DIRECTIVA DE FORMULACIÓN DEL PLAN OPERATIVO UNAS 2016

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1 DIRECTIVA DE FORMULACIÓN DEL PLAN OPERATIVO UNAS 2016 OFICINA DE PLANIFICACIÓN Área de Planes y Proyectos

2 DIRECTIVA PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONALUNAS 2016 I. GENERALIDADES Art. 1º La presente directiva sirve para orientar el proceso de planeamiento de la gestión académica, administrativa y económica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva; convirtiendo las actividades institucionales en objetivos y metas evaluables a corto plazo que contribuyan de manera efectiva al fortalecimiento institucional. El Plan Operativo Institucional es un instrumento de gestiónque orienta la elaboración del cuadro de necesidades y la formulación del presupuesto, el mismo que debe estar articulado PEI y PPR: Programa Presupuestal Formación Universitaria de Pregrado. II. OBJETIVOS DE LA DIRECTIVA Art. 2º Art. 3º Art. 4º Art. 5º Art. 6º Establecer los criterios metodológicos y orientaciones para el proceso de formulación, aprobación y ejecución del Plan Operativo Institucional de la UNAS para el año fiscal 2016; promoviendo el desarrollo continuo de la Institución, enmarcado dentro del Plan Estratégico Institucional Asegurar el cumplimiento de los estándares de Acreditación Universitaria. Establecer el marco conceptual, la estructura, procedimientos y responsabilidades funcionales, para la formulación del Plan Operativo Institucional de la UNAS Asegurar la participación de las unidades académicas, administrativas, centros de producción y demás oficinas de prestación de servicios de la UNAS en la consecución de los objetivos estratégicos de la Universidad. Articular el planeamiento operativo con el planeamiento estratégico y el presupuesto institucional. III. OBJETIVOS DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL Art. 7º El Plan operativo tiene como objetivo fundamental, orientar los procesos de trabajo en instrumentos de programación de corto plazo de sus actividades y/o proyectos basados en la mejora continua mediante una adecuada asignación de recursos para el logro de los objetivos y metas programadas, asimismo asegurar el logro de las metas del presupuesto por resultado. Art. 8º Disponer las acciones necesarias para establecer las actividades y metas a ejecutarse en el periodo IV. BASE LEGAL Art. 9º La aplicación de la vigente Disposición se sujeta a lo prescrito en el siguiente marco legal. a. Ley N Ley Universitaria. b. Estatuto UNAS (Resolución N AE-UNAS/TM) c. Ley N Ley de Prudencia y Transparencia Fiscal y su modificatoria Ley d. Ley N Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública. e. Ley Nº Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa. f. Ley Nº Ley Orgánica Del Sistema Nacional de Control y de La Contraloría General de la República. g. Ley Nº Ley General de Educación. h. Decreto Supremo N PCM, Doce políticas de Estado prioritarias. i. Ley Nº Plan Bicentenario CEPLAN. j. Ley Nº Ley del Sistema Nacional de Presupuesto aprobado con D.S. Nº EF. k. Directiva N EF/50.01, Directiva para los programas presupuestales en el Marco de la Programación y Formulación del presupuesto del sector público para el año fiscal 2016, aprobado con Resolución Directoral Nº EF/ l. Directiva N EF/50. Directiva para la programación y formulación anualdel presupuesto del sector público, con unaperspectiva de programación multianual m. Ley Nº 28522, Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico y el Centro Nacional de Planeamiento Estratégico CEPLAN.Decreto Legislativo N n. Directiva N CEPLAN. Directiva General del Proceso de Planeamiento Estratégico Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico. o. Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa SINEACE, Nº p. Reglamento de Ley del SINEACE, Decreto Supremo Nº ED. q. Etapas del proceso de Acreditación de carreras profesionales universitarias (AC-P-002-DEA-CONEAU- 2009).

3 V. FINALIDAD Art. 10º Que la UNAS y cada una de sus unidades académicas y administrativas centros de producción, investigación y extensión y demás oficinas de prestación de servicios cuenten con su Plan Operativo Institucional para el año VI. ALCANCE Art. 11º La presente Directiva contempla disposiciones metodológicas de cumplimiento obligatorio para todas las dependencias académicas, administrativas, unidades de producción, investigación y extensión y demás oficinas de prestación de servicios de la UNAS. VII. RESPONSABILIDADES Art. 12º La responsabilidad expresa de la formulación y aprobación del Plan Operativo Institucional 2016 de las Facultades estará a cargo del Comité de Calidad de las Facultades y Escuelas Profesionales. Art. 13º En las Oficinas, Unidades, Centros de Producción, la responsabilidad será del Jefe de Oficina, Director, Administrador o quienes hagan sus veces de cada unidad Orgánica, formular su plan operativo de conformidad a la presente Directiva. Art. 14º Se requiere la participación responsable de todas las unidades para dar cumplimiento a los estándares de acreditación, establecidas por el CONEAU. VIII. VIGENCIA Art. 15º La presente Directiva entra en vigencia a partir del día siguiente de emitida la Resolución de aprobación de la misma. IX. CONSIDERACIONES PARA LA FORMULACION DE LOS PLANES OPERATIVOS Art. 16º Para la formulación de los planes operativos de las unidades académicas, administrativas, centros de producción, investigación y extensión y demás unidades de prestación de servicios de la UNAS se tomará en cuenta los principios corporativos, objetivos estratégicos, lineamientos de política institucional enmarcados en el Plan Estratégico Institucional aprobado por la Asamblea Universitaria, a la política emanada del CONEAU para la acreditación y certificación educativa (Ley 28740), y lo establecido en la política del CEPLAN. Art. 17º El plan operativo será formulado y presentado a nivel de Unidad Orgánica, el mismo que debe ser socializado con sus respectivas unidades. Art. 18º El plan operativo será formulado siguiendo los FORMATOS adjuntos en la presente directiva, especificados en el ANEXO 4. Art. 19º Respecto a la programación de actividades de los proyectos en ejecución, se debe tener en cuenta el FORMATO 5. Este formato lo deberá llenar únicamente la unidad encargada de la ejecución y supervisión de los proyectos de inversión de la Universidad. Art. 20º Para programar una propuesta de proyecto y/o plan de mejora, cada unidad deberá basarse en el FORMATO 3, adjuntando un Plan de Trabajo. En el caso de las Escuelas Profesionales, deberán adjuntar además una resolución de aprobación de su Facultad. Requerimiento necesario para su consideración. X. PAUTAS GENERALES PARA LA FORMULACION DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL2016 Art. 21º Consideraciones para la elaboración del Plan Operativo Institucional (POI) Esta fase comprende lo siguiente: i. Identificar las actividades que se desarrollarán tomando en cuenta las acciones estratégicas planteadas en el Plan Estratégico de la Universidad Nacional Agraria de la Selva , aprobado mediante RESOLUCIÓN N R-UNAS y sus actualizaciones, las mismas que deben estar articuladas a las Categorías Presupuestales. Estas actividades deben considerar los siguientes aspectos: COSTO.- Determinar y sustentar el costo total de la actividad/proyecto y tarea, cuya aprobación será de acuerdo a la disponibilidad presupuestal, en el caso de facultades. CRONOGRAMA.- La fecha de inicio y de culminación se establecerá para realizar una adecuada programación de las actividades y tareas y no tener contratiempos para su desarrollo y/o ejecución en los plazos establecidos. PERSONA RESPONSABLE.- Determinar el encargado del desarrollo de las distintas actividades y tareas para el logro de los objetivos planteados en las áreas. ii. Formulación de indicadores de las actividades, teniendo en cuenta que la entidad es el beneficiario de la actividad y el atributo debe estar referido al entregable de la actividad.

