=775&Itemid=393

Transcripción

1 Temáticas que se revisarán: Módulo de Atención Farmacéutica: Unidad 1 Documentos de apoyo o Decretos 2200/2005, o Documento Tercer Consenso de Granada, o Documentos sobre farmacovigilancia y tecnovigilancia consultados en los siguientes link: =757:definicionfarmacovigilancia&catid=191:farmacovigilancia&Itemid=337 =775&Itemid=393 Aspectos generales del trabajo: Se profundizará en la evolución del concepto de la Atención Farmacéutica desde el contexto legal y conceptual. Así mismo se plantearán una serie de preguntas problematizadoras que buscan que el aprendiente transfiera los conocimientos adquiridos a la solución de dichas preguntas. Estrategia de aprendizaje propuesta: Este trabajo se desarrollará bajo la metodología de trabajo colaborativo, cada integrante asumirá un rol para la construcción de la tarea final, desarrollando actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas específicas, con acompañamiento tutorial mediante encuentros por Skype pactados con el tutor. Peso evaluativo: 46 puntos (9,2% del peso del curso) Producto(s) esperado(s): Documento WORD producto con las respuestas grupales finales producto del análisis y trabajo colaborativo grupal. Incluye portada, introducción, contenido, desarrollo, conclusiones y referencias usadas

2 Cronograma de actividades: Apertura: 2-noviembre-2014 / Cierre: 29-noviembre :55pm Trabajo individual: del 2 al 23 de noviembre Trabajo grupal del 24 al 28 de noviembre Encuentros de asesoría por Skype: del 24 al 28 de noviembre Entrega de trabajo final 29 de noviembre GUÍA DE ACTIVIDADES 1. OBJETIVOS: Revisar a profundidad los contenidos de la unidad 1, los capítulos I y II del Decreto 2200/2005 y el material de apoyo relacionado con la temática. Evidenciar la apropiación de los nuevos conceptos aplicándolos en la solución de una situación problema. 2. METAS DE APRENDIZAJE: Que el estudiante adquiera y profundice en los conceptos revisados sobre el SGSSS y la Atención Farmacéutica. Que el estudiante evidencie la adquisición de sus nuevos conocimientos en la solución de una situación problema en particular. 3. METODOLOGÍA: Este trabajo se desarrollará bajo la metodología de trabajo colaborativo, cada integrante asumirá un rol para la construcción de la tarea final desarrollando actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas específicas, con acompañamiento tutorial mediante encuentros por Skype y tutoría virtual. Para el desarrollo del trabajo individual y grupal contarán con un foro de CONSTRUCCIÓN INTELECTUAL donde se desarrollará tanto el trabajo individual como el grupal y se entregará el trabajo final.

3 Para el acompañamiento tutorial, el docente informará por el foro de construcción intelectual las fechas de encuentros por skype por grupos cuyo objetivo será realizar un acompañamiento más detallado a los trabajos individuales y grupales. En el foro el tutor dejará constancia de la asistencia al encuentro y de las realimentaciones hechas a los diferentes grupos. El trabajo individual se realizará del 2 al 23 de noviembre. Durante este tiempo el estudiante revisará los contenidos del material de apoyo de la unidad 1 y responderá en forma individual los interrogantes planteados en la situación problema. El trabajo grupal: se llevará a cabo del 24 al 28 noviembre. Comprende el análisis de los aportes individuales, la asignación de roles y la construcción de la tarea final. Para el análisis de aportes individuales se procederá de la siguiente forma: quien elija el rol de moderador asignará a cada uno de los integrantes que hayan entregado el aporte individual, una o dos preguntas para que analice las respuestas dadas por cada estudiante a dicha pregunta durante el desarrollo de trabajo individual. El análisis consistirá en identificar las semejanzas y diferencias que tienen entre sí las diferentes respuestas, argumentando cuáles considera más o menos completas, El producto final de este análisis será la construcción de la respuesta definitiva a la pregunta, ya sea eligiendo la que considera más completa o completándola con los otros aportes. De esta forma cada uno participará en la construcción grupal de la tarea final. Para facilitar este ejercicio se sugiere realizarlo en la siguiente tabla: Análisis de las Respuestas: Nombre del estudiante: Pregunta N. Respuesta dada por el estudiante 1 Grupo: Respuesta dada por el estudiante 2 Respuesta dada por el estudiante 3

