LA ASIGNATURA EN EL PROGRAMA FORMATIVO

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1 GUÍA DOCENTE EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS) UNIVERSIDADES ANDALUZAS CURSO ACADÉMICO: 2009/2010 TITULACIÓN: Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: INFORMÁTICA DE GESTIÓN CÓDIGO: 4012 AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1998 TIPO (troncal/obligatoria/optativa): Obligatoria Créditos totales (LRU / ECTS): 6 Créditos LRU/ECTS teóricos: 1,5 Créditos LRU/ECTS prácticos: 4,5 CURSO: 2º CUATRIMESTRE(S): 1º CICLO: 1º EQUIPO DOCENTE Responsable / Coordinador de la asignatura: NOMBRE: PABLO DÍAZ LUQUE CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Ciencias Empresariales / Departamento de Dirección de Empresas ÁREA: Organización de Empresas CATEGORÍA: Profesor Ayudante II POD GRUPOS CRÉDITOS TOTAL Gran Grupo Grupo de Docencia Actividades Dirigidas HORARIO DE TUTORÍAS: Por definir Nº DESPACHO: TF: URL WEB: Otros profesores: NOMBRE: BLANCA LÓPEZ CATALÁN CENTRO/DEPARTAMENTO: Facultad de Ciencias Empresariales / Departamento de Dirección de Empresas ÁREA: Organización de Empresas CATEGORÍA: Profesora Colaboradora POD GRUPOS CRÉDITOS TOTAL Gran Grupo Grupo de Docencia Actividades Dirigidas HORARIO DE TUTORÍAS: Por definir Nº DESPACHO: TF: URL WEB: 1

2 LA ASIGNATURA EN EL PROGRAMA FORMATIVO 1. DESCRIPTOR. La asignatura pretende dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para: 1) Reconocer la importancia de la informática y los sistemas de información en las sociedades avanzadas y, más concretamente, en la actividad y ejercicio empresarial. 2) Saber utilizar las herramientas de ofimática más extendidas de forma proactiva y en un entorno dinámico de rápidos cambios y adaptaciones a las nuevas tecnologías. En este sentido se entiende que la informática se configura como el área de conocimiento que permite formar al profesional del futuro alcanzando dos objetivos fundamentales: Dotar al alumno de las habilidades necesarias para el uso de herramientas informáticas en cualquier campo de trabajo, y entrenar al alumno para la acción, la creatividad y convirtiendo la informática en un valioso aliado, fuente inagotable de beneficios. La educación deberá adaptarse en primer lugar a la rapidez del cambio, uno de los rasgos característicos de la sociedad actual: cambios en el conocimiento, en el desarrollo tecnológico, en la organización del trabajo y en sus relaciones entre las personas. Frente a estos cambios ya no es suficiente la competencia técnica, son necesarias las competencias relacionadas con los métodos, las relaciones sociales y la cooperación. 2. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA FORMATIVO PRERREQUISITOS: Para la correcta docencia de la asignatura es necesario que los alumnos tengan conocimientos básicos de informática a nivel de usuarios en entorno Windows; así como estar familiarizados con la administración y gestión de archivos informáticos para su correcto tratamiento, almacenamiento y recuperación CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: La asignatura Informática de Gestión llega en el primer cuatrimestre de segundo curso de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. En ese momento los alumnos ya tienen conocimientos básicos de la carrera y del funcionamiento y organización de una empresa. Con esos conocimientos están más capacitados para entender las posibilidades de la informática en la actividad empresarial. Además, de esta forma los conceptos, aplicaciones y herramientas que se muestren podrán ser utilizados en mayor potencialidad y servirán para ser aplicados en futuras asignaturas con conocimientos más especializados RECOMENDACIONES: Es recomendable, a su vez, que los alumnos tengan nociones básicas y cierto hábito en el uso de Internet y sus principales aplicaciones (correo electrónico y www). La familiaridad con los prerrequisitos y con las recomendaciones realizadas junto con la acción proactiva de alumno facilitará la comprensión de los contenidos y la realización de las prácticas y los seminarios. 2

