ACUERDO DE ACREDITACION N 175. Carrera de Ingeniería Civil Obras Civiles Universidad de Los Andes Sede Santiago, Jornada Diurna

Transcripción

1 ACUERDO DE ACREDITACION N 175 Carrera de Ingeniería Civil Obras Civiles Universidad de Los Andes Sede Santiago, Jornada Diurna En la 37.a Sesión del Consejo de Acreditación del Área Tecnología de la Agencia Acreditadora Colegio de Ingenieros de Chile S.A., Acredita CI S.A., de fecha 7 de diciembre de 2011, se acordó lo siguiente: VISTOS: 1. Lo dispuesto en la Ley que establece un Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior y el Reglamento para la Autorización de las agencias de Acreditación de Noviembre de La autorización de Acredita CI para actuar como Agencia Acreditadora, según Acuerdo de Autorización N 6 de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA. 3. El documento de Normas y Procedimientos para la Acreditación autorizado en ese mismo acto por la CNA; los Criterios de Evaluación para carreras de Ingeniería con base Científica. 4. El informe de Autoevaluación presentado por la carrera de Ingeniería Civil en Obras Civiles de la Universidad de Los Andes. 5. El informe de pares evaluadores emitido por el Comité que visitó la carrera de Ingeniería Civil en Obras Civiles de la Universidad de Los Andes por encargo de Acredita CI. 6. Las observaciones enviadas por la carrera al informe de pares evaluadores. 7. Los antecedentes analizados en la sesión N 37, de fecha 7 de diciembre de 2011 del Consejo de Acreditación del Área Tecnología. Teniendo Presente: 1. Que la carrera de Ingeniería Civil en Obras Civiles de la Universidad de Los Andes se sometió voluntariamente al proceso de acreditación de carreras administrado por esta Agencia. 2. Que dicho proceso cuenta con normas particulares para la acreditación de carreras de Ingenierías con Base Científica autorizadas por la CNA. 1

2 3. Que con fecha 2 de septiembre de 2011, el Rector Señor Orlando Poblete, representante legal de Universidad de Los Andes, y don Fernando García Castro representante legal de Acredita CI firmaron el Contrato de Prestación de Servicios para la Acreditación de la carrera. 4. Que con fecha 19, 20 y 21 de octubre de 2011, la carrera fue visitada por un comité de pares evaluadores designado en conjunto por la Agencia y la Carrera. 5. Que con fecha 4 de noviembre de 2011 el comité de pares evaluadores emitió un informe que señala las principales fortalezas y debilidades de la carrera, teniendo como parámetros de evaluación los criterios para carreras de Ingenierías con Base Científica y los propósitos declarados por la misma carrera. 6. Que con fecha 8 de noviembre de 2011, dicho Informe fue enviado a la carrera para su conocimiento. 7. Que por comunicación del 21 de noviembre de 2011, la Carrera de Ingeniería Civil en Obras Civiles de la Universidad de Los Andes comunicó a la Agencia sus comentarios y observaciones respecto del informe elaborado por el comité de pares evaluadores las que fueron informadas al Comité. CONSIDERANDO I.- Que el resultado del proceso evaluativo de la carrera permite identificar las siguientes fortalezas y debilidades, para cada una de las dimensiones de evaluación: a) Perfil de Egreso y Resultados Fortalezas El Perfil de Egreso incorpora los conocimientos actualizados de la disciplina, establece las competencias, actitudes y valores que deben alcanzar sus egresados, en el contexto del modelo educativo de la institución. Recoge las orientaciones fundamentales de la misión, los propósitos y fines de la Universidad, en especial los valores de la fe cristiana. El sello institucional propuesto para el egresado es reconocido por empleadores, egresados, profesores, académicos y autoridades universitarias. El Plan de Estudios y los respectivos programas son, en general, coherentes con la declaración de principios y objetivos de la Unidad y con las definiciones y perfil de egreso de la carrera. La formación de Ciencias Básicas y de Ciencias de la Ingeniería se observa consistente, con asignaturas acordes a las exigencias de una formación de Ingeniería Civil de base científica. La definición amplia de los conocimientos que describe el Perfil de Egreso, permite cierta flexibilidad para definir el Plan de Estudios. Los alumnos realizan 2

