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1 Programa de orientación School Chooser de Indianapolis - Cuestionario de visita escolar Elegir una escuela que prepare a sus hijos para un futuro exitoso implica una cuidadosa evaluación y una visita escolar obligatoria. Las siguientes preguntas pueden orientarlo al decidir los pasos a seguir en la educación de sus hijos. NOMBRE DE LA ESCUELA CÓMO ES UNA ESCUELA EXCELENTE? Encuentre las respuestas a sus preguntas al: Visitar la escuela Leer el Listado de Escuelas de Indianapolis Hablar con amigos y familiares para averiguar qué saben SÓLIDO DIRECTOR O LÍDER DE ESCUELA: El director o el líder de la escuela tiene una visión clara del futuro de la escuela y unas altas expectativas de los estudiantes y del personal. Sigue muy de cerca el desempeño académico de los estudiantes y apoya al personal para garantizar una enseñanza de calidad. Un líder sólido ve como socios al personal, a los maestros y a los padres. El director presenta las metas claramente a los padres y al personal? Los padres y los maestros conocen las metas de la escuela y de los estudiantes? Hay carteles que animen a los estudiantes a obtener buena puntuación en las pruebas ISTEP+ o ECA? El director comunica una visión clara de la escuela? Está publicada la visión de la escuela? El líder de la escuela responde claramente cuando se le hace alguna pregunta? El director establece altas expectativas para el aprendizaje estudiantil? Qué espera el líder de la escuela de todos los estudiantes, maestros y padres? Ellos creen que todos los estudiantes pueden aprender? El director sabe lo que ocurre en los salones de clase? Cuántas visitas de salón de clase y observaciones realiza el líder de la escuela? Qué exige que se publique en cada salón (p. ej., objetivos de aprendizaje, estándares, etc.)? La escuela funciona sin problemas? La oficina principal es bien manejada? La escuela tiene un líder sólido? Total: 1

2 RELACIONES CON LAS FAMILIAS Y CON LA COMUNIDAD: La escuela tiene relaciones fuertes con los estudiantes, las familias de los estudiantes y la comunidad que la rodea. La escuela ve a los padres como socios que ayudan a los estudiantes a aprender? Qué espera la escuela de los padres? Anima a los padres a asistir como observadores a las clases? La escuela valora los comentarios y la participación de los padres? Hay formas de ser voluntario? Hay Noches en Familia frecuentes? Hay una PTA o PTO activa? ("Parent-Teacher Association" o "Parent Teacher Organization") Le dan la bienvenida cuando llama a la escuela o la visita? Alguien lo saluda con una sonrisa y unas palabras amables? Tienen tiempo para ayudarle? Lo atienden rápidamente o tiene que esperar mucho tiempo? La escuela se comunica con regularidad con los padres sobre cómo ayudar a los hijos a aprender? Hay boletines y capacitación actualizada sobre cómo ayudar a los hijos con las tareas o un sitio web actualizado con información para los padres? La escuela acoge los comentarios de los padres y de la comunidad? La voz de la PTA/PTO es valorada en la escuela? Cómo obtiene la escuela comentarios de los padres? La escuela tiene buenas relaciones con las familias y con la comunidad? Total: 2

3 SEGURIDAD: Los estudiantes se sienten seguros al interior y alrededor del edificio escolar. Los estudiantes, los padres y los maestros entienden claramente las expectativas y las consecuencias tanto del comportamiento positivo como del negativo. Los estudiantes se sienten seguros en los corredores y baños de la escuela y en los buses escolares? Hay supervisión por parte de adultos en todas las áreas? Cuál es el procedimiento en los corredores durante el cambio de clases, antes y después de clases, y con los permisos para ir al baño durante la clase? La escuela tiene una política clara y uniforme para manejar la intimidación? Qué hace para prevenir la intimidación? Cuál es la estructura de consecuencias? Los estudiantes están seguros al exterior y alrededor del edificio escolar? Cómo son los alrededores de la escuela? Las áreas de juego están cercadas? Hay adultos que los acompañen afuera? Si es así, cuánto tiempo se quedan después de clases? Cómo monitorea la escuela dónde se encuentran los niños durante el día? Hay un horario escolar claro? Hay un procedimiento de firmar una hoja de salida tanto para los salones de clase como para la oficina? La puerta principal se cierra con llave? Se exige a los visitantes que se registren? Se les entrega una ficha con el nombre? Hay que firmar a la salida? La escuela tiene buenas relaciones con las familias y con la comunidad? Total: 3

