DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN CURSO 2014/2015 KAPPACISMO

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN CURSO 2014/2015 KAPPACISMO"

Transcripción

1 Una vez observadas por su tutora y el departamento de orientación del centro las dificultades de su hijo/a para la correcta emisión del fonema /k/, consonante linguovelar, oclusiva; recomendamos realizar en casa una serie de ejercicios para su previa estimulación. Este trastorno de la articulación es muy común entre el alumnado de Ed. Infantil, ya que suelen existir ciertas dificultades a la hora de emitir de manera correcta algunos fonemas. Cuando un niño presenta esta dificultad para pronunciar de manera adecuada un sonido, o un grupo de sonidos, recibe el nombre de dislalia. En este caso, la dislalia del fonema /k/ recibe el nombre específico de kappacismo. El fonema /k/ se consigue teniendo las arcadas dentarias separadas, al igual que los labios, sin que exista tensión entre ellos. La lengua debe situarse ensanchada en el suelo de la boca, con ápice tocando ligeramente los alveolos inferiores y la parte posterior elevada hasta tocar el velo del paladar. A continuación, vamos a mostrarles diversos ejercicios de respiración y soplo, praxias bucofaciales y ejercicios de repetición para que se lleven a cabo en una sesión de trabajo. Cabe decir, que estos ejercicios se realizarán en casa o en un lugar tranquilo que fomente la participación y colaboración por parte de niño/a, con cierto cuidado y tacto, para que no se convierta en algo frustrante para él/ella, sino en un trabajo divertido, en el que aprenda de forma lúdica. No se debe sobrepasar la media de hora de trabajo, ya que son ejercicios que pueden llegar a cansar si se realizan de forma prolongada. EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN Y SOPLO: Al hablar, se debe coordinar respiración y voz. La respiración costodiafragmática es la más completa y aporta más aire a la fonación. En este tipo de respiración, notamos cómo se hincha el tórax y la barriga al inspirar y como ambos se contraen al espirar, al expulsar el aire de nuestro cuerpo. Para fomentar este tipo de respiración en el niño/a podemos contarles estos cuentos, mientras que ellos se encuentran tumbados en un lugar cómodo: El cuento del barquito: Nuestra barriga es el mar y cuando se mueve hace olas. Cuando metemos el aire dentro de nuestro cuerpo, nuestra barriga sube y las olas también. Cuando el aire sale de nuestro cuerpo, nuestra barriga baja y las olas también. (Ponemos un barco de papel en el abdomen). En este barquito va subido un niño que quiere que haya olas muy grandes. Así que tenemos que meter dentro de nuestra barriga mucho, mucho aire. Ahora en este barquito, va subido otro niño que no le gusta que haya olas muy, muy grande. Así que vamos a meter aire en nuestro cuerpo, pero no demasiado.

2 El escalador: Cuando los escaladores suben la montaña, nosotros tenemos que meter el aire en nuestra barriga y ponerla gorda. Cuando el escalador baja la montaña, nosotros vamos a expulsar el aire de nuestra barriga, y se quedará deshinchada, como los globos cuando se desinflan. Vamos a jugar con la altura de las montañas. Si las montañas son altas la inspiración será profunda; si la pendiente es muy inclinada, entonces la inspiración y/o espiración será muy rápida, expulsando el aire de golpe; si en la cima de la montaña hay una zona llana, aguantaremos el aire dentro de nuestros pulmones, etc. El soplo está muy ligado a la respiración, por lo que a continuación los siguientes ejercicios de soplo se harán, realizando la respiración de la forma enseñada: - Tomar aire por la nariz e inflar las mejillas, para luego emitir un soplo fuerte. - Tras una inspiración lenta y profunda deberá soplar y apagar velas colocadas a 15 cm. Se puede aumentar la distancia, para lograr mayor intensidad en el soplo. - Utilizar silbatos o matasuegras, soplando con fuerza para extenderlo totalmente. - Inflar globos. - Empañar un espejo con el aire de la nariz. - Hacer que diversas canicas o bolitas de papel recorran un recorrido previamente marcado, tan solo con el soplo de aire. - Hacer pompas de jabón. - Tocar una flauta, controlando la salida de aire por la boca, lo que menos nos importa es que sepa tocarla. - Soplar una pluma. - Soplar y aspirar por una pajita. Haciendo burbujas en un vaso de agua. - Traspasar agua de un vaso a otro, mediante una pajita. PRAXIAS BUCOFACIALES Frente a un espejo, podremos realizar dichos ejercicios para poder así trabajar la tonicidad y movilidad de los órganos que intervienen en la producción de fonemas. Es muy importante que el niño coma alimentos sólidos, que mastique y use los músculos de su boca constantemente. - Hacer gárgaras. - Abrir la boca todo lo que se pueda. - Poner morro y sonrisa con los labios alternativamente sin enseñar los dientes. - Relamerse el labio de arriba y de abajo. - Sacar la lengua hacia arriba, intentando tocar la nariz. - Sacar la lengua, hacia abajo intentando tocar la barbilla. - Dirigir la lengua hacia la comisura izquierda y derecha alternativamente.

