LA CASA DE BERNARDA ALBA

Transcripción

1 LA CASA DE BERNARDA ALBA 1

2 SINOPSIS Tras la muerte l segundo marido Bernarda Alba, ésta ci cretar un duelo ocho años. En este tiempo, sus cinco hijas no podrán salir a la calle ni tener ningún tipo contacto con el mundo exterior. Sólo la mayor, Angustias, 39 años, hija l primer marido Bernarda, pue hablar con su prometido, Pepe el Romano, un joven la comarca más interesado en la fortuna que hereda Angustias que en la discutible belleza y gracia ésta. Ala, la menor las cinco hijas, y la más rebel, no soportará la situación. ANTES DE VER LA OBRA 1.- Ferico García Lorca es uno los autores más importantes la literatura castellana la primera mitad l siglo XX. Completa el siguiente cuadro, referido a escritores la misma época. Ten en cuenta que hay escritores que stacaron en más un género. Sigue el ejemplo. OBRA MOVIMIENTO GÉNERO Ferico García Lorca Generación l 27 Poesía y teatro Antonio Machado Jacinto Benavente Pedro Salinas Miguel Unamuno Ramón Gómez la Serna Pío Baroja Juan Ramón Jiménez Vicente Aleixandre Ramón María l Valle-Inclán 2

3 2.- García Lorca pertenece a la Generación l 27. Tuvo una relación muy intensa con el resto escritores e intelectuales su época. Respon las siguientes preguntas: a) Vida García Lorca en la resincia estudiantes. b) Relación entre Luis Buñuel, García Lorca y Salvador Dalí. c) Relación García Lorca con Manuel Falla. 3

4 3.- García Lorca fue un autor muy comprometido con la sociedad su tiempo. En los años la II República creó el grupo teatro La Barraca. Investiga qué actividas sarrolló este grupo y explícalas en unas diez líneas. 4.- Como autor teatral, García Lorca admiraba mucho a una actriz, Margarita Xirgu. Busca en información sobre esta actriz y su relación con García Lorca. 4

5 5.- En la obra poética García Lorca stacan principalmente dos obras, el Romancero Gitano y Poeta en Nueva York. Busca en tu manual o en alguno los enlaces que encontrarás al final esta guía didáctica las características cada una estas obras (métricas, temáticas ) y escribe un cuadro comparativo con las diferencias que encuentres. ROMANCERO GITANO POETA EN NUEVA YORK 5

6 6.- La vida Ferico García Lorca fue intensa. En el enlace siguiente encontrarás información sobre su vida, así como diversas actividas: informaticos/concurso1998/accesit2/menu.html. Lee la información sobre la vida Lorca, realiza las actividas y mira luego la solución cada una ellas. 7.- Visita la siguiente página web Home/Idioma.aspx, dicada a Ferico García Lorca, y redacta una guía con sus apartados más importantes, en unas quince líneas: 6

7 8.- Lee esta oración, que correspon a una intervención Bernarda: Yo veía la tormenta venir, pero no creía que estallara tan pronto. Ay, qué pedrisco odio habéis echado sobre mi corazón! Pero todavía no soy anciana y tengo cinco canas para vosotras y esta casa levantada por mi padre para que ni las hierbas se enteren mi solación. a) Analiza las formas verbales que aparecen en el fragmento. b) Copia todos los elementos que hagan función complemento directo. c) Localiza en el fragmento un complemento agente y un complemento régimen verbal (o suplemento). 7

8 d) Escribe todas las conjunciones y todos los adverbios que haya en el fragmento. 9.- La casa Bernarda Alba es un drama. El teatro Lorca suele presentar dramas, centrados en mujeres. Busca en tu manual o en alguno los enlaces que encontrarás al final esta guía didáctica el argumento Bodas sangre, Yerma y Mariana Pineda y explica en cinco líneas en qué consiste el drama la mujer protagonista en cada caso. Bodas sangre: Yerma: 8