4 iii. Formulación de metas, teniendo en cuenta que la meta de la actividadse determinará según los criterios de alcance y cobertura que la entidad defina para la acción estratégica, la meta debe tener las siguientes características: Objetiva: definida y diferenciada a fin de evitar confusión. Cuantificable: susceptible a ser medida. Razonable: factible de ser lograda Unidaddemedida: (cuantificador de la meta) Cantidad: (número de unidades a lograr o número de beneficiarios según sea el caso). Art. 22º Estructura del Plan Operativo Institucional El Plan Operativo 2016 de la UNASconsidera lo siguiente: CENTRO DE COSTOS (Dependencias) DEFINE ACTIVIDADES (POI) ARTICULADO PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL CUADRO DE NECESIDADES PRESUPUESTO POR RESULTADOS Las Categorías del Presupuesto por Resultados son las siguientes: A. PROGRAMA PRESUPUESTAL B. ACCIONES CENTRALES C. ASIGNACIONES PRESUPUESTARIAS QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS A. B. C. A. PROGRAMA PRESUPUESTAL: En concordancia con lo señalado por el numeral 79.3 del artículo 79 del TUO de la Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto, se entiende por Programa Presupuestal a la categoría que constituye un instrumento del Presupuesto por Resultados, y que es una unidad de programación de las acciones de las entidades públicas, las que integradas y articuladas se orientan a proveer productos, para lograr un Resultado Específico en la población y así contribuir al logro de un Resultado Final asociado a un objetivo de política pública.

5 La Universidad Nacional Agraria de la Selva enmarcada en esta normatividad pertenece al Programa Presupuestal denominado 0066 FORMACION DE PREGRADO. El Programa Presupuestal (PP) comprende los siguientes elementos: Producto, Acciones Comunes, Proyecto, Actividad, Indicador (Indicador de producción física e Indicador de desempeño), Meta (Meta física y meta del indicador de desempeño). PRODUCTOS Es el conjunto articulado de bienes y/o servicios que recibe la población beneficiaria con el objetivo de generar un cambio. Los productos son la consecuencia de haber realizado según las especificaciones técnicas, las actividades correspondientes en la magnitud y el tiempo previsto. Para el año 2016 se han determinado los siguientes productos: PRODUCTO 1: Universidades cuentan con un proceso de incorporación e integración de estudiante efectivo. PRODUCTO 2: Programa de fortalecimiento de capacidades y evaluación del desempeño docente. PRODUCTO 3: Currículos de las carreras profesionales de pre-grado actualizados y articulados a los procesos productivos y sociales. PRODUCTO 4: Dotación de aulas, laboratorios y bibliotecas para los estudiantes de pre-grado. PRODUCTO 5: Gestión de la calidad de las carreras profesionales. ACCIONESCOMUNES Son los gastos administrativos / logísticos de carácter exclusivo del PP, los que además no pueden ser identificados en los productos del PP, ni pueden ser atribuidos enteramente a uno de ellos. La Acción Común se diferencia de la Acción Central en el carácter exclusivo del gasto asociado a un PP. Por ejemplo: monitoreo del PP, gestión del PP, etc. PROYECTO Son el conjunto de intervenciones limitadas en el tiempo, de las cuales resulta un producto final, que concurre a la expansión de la acción del Gobierno. Representa la creación, ampliación, mejora, modernización y/o recuperación de la capacidad de producción de bienes y servicios, implicando la variación sustancial o el cambio de procesos y/o tecnología utilizada por la entidad pública. ACTIVIDAD Es una acción sobre una lista específica y completa de insumos (bienes y servicios necesarios y suficientes), que en conjunto con otras actividades garantizan la provisión del producto. Se debe considerar que la actividad deberá ser relevante y presupuestable. En el caso del Programa Presupuestal, las actividades han sido definidas para las universidades públicas, por parte del Ministerio de Economía y Finanzas. En el caso de las actividades a nivel de Acciones Centrales y APNOP, cada unidad orgánica, según corresponda programará sus actividades para el año INDICADOR Es un enunciado que define una medida sobre el nivel de logro en el resultado, los productos y/o actividades. Existen dos tipos de indicadores: i. Indicador de producción física es la medida sobre cantidades de bienes y servicios provistos (productos y/o actividades), en términos de una unidad de medida establecida. ii. Indicador de desempeño es la medida sobre el logro de resultados, la entrega de productos o la satisfacción de los atributos del producto en las dimensiones de eficacia, eficiencia, calidad y/o economía, en términos de una unidad de medida establecida. META Es el valor numérico proyectado de los indicadores. Existen dos tipos de metas: i. Meta física es el valor numérico proyectado del indicador de producción física. ii. Meta del indicador de desempeño es el valor numérico proyectado de los indicadores de desempeño (resultados y productos del PP) B. ACCIONES CENTRALES: Comprende a las actividades que no involucran la provisión de productos, orientadas a la gestión de los recursos humanos, materiales y financieros de la entidad, que contribuyen de manera transversal e indivisible al logro de los resultados de los PP a los que se encuentre articulada la entidad, así como, los de otras actividades de la entidad que no conforman PP. C. ASIGNACIONES PRESUPUESTARIAS QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS (APNOP): Comprenden a las actividades para la atención de una finalidad específica de la entidad, que no resulta en una entrega de un producto a una población determinada, así como aquellas asignaciones que no tienen relación con los PP considerados en la programación y formulación presupuestaria del año respectivo.

