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1 vocabulario Vocabulario relacionado con las estaciones de tren y los trenes. Contenidos funciones gramática comunicativas Futuro imperfecto. Describir. Se impersonal y en pasivas reflejas. hasta que + [subjuntivo] para que + [subjuntivo] Oraciones condicionales: Si + [presente], [imperativo] cultura y sociedad Comprar billetes de tren. Servicios y características de una estación de tren y de los trenes.

2 Viajar en tren Nivel B1 Antes de visionar 1 Qué lugar aparece en la imagen? Qué servicios puedes encontrar en una estación de tren? Mientras visionas 2 Escucha el vídeo. Identifica estas palabras e intenta deducir su significado. consigna objetos perdidos atender localizador cliente billete carro asiento reclinable panel de información faltar clase turista emergencia Para ver el vídeo 2

3 3 Responde a las preguntas. Después de visionar 1. La persona llega a la estación con antelación o con el tiempo justo? 2. Llega a la estación con el billete? 3. El tren es puntual o sale con retraso? 4 Explica qué viaje quiere hacer. Es largo? 5 Fíjate en la estructura. Si necesitas un taxi o un autobús, sal por esta puerta. 6 Transforma los verbos entre paréntesis en imperativo. 1. Si necesitas un taxi o un autobús, (PUEDES SALIR) por esta puerta. 2. Si llevas varias maletas, (PUEDES UTILIZAR) uno de estos carros que hay en la entrada. 3. Si te apetece tomar algo, (PUEDES IR) a esta cafetería. 3

4 7 Lee las instrucciones para usar los carros y responde a las preguntas. 1. Qué monedas puedes usar? 2. Dónde puedes usar los carros? 3. Si tienes algún problema, qué puedes hacer? Aquí están las instrucciones. 8 Traduce la frase a tu lengua. En la consigna se pueden dejar las maletas durante unas horas. Utilizamos se en frases impersonales, es decir, cuando no queremos (o no podemos) decir quién hace la acción. 4

5 9 Responde a las preguntas. 1. A dónde se sale por esta puerta? 2. En la estación se puede fumar? 10 Fíjate en la imagen y explica qué tiene en la mano. 11 Completa las frases. el billete el localizador En esta máquina se escribe (1) y después se imprime (2). 5

6 12 El futuro se forma así. yo tú usted/ él, ella nosotros vosotros ustedes/ ellos, ellas estar ver ir veré verás verá veremos veréis verán estaré estarás estará estaremos estaréis estarán iré irás irá iremos iréis irán Las tres conjugaciones tienen las mismas terminaciones. yo tú usted/ él, ella nosotros vosotros ustedes/ ellos, ellas salir saldré saldrás saldrá saldremos saldréis saldrán El verbo salir se conjuga con la raíz saldr-. 13 Lee el billete y responde a las preguntas. 1. A qué hora saldrá el tren? 2. A qué hora llegará? 3. Cuándo cerrarán el acceso al tren? 4. En qué clase viajará? 5. En qué coche irá? 6. Dónde se sentará? Ya lo tengo. 6

7 14 Fíjate en el panel de información y responde a las preguntas. 1. Por qué vía saldrá el tren? 2. Dónde parará el tren? 3. Dónde terminará el tren su viaje? 4. Dónde bajará la persona? 15 Encuentra en este cartel el tren en el que viajará. Aquí aparece información sobre todos los trenes que salen hoy. 7

8 16 Fíjate en los servicios que ofrece la estación y a las preguntas. respondee 1. A qué hora abre la estación los sábados? 2. Cuál es el horario de atención al cliente? 3. Con cuánta antelaciónn se pueden comprar los billetes? 4. Dónde está el servicio de objetos perdidos? Aquí informann del horario de la estación y de los servicios que ofrece. 17 Para qué sirve esta zona? Fíjate en esta estructura con subjuntivo. Aquí hay para que una zona con asientos los viajeros se sienten. 21 Qué puede haber en un tren? Además del se impersonal, ya conoces se en verbos reflexivos (SENTARSE). 8

9 Actividades 18 Fííjate en el cartel y respondee a las prreguntas. ntadas pue ede haberr en un tre en? 1. Cuántas clases de plazas sen ber en un tren? 2. Cuántas clases de plazas para dormir puede hab d asiento o reclinable? 3. Cómo es el icono de Los trenes s pueden tener t muchas característiicas. 19 Fííjate en laas tarifas del aparca amiento y explícala as. uándo se paga p más?? 1. Cu 2. Cu uándo se paga p meno os? 3. Qu ué pasa si se está menos m de quin nce minutos? 9

10 20 Fíjate en cómo deseamos a alguien buen viaje. Ahora sale el tren de la vía siete. Adiós, que tengáis un buen viaje! 21 Traduce esta frase. Tengo tiempo hasta que salga el tren. 22 Escribe estas frases junto a la foto correspondiente. El tren saldrá dentro de veinte minutos. Todavía falta una hora para que salga el tren

11 23 Responde a las preguntas. 1. Qué asiento le ha tocado, al lado del pasillo o de la ventana? 2. Es el asiento que quería? 3. Cómo se llama esta ventana? 24 Fíjate en su opinión. Me gusta más viajar en tren que en avión. Es más cómodo. Opinas lo mismo? Para aprender más 25 Comenta cómo funcionan los trenes de tu país. Son puntuales los trenes? Son cómodos? Son rápidos? 26 Observa. Los verbos que cambian la raíz en futuro son: CABER (yo cabré...) HACER (yo haré ) PONER (yo pondré) SABER (yo sabré) TENER (yo tendré) DECIR (yo diré ) PODER (yo podré ) QUERER (yo querré ) SALIR (yo saldré ) VENIR (yo vendré ) 11

12 27 Observa. El nombre de la compañía de trenes de España, RENFE, es un acrónimo: Red Nacional de Ferrocarriles Españoles. España tiene muchos quilómetros de vía de tren de alta velocidad, una de las redes más extensas del mundo. Soluciones 12

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