3 3. LA ASIGNATURA EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: - Capacidad de análisis - Capacidad de organización. - Capacidad de abstracción para la formulación y resolución de problemas. - Motivación para la calidad y la mejora continua. - Capacidad de aplicar conocimientos teóricos en la práctica. - Aprendizaje autónomo. - Capacidad de síntesis. - Capacidad de aprendizaje en grupo 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): - Entender la relevancia y las posibilidades de la informática y las comunicaciones en las empresas, en la sociedad y en las economías modernas. - Conocer la evolución de las tecnologías de la información. - Comprender la estructura física y lógica de los ordenadores y su interrelación con los usuarios. - Reconocer las implicaciones del desarrollo pasado, presente y futuro de la informática y las telecomunicaciones. - Comprender la relevancia y magnitud de los avances que se han dado y pueden darse en materia informática y de comunicaciones con relación a la empresa. - Entender las posibles aplicaciones de la informática en el entorno empresa. - Reconocer la importancia de Internet y las redes informáticas para el desempeño empresarial. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): - Saber utilizar las principales herramientas informáticas para el diseño y gestión de la información. - Diseñar herramientas básicas adecuadas utilizando la informática para la gestión de la información. - Adquirir capacidades para el diseño y aprovechamiento de la información generada por bases de datos relacionadas y hojas de cálculo. Actitudinales (Ser): - Actitud crítica y responsable - Valorar el aprendizaje autónomo - Mostrar interés en la ampliación de conocimientos y en su aplicación practica. - Respetar decisiones y errores ajenos por la participación en clase. - Aumentar el interés pos las posibilidades de la informática. - Inquietud por la mejora continúa de la formación en informática. 4. OBJETIVOS. El objetivo genérico que se persigue en esta asignatura es el de dar a conocer al alumnado los aspectos genéricos de los Sistemas de Información y su aplicación directa en la gestión de empresas. Perseguimos que el alumno asimile dichos conocimientos para que sean capaces de utilizar, desarrollar y diseñar herramientas de gestión informatizada. 3

4 DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO PRESENCIAL. Gran Grupo Grupo de Docencia Actividades dirigidas (seminarios) Nº de grupos (estimado) Nº de horas Nº de sesiones METODOLOGÍA. NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 150 PRIMER SEMESTRE: 150 horas de trabajo Nº de Horas: Enseñanzas básicas (Gran Grupo): 8 Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia): 28 Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo): 4 Tutorías especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: B) Individuales: Trabajo personal autónomo: 108 A) Horas de estudio de enseñanzas básicas: 30 B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo: 48 C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas: 30 Otras actividades (visitas, excursiones, etc.): Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes: 2 A) Prueba de evaluación y/o exámenes escritos: 2 B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (Control del Trabajo Personal): 4

5 6. TÉCNICAS DOCENTES. Sesiones académicas teóricas: X Exposición y debate: X Tutorías especializadas: Sesiones académicas prácticas: X Visitas y excursiones: Controles de lecturas obligatorias: DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN: Las sesiones académicas teóricas se repartirán entre la docencia básica impartida al Gran Grupo y los tiempos dedicados al efecto las sesiones de los Grupos de Docencia. Las enseñanzas teóricas se apoyaran en presentaciones de diapositivas proyectadas en el aula. Estas diapositivas ayudan a seguir la clase y deben ser completadas por las notas que lo alumnos tomen durante el transcurso de las sesiones. Eventualmente se recogerán y comentaran noticias de actualidad relativas a informática de gestión e Internet. Las sesiones prácticas son la base fundamental de está asignatura. En este sentido, conforme se avancen en los contenidos teóricos se estará en disposición de realizar prácticas en diseño y realización de bases de datos, hojas de cálculo y diseño de sitios web. Para ello se utilizaran los programas de la suite ofimática de Microsoft. Nos referimos a Access, Excel y FrontPage. En los seminarios se podrá expandir el conocimiento de los alumnos. Estos, animados y dirigidos por los profesores podrán diseñar aplicaciones como las vistas en el resto de sesiones de forma más proactiva e imaginativa. 7. BLOQUES TEMÁTICOS. SECCIÓN 1: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y SISTEMAS INFORMÁTICOS. SECCIÓN 2: COMUNICACIONES, INTERNET Y COMERCIO ELECTRÓNICO. SECCIÓN 3: SOFTWARE DE GESTIÓN: BASES DE DATOS Y HOJAS DE CÁLCULO. 5