4 Respuesta dada por el estudiante 4 Respuesta dada por el estudiante 5 Análisis de las respuestas: Respuesta definitiva a la pregunta N. Referencias consultadas 4. CONSIDERACIONES IMPORTANTES A TENER EN CUENTA PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO GRUPAL Antes de proceder al desarrollo del trabajo grupal vamos a tener en cuenta el siguiente principio que nos permitirá abordar en forma íntegra y responsable la metodología de trabajo colaborativo. Todo trabajo grupal se construye a partir de los aportes individuales pertinentes y las participaciones críticas argumentativas que realicen los integrantes del grupo colaborativo, asumiendo responsablemente los roles para la construcción de la tarea grupal final. Teniendo claro este principio, estableceremos las condiciones para el desarrollo del trabajo grupal: Para la construcción de la tarea grupal NO serán tenidos en cuenta los aportes individuales que se realicen por fuera del tiempo del trabajo individual. Pero si alguien ingresa después de esta fecha y está dispuesto a trabajar en la construcción grupal de la tarea puede hacerlo, iniciando el trabajo desde el análisis de los aportes individuales y asumiendo el rol respectivo. De esta forma su nota final se contabilizará solo teniendo en cuenta lo que corresponde al trabajo colaborativo (VER RÚBRICA). Todo aporte individual SIEMPRE deberá estar soportado por las referencias consultadas, las cuales serán citadas aplicando para ello las normas ICONTEC o las APA. No se acepta el copiado y pegado de textos para dar respuestas a las preguntas problema. Cualquier hallazgo de fraude anula las participaciones de los involucrados en el acto, inclusive aún sin pertenecer al mismo grupo colaborativo. Cada integrante del grupo asumirá un rol para el desarrollo de la tarea grupal y deberá cambiar de rol para cada trabajo colaborativo.

5 Los roles a asumir para el desarrollo del trabajo colaborativo serán los siguientes: Moderador o coordinador: es quien se encarga de organizar el trabajo de todos. Está pendiente de que cada uno realice sus aportes individuales y asuma los roles para la participación en la construcción grupal de la tarea final. En caso de que alguno de los integrantes no participe entonces reasignará el rol pendiente o en su defecto asumirá el rol que falte. Relator: es quien da forma al trabajo final, va compilando los aportes grupales a los que después de la discusión académica llega en consenso el grupo colaborativo. Comparte el borrador con el resto de los integrantes para que lo evalúen y luego lo sube al foro en la fecha establecida. Revisores del trabajo: son los encargados de elaborar la introducción, los objetivos y las conclusiones. Además de revisar la coherencia del trabajo final, la ortografía y la aplicación de las normas técnicas para citar las referencias consultadas. (Pueden ser 3 los revisores). 5. TRABAJO FINAL: El trabajo final deberá subirse al foro día 28 de noviembre El trabajo final deberá contener la siguiente estructura: - Portada: incluye los nombres completos de las personas que participaron en el trabajo - Introducción: es una presentación del trabajo que se realizó, por lo tanto debe ser un escrito inédito es lo último que se construye en un trabajo. - Objetivos del trabajo: son las metas a desarrollar en el trabajo - Cuerpo del trabajo: contiene el producto final solicitado de acuerdo con las indicaciones de la guía de actividades. - Conclusiones: hacen referencia a los resultados del trabajo desarrollado y a los objetivos planteados, por lo tanto también deben ser inéditas - Referencias consultadas: en este punto se relacionan todas las referencias consultadas que soportan las respuestas definitivas construidas durante el análisis de las respuestas. Deben citarse aplicando las normas APA o ICONTEC. - El trabajo final NO deberá tener una extensión mayor a 8 hojas, letra arial tamaño 12.