6 Art. 23º APROBACION DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL EN LAS FACULTADES, El Plan Operativo 2016 de las Facultades DEBE SER APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD(debe adjuntarse copia del Acuerdo o Resolución que aprueba el documento). EN LAS OFICINAS ADMINISTRATIVAS, CENTROS DE PRODUCCIÓN, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN Y LAS DEMÁS UNIDADAES DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS, su Plan Operativo 2016 será aprobado con la emisión de un INFORME DE CONFORMIDAD por el Jefe, Director o quien haga sus veces. (Adjuntar copia del informe de conformidad). La Oficina de Planificación, a través del Área de Planes y Proyectos consolidará los planes operativos de todas las unidades orgánicas de la UNAS y elaborará el documento final del Plan Operativo Institucional UNAS-2016, para su aprobación por el Consejo Universitario y su ratificación por la Asamblea Universitaria. XI. CRONOGRAMA DE COORDINACIÓN Art. 24º Para mayor información y absolución de consultas respecto a la formulación del Plan Operativo Institucional 2016, las personas responsables de cada Unidad deberán de apersonarse a la Oficina de Planificación OP, en el horario de 8:00 am. 2:45 pm., dentro del cronograma establecido en la siguiente tabla: EQUIPO UNIDADES ORGÁNICAS FECHA HORA LUGAR DEPARTAMENTOS ACADÉMICOS, ESCUELAS, UNIDADES DE INVESTIGACIÓN, UNIDADES DE POSGRADO 01 FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS 15 de junio de :00 a.m. 11:00 a.m. Sala de Conferencias de la FCEA 02 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES 15 de junio de :00 a.m. 11:00 a.m. 01 FACULTAD DE AGRONOMÍA 15 de junio de :00 a.m. 1:00 p.m. 02 FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES 15 de junio de :00 a.m. 1:00 p.m. 01 FACULTAD DE ZOOTECNIA 17 de junio de :00 a.m. 11:00 a.m FACULTAD DE INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS FACULTAD DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Y SISTEMAS FACULTAD DE INGENIERÍA DE MECÁNICA ELÉCTRICA 17 de junio de :00 a.m. 11:00 a.m. 17 de junio de :00 a.m. 1:00 p.m. 17 de junio de :00 a.m. 1:00 p.m. 01 ESCUELA DE POSGRADO. 18 de junio de :00 a.m. 11:00 a.m. UNIDADES ADMINISTRATIVAS Sala de Conferencias de la FCEA Sala de Sesiones de la Facultad de Agronomía Sala de Sesiones de la Facultad de R.N.R. Sala de Sesiones de la Facultad de Zootecnia Sala de Sesiones de la FIIA Sala de Sesiones de la FIIS Sala de Sesiones de la EPG 02 * ORGANOS DE LA ALTA DIRECCION (Rectorado, Vicerrectorado Académico, Vicerrectorado de Investigación). ORGANOS CONSULTIVOS (Comité Electoral, Tribunal de honor, Comité permanente de Fiscalización, Defensoría Universitaria). ORGANO DE CONTROL INSTITUCIONAL 18 de junio de :00 a.m. 11:00 a.m. Sala de Grados - Paraninfo 01 ORGANOS DE ACESORAMIENTO (Asesoría Legal, OPI, Cooperación Técnica, Calidad). ORGANOS DE APOYO (Secretaria General, CTIC, Infraestructura, Imagen Institucional, Responsabilidad Social Universitaria, Central de Admisión Pregrado, Coordinación y Desarrollo Académico, Central de Biblioteca, Bienestar Universitario, Deporte y cultura) 18 de junio de :00 a.m. 1:00 p.m. Sala de Grados - Paraninfo 02 ORGANOS DE APOYO (Oficina de Investigación, Innovación y Desarrollo, Editorial Universitaria y Publicaciones, Dirección General de Administración (Recursos Humanos, Patrimonio, Abastecimiento, Almacén Central, Servicios General y Mantenimiento, Contabilidad, Tesorería), Centro Pre Universitario, Centro de Idiomas, Centro de Producción e Investigación Tulumayo 18 de junio de :00 a.m. 1:00 p.m. Sala de Grados - Paraninfo Nota (1): Los equipos N 01 y 02, están conformados por el personal de la Oficina de Planificación y la Dirección de Abastecimiento.

7 XII. PLAZOS PARA LA ELABORACIÓN DEL POI Art. 25º Quienes integran y/o sean responsables de la Formulación del Plan Operativo 2016 de las Unidades correspondientes elevarán el documento final, TENIENDO COMO FECHA LÍMITE DE PRESENTACIÓN 01 DE JULIO DEL 2015, el mismo que deberá ser remitido en DOCUMENTO FÍSICO y en medio magnético CD. DISPOSICIONES FINALES PRIMERO Toda regularización del Plan Operativo 2016 que se realice, será dentro de un plazo no mayor a 48 horas después de la fecha límite, o en el caso de ser observado, será a partir de la fecha de emisión del documento de observación. SEGUNDO Las Unidades que no presenten el Plan Operativo 2016 de acuerdo a lo establecido en la presente Directiva, no serán considerados dentro del Presupuesto Institucional de Apertura (PIA 2016) ni en el Plan Operativo Institucional UNAS 2016, bajo responsabilidad de la máxima autoridad y funcionario correspondiente y las sanciones serán establecidas de acuerdo a las normatividades vigentes.

