OBJETIVO GENERAL: Adquirir los conceptos básicos para diseñar, producir y realizar programas de radio para entornos tradicionales y online.

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1 UNIVERSIDAD DE SONORA. DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN. LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN ESPACIO EDUCATIVO: PRODUCCIÓN RADIOFÓNICA I CARACTERÍSTICAS. Carácter: Obligatoria / Créditos: 6 créditos / Horas Semana: 6 / Modalidad: Taller / Competencias Afectadas: Producción e Intervención OBJETIVO GENERAL: Adquirir los conceptos básicos para diseñar, producir y realizar programas radio para entornos tradicionales y online. Semana /fechas 11 AL 15 DE ENERO 18 AL 22 DE ENERO. * DEL 20 AL 22 VISITA A ESTACIONES RADIOFONICAS 25 AL 29 DE ENERO 2 AL 5 DE *El día 1 es inhábil. 8 AL 12 DE 13 Y 14 DE 15 AL 19 DE. Contenidos disciplinares específicos Necesidas Evaluación Objetivos específicos Que el alumno: PRESENTACIÓN DEL ESPACIO EDUCATIVO. 1. Analizar los procesos creación, producción y realización un producto radiofónico en el contexto actual. 2. Aprenr a pensar en sonidos e integrar los elementos l lenguaje radiofónico en un relato estructura coherente. 3. Diseñar, producir y realizar diferentes tipos géneros y programas radio para entornos on line y vía hertziana. 4. Adquirir las técnicas básicas l procesamiento l sonido digital. Temas Ejercicio Tareas UNIDAD I. LA EMISORA 1.1 De las ondas Sonoras a las ondas hertzianas. 1.2 Clasificación radio. 1.3 La Radio en Internet, vía satélite y cable. UNIDAD II. EXPRESIVIDAD RADIOFÓNICA 2. EL LENGUAJE RADIOFÓNICO 2.1 Definición. 2.2 La palabra. 2.3 La música. 2.4 Los efectos sonoros. 2.5 El silencio radiofónico. UNIDAD III. GÉNEROS Y FORMATOS RADIOFÓNICOS. 3.1 Géneros. Noticioso. Género musical. Género revista. Género dramático. 3.2 Piezas radiofónicas. Programa y Planeación l espacio educativo.. Audios varios. Listado temas evaluación audios varios. Conocer las instalaciones l área producción radiofónica la licenciatura y los proyectos que ahí se realizan: Voz On line y Radio Pueblo. SONDEO DE OPINIÓN A EGRESADOS. Intificar los tipos voces cada uno los integrantes l grupo estudiantes, conocer los usos y funciones la música y los efectos sonido. IDENTIFICACIÓN DEL CÓDIGO RADIOFÓNICO. Exponer un tema manera improvisada y grabarlo en formato audio para que el estudiante valore la importancia l tiempo en radio. IMPROVISACIÓN. Diferenciar tipos programas y piezas radiofónicas. PRODUCCIONES ESTUDIANTILES. Que el estudiante intifique las diferentes emisoras y grupos radiofónicos en el país y sus principales personajes. INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: LA RADIODIFUSIÓN MEXICANA. Que el estudiante realice un ejercicio creativo que produzca imágenes acústicas en sus compañeros grupo, a partir una historia pre terminada por el equipo emisor. PRODUCCIÓN DE IMÁGENES Que el estudiante realice un trabajo escrito análisis, reflexión y concepción l tema Locución radiofónica. ENSAYO: LOCUCIÓN RADIOFONICA. Intificar a los personajes la radio local, para conocer los diferentes estilos, géneros, horarios y públicos específicos. MONITOREO DE ESTACIONES PARTICIPACION EN EL EVENTO DE ANIVERSARIO DE RADIO INDIGENISTA: LA VOZ DE LOS TRES RIOS. ETCHOJOA, SONORA. UNIDAD IV. EL PROCESO DE PRODUCCIÓN Convenciones técnicas la radio Pre-producción El guión radiofónico La guía radiofónica Producción. evaluación memoria gráfica radio pueblo; proyecto ejemplo programa comunitario. Conocer el molo producción Radio Pueblo o Práctica integradora. MESA DE DISCUSIÓN. Organizados en equipos trabajo, planearan la producción y realización un programa radiofónico en formato revista informativa o variada, para ser transmitido en comunidad rural. PROYECTO RADIOFÓNICO.

