A ACTIVIDADES BÁSICAS

Transcripción

1 COMPONENTE: Naturaleza y evolución de la tecnología. Guía #1 Escuela nueva, Tecnología e Informática grado sexto. Edwin Mauricio Porras Barón 2012 DESEMPEÑOS: Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia. Evolución de la Tecnología 1. Observo la siguiente imagen: A ACTIVIDADES BÁSICAS Fases de la evolución tecnológica 2. Con base en lo observado, respondo las siguientes preguntas en mi cuaderno. De qué material están hechas estas herramientas? Para qué creo que se utilizan? Son herramientas modernas o son herramientas del pasado? Que materiales y que herramientas las pueden remplazar? Cuales serian las diferencias? 3. Comparo mis respuestas con las de mis compañeros. Tecnología primitiva o de subsistencia. Tecnología artesanal o manufacturera. Tecnología mecanizada o industrial. Tecnología de automación o de punta. Tecnología ética o de sostenimiento.

2 4. Leo con atención: Durante la edad de piedra los humanos eran cazadores, recolectores. En Las primeras tecnologías de importancia estaban asociadas a la supervivencia, la obtención de alimentos y su preparación. El fuego, las herramientas de piedra, las armas y el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este periodo. Fuente: 5. Contesto las siguientes preguntas: A. Qué diferencia hay entre los seres humanos en la edad de piedra y los seres humanos actuales? B. Por qué fueron importantes el fuego, las armas, las herramientas y el atuendo? C. Si el hombre no hubiera desarrollado herramientas ni tecnología que podía haber pasado? El descubrimiento del fuego y la invención de la rueda, marcaron la historia de la humanidad 6. Leo y copio el siguiente texto en mi cuaderno. Durante la Edad de Piedra, los humanos eran cazadores recolectores. La fase principal de predominio de la economía cazadora-recolectora se llama Paleolítico y el final se denomina epipaleolítico o mesolítico; la Edad de Piedra posterior, durante la Además de tallar la piedra, el hombre aprendió a aprovechar los huesos para hacer agujas, puntas de lanzas y arpones. El más importante descubrimiento realizado por el hombre en el Paleolítico fue el fuego; primero lo tomó de la naturaleza y luego lo produjo por sí mismo. Alrededor de una hoguera se podía enfrentar el frío, cocinar los alimentos y ahuyentar a los animales. cual se desarrollaron los rudimentos de la tecnología agraria, se llama periodo Neolítico. La Piedra y el Fuego, los primeros dos grandes descubrimientos. La armas y utensilios que existen en este período en que el hombre fue ante todo un cazador, son muy toscas. Página 2

3 7. Observo en mi salón dos o tres herramientas (borrador, regla, cuaderno, esfero, lápiz, tajalápiz, pupitre) y A. Para que se usa B. EL material del cual está hecho C. Su color, que más elementos tiene D. Su textura E. Si es de buena calidad f. Cuanto puede costar 8. Escribo lo observado en el cuaderno. 9. Contesto las siguientes preguntas en mi cuaderno: A. Si no existiera este elemento, que otro se pude utilizar? B. Cómo pudo ser este elemento en el pasado? C. Que otro material o materiales se pueden utilizar en su fabricación. D. Qué le podría mejorar a ese elemento? E. Cómo podría funcionar mejor mi elemento? 10. Presento mi cuaderno al profesor. 11. Leo y copio en mi cuaderno. Una materia prima es un elemento extraído directamente de la naturaleza, pueden ser de origen animal (cuero, lana), vegetal (algodón, madera), mineral (hierro, oro, mármol), liquido o gaseoso (agua, oxígeno), o de origen fósil (carbón, petróleo). Los materiales son las materias primas transformadas mediante procesos Físicos y/o químicos, que son utilizados para fabricar productos. Ejemplos de materiales son los tableros de madera, el plástico, láminas de metal, etc. Los productos tecnológicos o elementos de consumo son ya los objetos construidos para satisfacer las necesidades del ser humano. Una mesa, un vestido, una viga, etc.- PROCESO El proceso consta de las siguientes. Etapas 1 se extrae la materia prima 2 posteriormente se convierte en un material 3 con los materiales construimos el producto tecnológico. Guía #1 Escuela nueva, Tecnología e Informática grado sexto. Edwin Mauricio Porras Barón Página 3