3 un Trabajo o Proyecto de Titulación y prácticas supervisadas, donde desarrollan las capacidades prácticas necesarias y se verifican objetivos de aprendizaje de carácter transversal. Los programas de estudio integran actividades teóricas y prácticas. Los mecanismos y requisitos de admisión a la carrera están claramente establecidos. La Unidad utiliza un sistema de puntajes ponderados de PSU y NEM. Las ponderaciones y cupos son de conocimiento público a través de la página Web y folletería. La Unidad realiza un test de diagnóstico para detectar el nivel de preparación de los alumnos que ingresan a la carrera. Existen sistemas que permiten monitorear la progresión de los estudiantes, y detectar aquellos en riesgo académico. Existe un asesor académico designado, por estudiante, el cual lo orienta en el avance de su carrera y formación personal, sin embargo es una actividad voluntaria del alumno. Se indicó que normalmente los buenos alumnos hacen uso de este procedimiento. Se evidencia una baja deserción. Para titularse, los alumnos deben cursar y aprobar el plan de estudios, realizar tres prácticas y un trabajo de título; las normas a este respecto son claras y conocidas por los estudiantes. El desarrollo de prácticas, salidas a terreno, trabajo de título, etc., está reglamentado y es conocido por los alumnos. En los trabajos de laboratorio se incentiva el aprendizaje a través de competencias, que permiten optimizar el conocimiento del uso y manejo de los distintos instrumentos y equipos que posee la unidad. La Unidad posee una política para incentivar la actualización profesional y disciplinaria de los académicos, a través del Fondo de Ayuda a la Investigación, las publicaciones, y la compra de equipamiento moderno. A nivel institucional, la vinculación con el medio disciplinar se realiza a través la participación de proyectos, organización de conferencias y la participación de académicos y docentes en diferentes organizaciones y rubros industriales. Los profesores de jornada parcial provienen, tanto de otras universidades nacionales de gran prestigio, como del sector productivo. La Unidad desarrolla actividades de extensión en forma periódica en temas de actualidad e interés, tanto para la comunidad en general como para los profesionales afines. Dentro de los planes previstos de expansión del Laboratorio de Materiales está la prestación de servicios de control de calidad. Debilidades La carrera contempla al término de su cuarto año, la entrega del grado académico de licenciado. Sin embargo, la licenciatura no está justificada y no están descritas las competencias del perfil necesarias para alcanzarla. La Unidad no posee mecanismos formales de vinculación, que consideren la participación externa, especialmente de egresados y empleadores, que permitan una retroalimentación del Plan de Estudios y hacer un seguimiento sistemático de sus egresados. 3

4 No se evidencia un proceso institucional sistemático de revisión curricular, con una metodología explicita y periodicidad definidas. La Facultad revisa el plan de estudios y hace ajustes, ya sea por decisiones internas o por mandato de los órganos superiores de la Universidad. El Plan de Estudios ha sufrido modificaciones en el 2009 y En ambas ocasiones el perfil de egreso fue revisado como un paso lógico para la posterior modificación de la malla curricular pero no como una actividad sistemática. Aunque existe el mecanismo para una evaluación diagnóstica de los alumnos, no se apreciaron planes remediales para nivelar o acortar brechas entre los estudiantes. No hay evidencia que el análisis de la información recogida de las pruebas de diagnóstico sea utilizado para la revisión del plan de estudios y la malla curricular. Tampoco existe un análisis de la información obtenida a través de las herramientas de diagnóstico por cohorte. De acuerdo a lo mencionado por los alumnos, hay asignaturas obligatorias del plan que no se han dictado por tener pocos alumnos, lo que les genera un retraso en su avance curricular. También se han modificado prerrequisitos de asignaturas con poca antelación, afectando la continuidad de estudios de los alumnos. Los programas de algunas asignaturas que incluyen laboratorio, no indican expresamente las experiencias a desarrollar durante el curso. Dentro de los programas de asignaturas, falta incorporar las habilidades, destrezas y valores que la asignatura aporta para el perfil de egreso. El sistema de evaluación de cada curso no está explícito en el programa de la asignatura. Según los alumnos, las visitas a terreno carecen de regularidad, situación que depende del profesor la mayor de las veces. No existe información suficiente para evaluar y analizar las tasas de titulación ni el tiempo real de egreso y realizar las correcciones que dichas cifras señalen. Las actividades de investigación y extensión, en el área específica de la Ingeniería Civil, son muy incipientes. Se ve un avance en este aspecto a través de la generación de grupos y líneas de investigación, que abarcan la mayoría de las áreas del conocimiento cubiertas por la Facultad de Ingeniería. b) Condiciones de operación Fortalezas La Universidad y Unidad poseen un organigrama claramente definido. Se verifica que existen estatutos y normativas que regulan y facilitan la comunicación entre estos órganos de gobierno, en forma colegiada, lo que permite asegurar un adecuado desarrollo de la carrera. 4