6 8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL: Santodomingo, A. Introducción a la Informática en la Empresa. Ariel Economía, Briz, J. y Laso, I. Internet y comercio electrónico: características, estrategias, desarrollo y aplicaciones. Madrid: ESIC: Mundi-Prensa, ESPECÍFICA: Bibliografía Sección 1. - Andreu, Rafael; Joan E. Ricart, Josep Valor. Estrategia y sistemas de información. McGraw-Hill Jamsa, K. Actualiza tu PC. México, McGraw-Hill, Piattini, Mario G. y Daryanani, Sunil N. Elementos y herramientas en el desarrollo de Sistemas de Información. Una visión actual de la tecnología CASE. Ra-ma. Madrid, Pressman, Roger S. Ingeniería de Software. Un enfoque práctico. McGraw-Hill. Madrid, Pressman, Roger S. Ingeniería de software: un enfoque práctico. McGraw-Hill Rodríguez Cuadrado, A. y Márquez Serrano, A. Técnicas de Organización y Análisis de Sistemas. McGraw-Hill. Madrid, Senn, James A. Análisis y diseño de sistemas de información. McGraw-Hill Smith, Andy. Human-computer factors: a study of users and information systems. McGraw-Hill Whitten, Jeffrey L. Análisis y diseño de sistemas de información. McGraw-Hill/Irwin Bibliografía Sección 2. - Briz, J. y Laso, I. Internet y comercio electrónico: características, estrategias, desarrollo y aplicaciones. Madrid: ESIC: Mundi-Prensa, Buyens, J. Guía completa de Microsoft FrontPage versión 2002 Running. Madrid McGraw-Hill, Chase, L. y Hanger, N.C. Comercio electrónico: tácticas probadas para hacer negocios en Internet. México: Limusa Wiley, Gahete, J.L. et al. Internet: guía práctica para estudiantes. Madrid: McGrawHill, Holden, G. Microsoft Frontpage versión 2002: referencia rápida visual. Madrid: McGraw-Hill Martins, M.B. Microsoft Frontpage versión 2002: iniciación y referencia. Madrid: McGraw Bibliografía Sección 3. - Callahan, E. Programación con Microsoft Access McGraw-Hill Callahan, E. Programación con Microsoft Access versión 2002: macros y Visual Basic para aplicaciones. McGraw-Hill Dobson, R. Programación avanzada con Microsoft Access versión McGraw-Hill Dodge, M. Guía completa de Microsoft Excel versión McGraw-Hill Harlvorson, Michael. Guía completa de Microsoft Office XP Running +. McGraw-Hill Jacobson, R. Programación con Microsoft Excel McGraw-Hill Jacobson, R. Programación con Microsoft Excel versión 2002: macros y Visual Basic para aplicaciones. McGraw-Hill Korth, H. F. Fundamentos de bases de datos. McGraw-Hill McConnell, S. Desarrollo y gestión de proyectos informáticos. McGraw-Hill

7 9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. Criterios de evaluación y calificación: Gran Grupo y Grupos de Trabajo: 70% de la nota final. Se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos impartidos. Los primeros en un examen tipo test (20 preguntas, mínimo de 3 puntos para continuar evaluación). Los segundos con casos prácticos de bases de datos, hojas de cálculo y/o realización de sitio web (Mínimo de 3 puntos para continuar evaluación). Seminarios: 30% de la nota final. Trabajos a realizar según la celebración de cada seminario, los debates, las lecturas asignadas y las investigaciones requeridas por los profesores a cada grupo. La puntuación que los estudiantes consigan en los seminarios se guardarán en todas las convocatorias finales propias de cada curso. El alumno que no asista a los seminarios o no realice las actividades en ellos programadas durante el curso será evaluado sobre un 70% y no podrá obtener el restante 30% por ningún otro sistema. Los alumnos beneficiarios de los distintos programas oficiales de movilidad (Sócrates-Erasmus, Séneca, Atlanticus...) sí podrán recuperar la nota de los seminarios realizando trabajos similares a los realizados por los alumnos durante el curso. Estos trabajos se deberán defender ante los profesores los cuales podrán realizar preguntas teóricas y prácticas para averiguar los conocimientos empleados en el trabajo Nota: Título II. Capítulo II. Artículo 14.2 y 14.3 de la Normativa de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado (aprobada en Consejo de Gobierno de la UPO el 18 de julio de 2006): En la realización de trabajos, el plagio y la utilización de material no original, incluido aquél obtenido a través de Internet, sin indicación expresa de su procedencia y, si es el caso, permiso de su autor, podrá ser considerada causa de calificación de suspenso de la asignatura, sin perjuicio de que pueda derivar en sanción académica. Corresponderá a la Dirección del Departamento responsable de la asignatura, oídos el profesorado responsable de la misma, los estudiantes afectados y cualquier otra instancia académica requerida por la Dirección del Departamento, decidir sobre la posibilidad de solicitar la apertura del correspondiente expediente sancionador. 7