8 ANEXO 1. ESTRUCTURA DEL PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL UNAS INTRODUCCIÓN I. MARCO LEGAL II. ANALISIS ESTRATÉGICO 2.1. MISION 2.2. VISION 2.3. PROGRAMAS ESTRATÉGICOS a. PROGRAMA PRESUPUESTAL b. ACCIONES CENTRALES c. ASIGNACIONES PRESUPUESTALES QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS III. ANALISIS SITUACIONAL IV. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS, INDICADORES Y METAS ANUALES V. ACCIONES ESTRATÉGICAS INSTITUCIONALES VI. MARCO PRESUPUESTAL 6.1. PRESUPUESTO DE GASTOS 6.2. PRESUPUESTO DE INGRESOS VII. PROGRAMA DE INVERSIONES A CORTO PLAZO VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES IX. ANEXOS

9 ANEXO 2. ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA PRESUPUESTAL CATEGORÍA PROGRAMA PRODUCTO/ PROYECTO PROGRAMAS PRESUPUESTALES 0066 FORMACION DE PREGRADO ACTIVIDAD/ ACCIÓN INV/OBRA ACCIONES COMUNES DESARROLLO DE LA EDUCACION DE PREGRADO UNIVERSIDADES CUENTAN CON UN PROCESO DE INCORPORACION E INTEGRACION DE ESTUDIANTES EFECTIVO PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE GESTION ADMINISTRATIVA PARA EL APOYO A LA ACTIVIDAD ACADEMICA FUNCIÓN DIVISIÓN GRUPO FUNCIONAL 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION SERVICIO DEL COMEDOR UNIVERSITARIO 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION SERVICIO MEDICO AL ALUMNO 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION APOYO AL ALUMNO CON RESIDENCIA 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION SERVICIO DE TRANSPORTE UNIVERSITARIO 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION INCORPORACION DE NUEVOS ESTUDIANTES DE ACUERDO AL PERFIL DEL INGRESANTE IMPLEMENTACION DE MECANISMOS DE ORIENTACION, TUTORIA Y APOYO ACADEMCIO PARA INGRESANTES PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES EN METODOLOGIAS, INVESTIGACION Y USO DE TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE SELECCIÓN SEGUIMIENTO Y EVALUACION DOCENTE IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE FOMENTO PARA LA INVESTIGACION FORMATIVA, DESARROLLADOS POR ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PRE-GRADO 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION FINALIDAD DESARROLLO DE LA EDUCACION DE PREGRADO GESTION ADMINISTRATIVA PARA EL APOYO A LA ACTIVIDAD ACADEMICA ATENCION COMEDOR UNIVERSITARIO BRINDAR ATENCION BASICA DE SALUD APOYO AL ALUMNO CON RESIDENCIA SERVICIOS DE TRANSPORTE UNIVERSITARIO INCORPORACION DE NUEVOS ESTUDIANTES DE ACUERDO AL PERFIL DEL INGRESANTE IMPLEMENTACION DE MECANISMOS DE ORIENTACION, TUTORIA Y APOYO ACADEMCIO PARA INGRESANTES PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES EN METODOLOGIAS, INVESTIGACION Y USO DE IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE SELECCIÓN SEGUIMIENTO Y EVALUACION DOCENTE IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE FOMENTO PARA LA INVESTIGACION FORMATIVA, DESARROLLADOS POR ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PRE-GRADO UNIDAD DE MEDIDA 003 ALUMNO 001 ACCION 101 RACION 006 ATENCION 003 ALUMNO 152 USUARIO 003 ALUMNO 003 ALUMNO 240 DOCENTE 240 DOCENTE 066 INVESTIGACION

10 CATEGORÍA PROGRAMA PRODUCTO/ PROYECTO PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE CURRICULOS DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE PRE-GRADO ACTUALIZADOS Y ARTICULADOS A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES DOTACION DE AULAS, LABORATORIOS Y BIBLIOTECAS PARA LOS ESTUDIANTES DE PRE- GRADO GESTION DE LA CALIDAD DE LAS CARRERAS PROFESIONALES ACTIVIDAD/ ACCIÓN INV/OBRA PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES EN METODOLOGIAS, INVESTIGACION Y USO DE TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE SELECCIÓN SEGUIMIENTO Y EVALUACION DOCENTE IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE FOMENTO PARA LA INVESTIGACION FORMATIVA, DESARROLLADOS POR ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PRE-GRADO REVISION Y ACTUALIZACION PERIODICA Y OPORTUNA DE LOS CURRICULOS DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE PRE-GRADO ACTUALIZADOS Y ARTICULADOS A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES DOTACION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO BASICO DE AULAS DOTACION DE LABORATORIOS, EQUIPOS E INSUMOS FUNCIÓN DIVISIÓN GRUPO FUNCIONAL 22 EDUCACION 048 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 22 EDUCACION 048 EDUCACION DOTACION DE BIBLIOTECAS ACTUALIZADAS 22 EDUCACION 048 EDUCACION EVALUACION Y ACREDITACION DE CARRERAS PROFESIONALES 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION 0109 EDUCACION 0109 EDUCACION 0109 EDUCACION 0109 EDUCACION 0109 EDUCACION 0109 EDUCACION 0109 EDUCACION FINALIDAD PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES EN METODOLOGIAS, INVESTIGACION Y USO DE IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE SELECCIÓN SEGUIMIENTO Y EVALUACION DOCENTE IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE FOMENTO PARA LA INVESTIGACION FORMATIVA, DESARROLLADOS POR ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PRE-GRADO REVISION Y ACTUALIZACION PERIODICA Y OPORTUNA DE LOS CURRICULOS DOTACION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO BASICO DE AULAS DOTACION DE LABORATORIOS, EQUIPOS E INSUMOS DOTACION DE BIBLIOTECAS ACTUALIZADAS EVALUACION Y ACREDITACION DE CARRERAS PROFESIOANLES UNIDAD DE MEDIDA 240 DOCENTE 240 DOCENTE 066 INVESTIGACION 027 CURRICULA 007 AULA 542 LABORATORIO 543 BIBLIOTECA 544 CARRERA PROFESIONAL PROGRAMA DE CAPACITACION PARA LOS MIEMBROS COMITES DE ACREDITACION, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS DE LAS CARRERAS PROFESIONALES 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION PROGRAMA DE CAPACITACION PARA LOS MIEMBROS COMITES DE ACREDITACION, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS DE LAS CARRERAS PROFESIONALES 086 PERSONA