5 La Unidad cuenta con un cuerpo directivo superior con calificaciones, jerarquía y experiencia académica adecuada, con responsabilidades, funciones y atribuciones definidas. Existen mecanismos de comunicación y sistemas de información eficaces y claramente establecidos, que facilitan la coordinación de sus miembros en las materias que son propias de sus funciones. Se evidencia la existencia de políticas, mecanismos de incorporación, evaluación y promoción de los académicos, de acuerdo a sus propósitos y objetivos. Dispone de un presupuesto operacional y uno de inversiones, asignados anualmente por la Universidad, y posee autonomía en su ejecución y reasignación, lo que permite un adecuado desarrollo de mediano y largo plazo. Se destaca, en estos últimos años, el crecimiento de la infraestructura de laboratorios y edificios. Del Director de Estudios depende el Coordinador de Área de Obras Civiles, quien colabora en el análisis y elaboración de políticas de desarrollo para la carrera de Ingeniería Civil en Obras Civiles. Existe un plan estratégico de la Universidad que se renueva cada 6 años, con un presupuesto definido para su concreción. Asimismo, la Facultad presenta un plan de desarrollo que es aprobado por el Consejo Universitario y se le asigna un presupuesto. Este último contempla la construcción de laboratorios y su equipamiento, para la especialidad. Existe estabilidad y viabilidad financiera para dichos proyectos. Existe una política de perfeccionamiento disciplinar y desarrollo personal, la cual es conocida por el cuerpo académico. Se incentivan los estudios de doctorado ya que, por contrato, al cabo de 5 años los docentes deben contar con el grado académico y contribuir a desarrollar la investigación en la Unidad. Actualmente, seis académicos se encuentran cursando un postgrado. Además, los docentes asisten a congresos y reuniones técnicas. Existe un número adecuado de personal de apoyo a la carrera, administrativa, técnica y de laboratorio. El Consejo de la Facultad evalúa a sus académicos y docentes, a través de mecanismos directos e indirectos, por ejemplo, las encuestas de evaluación docente que responden voluntariamente los alumnos. La Universidad posee una infraestructura propia y de calidad, lo que asegura su propiedad y accesibilidad en el largo plazo. El acceso a la Universidad es público, se dispone de estacionamientos y casinos. La Biblioteca Central posee recursos bibliográficos adecuados para la carrera; cuenta con un sistema de información con acceso a redes. Dispone de instalaciones, equipos, personal especializado, sistemas modernos de gestión y bases de datos en línea. La Unidad cuenta con buenas oficinas para sus académicos, laboratorios adecuados para la especialidad, instalaciones y equipamiento nuevo. Hay evidencia que los elementos de apoyo en aulas son adecuados y suficientes. Todos los servicios básicos para los alumnos y académicos funcionan en un horario establecido. Los horarios de atención de docentes son conocidos. 5

6 Existe una política centralizada de adquisición de recursos educacionales; para la gestión de gastos docentes de la Facultad existe un presupuesto que se revisa anualmente. Debilidades No hay evidencia de perfeccionamiento del cuerpo académico en temas de docencia universitaria. El crecimiento de la planta académica y el regreso de los profesores de posgrado, evidencia que, en el corto plazo, el número de oficinas será insuficiente. Asimismo, la unidad posee sólo dos oficinas para profesores externos, que se consideran pequeñas e insuficientes para el gran número de profesores jornada parcial contratados. No hay accesos adecuados para minusválidos. Los estudiantes declaran que la disponibilidad actual de computadores e impresoras es baja. Asimismo, se observa que las licencias computacionales para el diseño en obras civiles son pocas, lo que impide su aplicación en aula y el desarrollo de problemas por parte de los estudiantes. La Universidad no dispone de un área de atención médica de urgencia y que otorgue servicios de enfermería, kinesiología y otras prestaciones a nivel de servicios personales. c) Capacidad de autorregulación Fortalezas La Unidad conoce el medio disciplinar y académico en que debe desenvolverse y lo hace con soltura. Se mantiene actualizada a través de las redes que generan sus académicos graduados en el extranjero. Existen mecanismos de comunicación de circulación interna, tales como boletines electrónicos, revistas, Memoria de Investigación, la Agenda, y otros. La difusión hacia los estudiantes postulantes depende del Departamento de Admisión y Promoción de la Universidad. La publicidad sobre la carrera se realiza a través diferentes medios de comunicación, de manera veraz. La Unidad realiza al menos dos veces al año visitas a colegios de la zona central para difundir la carrera. Se proporciona a los estudiantes los servicios ofrecidos y las condiciones esenciales de enseñanza bajo las cuales éstos ingresaron a la carrera. Hay un adecuado equilibrio entre el número de alumnos que ingresan a cada curso y el total de recursos del programa, considerando sus académicos, su infraestructura, equipamiento y su presupuesto. 6