3 - Poner morro a la derecha e izquierda. - Relamerse los dientes superiores e inferiores. - Enseñar los dientes y esconderlos. - Relamerse las muelas de arriba y de abajo. - Morderse el labio superior e inferior. - Llevar la lengua al paladar, rascando esa zona con la misma. - Llevar la punta de la lengua a la campanilla. - Chasquear la lengua. - Soplar dejando los labios relajados, de forma que vibren, imitando el sonido de un caballo. - Juntar los dientes y soplar con fuerza. - Afilar y ensanchar la lengua. EJERCICIOS DE REPETICIÓN Se realizarán sonidos onomatopéyicos que favorezcan la aparición del fonema: - Sonido de un reloj: Tic-tac - Sonido de golpeo: Toc-toc - Sonido de una gallina: co-co-co - Sonido del gallo: kikiriki Emitirá la sílaba ta repetidas veces. Luego, se colocará un depresor o palito sobre la parte posterior de la lengua, para poder así realizar un empuje leve, y hacer contacto con el velo palatino. Realizar el ejercicio repetidas veces con las sílabas ta, te, ti Emitirá la sílaba ga repetidas veces, y en voz susurrada, para perder así sonoridad y emitir el fonema /k/. Realizar el ejercicio repetidas veces con las sílabas ga, gue, gui

4

5

6 º Departamento de orientación Irene Pérez-Alarcón Aguilar

Localizar la respiración abdominal y fortalecer la musculatura interviniente en este tipo respiratorio. (Respiración. abdominal "pura".

Localizar la respiración abdominal y fortalecer la musculatura interviniente en este tipo respiratorio. (Respiración. abdominal pura. 1o. objetivo Localizar la respiración abdominal y fortalecer la musculatura interviniente en este tipo respiratorio. (Respiración abdominal "pura".)j 1.1 EJERCICIO 1.1 Posición: En decúbito supino (tumbado

Más detalles

Recursos, Centro de Psicología, Neuropsicología y Logopedia 23 de noviembre de 2014 CENTRO DE PSICOLOGÍA RECURSOS: ÁREA DE LOGOPEDIA PRAXIAS ORALES

Recursos, Centro de Psicología, Neuropsicología y Logopedia 23 de noviembre de 2014 CENTRO DE PSICOLOGÍA RECURSOS: ÁREA DE LOGOPEDIA PRAXIAS ORALES CENTRO DE PSICOLOGÍA RECURSOS: ÁREA DE LOGOPEDIA PRAXIAS ORALES INSTRUCCIONES r e a l i z a r á n l a s actividades de forma lúdica. a c a b a r á n l o s e j e r c i c i o s c o n refuerzo verbal: lo

Más detalles

MÓDULO DE RESPIRACIÓN Y SOPLO 4 años

MÓDULO DE RESPIRACIÓN Y SOPLO 4 años Apellidos... Nombre... Fecha de nacimiento... Fecha de evaluación... Centro escolar... MÓDULO DE RESPIRACIÓN Y SOPLO 4 años Coger aire por la boca de manera profunda y expulsarlo por la boca de golpe (suspiro).