11 CATEGORÍA PROGRAMA PRODUCTO/ PROYECTO ACTIVIDAD/ ACCIÓN INV/OBRA FUNCIÓN DIVISIÓN GRUPO FUNCIONAL FINALIDAD UNIDAD DE MEDIDA ACCIONES CENTRALES 9001 ACCIONES CENTRALES SIN PRODUCTO PLANEAMIENTO Y PRESUPUESTO 22 EDUCACION 004 PLANEAMIENTO GUBERNAMENTAL PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL 001 ACCION GESTION ADMINISTRATIVA 22 EDUCACION 006 GESTION 0008 ASESORAMIENTO Y APOYO 001 ACCION ASESORAMIENTO TECNICO Y JURIDICO 22 EDUCACION 006 GESTION 0008 ASESORAMIENTO Y APOYO 001 ACCION ASIGNACIONES PRESUPUESTALES QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS (APNOP) 9002 ASIGNACIONES PRESUPUESTARIAS SIN PRODUCTO ACCIONES DE CONTROL Y AUDITORIA OBLIGACIONES PREVISIONALES 22 EDUCACION 006 GESTION 0012 CONTROL INTERNO 001 ACCION 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION 001 ACCION CONCESIÓN DE BOLSAS A ALUMNOS 22 EDUCACION 048 EDUCACION 0109 EDUCACION 001 ACCION

12 PRODUCTO Actividad Programa Presupuestal Actividades del POI ACCIONES COMUNES Desarrollo de la Educación Universitaria de Pregrado 1. Programación de cursos a dictarse 2. Dictado de los cursos programados 3. Evaluación de alumnos a través de toma de exámenes 4. Registro de notas en las actas oficiales 5. Prácticas en laboratorios y campo 6. Cursos de actualización para alumnos de pregrado Gestión Administrativa para el Apoyo a la Actividad Académica 1. Dirigir, conducir y supervisar las gestión universitaria 2. Dirigir y conducir las actividades académicas de pregrado 3. Continuar con la implementación de la acreditación académica 4. Publicar los acuerdos y resoluciones del Consejo y Asamblea Universitaria 5. Dirigir y conducir las actividades administrativas y académicas de las Facultades 6. Implementar la extensión universitaria 7. Implementar sistemas de tecnologías de información 8. Conducir los procesos electorales 9. Articular la cooperación técnica internacional 10. Difundir las actividades académicas y administrativas que realiza la UNAS 11. Atender los servicios de bienestar universitario 12. Promover actividad agrícola y pecuarias 13. Ofrecer diplomados y maestrías en diversas especialidades Servicio del Comedor Universitario 1. Atención diaria a los comensales 2. Mantenimiento y reparación de los ambientes y muebles del comedor 3. Fumigación de los ambientes del comedor 4. Limpieza diaria del comedor Servicio Médico al Alumno 1. Atención médica 2. Atención odontológica 3. Atención psicológica 4. Atención de enfermería 5. Atenciones de emergencia 6. Atención de casos de ITS 7. Sesiones educativas de infecciones de transmisión sexual ITS y VIH Sida 8. Sesiones educativas para prevenir TBC, Dengue y malaria 9. Vacunación contra fiebre amarilla, tétanos y hepatitis 10. Otras actividades y programas de sesiones educativas Apoyo al alumno con Residencia 1. Gestiones para brindar un mejor servicio a los residentes 2. Verificar el cumplimiento de las condiciones higiénicas y la correcta utilización y conservación de los ambientes internos y externos de las residencias por parte de los beneficiarios 3. Control de asistencia y pernoctar de los residentes 4. Visitas domiciliarias a las diferentes localidades de procedencia de los alumnos para comprobar in situ su situación económica 5. Reunión con los alumnos residentes 6. Actividades en equipo con la Oficina de Bienestar Universitario Servicio de Transporte Universitario 1. Brindar el servicio de transporte a los estudiantes que viven en la ciudad 2. Mantenimiento de la unidades de transporte de la UNAS 3. Supervisión de las unidades de transporte de la UNAS UNIVERSIDADES CUENTAN CON UN PROCESO DE INCORPORACIÓN E INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES EFECTIVO Incorporación de nuevos estudiantes de acuerdo al perfil del integrante 1. Planificación del proceso de admisión 2. Revisión y/o actualización de los perfiles del ingresante 3. Definición de los mecanismos de evaluación por modalidad de ingreso y diseño de las pruebas 4. Elaboración y actualización de los bancos de preguntas para las pruebas diseñadas acordes a los mecanismos de evaluación 5. Estimación de la demanda 6. Gestión de la logística del proceso 7. Convocatoria del proceso de admisión 8. Registro y acreditación de postulantes 9. Asignación de lugar y aula de evaluación a postulantes 10. Elaboración e impresión de pruebas 11. Examen de admisión 12. Procesamiento y publicación de resultados 13. Acreditación de ingresantes Implementación de mecanismos de orientación, tutoría y apoyo académico para ingresantes 1. Evaluación psicológica y vocacional 2. Participación en actividades de integración

