuda a construir conocimiento en la mente, además de desarrollar habilidades del S XXI como la creatividad, comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas. Que es ROBOTIX ROBOTIX es una actividad extraescolar innovadora que tiene por objetivo desarrollar las habilidades y competencias del siglo XXI, utilizando como plataforma la robótica. Con ROBOTIX los niños aprenderán a: Construir, programar y poner en marcha robots Nuevas tecnologías, como la informática y la robótica Desarrollar sus capacidades creativas Dar soluciones innovadoras para los retos de hoy Trabajar en equipo Comunicarse mejor Demostrar iniciativa y ponerla en práctica Fomentar su talento relacionado con los conocimientos aprendidos Como resultado tendremos pensadores creativos, activos, solucionadores de problemas y efectivos trabajando en equipo.

4 Pág. 02 Con esta actividad se fomentan vocaciones científico-tecnológicas entre los más jóvenes. Metodología LEGO El aprendizaje óptimo sucede cuando los alumnos tienen la oportunidad de explorar el mundo a su manera, pero en un entornoo guiado y asistido. Cuando construyen en un mundo físico, aprenden a crear soluciones complejas, desarrollar más habilidades y plantearse nuevos retos. Las 4 Cs Conectar Construir Contemplar Continuar Se establece una conexión del conocimiento previo del alumno con el nuevo y se inserta en una actividad práctica relacionada con el mundo real. Interacción entre mente y manos. El proceso de construcción proporciona un ambiente fértil de aprendizaje. En esta etapa pensamos cómo funcionan las cosas, experimentando, observando, analizando y corrigiendo posibles errores. Aprender de los errores está en la esencia de la innovación. Está basada en el deseo natural del ser humano de aprender y conocer. Se propone un nuevo desafío, relacionado con el tema propuesto, que reta y estimula a los alumnos. Es aquí donde se equilibra la relación entre habilidades y desafíos.

5 Pág. 03 Organización de la actividad Se trabaja en grupos de 10 a 12 alumnos y estos se dividen en equipos de 2 niños-as para ROBOTIX I y de 3 para el ROBOTIX II. Cada equipo dispone de un robot y un ordenador para programarlo. Todos reciben las mismas misiones y cada equipo las resolverá de forma diferente según su creatividad e ingenio. El facilitador Es la persona encargada de guiar a los alumnos a lo largo de todos los proyectos siguiendo la metodología LEGO. Todos nuestros facilitadores están certificados por LEGO Education y tienen una gran experiencia pedagógica. El facilitador deja de ser el único poseedor del conocimiento, para convertirse en un acompañante en el aprendizaje.

6 Pág. 04 De 6 a 8 años: ROBOTIX I Objetivos Para la mayoría de estos niños-as este será su primer contacto con el mundo de la robótica. Nuestro objetivo es que descubran y entiendan el mundo que les rodea, que se hagan preguntas y sean capaces de encontrar las respuestas, que investiguen, experimenten, construyan y pongan en práctica sus ideas. En un entorno guiado y un ambiente motivador y divertido, experimentaran con la fuerza y el movimiento, el equilibrio, la estabilidad y la flotabilidad, mientras desarrollan la creatividad y el pensamiento crítico. Dinámica del aula El desarrollo de esta actividad se divide en dos partes. La mitad del curso los alumnos crearán y construirán su propio Robot WeDo. Tendrán que superar diferentes retos que les ayudarán en el descubrimiento no tan sólo de la programación, sino también de su entorno, las máquinas, la música y la narración.