4 AMBIENTE DE APRENDIZAJE SÓLIDO: Los estudiantes están dedicados a aprender. Los directores y los maestros esperan que los estudiantes se esfuercen mucho por tener un buen desempeño. Los estudiantes tienen objetivos de aprendizaje? Los maestros les ayudan a cumplir los objetivos? Los estudiantes saben que hay objetivos de aprendizaje? Hay un seguimiento visual de los objetivos en el salón de clase? Pregunte a los maestros cómo lo hacen. Usted ve a los maestros trabajando en el salón de clase con los estudiantes ya sea en forma individual o en grupos pequeños? Cómo trabajan en forma individual con los estudiantes para que ellos cumplan sus objetivos? Se ve que los estudiantes y los maestros disfrutan trabajando juntos? A los estudiantes les hablan con paciencia? Cómo se siente el ambiente dentro del salón de clase? La escuela tiene una tasa de asistencia de por lo menos 94%? Pida la tasa de asistencia de la escuela. Los estudiantes y los maestros regresan año tras año? Pregunte cuál es la tasa de retención de los maestros. Pregunte por los maestros que enseñan en el grado al que su hijo está a punto entrar; cuánto tiempo han enseñado en la escuela? Esta escuela tiene un ambiente sólido de aprendizaje? Total: 4

5 EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO: La administración y los maestros fijan expectativas claras sobre el comportamiento de los estudiantes. Los estudiantes y los padres entienden estas expectativas y entienden qué sucederá si no se cumplen. La administración ha establecido políticas y estructuras claras y uniformes para manejar el comportamiento y la disciplina estudiantil? Hay pasos disciplinarios claros para los estudiantes (por ejemplo: cuáles son los pasos antes de sacar a un estudiante del salón? Una vez que ha salido del salón, qué sucede con el estudiante?) y todos deben cumplir las mismas normas de comportamiento? El estudiante sabe cuáles son los pasos? Los estudiantes siguen las expectativas de comportamiento en los salones de clase y en los corredores? Visite los salones de clase. Los estudiantes tienen buen comportamiento y se ve que están aprendiendo? Al observar los corredores, los alumnos se quedan perdiendo el tiempo o van directo a sus clases? La escuela motiva a los estudiantes para que cumplan las expectativas de comportamiento? Qué hace la escuela para premiar el buen comportamiento? La escuela premia la asistencia perfecta? Hay reconocimiento para los estudiantes que obtienen calificaciones altas? El trato de los estudiantes unos con otros y con el personal de la escuela es respetuoso? Cómo hablan los estudiantes en la escuela? Son respetuosos con los adultos y unos con otros? Esta escuela tiene un ambiente sólido de aprendizaje? Total: 5

6 DESEMPEÑO Y RIGOR ACADÉMICO: La escuela tiene estándares académicos elevados. Apoya el progreso académico en todas las escuelas, a todos los niveles. De qué color son las tasas de ISTEP+ y de desarrollo de la escuela, o de ECA y de graduación? ("End of Course Assessment" para escuela preparatoria) La escuela proporciona materiales más exigentes a los estudiantes que los requieren? Pregunte qué proporciona la escuela a los estudiantes avanzados. La escuela apoya a estudiantes que se quedan atrás? Ofrece tutoría después de clases y/o los sábados? Qué plan tiene la escuela para llevar al nivel de grado a los estudiantes que se quedan atrás? Los maestros responden en clase a las necesidades individuales de los estudiantes? Cómo garantiza el maestro que todos los estudiantes puedan comprender las lecciones? La escuela ofrece programas que son apropiados para su hijo? (Ejemplos: Educación especial, servicios de intervención, servicios de ELL (inglés como segundo idioma), programas para niños talentosos y superdotados, ubicación avanzada? Tiene personal de tiempo completo solo para estas necesidades? La escuela conversa con los padres sobre el progreso de los estudiantes y sobre qué se requiere para que se sigan desarrollando? Hay algún sitio en línea en el que los padres puedan revisar las calificaciones y el progreso de los hijos? Un padre puede llegar en cualquier momento para obtener información actualizada sobre un hijo? Esta escuela tiene un ambiente sólido de aprendizaje? Total: 6

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