Más detalles

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COMUNICACIÓN Y LENGUAJE C/ La Estrella nº 1 26540 Alfaro. La Rioja. Teléfono: 941 182361 Fax: 941 182361 e-mail :eipc.laflorida@larioja.org Educación, Cultura y Turismo Educación E.I.P.C. LA FLORIDA PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COMUNICACIÓN

Más detalles

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LENGUAJE ORAL PARA NIÑOS/AS DE 4-5 AÑOS EN UN CENTRO ESCOLAR. ALUMNA: Cristina Sánchez Rodríguez

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LENGUAJE ORAL PARA NIÑOS/AS DE 4-5 AÑOS EN UN CENTRO ESCOLAR. ALUMNA: Cristina Sánchez Rodríguez PROGRAMA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LENGUAJE ORAL PARA NIÑOS/AS DE 4-5 AÑOS EN UN CENTRO ESCOLAR ALUMNA: Cristina Sánchez Rodríguez PRAXIAS OROLINGUOFACIALES ÍNDICE 1. OBJETIVO GENERAL pág. 3 2. OBJETIVOS

Más detalles

PRAXIAS BUCALES, RESPIRACIÓN Y SOPLO

PRAXIAS BUCALES, RESPIRACIÓN Y SOPLO PRAXIAS BUCALES, RESPIRACIÓN Y SOPLO La realización de actividades en las que se trabajen la tonicidad y movilidad de los órganos que intervienen en la producción de los fonemas (de los sonidos del habla),

Más detalles

PROGRAMA DE PREVENCION RESPIRACION Y SOPLO

PROGRAMA DE PREVENCION RESPIRACION Y SOPLO PROGRAMA DE PREVENCION RESPIRACION Y SOPLO Lola García Cucalón 1 2 OBJETIVO: Saber sonarse y limpiarse la nariz ACTIVIDADES Qué hemos de hacer si llevamos mocos?, Repartir pañuelos y aprender a limpiarse

Más detalles

PROGRAMACIÓN DEL FONEMA /L/.

PROGRAMACIÓN DEL FONEMA /L/. Nombre.- Curso.- Tutor.- DESCRIPCIÓN DEL FONEMA. PROGRAMACIÓN DEL FONEMA /L/. Consonante linguoalveolar, lateral, bucal, sonora. ARTICULACIÓN. Mandíbula.- La apertura mandibular es de unos cinco milímetros.

Más detalles

TEMA 2: LA VOZ HABLADA Y CANTADA

TEMA 2: LA VOZ HABLADA Y CANTADA TEMA 2: LA VOZ HABLADA Y CANTADA Contenidos Actividades 1) Postura corporal 2) Relajación y respiración 3) Apoyo del aire 4) Emisión de la voz y vocalización 1) Ejercicio de postura corporal correcta 2)

Más detalles

MÓDULO DE PRAXIAS BUCO-FACIALES 3 AÑOS

MÓDULO DE PRAXIAS BUCO-FACIALES 3 AÑOS MÓDULO DE PRAXIAS BUCO-FACIALES 3 AÑOS 1. Movilidad lingual. 1.1. Potenciación de la movilidad lingual. 1.2. Control de la movilidad lingual. 1.3. Movimientos linguales rítmicos. 1.4. Movimientos linguales

Más detalles

Pautas para personas con problemas en el habla

Pautas para personas con problemas en el habla GUÍA PARA EL MANEJO DE LA DISARTRIA Pautas para personas con problemas en el habla AITA MENNI Servicio de Daño Cerebral del Hospital Aita Menni MOM.DOCM.2467/Rev.: 01 1. QUÉ ES LA DISARTRIA?... Pag. 4

Más detalles

EJERCICIOS BUCOFACIALES, DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO.

EJERCICIOS BUCOFACIALES, DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO. EJERCICIOS BUCOFACIALES, DE RESPIRACIÓN Y DE SOPLO. EJERCICIOS FACIALES Practicar estímulos táctiles sobre los músculos que deben contraerse en forma de masaje suave o percusión rítmica. Quién de los dos

Más detalles

Parálisis Cerebral Infantil y Logopedia. Susana Alonso Vázquez Logopeda

Parálisis Cerebral Infantil y Logopedia. Susana Alonso Vázquez Logopeda Parálisis Cerebral Infantil y Logopedia Susana Alonso Vázquez Logopeda Para entrar en materia Cómo afecta la Parálisis Cerebral Infantil (PCI) al área del lenguaje? Presentación del Caso. Características

Más detalles

La creación de la corriente de aire

La creación de la corriente de aire 12 2.2.1. La creación de la corriente de aire Es la fase inicial en la producción de los sonidos del habla. Está relacionada con la respiración. Ocurre principalmente en las cavidades infraglóticas. Se

Más detalles

Repetir el ejercicio 10 veces. Inclinar la cabeza hacia la derecha y hacia la izquierda alternativamente intentando aproximar la oreja al hombro.