13 3. Asesoría en métodos de estudio y organización del tiempo 4. Asignación del docente tutor académico 5. Realización de primera reunión para evaluación psicológica y vocacional 6. Constitución de grupos de estudio PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes en metodologías, investigación y uso de tecnologías para la enseñanza 1. Diagnóstico de las capacidades de los docentes 2. Selección de docentes a capacitar 3. Gestión administrativa de los bienes y servicios necesarios para la ejecución de la actividad 4. Preparación del programa de capacitación 5. Ejecución de la capacitación 6. Evaluación de resultados Implementación de un sistema de selección seguimiento y evaluación docente 1. Rediseño del proceso de incorporación de nuevos docentes y actualización de los reglamentos internos de la universidad relativa a los concursos de méritos para la incorporación de nuevos docentes 2. Elaboración de los perfiles de docente por área académica, priorizando los relativos a las plazas a concursarse 3. Gestión del proceso de selección 4. Selección de docentes y elaboración de temas 5. Revisión de temas 6. Presentación de tema a las facultades responsables 7. Selección de docentes 8. Formalización de la contratación Implementación de un programa de fomento para la investigación formativa, desarrollados por estudiantes y docentes de pre-grado 1. Designación del Comité de evaluación Ad hoc 2. Elaboración y aprobación de las bases del concurso por el comité Ad hoc 3. Elaboración y aprobación de las bases del reglamento y procedimientos de administración del fondo y de seguimiento y evaluación de los proyectos ganadores. 4. Convocatoria y difusión del concurso en la comunidad universitaria 5. Ejecución del concurso y publicación de ganadores 6. Administración del fondo y seguimiento a la ejecución de los proyectos 7. Evaluación de resultados CURRICULOS DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE PRE-GRADO ACTUALIZADOS Y ARTICULADOS A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES Revisión y actualización periódica y oportuna de los currículos 1. Capacitación de los equipos técnicos a cargo de la evaluación y actualización curricular de las carreras seleccionadas 2. Realización de estudio de mercado para las carreras a ser evaluadas 3. Evaluación curricular 4. Actualización curricular 5. Implementación de los currículos actualizados DOTACIÓN DE AULAS, LABORATORIOS Y BIBLIOTECAS PARA LOS ESTUDIANTES DE PRE-GRADO Dotación de infraestructura y equipamiento básico de aulas 1. Identificar las necesidades de infraestructura en las aulas 2. Identificar las necesidades de equipamiento en las aulas Dotación de laboratorios, equipos e insumos 1. Identificar las necesidades de equipamiento en los laboratorios existentes 2. Identificar las necesidades de nuevos laboratorios 3. Formular los proyectos de inversión de las unidades académicas que lo requieran 4. Programar las necesidades que no correspondan a proyectos de inversión 5. Gestionar la reposición de equipos 6. Hacer seguimiento a la formulación y ejecución de los PIP Dotación de bibliotecas actualizadas 1. Identificar en las bibliotecas existentes la necesidad de actualización del material bibliográfico 2. Identificar en las bibliotecas existentes la necesidad de equipamiento y mobiliario 3. Identificar la necesidad de nuevas bibliotecas 4. Gestionar la reposición de equipos, dotación de insumos y materiales y mantenimiento GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LAS CARRERAS PROFESIONALES Evaluación y Acreditación de Carreras Profesionales Programa de capacitación para los miembros de los comités de acreditación, docentes y administrativos de las carreras profesionales 1. Planeamiento de la capacitación 2. Etapa de preparación 3. Desarrollo del proceso de capacitación 4. Evaluación de la capacitación (**) Como ejemplo para determinar las actividades del POI 2016

14 ANEXO3. MATRIZ DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL EJES ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS INDICADORES ENSEÑANZA Educación integral de calidad, sistemática y holística. INVESTIGACION Investigación desarrollo innovación tecnológica. Desarrollar un modelo educativo de calidad que integre el aprendizaje, la investigación, la extensión y proyección social. Mejorar y promover la calidad y productividad de la investigación científica, tecnológica e innovadora orientada al desarrollo sostenible. Mejorar la calidad de la enseñanza aprendizaje. Implementar un modelo pedagógico de enseñanza aprendizaje para fortalecer las competencias. Reformular y actualizar las estructuras curriculares por competencias. Desarrollar un sistema de selección y acceso de estudiantes de acuerdo al perfil de la carrera profesional. Asegurar la mejora continua de la producción científica y tecnológica. Fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica e innovación. Desarrollar infraestructura y equipamiento de laboratorios para la producción científica. Gestionar y apalancar recursos financieros públicos y privados para el desarrollo de la investigación. Implementación de los programas y líneas de investigación con participación multi-inter-trans disciplinaria y redes. Crear el vicerrectorado de investigación. Docentes con estudios de Capacitación permanente en función de las carreras maestria y doctorado en su profesionales. especialidad Establecer mecanismos de supervisión y evaluación Programas de supervisión docente. docente en cada Facultad Implementar una política de incentivos por méritos académicos. Programa de incentivos a docentes por méritos académicos Capacitación en estrategias de enseñanza aprendizaje Programas de capacitación en orientada en la formación por competencias (ABP, estrategias de enseñanza casuística, aprendizaje basa en proyectos, clase aprendizaje magistral, otros). BASAL % Vicerrectorado académico 0% Decano, jefes de EP 0% Rectorado y OPP 20% RESPONSABLES Vicerrectorado académico Evaluación de la satisfacción de la aplicación de las Encuastas de satisfacción estrategias enseñanza aprendizaje. 25% Comité interno Estudio de la demanda social en función a los Comisión de estructura Documento de demanda social 1 1 problemas del grupo de interés. curricular Evaluación permanente del cumplimiento de los % de eficacia de la formación Comisión de estructura 20% indicadores del currículo por competencias. profesional curricular Implementar un ciclo propedéutico para selección de % de estudiantes ingresantes los ingresantes. por ciclo propedeútico 0% Decano, jefes de EP Implementar un mecanismo de examen diferenciado % de estudiantes ingresantes a postulantes. por examen diferenciado 30% OCDA, Vicerrectorado Diseñar e implementar el sistema de gestión de Sistema de gestión de la calidad con énfasis en la investigación. calidad implementado 0% CIUNAS, Vicerectorado % de eficacia de la Implementar un incentivo por producción intelectual Decanos, CIUNAS, investigación científica 5% acreditada. Virrectorado publicada Reglamentar y promover tesis con investigaciones Decanos, CIUNAS, % de tesis realizadas 20% multidisciplinarias y multiautores. Virrectorado Reglamentar y promover lacategorización del docente % de docentes con categoria Vicerrectorado de 0% investigador. de docente investigador investigación Implementar mesas de trabajo de discusión científica Mesas de discusión científica Decanos, CIUNAS, 0% y tecnológica con los grupos de interés. implementadas Virrectorado Implementar programas de capacitación en % de docentes capacitados en Decanos, CIUNAS, metodologías de investigación científica, tecnológica e metodología de investigación 10% Virrectorado innovación. científica Capacitación en programas de desarrollo de Programas de capacitación en publicaciones, patentes y propiedad intelectual. publicaciones científicas 0% CIUNAS, Vicerectorado Institucionalizar las Jornadas científicas en una fecha % de eventos de definida de manera periódica. investigaciones científicos CIUNAS, Vicerectorado Aumentar la visibilidad de la producción científica y % de investigaciones CIUNAS, institutos de tecnológica. publicadas investigación Creación de los institutos y centros de investigación Institutos de investigación Decanos, CIUNAS, 0% en las carreras profesionales. implementados Virrectorado Desarrollar proyectos de inversión con fines de Costo de la investigación Decanos, CIUNAS, investigación en la frontera del conocimiento. científica Virrectorado Racionalizar y optimizar el uso de los laboratorios. % de eficiencia de uso de los laboratorios 20% Rectorado y OPP Formar equipos de trabajo para formular propuestas Número de redes de Decanos, CIUNAS, de proyectos con financiamiento interno y externo. investigadores efectivas Virrectorado Establecer alianzas estratégicas estado - universidad % de convenios firmados y empresa. operativos 20% Rector, OCTI, DECANOS Certificar laboratorios especializados. % de la laboratorios certificados 0% Decanos Lineas de investigación Incluir las líneas de investigación en el proceso de la CIUNAS, Comites incluidas en la investigación investigación formativa. internos formativa Conformación de redes de investigadores inter y trans Redes de investigadores institucional. operativas DECANOS, CIUNAS Elaborar la propuesta técnica de creación del Propuesta técnica viable vicerrectorado de investigación Rectorado y OPP Aprobación de la propuesta técnica por asamblea Resolución de aprobación universitaria AU, Rectorado Elaborar un proyecto de inversión para la construcción, implementación y capacitación del vicerrectorado de Expediente técnico Viable Rectorado y OPP investigación. META