7 Pág. 05 El resto del curso construirán y analizarán el funcionamiento de máquinas y mecanismos con un material adaptado a cada edad. El facilitador podrá elegir el orden en función de la evolución de los niños en el aula. Máquinas simples LEGO dispone de una amplia variedad de materiales adaptados a su edad y conocimientos. 1º primaria Early Machines 2º primaria Simples Machine 3º primaria Power Machines

8 Pág. 06 Dirigido a: Lugar: Monitor: Duración: Programación Alumnos de 6 a 8 años En el mismo centro educativo Facilitador certificado por LEGO Education 1 sesión por semana de 1 hora 1º o 2º Semestre Máquinas 1º o 2º Semestre Robot WeDo - 4 Actividades de modelos fundamentales de máquinas y mecanismos - 8 Actividades de máquinas avanzadas - 4 Resoluciones de problemas reales con máquinas. - Actividades con Build to Express - Actividades con StoryStarter en los tres trimestres Creación de robots con mecanismos asombrosos: 1. Pájaros bailarines 2. Peonza inteligente 3. Mono tamborilero Creación de robots con animales salvajes : 4. Caimán hambriento 5. León rugiente 6. Pájaro volador Creación de robots con juego de fútbol: 7. Tirador 8. Portero 9. Animadores Creación de robot con cuentos de aventura: 10. Rescate en el avión 11. Huída del gigante 12. Tormenta en el velero

9 Pág. 07 De 9 a 14 años: ROBOTIX II Objetivos Utilizando la metodología LEGO Education basadaa en la construcción activa y el descubrimiento, esta actividad contribuye al desarrollo de los valores de innovación, creatividad, pensamiento crítico, comunicación así como de capacidades en los ámbitos de las tecnologías de la información y el trabajo en equipo. Dinámica del aula Siguiendo la dinámica aplicada en ROBOTIX I, aquí se presentan retos más complicados acordes a estas edades. Los robots pasan a ser más complejos y completos y los retos más difíciles. Como resultado tendremos pensadores activos, solucionadores de problemas y eficaces trabajando en equipo. Los alumnos diseñarán, construirán y programaran su propio Robot Lego Mindstorm NXT. Aprenderánn a controlar el movimiento del robot a través de los tres motores y a utilizar los diferentes sensores: tacto, luz, ultrasonidos y sonido.

10 Pág. 08 Una vez ya controlen el robot, se les presentará el desafío de la Green City (GC). Representa un escenario donde se desarrollan unos retos donde el objetivo es suministrarr energía a la ciudad activando las instalaciones de energías renovables. Cada desafío proporciona a los participantes un conjunto de reglas sencillas, una misión y un sistema de puntuación. Dirigido a: Lugar: Monitor: Duración: Programación Alumnos de 9 a 14 años En el mismo centro educativo Facilitador certificado por LEGO Education 1 sesión por semana de 1 hora 1 o Trimestre 2 o Trimestre 3 o Trimestre - Construcción del robot - Conocimiento de los sensores - Programación de la CPU - Funciones básicas de programación. - Funcionamiento de motores y sensores del robot - Funciones complejas de programación (seguidor de línea, bifurcación y bucle) - Inventos propios de construcciones del robot. - Concurso de creación de robot - Entrenamiento Green City - Entrenamiento Green City - Gran torneo Green City - Construcciones complejas del robot. Actividades con el Build to Expresss en los tres trimestres Actividades con StoryStarter en los tres trimestres

11 Pág. 09 Novedades para el Build to Express Este curso introducimos Build to Express. A partir de una pregunta, el alumno reflexiona y construye su respuesta que despuéss ha de explicar a sus compañeros. De esta forma, fomentamos la comunicación, la imaginación y permite desarrollar en los alumnos nuevas habilidades guiadas por el facilitador. StoryStarter LEGO Education StoryStarter es una herramienta de aprendizaje práctico con la que los alumnos construirán historias a través de sus manos. Esta divertida dinámica para aprender jugando les ayuda a mejorar la lectura, la escritura, el habla y la capacidad de escuchar.

12 Pág. 10 Información de la compañía Somos un grupo de profesionales con gran orientación a la formación infantil y apasionados de las nuevas tecnologías. Buscamoss la mejor forma de motivar a los niños en la educación y sobretodo que se diviertan. ROBOTIX Murcia Jesús_Herrera 678_67_67 86 jhformacion@gmail.com jherrera@robotix.es