Repetir el ejercicio 10 veces. Inclinar la cabeza hacia la derecha y hacia la izquierda alternativamente intentando aproximar la oreja al hombro. Ejercicios: Girar la cabeza hacia la derecha tanto como le resulte cómodo, intentando mirar por encima del hombro. Efectuar el ejercicio girando también hacia la izquierda. Repetir el ejercicio 10 veces

Más detalles

ALUMNOS/AS CON DISLALIA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

ALUMNOS/AS CON DISLALIA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ALUMNOS/AS CON DISLALIA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN AUTORÍA ELISABETH RODRÍGUEZ CUELLO TEMÁTICA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Resumen: LA DISLALIA ES EL TRASTORNO EN LA ARTICULACIÓN

Más detalles

HAGO CÍRCULOS SOBRE MIS LABIOS.

HAGO CÍRCULOS SOBRE MIS LABIOS. HAGO CÍRCULOS SOBRE MIS LABIOS. Material.- Dedos índice y corazón de ambas manos. Objetivos.- Mejorar el tono labial. Estirar labio superior. Se colocan los dos dedos sobre el labio superior y se ejecuta

Más detalles

PROGRAMA DE EJERCICIOS

PROGRAMA DE EJERCICIOS PROGRAMA DE EJERCICIOS EJERCICIOS PARA MANTENERSE FÍSICAMENTE EN FORMA Un adecuado programa de ejercicios es esencial para que usted pueda aumentar la movilidad, mejorar el equilibrio y la coordinación

Más detalles

TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN TEMA 6: LA VOZ HUMANA COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN La voz humana es el instrumento más perfecto que existe. La usamos para hablar y, por ello, como vehículo de comunicación; pero también para

Más detalles

DELTOIDES. (elevar brazos lateralmente)

DELTOIDES. (elevar brazos lateralmente) DELTOIDES (elevar brazos lateralmente) 1. Se parte de pie con los brazos a los lados del cuerpo. 2. Flexionar ligeramente los codos. 3. No superar, al elevar los brazos, la línea de los hombros. 4. Frenar

Más detalles

INTERVENCIÓN TIPO EN CASOS DE FISURA LABIOPALATINA

INTERVENCIÓN TIPO EN CASOS DE FISURA LABIOPALATINA Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Tajonar, nº 14 B 31006 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 FAX 948 19 84 93 creenaud@educacion.navarra.es INTERVENCIÓN TIPO EN CASOS DE FISURA LABIOPALATINA

Más detalles

DELANTE - DETRÁS INTRODUCCIÓN MARCO PEDAGÓGICO

DELANTE - DETRÁS INTRODUCCIÓN MARCO PEDAGÓGICO Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 DELANTE - DETRÁS Autor/es: María Soledad Carvajal Fernández Centros: CEIP Narciso Yepes

Más detalles

Curso ciencia para todos: La estructura molecular.

Curso ciencia para todos: La estructura molecular. Sesión nº 2. En esta segunda sesión nos metimos de lleno en los estados del agua. Comenzamos con los gases. Para introducir el concepto de gas, trabajamos previamente el aire, el cual está formado por

Más detalles

EJERCICIOS PARA EL FONEMA /r/

EJERCICIOS PARA EL FONEMA /r/ EJERCICIOS PARA EL FONEMA /r/ PARA HACER DELANTE DEL ESPEJO: 1º Mover la lengua a un lado y a otro rápidamente sin mover la mandíbula (como una serpiente) 2º Relamer con la lengua alrededor de la boca

Más detalles

MÓDULO DE RESPIRACIÓN Y SOPLO 3 AÑOS

MÓDULO DE RESPIRACIÓN Y SOPLO 3 AÑOS MÓDULO DE RESPIRACIÓN Y SOPLO 3 AÑOS Objetivos: 1. Vivenciar la nariz y la boca como parte de la respiración y el soplo. 2. Descubrir y experimentar mediante la observación y realización: a. Los tiempos