15 META EJES ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS INDICADORES BASAL RESPONSABLES Elaborar anualmente una agenda de actividades de Estudio de demanda de OPUI, rectorado, extensión y proyección en función de las necesidades extención y proyección Decanos y por especialidades. Desarrollar programas de capacitación y Formalizar programas de capacitación no formal en % de la población beneficiada OPUI, rectorado, asistencia técnica. capacidades técnicas y que involucre a todas las 5% con eventos de capacitación Decanos facultades. Elaborar documentos de difusión para incrementar el OPUI, rectorado, % de eventos realizados 10% impacto de la extensión y proyección. Decanos EXTENSION Y Definir las funciones y responsabilidades de OPUII PROYECCION Costo de los eventos de orientadas a la consolidación del vínculo entre la OPUI,Decanos extención y proyección social universidad y la sociedad. Extensión y proyección universitaria contextualizada y articulada a la sociedad. GESTION INSTITUCIONAL Gestión institucional de calidad. Desarrollar, fortalecer y promover la capacidad de extensión y proyección universitaria articulada con la sociedad. Desarrollar un sistema de gestión de calidad institucional. Suscribir y ejecutar convenios interinstitucionales. Número de convenios fimados Rectorado, OPUI Fortalecer la extensión y proyección social para consolidar el vínculo entre Número de programas Articular las labores de extensión y proyección la universidad y la sociedad. articulados a la enseñanza e Decanos universitaria a la enseñanza e investigación. investigación Establecer la mejora continua de la extensión y proyección universitaria. Articular las actividades académicas y administrativas de forma efectiva. Reformular y actualizar el marco normativo interno institucional. Diseñar e implementar un sistema de información y comunicación institucional. Evaluar los resultados e impactos del plan estratégico institucional. Identificar indicadores de evaluación de metas % de presupuesto a la cumplidas en actividades de extensión y proyección extensión y proyección social. Sistema de gestión de Diseñar e implementar el sistema de gestión de extensión y proyección calidad en extensión y proyección. implementado 2% Rectorado, OPP RECTORADO, DICA Realizar un estudio de necesidades y potencialidades Estudio de demanda de DECANOS; OPUI; de extensión y proyección. extención y proyección COMITES INTERNOS Mejorar los reglamentos generales y de organización y % Documentos normativos funciones. actualizados y aprobados 20% Rectorado, AU, CU Actualizar los Manuales de procedimientos. % de saneameinto fisico legal 0% Rectorado Diseñar e implementar el Sistema de Gestión de la Sistema de gestión de calidad Calidad en función del modelo de calidad educativa. implementado DECANOS, DICA Aprobar e implementar el plan estratégico articulado Rectorado, DECANOS, % de eficacia del PEI 10% al POI y PPR. OPP Sensibilización y empoderamiento del PEI en todas las % de eficacia en la difusión del dependencias de la Universidad. PEI 0% DECANOS, OPUI Actualizar y reformular los documentos de gestión % Documentos de gestión (estatuto y reglamentos). actualizados 20% Rectorado, Decanos Actualización de Incrementar la visibilidad de los documentos normativos de gestión académica y administrativa. 0% Decanos, DICA, CI documentación y mejora de procesos Crear el repositorio o centro de documentación e Repositorio gestionado e Rectorado, CIUNAS, información científica y de gestión institucional, implementado DICA disponible al público en general. Aumentar latransparencia de los procesos académicos DECANOS, % de mejora de los procesos 10% y administrativos. Vicerrectorados Implementar un sistema de acceso de los padres de Sistema de acceso de familia a los datos académicos de sus hijos información a los padres estudiantes. 0% CTIC, DICA, DECANOS Implementar mecanismos de monitoreo y seguimiento del plan estratégico para la mejora % de cumplimiento del PEI continua de los procesos orientado al cumplimiento 10% Rectorado de los resultados. Establecer anualmente una comisión ad hoc para % de eficacia del PEI realizar el monitoreo y seguimiento del PEI. 10% Rectorado, OPP, DICA