2 4.4. Post- producción 4.5. NARRACIÓN RADIOFÓNICA ejemplos guiones y guías. evaluación Elaborar guiones literarios para la producción radiofónica. GUÍA DE CONTINUIDAD (PRE PRODUCCIÓN) Individualmente realizaran guiones técnicos y guías continuidad para el proyecto programa radiofónico propuesto para su transmisión en comunidad- 22 AL 26 DE 29 DE AL 4 DE MARZO. 5. Adquirir las técnicas básicas producción para la radio tradicional e Internet. ASESORIA PARA LA PRODUCCIÓN FASE I. PRIMER VIISTA A COMUNIDAD DE PRACTICA INTEGRADORA. UNIDAD V. PROCESAMIENTO DE SONIDO DIGITAL 5.1 El software audio : Audition 5.2 Edición, musicalización, ambientación y almacenamiento digital. evaluación Softwere para distribución manual educación la voz. Ejercicios narración radiofónica. LECTURA Y LOCUCIÓN SPOTS Y JINGLES (PRE PRODUCCIÓN) A partir un tema asignado por el profesor, organizados en equipos trabajo, redactarán y producirán una historia narrada en formato auditivo para ser presentada como parte la práctica radio comunitaria. NARRACIÓN: RADIO TEATRO. Individualmente editarán y musicalizarán la producción los guiones spots y jingle realizados. 7 AL 11 DE MARZO. 14 AL 18 DE MARZO 21 AL 25 DE MARZO. 6. Intificar las necesidas comunicativas específicas los diversos espacios comunitarios. UNIDAD VI. PRODUCCIÓN DE PIEZAS 6.1. Spot Jingle Cápsula Cuña Intificación Revistas radiofónicas Producción para la radio en Internet Producción para la radio hertziana. Instrucción y asesorías para la producción. RADIO TEATRO. ASESORIA PARA LA PRODUCCIÓN. FASE II. SEGUNDA VISITA A COMUNIDAD DE LA PRACTICA INTEGRADORA. Inhábil Semana Santa. Individualmente editarán y musicalizarán la producción los guiones spots y jingle realizados. Editarán y musicalizarán la producción la narración radiofónica. RADIO TEATRO. 28 DE MARZO A 1 DE ABRIL. 7. Definir las estrategias comunicativas para emisión en espacios comunitarios virtuales y rurales. UNIDAD VII. DISEÑO DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS PARA COMUNIDADES Comunidas Educativas Rurales Urbanas Virtuales. evaluación monografía localidad. Intificación y diagnóstico l espacio comunitario en el que se implementarán las actividas. MONOGRAFÍA DE LA LOCALIDAD. Audio intificación. En equipos trabajo se diseñarán y producirán estrategias comunicación para implementarlas como parte l programa radiofónico que se realizará en comunidad. ESTRATEGIAS COMUNITARIAS.

3 4 AL 8 DE ABRIL Universitarias Comunidas en general. 11 AL 15 DE ABRIL. Realizarán la VESTIDURA AUDITIVA l PROGRAMA RADIOFÓNICO que transmitirán en comunidad. VESTIDURA AUDITIVA PRE PRODUCCIÓN Realizar entrevistas para la producción l reportaje. Producir un reportaje radiofónico la experiencia radio comunitaria. REPORTAJE RADIOFÓNICO. Grupalmente organizarán y realizarán una práctica radio comunitaria. RADIO PUEBLO / PRÁCTICA INTEGRADORA. 18 al 22 abril. Portafolio producciones Post producción. Pre producción géneros periodísticos: NOTAS Y CÁPSULAS INFORMATIVAS Asesorías para la producción 25al 29 abril. Editar y musicalizar las producciones. POST PRODUCCIÓN. 2 AL 6 DE ASESORIA PARA LA PRODUCCIÓN MAYO FASE III. TERCER VISITA A COMUNIDAD PARA LA PRACTICA INTEGRADORA. 9 AL 13 DE MAYO EVALUACIÓN ORDINARIA. Ejercicios en clase. Trabajos PRODUCCIÓN. POST PRODUCCIÓN. El estudiante hará acopio los trabajos realizados durante el semestre para la evaluación global l curso. PORTAFOLIO DE PRODUCCIONES.