8 10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL. SEMANA Enseñanzas básicas (Gran Grupo) Nº de horas Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia) Nº de horas Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupos de Trabajo) Nº de horas Examen Nº horas Temas del temario a tratar Primer Cuatrimestre SEMANA GG: Intro y Temas 1 y 2. GD: Introducción hojas de calculo SEMANA GG: Final Tema 2 GD: Hojas de calculo SEMANA GG: Temas 3 y 4, GD: Introducción bases de datos relacionales y tablas SEMANA GG: Tema 5 e inicio Tema 6 a las BBDD. GD: Tema 6 BBDD (tablas). SEMANA 5 4 GD: BBDD (tablas y relaciones) SEMANA 6 4 GD: BBDD (Consultas, casos prácticos) SEMANA 7 4 GD: BBDD (Formularios e informes, casos prácticos ) SEMANA 8 4: 2(SG 1) 2(SG 2) Profundización en BBDD SEMANA 9 4: 2(SG 3) 2(SG 4) Profundización en BBDD SEMANA 10 4: 2(SG 5) 2(SG 6) Profundización en BBDD SEMANA 11 4 Casos Prácticos BBDD SEMANA 12 4 Casos Prácticos BBDD SEMANA 13 4: 2(SG 1) 2(SG 2) Profundización en BBDD SEMANA 14 4: 2(SG 3) 2(SG 4) Profundización en BBDD SEMANA 15 4: 2(SG 5) 2(SG 6) Profundización en BBDD SEMANA 16 2 Evaluaciones finales SEMANA 17 Evaluaciones finales SEMANA 18 Evaluaciones finales GG: Grandes Grupos. GD: Grupo de Docencia. SG: Sub-Grupo de seminarios. BBDD: Bases de datos 8

9 11. TEMARIO DESARROLLADO. Tema 1. Tecnología de la Información. Conocimiento de los principales conceptos relativos a los sistemas de información: dato, información, conocimiento. Así mismo, se explican las principales ventajas que estas tecnología generan en la empresa. Tema introductorio de contenido teórico Conceptualización Funciones y beneficios de las TICs Impacto de la Tecnología de la Información sobre la organización. Tema 2. Fundamentos técnicos. Hardware. Conocimiento detallado del subsistema físico de los sistemas informáticos. Tras las explicaciones teóricas se repartirán físicamente entre los alumnos componentes de los ordenadores para que se familiaricen con ellos Conceptos generales 2.2. Categorías de ordenadores 2.3. Componentes de un ordenador La memoria 2.5. Dispositivos de almacenamiento Periféricos. Tema 3. Fundamentos de Software. Conocimiento del subsistema lógico de los sistemas informáticos; tipologías de los mismos. El tema 3 es principalmente teórico. Sin embargo, para conocer el software libre se visitaran sitios webs de distribución del mismo (openoffice.org) 3.1. Subsistema lógico. Tipos de software 3.2. Concepto de Software de base Funciones y tipologías de sistemas operativos 3.4. Software de aplicación Software libre. Tema 4. Redes e Internet. Conocimiento de la historia de Internet y las ventajas que genera para la empresa, de los principales protocolos de conexión y de las tipologías de redes y servicios existentes. Los contenidos teóricos se verán completados, con ejercicios de búsqueda en Internet, servicios de hospedaje gratuito en Internet y creación de blogs o bitácoras personales Historia de Internet 4.2. Tipos de redes Arquitectura TCP/IP. Internet, Intranet y Extranet Servicios de Internet. 9

10 Tema 5. Comercio y marketing electrónico. Internet ha permitido el desarrollo del concepto de negocio electrónico y del comercio y el marketing electrónico. En este tema se desarrollan esos conceptos para que los alumnos conozcan las posibilidades de las TIC dentro de la empresa. Se impartirán conocimientos teóricos y se acudirá directamente a Internet para buscar fuentes de información sobre de la materia y ejemplos de comercio electrónico de todo tipo Conceptos teóricos e-business Formas de pago electrónicas Marketing en Internet Desarrollo de páginas web Tema 6. Fundamentos de Bases de Datos. (Access) Se dotará a los alumnos de la capacidad para diseñar bases de datos relacionales y utilizar los principales objetos que el software seleccionado (Access) facilita (Consultas, Formularios e Informes). Dedicación fundamental en las clases de desarrollo y en aulas de informática Introducción a las bases de datos Estructura de un Sistema de Gestión de Bases de Datos Diseño de bases de datos relacionales Objetos y funciones en bases de datos. Tema 7. Fundamentos de Hojas de Calculo. (Excel) Introducción a las hojas de cálculo como herramienta de gestión en la empresa. Las sesiones serán eminentemente prácticas utilizando el programa EXCEL en las aulas de informática Introducción a las hojas de cálculo Operaciones con hojas de cálculo Solver y tablas dinámicas. 12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO. Es imprescindible acudir a los seminarios para obtener la calificación de los mismos. Por esta razón, la asistencia a estas sesiones por parte de los alumnos será controlada por los profesores. 10

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