Más detalles

Juegos de cooperación MUNDUKO HIRITARROK

Juegos de cooperación MUNDUKO HIRITARROK Juegos de cooperación Hockey Cartón Disfrutar del juego en equipo no-competitivo. Pelotas de ping pong, dos palos que harán de porterías y un cartón que hará de stick. Interior o exterior: Ambos, preferiblemente

Más detalles

PRAXIAS FONOARTICULATORIAS A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

PRAXIAS FONOARTICULATORIAS A TRAVÉS DE LOS CUENTOS PRAXIAS FONOARTICULATORIAS A TRAVÉS DE LOS CUENTOS Los cuentos de la señora lengua. Se trata de un grupo de cuentos en los que la protagonista es La señora lengua y en los que a través de situaciones y

Más detalles

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LABIO LEPORINO Y FISURA PALATINA. Mª Teresa Estellés Miriam Gomez

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LABIO LEPORINO Y FISURA PALATINA. Mª Teresa Estellés Miriam Gomez INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LABIO LEPORINO Y FISURA PALATINA Mª Teresa Estellés Miriam Gomez CONCEPTO La fisura labio-alveolo-palatina es una malformación congénita de la cara que afecta al labio superior,

Más detalles

CUESTIONARIO PARA PADRES CON HIJOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES DE APOYO SIGNIFICANTE

CUESTIONARIO PARA PADRES CON HIJOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES DE APOYO SIGNIFICANTE CUESTIONARIO PARA PADRES CON HIJOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES DE APOYO SIGNIFICANTE Estimado Padre/Guardián, Los años escolares son muy significativos en ayudar a su hijo a aprender a ser lo más independiente

Más detalles

ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN PARA NIÑOS DE 4-5 AÑOS

ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN PARA NIÑOS DE 4-5 AÑOS Patricia Sánchez de Miras ACTIVIDADES DE ARTICULACIÓN PARA NIÑOS DE 4-5 AÑOS Actividad 1 Un día con la señora Lengua Objetivos: potenciar los movimientos linguales rítmicos; potenciar los movimientos laterales

Más detalles

Cuidado al Recién Nacido con Oxigeno Domiciliario

Cuidado al Recién Nacido con Oxigeno Domiciliario Cuidado al Recién Nacido con Oxigeno Domiciliario Su hijo requiere oxígeno por un periodo indeterminado. Para ayudarle a recordar cómo cuidarlo en la casa tenga en cuenta las recomendaciones que se presentan

Más detalles

EL AIRE OCUPA ESPACIO

EL AIRE OCUPA ESPACIO Lista de experimentos realizados en 6º grado sobre las propiedades del aire. EL AIRE OCUPA ESPACIO PREGUNTA: El aire ocupa un lugar en el espacio? Un recipiente grande (transparente en lo posible) Un vaso

Más detalles

Objetivos y Actividades. 1. Aumentar la capacidad respiratoria. 2. Lograr un tipo respiratorio costo-abdominal. Desarrollar los músculos del abdomen.

Objetivos y Actividades. 1. Aumentar la capacidad respiratoria. 2. Lograr un tipo respiratorio costo-abdominal. Desarrollar los músculos del abdomen. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN: RESPIRACIÓN Objetivos y Actividades 1. Aumentar la capacidad respiratoria. 2. Lograr un tipo respiratorio costo-abdominal. Desarrollar los músculos del abdomen. Ejecución: realizar

Más detalles

editorialcepe.es INDICE

editorialcepe.es INDICE «CICERÓN». Programa para la adquisición y mejora de la capacidad articulatoria. 5 INDICE INTRODUCCIÓN......................................................................................................................................

Más detalles

PLAN DE VERANO PARA: INFANTILES ALEVINES BENJAMINES PREBENJAMINES

PLAN DE VERANO PARA: INFANTILES ALEVINES BENJAMINES PREBENJAMINES PLAN DE VERANO PARA: INFANTILES ALEVINES BENJAMINES PREBENJAMINES CONSEJOS HIGIENICOS * Procurar trabajar durante las primeras horas del día o las últimas de la tarde para evitar el excesivo calor. * Hidratarse

Más detalles

Copyright Marcos Ivorra Schuler. ALTEA.