16 EJES ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS INDICADORES BASAL META RESPONSABLES Diseñar e implementar el plan de Realizar el estudio de Desarrollo Físico y Urbanístico Estudio y expediente técnico desarrollo físico y espacial. de la UNAS. viable RECTORADO, OIM, OPP Contratar una evaluación externa de las actividades de Estudio de racionalización los docentes (racionalización) OPP Sistema de selección Implementar un reglamento de selección de docentes seguimiento y evaluación Decanos Desarrollar un sistema eficiente de por méritos, experiencia y capacidad acreditados. docente selección y acceso de docentes de Establecer una política de incentivos para el retorno acuerdo al perfil de la carrera Motivación de la labor de Doctores y maestros peruanos trabajando en el 0% Decanos Jefes de EAP profesional. docente e investigación extranjero. Establecer un programa de capacitación permanente % de docentes capacitados en en sus funciones, en un idioma extranjero, y en las nuevas metodologías de 20% Decanos, Jefes de EAP TICs. formación profesional Acondicionar ambientes adecuados y reglamentos de Eficacia en la gestión de uso para una atención personalizada de tutoría. proyectos 20% Decanos, OPP, OIM Incluir la labor de tutoría y consejería en las % de estudiantes con estructuras curriculares. asesoramiento de tutorias 5% Decanos, SERVICIOS DE APOYO A LA FORMACION PROFESIONAL Gestión de servicios de apoyo a la formación profesional. Desarrollar, fortalecer y optimizar los servicios de apoyo a la formación profesional. Implementar un sistema de tutorías, incentivos a estudiantes, docentes y personal administrativo destacados. Desarrollar un sistema de selección y acceso del personal administrativo de acuerdo a las funciones. Fortalecer las relaciones con los grupos de interés. Implementar adecuadamente con maquinaria, equipos, materiales e insumos para fortalecer la formación profesional. Gestionar y optimizar los recursos financieros públicos y privados. Capacitar y sensibilizar a los docentes para realizar % de docentes capacitados en acciones de tutoría y consejería. tutoríasy consejerías Establecer un sistema de premiación a la excelencia % Docente, estudiantes con académica, de investigación, de extensión y incentivos proyección social. Fortalecer las áreas de asistencia social y psicología. % de estudiante con servicios de bienestar Implementar programas de planificación, orientación % de estudiante con y prevención de ETS. capacitación en ETS Contratar una evaluación externa de las actividades estudio de racionalización del del personal administrativo (racionalización). personal administrativo Implementar un reglamento de selección de personal % de administrativos administrativo por méritos, experiencia y capacidad seleccionados por meritos acreditados. Establecer un programa de capacitación permanente % de docentes y en sus funciones, en un idioma extranjero, y en las administrativos que hablan TICs. idiomas y tic Establecer cuadros permanentes de personal % de eficiencia y eficacia del administrativo. personal administrativo Constituir los comités consultivos. % de comités consultivos por EAP Conformación de mesas técnicas y de concertación % de mesas técnicas articulada al Plan de Desarrollo Regional. fortalecidas % de egresados articulados Institucionalizar eventos presenciales y virtuales de con la problemática de la difusión, consulta y debate con los egresados. UNAS 20% % Decanos,Jefes EAP, DICA Rectorado, OPP, Decanos 30% OEBU, OPP, OPUII 20% OEBU, OPP, OPUII OPP, OP 20% Rector, OP, SERVIR 10% Rector, Decanos, OPP 20% Rectorado, OPP Jefes EAP, OPP, DICA 0% Rectorado, OPUII, OCTI 0% Jefes de EAP, CTIC, DICA, OCDA Implementar un sistema integral de información % eficacia de la información agrario de la región. 0% FIIS, DECANOS, RECTOR Implementar un sistema de información de hojas de % de egresados registrados en vida de la comunidad universitaria (red laboral). el sistema de información 0% DICA, FIIS, OPUII, CTIC Desarrollo de proyectos de inversión pública para el % de EAP con ambientes mejoramiento de la calidad académica, investigación, adecuados extensión y proyección. 0% Decanos, OPP, OIM Gestionar el financiamiento externo de los PIPs de la % de proyectos viables y en UNAS. ejecución 30% OPP, OPI; OIM, Rector Fortalecer la Oficina General de Administración en % de financiamiento de Rectorado, Decanos, 20% gestión de recursos financieros. proyectos OPP, DICA, OPI, OIM Racionalización y centralización de reactivos de % de eficacia y eficiencia de Rectorado, Decanos, laboratorio de útiles de escritorio y materiales de 20% los laboratorios OPP, DICA, OPI, OIM vidrio en función de necesidades. Racionalizar la asignación de bienes y equipos para % de eficiencia de la EAP y uso de las dependencias académicas y administrativas. administrativas Racionalizar el uso de la red de las dependencias % de cobertura y eficiencia de académicas y administrativas. la Red 20% Rectorado, Decanos, OPP, DICA, OPI, OIM 30% Rectorado, CTIC

17 ARTICULACIÓN DE LA MATRIZ DEL PEI Y LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL EJES ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD PROGRAMA PRESUPUESTAL Mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES EN METODOLOGIAS, INVESTIGACION Y USO DE TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA ENSEÑANZA Educación integral de calidad, sistemática y holística. Desarrollar un modelo educativo de calidad que integre el aprendizaje, la investigación, la extensión y proyección social. Implementar un modelo pedagógico de enseñanza aprendizaje para fortalecer las competencias. Reformular y actualizar las estructuras curriculares por competencias PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES EN METODOLOGIAS, INVESTIGACION Y USO DE TECNOLOGIAS PARA LA ENSEÑANZA REVISION Y ACTUALIZACION PERIODICA Y OPORTUNA DE LOS CURRICULOS DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE PRE-GRADO ACTUALIZADOS Y ARTICULADOS A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES Desarrollar un sistema de selección y acceso de estudiantes de acuerdo al perfil de la carrera profesional INCORPORACION DE NUEVOS ESTUDIANTES DE ACUERDO AL PERFIL DEL INGRESANTE Asegurar la mejora continua de la producción científica y tecnológica IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE FOMENTO PARA LA INVESTIGACION FORMATIVA, DESARROLLADOS POR ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PRE-GRADO INVESTIGACION Investigación - desarrollo - innovación tecnológica. Mejorar y promover la calidad y productividad de la investigación científica, tecnológica e innovadora orientada al desarrollo sostenible. Fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica e innovación. Desarrollar infraestructura y equipamiento de laboratorios para la producción científica. Gestionar y apalancar recursos financieros públicos y privados para el desarrollo de la investigación IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE FOMENTO PARA LA INVESTIGACION FORMATIVA, DESARROLLADOS POR ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PRE-GRADO DOTACION DE LABORATORIOS, EQUIPOS E INSUMOS IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE FOMENTO PARA LA INVESTIGACION FORMATIVA, DESARROLLADOS POR ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PRE-GRADO Implementación de los programas y líneas de investigación con participación multi-inter-trans disciplinaria y redes IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE FOMENTO PARA LA INVESTIGACION FORMATIVA, DESARROLLADOS POR ESTUDIANTES Y DOCENTES DE PRE-GRADO