GUÍA PARA PADRES. Para el programa de estudios de Kindergarten

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1 GUÍA PARA PADRES Para el programa de estudios de Kindergarten ARTES DEL LENGUAJE INGLES MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES HABILIDADES DE TECNOLOGIA E INFORMATICA EDUCACIÓN EN LAS ARTES VIDA SALUDABLE LENGUAJES DEL MUNDO Escuelas del Condado de Orange Estándares Estatales de Tronco Común y Estándares Esenciales de Carolina del Norte

2 Estimados Padres/Guardianes: Consejo Educativo del Condado de Orange 200 East King Street Hillsborough, NC Agosto 2013 Esta guía curricular de las Escuelas del Condado de Orange refleja el Curso de Estudios Estándar de Carolina del Norte (North Carolina Standard Course of Study) para estudiantes en los grados K-5. Está diseñada para darle una visión general del contenido que los estudiantes aprenden en los grados K-5 al igual que los tipos de habilidades que los estudiantes requieren para poder ser exitosos. Se puede encontrar información más a profundidad sobre temas y habilidades específicos visitando la página Web del Departamento Público de Instrucción en: A través de esta Guía, esperamos proporcionarle suficiente información para que pueda discutir sus dudas curriculares con su hijo/a y sus maestros/as. Los maestros/as de las Escuelas del Condado de Orange estarán contentos/as de discutir sus dudas curriculares a profundidad para que usted pueda entender cómo funciona nuestro distrito y para asegurar que cada estudiante alcance su potencial. Creemos que los estudiantes merecen a los mejores maestros y las mejores oportunidades educativas posibles. Para este propósito, nosotros en las Escuelas del Condado de Orange, nos comprometemos a retar a todos los niños para maximizar sus muchas y muy variadas habilidades. Por favor no dude en contactarnos si usted, su familia, o sus estudiantes de las Escuelas del Condado de Orange, desean información adicional o asistencia. Sinceramente, Denise Morton Denise Morton, Ed.D, Oficial Académica en Jefe Lisa Ann Napp Lisa Ann Napp, Ed.D, Directora de Instrucción Primaria

3 ARTES DEL LENGUAJE INGLES Los Estándares de Tronco Común para Artes del Lenguaje Ingles están organizados alrededor de seis ramas para todos los estudiantes de Kindergarten. Estas ramas son: Lectura de Literatura, Lectura de Información, Fundamentos de Lectura, Escritura, Hablar/Escuchar y Lenguaje. Durante el año de kindergarten los estudiantes escucharan lecturas, crearan sus propias historias y hablaran de las lecturas. A través de estas actividades, aprenderán estrategias y habilidades fundamentales que les permitirán participar en actividades de construcción de fluidez y empezarán a leer independientemente. Los estudiantes pasaran dos o tres horas involucrados en actividades de Artes del Lenguaje Ingles diariamente. Lectura Comparar las aventuras y experiencias de personajes en historias conocidas. Recuento de textos conocidos reales y de ficción. Hablar acerca de historias leídas a ellos, usando detalles del texto. Preguntar y contestar preguntas acerca de detalles clave en historias reales y de ficción. Demostrar una variedad de habilidades tempranas de alfabetismo (hacer rimas, identificar sonidos con palabras) y construir fundamentos de lectura. Escritura Usar una combinación de dibujos, dictado y escritura para describir un evento. Expresar una opinión o preferencia acerca de un tema o libro por escrito. Empezar a colaborar con compañeros para publicar escritos utilizando recursos tecnológicos (presentaciones de power point, presentaciones en smartboard). Hablar y Escuchar

4 Participar en discusiones de clase. Hablar claramente para expresar pensamientos, sentimientos e ideas. Distinguir entre hablar de si mismos y hacer preguntas para saber más. Lenguaje Demostrar dominio de convenciones estándares del Ingles al escribir y hablar. Nombrar y usar letras mayúsculas y minúsculas; emparejar letras con sus sonidos y escribirlas. Usar correctamente palabras de pregunta (who, what, where, when, why, how). Reconocer, deletrear y usar correctamente preposiciones comunes. (in, to, on, up). MATEMATICAS Los Estándares de Tronco Común hacen énfasis en ocho prácticas matemáticas. Estas prácticas son estrategias para razonar y resolver problemas matemáticos. Los estudiantes de kindergarten aplicaran estas prácticas matemáticas para: Entender problemas y perseverar para resolverlos. Razonar abstractamente y cuantitativamente Construir argumentos viables y criticar el razonamiento de otros. Modelar con matemáticas. Usar herramientas apropiadas estratégicamente Poner atención a la precisión. Buscar y usar estructura. Buscar y expresar regularidad en razonamiento repetido. Los Estándares de Tronco Común en Matemáticas están organizados en cinco ramas: Contar y Cardinalidad, Operaciones y Pensamiento Algebraico, Números y Operaciones en base de diez, Medidas, Datos y Geometría. Los estudiantes pasan aproximadamente de sesenta a setenta y cinco minutos diarios involucrados en el estudio de Matemáticas. Los estudiantes en kindergarten aprenderán a:

5 Saber nombres de números y contar en secuencia. Contar para saber el número de objetos. Comparar números. la Vida. Dentro de cada dominio hay diversas ramas. Estas ramas están diseñadas para conectar conceptos generales y habilidades de resolución de problemas. Entender la suma como poner juntos y sumar a, y entender la resta como desbaratar y llevarse una parte de. Trabajar con números de 11 a 19 aprender fundamentos de valor del lugar. Describir y comparar atributos contables. Clasificar objetos y contar el número de objetos en cada categoría. Identificar y describir formas. Analizar, comparar, crear y componer formas. CIENCIAS NATURALES Los Estándares Esenciales de Carolina del Norte de 2012 organizan las Ciencias Naturales en los dominios de Ciencias Físicas, Ciencias de la Tierra y Ciencias de La educación en las Ciencias Naturales ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de observación, medida y sentido de los números. Los estudiantes participan activamente en investigaciones simples que brindan oportunidades para utilizar sus sentidos y otras herramientas para recoger datos. Los estudiantes tendrán tiempo suficiente para hablar de sus observaciones y compararlas con las observaciones de sus compañeros. Los estudiantes en kindergarten aprenderán a: Utilizar palabras de posición para describir los movimientos de personas y objetos y dar ejemplos (Ciencias Físicas: Fuerza y Movimiento). Clasificar y comparar objetos basándose en sus propiedades físicas. (Ciencias Físicas:

6 Materia, Propiedades y Cambio). Observar, resumir y comparar patrones de climas diarios y estacionales. (Ciencias de la Tierra: Sistemas, estructuras y procesos de la Tierra). Comparar las formas, crecimiento y necesidades básicas de diferentes animales de la misma especie, animales de diferentes especies y organismos no vivos. ( Ciencias de la Vida: Estructura y Función de Organismos Vivos). familias crecen y cambian y comparan sus similitudes y diferencias. Esta aproximación global a las Ciencias Sociales permite a los entender el concepto de persona y familia, mientras desarrollan un entendimiento del concepto universal de familia CIENCIAS SOCIALES Los Estándares Esenciales de Carolina del Norte de 2012 en Ciencias Sociales esta organizado alrededor de cinco ramas: Historia, Geografía y Conocimientos Ambientales, Economía y Conocimientos Financieros, Civismo y Gobernabilidad y Cultura. Los estudiantes comienzan el estudio de las Ciencias Sociales al primero observarse a si mismos, sus familias y las familias alrededor del mundo. Los estudiantes aprender como los individuos y las Historia Explicar cambio a través del tiempo. Geografía Utilizar representaciones y términos geográficos para describir el entorno.

7 Explicar la interacción entre humanos y el medio ambiente. Economía Explicar conceptos básicos de economía. Civismo Explicar los roles de un ciudadano. Cultura Explicar como los individuos son similares y diferentes. relacionados con los recursos de tecnología e informática. El programa de estudios de kindergarten proporciona experiencias de aprendizaje estructuradas y supervisadas que requieren que los estudiantes aprendan a: Identificar fuentes de información (impresas, no impresas, electrónicas, gente). Identificar Fuentes de información relevantes para una tarea dada. Explicar el significado de ficción y no-ficción. Identificar recursos con información de hechos adecuada. HABILIDADES DE TECNOLOGIA E INFORMATICA Los estudiantes aprenderán a identificar fuentes de información relevantes; entender la diferencia entre textos de lectura de placer y textos de lectura de información; uso de herramientas de tecnología; aprender a hacer buenas preguntas al hacer investigaciones y explicar asuntos de seguridad y ética Usar una variedad de herramientas de tecnología para recoger datos e Información (recursos de la web, libros electrónicos, herramientas de comunicación en línea). Utilizar una variedad de herramientas de tecnología para organizar datos e información (procesador de texto, organizador de gráficos, grabación de audio y

8 video, herramientas de colaboración en línea). Identificar preguntas relevantes para un tema o propósito especifico. Identificar ejemplos de uso y cuidado responsable de hardware y software. Practicar seguridad de Internet. Respetar el trabajo de otros. MUSICA El programa de música presenta experiencias que desarrollaran la creatividad, crecimiento de conocimiento musical habilidades musicales y apreciación de una variedad de culturas y estilos musicales del estudiante. El programa de música refuerza instrucción en áreas de contenido dentro de la guía de estudios. Los estudiantes de kindergarten aprenderán a: Aplicar elementos de la música y técnicas musicales para poder cantar y tocar instrumentos con precisión y expresión (tono, ritmo y compás). Interpretar sistemas de sonidos y símbolos musicales (cuarto de nota, cuarto de descanso, símbolos icónicos de ritmo y por lo menos 2 tonos). Crear música utilizando una variedad de fuentes de sonidos y notaciones (dos tonos diferentes, ritmo continuo). Responder a la música y conciertos musicales (reconocer contrastes en dos piezas diferentes). Entender música y conexiones musicales globales, interdisciplinarias y del siglo XXI (ilustrar como la gente se expresa en diferentes maneras).