4 12. Hago en el siguiente cuadro en mi cuaderno, escribo las materias primas al lado el material que se pueda sacar y en la última casilla el producto tecnológico o bien de consumo ya terminado, por ejemplo: Materia prima Material Objeto tecnológico Piel Cuero Zapatos Hago por lo menos 10 ejemplos. B ACTIVIDADES DE PRÁCTICA 13. Practiquemos Clasifico los siguientes elementos si pertenecen a ser materiales, materias primas o artefactos tecnológicos. Escribo las respuestas en mi cuaderno. A. Lana B. Vidrio C. Televisor D. Arena Página 4

5 E. Textil (tela) F. Piel G. Petróleo H. Arcilla I. Cuaderno J. Lápiz Guía #1 Escuela nueva, Tecnología e Informática grado sexto. Edwin Mauricio Porras Página 5

6 13. Leo con atención el siguiente texto sobre la historia del teléfono. La historia del teléfono es bien singular porque hasta no hace mucho tiempo dábamos como inventor de este artefacto de Alexander Graham Bell, pero había una controversia porque en forma simultanea había estado en la discordia por la patente Fuente: com/2011/02/14/historia-y-evolucindel-telfono/ Elisha Gray, parece que en dos sitios distintos y sin contacto dos personas inventaron el mismo aparato, aunque para agregarle más dramatismo, ya existía alguien que había experimentado con el teléfono en su casa para aliviar las penas de su mujer Antonio Meucci a quien el Congreso de Estados Unidos en 2002 reconocido formalmente como el inventor del teléfono, ironía esta porque el inventor murió sin el crédito de su invento y pobre. 14. Busco en el diccionario el significado de las siguientes palabras y las escribo en mi cuaderno de tecnología. Descubrimiento: Invención: Innovación: Sistema: Patente: 15. Vamos a divertirnos construyendo un teléfono! Los materiales serán: 2 vasos de plástico 1 aguja 1 poco de hilo de coser (también puede ser lana) 1 palillo Página 6

7 Procedimiento: Enhebramos la aguja con hilo o con lana Hay que tener en cuenta que el hilo no se vaya a enredar y que no tenga más de 10 metros porque se puede perder la comunicación. Pasamos la aguja perforando el fondo de cada uno de los vasos. Dejamos cada vaso conectado por el hilo o la lana y en la punta le amarramos el palillo para que no se salga el hilo por el orificio que entró. Debe quedar como lo indica la siguiente imagen. Fuente: Vamos a divertirnos Ahora a divertirse! Vamos a tomar los vasos de nuestro teléfono como se muestra en el dibujo: Para utilizar el teléfono simplemente tensionamos bien el hilo y empezamos a hablar con nuestro compañero de clase. Sólo puede hablar una persona y la otra escucha y viceversa. Vamos a hacer pruebas como: Hablar al tiempo Hablar sin tensionar el hilo Escribimos en nuestro cuaderno lo que sucede. Escribe en el cuaderno por lo menos 10 diferencias entre un teléfono normal y el teléfono Guía #1 Escuela nueva, Tecnología e Informática grado sexto. Edwin Mauricio Porras Página 7

8 C ACTIVIDADES DE APLICACIÓN 16. Actividades libres. Tomo algún elemento de mi casa analizo lo siguiente con ayuda de mis padres (ejemplo: estufa) Los materiales y materias primas con lo que fue construido. Cómo pudo haber sido ese elemento en el pasado La evolución de este elemento ha hecho las cosas más fáciles? Por qué? Si no existiera o si no tuviéramos la posibilidad de tener ese elemento que podríamos utilizar? Cómo pudiéramos mejorarlo? Cómo quisiéramos que fuera ese elemento para hacer todavía las cosas más fáciles? El hombre primitivo y del pasado pudo haber tenido esos elementos? Página 8