9 Mariana Pineda: El coloquio con los actores. Al final la obra vais a tener la oportunidad hablar con los actores que han representado la obra La casa Bernarda Alba. Se trata una oportunidad que pocas veces tendréis: por hablar, justo al final la obra, con los actores que acaban representarla. A continuación tenéis una serie sugerencias para enfocar el coloquio: - La escenografía. Por qué se han elegido estos elementos escénicos. - Respecto a la obra Lorca han saparecido algunos personajes. Con qué criterio se ha hecho la selección personajes? - Cuántos actores han tenido que doblar los papeles y cómo se han efectuado los cambios vestuario. - Dificultas a la hora adaptar la obra Lorca al formato realizado. - El personaje Bernarda: cómo consigue la actriz ponerse en un papel alguien como Bernarda. - Qué ha hecho la compañía para reflejar todo aquello que, según la obra Lorca, ocurre fuera l escenario. En especial, cómo se consigue hacer presente a Pepe el Romano. - Ventajas e inconvenientes trabajar en obras dirigidas a escolares. 9

10 DESPUÉS DE VER LA OBRA 11.- Resume en unas 10 líneas lo más stacado l coloquio con los actores. 10

11 12.- Uno los muchos carteles las representaciones que se han hecho la obra era este: Comenta en unas diez líneas esta imagen. 11

12 13.- En el enlace =related podrás encontrar el senlace la obra en su versión cinematográfica. Escribe un texto unas 150 palabras comentando las semejanzas y diferencias todo tipo entre el final la obra que acabas ver y el la película. 12

13 14.- Volvamos al fragmento la pregunta 8 esta guía: Yo veía la tormenta venir, pero no creía que estallara tan pronto. Ay, qué pedrisco odio habéis echado sobre mi corazón! Pero todavía no soy anciana y tengo cinco canas para vosotras y esta casa levantada por mi padre para que ni las hierbas se enteren mi solación. Ahora que has visto la obra, explica el valor simbólico las expresiones: a) Yo veía la tormenta venir b) Ay, qué pedrisco odio habéis echado sobre mi corazón! c) Tengo cinco canas para vosotras 13

14 15.- En el enlace podrás leer la obra completa, en su versión original. Dividid la clase en tres grupos, manera que cada uno lea un acto la obra original. Una vez leído el acto, comparadlo con la obra que acabáis ver y escribid un texto unas diez líneas en el que aparezcan las semejanzas y diferencias entre ambas versiones. 14

15 16.- Pepe el Romano no aparece en escena ni en la obra original Lorca ni en la que acabas ver. Sin embargo, se trata un personaje básico a lo largo l drama. Escribe una escena, que pudiera añadirse a la obra, en que aparezca Pepe el Romano. Elige la situación (hablando con Angustias, con Ala ). 15

16 17.- Cerca l final la obra, Ala pronuncia estas palabras: Aquí se acabaron las voces presidio!. Escribe un texto narrativo utilizando la figura l narrador omnisciente externo y los diálogos indirectos y narra el final la obra. 16

17 18.- Bernarda creta un luto ocho años tras la muerte su segundo marido. Vamos a hablar sobre el luto: a) Investiga, hablando con personas mayores, cuánto tiempo se guardaba antes por la muerte un familiar. b) Qué cosas se jaban hacer durante el tiempo que duraba el luto? Qué ocurría, por ejemplo, si moría el padre un novio o novia poco antes la boda? c) Investiga cómo se guarda luto en otras culturas. 17

18 19.- Expresión escrita: La situación las cinco hijas, tras cretarse el luto ocho años, se pue comparar, alguna manera, con un secuestro. Imagina que eres una las cinco hijas. Escribe una carta al periódico tu localidad explicando la situación por la que tú y tus hermanas estáis pasando. 18

19 20.- Expresión oral: Ala ci actuar, movida por sus impulsos y la atracción que siente por Pepe el Romano. Organizad un bate en torno a la siguiente pregunta: Actúa Ala manera correcta? Organizad la clase en dos grupos. El primero fenrá que Ala actúa manera correcta y el segundo, no. Elegid uno o dos portavoces por grupo. El resto, colaborad en la preparación los argumentos. Podéis anotarlos en el espacio que hallaréis a continuación. Ala actúa correctamente Ala no actúa correctamente 19

20 SELECCIÓN DE PÁGINAS WEB ernardaalba/inx.asp bernardaalba.doc tes_literatura_2%ba/temas/15%20el%20teatro%20hasta%20la%20gc.doc

21 LA CASA DE BERNARDA ALBA Fichas didácticas: Josep Lluís Miquel Asbert. La pieza más emblemática Ferico García Lorca, por primera vez para alumnos secundaria! Este drama mujeres en los pueblos España es una referencia obligada l teatro español l S. XX. Ven a verlo! OTRAS OBRAS 3º y 4º 21