6 6. PREGUNTAS PROBLEMA 1. Según el Decreto 2200 cuáles son las formas de prestación de un servicio farmacéutico? De un ejemplo de cada una de ellas. 2. Teniendo en cuenta la legislación vigente, qué diferencia hay entre los siguientes términos: servicio farmacéutico independiente y servicio farmacéutico dependiente. Cite máximo 4 decretos y /o resoluciones vigentes especificando cuáles de ellas aplican a los dependientes y cuáles a los dependientes y cuáles de ellas a ambos. Presente su respuesta mediante un esquema (gráfico, mapa conceptual o mapa de ideas). 3. La IPS de Palo Bonito cuenta con un servicio farmacéutico de baja complejidad. Teniendo en cuenta esta complejidad cuáles procesos de un servicio farmacéutico se desarrollan allí? 4. Qué es la farmacovigilancia y qué es la tecnovigilancia? Qué diferencias y semejanzas existen entre estos dos términos? Elabore un cuadro comparativo y de un ejemplo de cada uno. Para consultar sobre estos dos términos se sugiere consultar los siguientes links: definicion-farmacovigilancia&catid=191:farmacovigilancia&itemid=337 &Itemid= En la IPS de Palo Bonito la enfermera encargada del programa de hipertensión ha detectado que un 10% de los pacientes no tienen controlada adecuadamente sus tensiones arteriales generando recaidas y hasta hospitalizaciones en algunos casos. Se realizó entonces un estudio sobre las causas que generan estos resultados y se encontró lo siguiente: El 10% de los pacientes de esos pacientes ha olvidado tomarse alguna de las dosis prescritas. El 15% ha abandonado su tratamiento por presentar al algún efecto secundario y el 5% ha interrumpido alguno de sus medicamentos porque ha tenido faltantes al reclamar su pedido en el servicio farmacéutico. Teniendo en cuenta las definiciones de PRM y RNM dadas en el documento del Tercer Consenso de Granada identifique en esa situación problema los PRM y los posibles RNM que pueden presentar este grupo de pacientes y establezca una posible alternativa de solución al respecto.

7 NOTA IMPORTANTE: Todo aporte individual debe estar soportado por las referencias consultadas. Recomendación final Es muy importante cumplir con las fechas y actividades sugeridas para la participación en los foros tanto desde lo individual, grupal, y de tutoría virtual o por skype, puesto que el hecho de realizar los aportes en los términos propuestos les va a permitir enriquecerse mediante el análisis de los aportes que cada participante realice; así mismo al participar de las realimentaciones de las tutorías virtuales o los encuentros por skype van a tener la posibilidad de aclarar a tiempo las dudas relacionadas con el trabajo propuesto y de esta forma llegar a la construcción de una tarea grupal significativa. RUBRICA DE EVALUACION Ítem Evaluado Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Participación individual del estudiante en el foro El estudiante no realizó el aporte individual o lo hace por fuera del tiempo establecido para ello. El estudiante realizó el aporte individual en el tiempo establecido pero no responde completamente el cuestionario El estudiante realizó el trabajo individual completo y en el tiempo establecido para ello. (Puntaje 9-12) 12 (Puntos = 0) (Puntaje 1-8) Selección y apropiación del rol para la construcción de la tarea grupal El estudiante ingresa al foro y se limita a entregar un solo aporte y no asume ningún rol (Puntos = 1-3) El estudiante ingresa por lo menos dos veces al foro de construcción grupal seleccionando un rol pero no lo asume de acuerdo a los parámetros establecidos en la guía de actividades. (Puntaje de 4 hasta 9) El estudiante ingresa más de 3 veces al foro de construcción grupal, asumiendo el rol escogido de acuerdo a los parámetros establecidos en la guía de actividades. (Puntaje de 10 a 14) 14 Construcción de la Tarea grupal El estudiante no realiza el análisis de las respuestas asignadas por el moderador (Puntaje 0) El estudiante realiza el análisis parcial de las respuestas a la pregunta asignada por el moderador sin entregar la respuesta definitiva para el trabajo grupal El estudiante realiza el análisis de las respuestas a la pregunta asignada por el moderador entregando la respuesta definitiva para la tarea grupal (Puntaje de 18 hasta 18) 18

8 (Puntaje de 1 hasta 9) Estructura y presentación del trabajo El documento final presenta deficiencias en redacción de introducción, objetivos y conclusiones, y además no cumple con las normas para citar las referencias consultadas. (Puntos = 1) El documento final es coherente con la introducción, objetivos y conclusiones, pero no aplica las normas para citar las referencias consultadas. (Puntos = 2-3) El documento final es coherente con la introducción, objetivos y conclusiones y aplica las normas para citar las referencias consultadas (Puntos = 4 a 6) 6 TOTAL PUNTOS POSIBLES 50 CLAUDIA ELENA GONZÁLEZ CÁRDENAS, Directora de Curso