Copyright Marcos Ivorra Schuler. ALTEA. Copyright 2013. Marcos Ivorra Schuler. ALTEA. Edición autorizada en exclusiva para todos los países a PILES, Editorial de Música, S. A. VALENCIA (España). All rights reserved Depósito Legal: V-1117-2013

Más detalles

INSTRUCCIONES ANUDADO: LA CRUZ ENVUELTA Y TODAS SUS POSIBILIDADES

INSTRUCCIONES ANUDADO: LA CRUZ ENVUELTA Y TODAS SUS POSIBILIDADES INSTRUCCIONES ANUDADO: LA CRUZ ENVUELTA Y TODAS SUS POSIBILIDADES INTRODUCCIÓN: Los fulares son el portabebés más versátil que hay, ya que te permite llevar a tu bebé desde recién nacido hasta el final

Más detalles

ORATORIA - TRABAJO PRACTICO N 1 100%

ORATORIA - TRABAJO PRACTICO N 1 100% ORATORIA - TRABAJO PRACTICO N 1 100% Es el mayor o menor grado de fuerza al emitir los sonidos. Esta definición explicada a Martin hace referencia a cuál de 1. las principales cualidades de la voz: Variación

Más detalles

EL APARATO RESPIRATORIO

EL APARATO RESPIRATORIO EL APARATO RESPIRATORIO El aparato respiratorio nos permite obtener el oxígeno del aire y expulsar el dióxido de carbono, procedente del metabolismo celular. Las partes de las que se compone el aparato

Más detalles

TRATAMIENTO DE LA DISLALIA BLOQUE DE ACTIVIDADES Nº1 ÁREA.- ARTICULACIÓN

TRATAMIENTO DE LA DISLALIA BLOQUE DE ACTIVIDADES Nº1 ÁREA.- ARTICULACIÓN TRATAMIENTO DE LA DISLALIA BLOQUE DE ACTIVIDADES Nº1 ÁREA.- ARTICULACIÓN Objetivo: Propiciar la correcta articulación del fonema /a/. Los labios están separados mucho más que en las otras vocales. La lengua

Más detalles

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO Desde nuestro Gimnasio os indicamos un pequeño programa de entrenamiento del que podéis disfrutar en nuestras instalaciones. Este os puede servir tanto a los iniciados como a

Más detalles

Elaboración de Documentos en Procesadores de Textos

Elaboración de Documentos en Procesadores de Textos Las tablas permiten organizar la información en filas y columnas, de forma que se pueden realizar operaciones y tratamientos sobre las filas y columnas. Por ejemplo, obtener el valor medio de los datos

Más detalles

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO UNIDAD 1 LA COMUNICACIÓN. EL NIVEL FÓNICO ÍNDICE LA COMUNICACIÓN Unidad 1. La comunicación. El nivel fónico Lenguaje y comunicación El proceso de la comunicación

Más detalles

7º SESIÓN: COMPONENTES DEL AIRE

7º SESIÓN: COMPONENTES DEL AIRE 7º SESIÓN: COMPONENTES DEL AIRE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE SESIONES ANTERIORES ALICIA: el aire está en todas partes. ADRIÁN: las moléculas se pueden juntar (presión en una jeringuilla). CLARA: van muy rápidas

Más detalles

PROTOCOLO ASISTENCIAL

PROTOCOLO ASISTENCIAL 26. PROTOCOLO ASISTENCIAL ÍÍNDI ICE 1. INTRODUCCIÓN 2. CRITERIOS DE INCLUSIÓN / EXCLUSIÓN 3. CLASIFICACIÓN 4. OBJETIVOS DE TRABAJO 5. INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA 6. INFORMACIÓN AL PACIENTE 7. BIBLIOGRAFÍA

Más detalles

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL / LOGOPEDIA

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL / LOGOPEDIA PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL / LOGOPEDIA AUTORIA ALEJANDRA RODRÍGUEZ GARCÍA TEMÁTICA LOGOPEDIA ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Resumen El Programa de Estimulación del Lenguaje Oral pretende responder

Más detalles

AUTO TRATAMIENTO EPICONDILITIS

AUTO TRATAMIENTO EPICONDILITIS 1 1. BAÑOS DE JENGIBRE 2. FLEXIBILIZACIÓN DE HOMBROS 3. FLEXIBILIZACIÓN DE MUÑECAS 4. DESCOMPRESIÓN DE LA CABEZA DEL RADIO 5. ESTIRAMIENTOS DEL ANTEBRAZO 6. AUTO MASAJE 7. HIELO 1. BAÑOS DE JENGIBRE Para