4 TRABAJOS DE EVALUACIÓN EJERCICIOS Para la realización los ejercicios el estudiante recibirá la instrucción l profesor, y en caso necesario guías o formatos para el sarrollo los mismos. ACTIVIDAD OBJETIVO ORGANIZACIÓN FORMATO SONDEO DE OPINIÓN A EGRESADOS Conocer las instalaciones l área producción radiofónica la licenciatura y los proyectos que ahí se realizan: Voz On line y Radio Pueblo. INDIVIDUAL ESCRITO Y AUDIO IDENTIFICACIÓN DEL CÓDIGO RADIOFÓNICO Intificar los tipos voces cada uno los integrantes l grupo estudiantes, conocer los usos y funciones la música y los efectos sonido INDIVIDUAL ESCRITO IMPROVISACIÓN Exponer un tema manera improvisada y grabarlo en formato audio para que el estudiante valore la importancia l tiempo en radio. INDIVIDUAL AUDIO MESA DE DISCUSIÓN Conocer el molo producción Radio Pueblo EQUIPO ESCRITO LECTURA Y LOCUCIÓN Ejercicios narración radiofónica. INDIVIDUAL AUDIO RADIOFÓNICA MONOGRAFÍA DE LA LOCALIDAD Intificación y diagnóstico l espacio comunitario en el que se implementarán las actividas. EQUIPO ESCRITO VESTIDURA AUDITIVA Realizarán la VESTIDURA AUDITIVA l PROGRAMA RADIOFÓNICO que transmitirán en comunidad. EQUIPO ESCRITO TAREAS Para realizar los trabajos el estudiante recibirá una rúbrica evaluación con los criterios que be integrar al mismo. ACTIVIDAD OBJETIVO ORGANIZACIÓN FORMATO INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: LA RADIODIFUSIÓN MEXICANA. PRODUCCIÓN DE IMÁGENES Que el estudiante intifique las diferentes emisoras y grupos radiofónicos en el país y sus principales personajes. Que el estudiante realice un ejercicio creativo que produzca imágenes acústicas en sus compañeros grupo, a partir una historia pre terminada por el equipo emisor. ENSAYO: LOCUCIÓN MONITOREO DE ESTACIONES PROYECTO RADIOFÓNICO. Que el estudiante realice un trabajo escrito análisis, reflexión y concepción l tema Locución radiofónica. Intificar a los personajes la radio local, para conocer los diferentes estilos, géneros, horarios y públicos específicos. Organizados en equipos trabajo, planearan la producción y realización un programa radiofónico en formato revista informativa o variada, para ser transmitido en comunidad rural Individualmente realizaran guiones técnicos y guías continuidad para el proyecto programa radiofónico propuesto para su transmisión en comunidad

5 RADIO TEATRO. A partir un tema asignado por el profesor, organizados en equipos trabajo, redactarán y producirán una historia narrada en formato auditivo para ser presentada como parte la práctica radio comunitaria. ESTRATEGIAS COMUNITARIAS. En equipos trabajo se diseñarán y producirán estrategias comunicación para implementarlas como parte l programa radiofónico que se realizará en comunidad. RADIO PUEBLO. Grupalmente organizarán y realizarán una práctica radio comunitaria. IMPRESO / DISCO COMPACTO. REPORTAJE. Producir un reportaje radiofónico la experiencia radio comunitaria. PORTAFOLIO DE PRODUCCIONES. El estudiante hará acopio los trabajos realizados durante el semestre para la evaluación global l curso. Todos los trabajos escritos se entregaran en formato impreso para su Los audios se presentarán al profesor: para asesoría, en dispositivo almacenamiento; para evaluación, en disco compacto. SISTEMA DE EVALUACIÓN CATALOGO DE PRODUCCIONES RADIOFÓNICAS: 20%. (Incluye todas las producciones auditivas realizadas durante el semestre) PARTICIPACIÓN Y TAREAS 20%. (Incluye todos los trabajos escritos realizados durante el semestre) PRÁCTICA FINAL COLEGIADA: 40%. (Incluye todo lo relacionado con la práctica final) EXAMENES: 20% (Incluye todo lo relacionado con el espacio educativo) PRODUCCIÓN DE IMÁGENES IMPROVISACIÓN. PROYECTO RADIOFÓNICO. LECTURA Y LOCUCIÓN RADIO TEATRO. VESTIDURA AUDITIVA. REPORTAJE. SONDEO DE OPINIÓN A EGRESADOS INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: LA RADIODIFUSIÓN MEXICANA. IDENTIFICACIÓN DEL CÓDIGO. RADIOFÓNICO. ENSAYO: LOCUCIÓN MONITOREO DE ESTACIONES MESA DE DISCUSIÓN. MONOGRAFÍA DE LA LOCALIDAD. ESTRATEGIAS COMUNITARIAS RADIO PUEBLO / PRACTICA INTEGRADORA. TEORIA. GUIONISMO. PUNTAJE ADICIONAL POR LA PARTICIPACION EN: BIENAL DE RADIO. VOZ RADIO ON LINE. RADIO PUEBLO ON LINE. CONCURSO DE GUION. Responsables l curso. Prof. Vilma Campa Robles. Mtra. Elodia Ortega Escalante. Mtro. Rodrigo Romero Matuz. Docentes l espacio educativo Producción Radiofónica I.