7 Existe un sistema de Registro Curricular disponible para alumnos, docentes y administrativos, con diferentes niveles de acceso, para conocer antecedentes personales, curriculares, administrativos e intercambiar, corregir y agregar información. Existe el reglamento en el cual se establecen los deberes y derechos de los estudiantes y considera el sistema de calificaciones, carga académica, normas de promoción y eliminación, homologación y convalidación de estudios previos, etc. Las funciones del Consejo Directivo de la Facultad están claramente definidas. Opera como un órgano colegiado para resolver los conflictos de intereses. La normativa es ampliamente conocida y adoptada por el cuerpo académico. Los delegados de cursos representan a los estudiantes ante dicho Consejo. A partir de este año existe el Centro de Alumnos de la Facultad, integrado por los delegados de cursos. Se evidencia una alta participación de los académicos, tanto de jornada como de jornada parcial en todo el proceso de autoevaluación, de manera activa y con dedicación de muchas horas. Tanto la Rectoría, como las unidades de apoyo administrativo, aportaron positivamente al proceso. Los egresados contestaron mayoritariamente la encuesta enviada. Los académicos comparten las conclusiones del informe de autoevaluación, se sienten identificados en él, han aprendido de este trabajo conjunto, valorando positivamente el proceso. Se observa un trabajo bien hecho, a conciencia y con información suficiente. Se identifican las debilidades y se proponen soluciones. El plan de mejoramiento propuesto es posible materializarlo. En el Informe de Autoevaluación se definen las fortalezas y debilidades, sustentadas en evidencias. El Informe es conocido y apoyado por los académicos de la Carrera, de la Facultad y por el Consejo Directivo de Rectoría Debilidades No está definido el perfil de egreso para cada mención que entrega la unidad. El título profesional al que aspira el estudiante está definido y satisface los criterios generales establecidos por la CNA. Sin embargo, las menciones que se ofrecen, de Estructuras y Transporte, que se otorgan a través de un diploma, no están especificadas a nivel de perfil. Tampoco se especifican los conocimientos adicionales por mención, que evidencien la diferenciación. No hay una evidencia de mecanismos formales del seguimiento de evaluaciones periódicas, pese a que la Unidad realizó una evaluación de la misión, propósitos y objetivos de la carrera. No se observa un análisis profundo de las fortalezas de la carrera. En el Plan de Mejoramiento se definen varios indicadores, pero no se establecen metas claras que puedan cuantificarse para hacer el seguimiento respectivo, por lo que algunos indicadores no son verificables. 7

8 En el proceso de autoevaluación, los estudiantes y empleadores tuvieron una insuficiente participación. Los estudiantes manifiestan que no conocen el Informe de Autoevaluación, a pesar que quedó a su disposición en la Decanatura, según se señaló. El Consejo de Acreditación del Área de Tecnología de Acredita CI ACUERDA, por la unanimidad de sus miembros presentes: Que, conforme a las alternativas de juicio sobre la acreditación, se acredita la carrera de Carrera de Ingeniería Civil Obras Civiles de Universidad de los Andes, impartida en Santiago Jornada Diurna., por un plazo de cuatro (4) años, que culmina el 7 de diciembre de Que, en el plazo señalado, la Carrera de Ingeniería Civil en Obras Civiles de la Universidad de Los Andes podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso de acreditación, en cuyo caso serán especialmente consideradas las observaciones y recomendaciones transmitidas por este Consejo. Que los esfuerzos de la carrera en su proceso de mejoramiento continuo están adecuadamente focalizados, pero debe poner especial énfasis en: - Profundizar en la construcción del modelo educativo. Definir con claridad el Perfil de Egreso considerando las dos menciones que la carrera ofrece, de modo de orientar el diseño de la malla y los programas de estudio; así como establecer las capacidades asociadas al grado de Licenciado. - Generar e implementar mecanismos para lograr una vinculación efectiva con el medio externo y los ex alumnos, que permita una adecuada retroalimentación y actualización del Perfil de Egreso, del Plan de Estudios y otros aspectos del proceso enseñanza aprendizaje. - Fortalecer las actividades de investigación y extensión en el área específica de la Ingeniería Civil. - Asociar metas cuantificables a los indicadores establecidos en el Plan de Mejoras, que permitan medir el logro de los objetivos planteados. 8

9 Para el siguiente proceso, la carrera deberá presentar el nuevo informe de autoevaluación y la documentación correspondiente al menos 90 días antes del vencimiento de la acreditación. 9