Más detalles

FAIRShip. El juego de FAIRStart

FAIRShip. El juego de FAIRStart FAIRShip El juego de FAIRStart Este juego está diseñado de modo que deja a los jugadores experimentar y aprender un principio básico de la aproximación sobre la base segura en la dirección de las instituciones

Más detalles

Vamos a clasificar la producción de los sonidos en tres bloques:

Vamos a clasificar la producción de los sonidos en tres bloques: LOS SONIDOS; ATENCIÓN Y DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 1. LOS SONIDOS. El sonido se produce porque el aire pasa por nuestras cuerdas vocales, pero es en la cavidad bucal, donde éste se modifica, se articula,

Más detalles

Las Partes de la Boca

Las Partes de la Boca Las Partes de la Boca labios encías dientes lengua mandíbula (quijada) mejillas paladar duro cielo de la boca paladar blando úvula o campanilla frenillo piso de la boca Patrón 2.1 Radiografía de la Boca

Más detalles

6 PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO FÍSICO (CONTINUACIÓN) 6.B EJERCICIOS DE FLEXIBILIDAD ARTICULAR

6 PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO FÍSICO (CONTINUACIÓN) 6.B EJERCICIOS DE FLEXIBILIDAD ARTICULAR GOLF Y SALUD 5: Cómo envejecer junto a nuestro gran amor: el golf. Disfruta del golf durante toda la vida, incluso con 100 años. Evita las lesiones más frecuentes del golf. Mejora tu nivel de juego mediante

Más detalles

El Baúl. De Buff. Colegio Ntra. Sra. Del Prado (Ciudad Real) Autora: Fátima Millán Vera

El Baúl. De Buff. Colegio Ntra. Sra. Del Prado (Ciudad Real) Autora: Fátima Millán Vera El Baúl De Buff Colegio Ntra. Sra. Del Prado (Ciudad Real) Autora: Quiénes somos? Somos el Primer Ciclo de Educación Infantil del Colegio Nuestra Prado (Marianistas) de Ciudad Real. Este ciclo lo formamos

Más detalles

Los años cruciales para el desarrollo del lenguaje en el niño son los que abarcan desde el

Los años cruciales para el desarrollo del lenguaje en el niño son los que abarcan desde el CÓMO ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL DE NUESTROS HIJOS Los años cruciales para el desarrollo del lenguaje en el niño son los que abarcan desde el año y medio a los cinco años. Es mucho más fácil estimular el

Más detalles

Guía para padres con hijos TDAH

Guía para padres con hijos TDAH Guía para padres con hijos TDAH DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Curso: 2013/2014 Departamento de Orientación 1 Para lograr que los niños/as sean autónomos, a continuación exponemos una serie de recomendaciones

Más detalles

Cuidando tus sentidos Ficha didáctica del profesorado. 2º ciclo de Educación Primaria.

Cuidando tus sentidos Ficha didáctica del profesorado. 2º ciclo de Educación Primaria. Cuidando tus sentidos Ficha didáctica del profesorado. 2º ciclo de Educación Primaria. www.eurekamuseoa.es EL TACTO 1.- EL TACTO. 1.1.-Para trabajar el tacto os proponemos que cada alumno/a elija un objeto

Más detalles

REEDUCACION DE LA ARTICULACION DE FONEMAS

REEDUCACION DE LA ARTICULACION DE FONEMAS REEDUCACION DE LA ARTICULACION DE FONEMAS La articulación defectuosa de determinados fonemas va a ser por desgracia uno de los déficits de mayor frecuencia que nos vamos a encontrar en los alumnos de los

Más detalles

Postura Correcta para hacer los ejercicios respiratorios

Postura Correcta para hacer los ejercicios respiratorios Postura Correcta para hacer los ejercicios respiratorios Pies apoyados en el suelo y piernas sin cruzar. Columna vertebral recta. Cabeza un poco inclinada hacia abajo para estirar las cervicales, imaginando

Más detalles

TABLA DE EJERCICIOS DE LA COLUMNA CERVICAL

TABLA DE EJERCICIOS DE LA COLUMNA CERVICAL TABLA DE EJERCICIOS DE LA COLUMNA CERVICAL RECOMENDACIONES GENERALES: Los ejercicios a realizar debe hacerlos con lentitud, alcanzando las posiciones hasta donde le permita el dolor. El número de repeticiones