9 ARTES VISUALES Las artes visuales enseñan a los estudiantes el proceso creativo que incluye el desarrollo de la conciencia perceptiva y la habilidad de utilizar materiales para la expresión. A través de la participación en las Artes Visuales, los estudiantes celebran la creatividad y diversidad innata en todos nosotros. Los estudiantes utilizaran una amplia variedad de medios y materiales para expresar sus ideas, emociones y conocimiento. Los estudiantes de kindergarten aprenderán a: Usar el lenguaje de las Artes Visuales para comunicarse efectivamente. Entender las características de los elementos de arte, incluyendo líneas, formas, colores y texturas para expresar ideas acerca de uno mismo. Aplicar habilidades de pensamiento crítico y creativo para la expresión artística. Crear arte utilizando una variedad de herramientas, medios y procesos segura y apropiadamente. Usar los procesos de dibujar, pintar, tejer, imprimir, collage, medios mixtos, escultura y cerámica para crear arte. Entender el contexto global, histórico, social y cultural de las Artes Visuales. Reconocer componentes claves del arte. Entender las conexiones interdisciplinarias y aplicaciones en la vida de las Artes Visuales. Identificar relaciones entre el arte y conceptos de otras disciplinas como Matemáticas, Ciencias Naturales, Artes del Lenguaje, Ciencias Sociales y otras Artes Reconocer que los artistas pueden ver o interpretar arte de manera diferente. Usar análisis crítico para generar respuestas a una variedad de preguntas.

10 Identificar líneas, colores y formas en obras de arte. Demostrar conceptos, principios, estrategias y tácticas que apliquen al movimiento. HEALTHFUL LIVING Vida Saludable esta diseñada para promover el desarrollo de comportamientos saludables. Los estudiantes desarrollaran actitudes positivas hacia la actividad física regular y entenderán el efecto del ejercicio en su salud. Los estudiantes entenderán las mayores influencias en su salud, tales como nutrición, manejo del estrés, relaciones interpersonales e higiene. Condición física relacionada a la Salud Explicar la importancia de alcanzar y mantener un nivel saludable de condición física. Responsabilidad Personal/Social Practicar estrategias de comportamiento que demuestren el respeto a si mismo y a los demás. LENGUAJES DEL MUNDO Habilidades Motoras Realizar una variedad de actividades físicas utilizando habilidades motoras y patrones de movimiento. Conceptos de Movimiento La meta fundamental del Programa de Lenguaje Extranjero para Escuelas Primarias es el desarrollo de habilidades de habla y escucha y la conciencia cultural a través de experiencias concretas. Porque la adquisición de un lenguaje empieza al escucharlo, las actividades para aprender

11 exitosamente un lenguaje enfatizan la comprensión al escuchar en vez del habla en las etapas iniciales. Las actividades para aprender exitosamente un lenguaje involucran al estudiante en comunicación interpersonal mientras aprenden canciones, recitan poemas y dan instrucciones orales. A este nivel, no se presentan la lectura y escritura todavía; en vez, el énfasis se pone en el lenguaje oral necesario para que los estudiantes puedan convertirse en lectores y escritores exitosos mas adelante. PROGRAMA DE ESTUDIOS MODIFICADO Se hacen acomodaciones para modificar o adaptar el programa de estudios para satisfacer las necesidades de cada estudiante. Los estudiantes que califiquen para acomodaciones pueden requerir tiempo extra para completar tareas o la oportunidad de trabajar en tareas compactadas para acelerar el dominio de estas. El paso de las lecciones puede ser aumentado o disminuido dependiendo de el dominio de los objetivos de aprendizaje y las necesidades del estudiante. EVALUACIONES DE K-2 Las evaluaciones de alfabetismo y matemáticas de K-2 documentan el progreso de cada estudiante en lectura, escritura y habilidades matemáticas. Las evaluaciones a este nivel son tanto formales como informales. Pueden ser parte de un proceso informal continuo para diseñar la instrucción para alcanzar las necesidades individuales de cada niño/a o para comparar el progreso de cada niño/a con la medida estándar. Las evaluaciones están diseñadas para monitorear el crecimiento y dominio de los Estándares de Tronco Común y Estándares Esenciales de Carolina del Norte de cada estudiante. Los resultados de las evaluaciones son reportados a los padres a través de reportes intermedios y boleta de calificaciones trimestral.

12 Padres/familias acerca del desempeño de su hijo/a con relación a los estándares de nivel de grado. El propósito de estas evaluaciones es proporcionar información a: Maestros/as acerca del progreso de cada estudiante para adaptaciones de instrucción e intervenciones tempranas. Los/as maestros/as del próximo año acerca del desempeño de sus próximos estudiantes. El distrito acerca del desempeño y progreso de los estudiantes.

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