Más detalles

INTRODUCCIÓN. Depósito Legal: NA3220/2010 ISSN: 2172-4202 REVISTA ARISTA DIGITAL

INTRODUCCIÓN. Depósito Legal: NA3220/2010 ISSN: 2172-4202 REVISTA ARISTA DIGITAL 21-LA DISLALIA (CLASIFICACIÓN, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO) 01/11/2010 Número 2 AUTOR: Patricia Alonso Díaz. CENTRO EDUCATIVO: I.E.S.O. Berriozar INTRODUCCIÓN Este artículo trata sobre la dislalia, uno de

Más detalles

PROGRAMA DE EJERCICIOS ACTIVOS

PROGRAMA DE EJERCICIOS ACTIVOS PROGRAMA DE EJERCICIOS ACTIVOS Dra. M. a ÁNGELES REDONDO Simplemente y a modo de ejemplo, a continuación se van a enumerar una serie de ejercicios activos para realizar cualquier joven o adulto, siempre

Más detalles

INTERVENCIÓN GRUPAL CON TÉCNICAS DE RELAJACIÓN EN PACIENTES CON TRASTORNOS DE ANSIEDAD

INTERVENCIÓN GRUPAL CON TÉCNICAS DE RELAJACIÓN EN PACIENTES CON TRASTORNOS DE ANSIEDAD INTERVENCIÓN GRUPAL CON TÉCNICAS DE RELAJACIÓN EN PACIENTES CON TRASTORNOS DE ANSIEDAD Elisa León López*; Mª Ángeles Moreno Gómez*; Dolores Rivera Murillo* *SESCAM elisa_leonlopez@hotmail.com RESUMEN:

Más detalles

EJERCICOS SEMANALES FECHA DEL 7 AL 13 DE MARZO EJERCICIOS DE EQUILIBRIO EJERCICIOS DE ATENCIÓN AUDITIVA EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN TÁCTIL

EJERCICOS SEMANALES FECHA DEL 7 AL 13 DE MARZO EJERCICIOS DE EQUILIBRIO EJERCICIOS DE ATENCIÓN AUDITIVA EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN TÁCTIL EJERCICIOS SEMANALES 4 AÑOS Los ejercicios están explicados tal y cómo los realizamos en el aula. Para poder hacerlos en casa usar objetos que tengáis para sustituir otros pertenecientes al cole. Por ejemplo,

Más detalles

TABLAS WORD La tercer opción es usar el vínculo Dibujar Tabla, aquí se dimensiona la tabla dibujándola con el mouse

TABLAS WORD La tercer opción es usar el vínculo Dibujar Tabla, aquí se dimensiona la tabla dibujándola con el mouse TABLAS WORD 2007 Las tablas permiten organizar la información en filas y columnas, de forma que se pueden realizar operaciones y tratamientos sobre las filas y columnas. Una tabla está formada por celdas

Más detalles

PILATES para práctica individual

PILATES para práctica individual PILATES para práctica individual Recomendaciones - Buscar un lugar agradable sin distracciones - Suelo nivelado + un Mat - Puedes utilizar música que te motive pero que no te desconcentre - Ropa cómoda

Más detalles

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EN CASA.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EN CASA. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EN CASA. Los años cruciales para el desarrollo del lenguaje en el niño son los que abarcan desde el año y medio a los cinco años. Es mucho más fácil estimular el desarrollo

Más detalles

Ejercicios para la Mandíbula

Ejercicios para la Mandíbula Ejercicios para la Mandíbula Muchos pacientes sufren de sonidos o desviaciones al abrir la boca. Este ejercicio está destinado para minimizar y ayudar con los problemas de la mandíbula. Sirve para equilibrar

Más detalles

RELAJACIÓN DEFINICIÓN

RELAJACIÓN DEFINICIÓN RELAJACIÓN DEFINICIÓN: Estado opuesto al estrés. Búsqueda de armonía, equilibrio tanto físico como mental. OBJETIVOS: Disminuir de la tensión del individuo. Conseguir un bienestar psíquico y emocional,

Más detalles

Los Modos de Articulación

Los Modos de Articulación Grado de obstrucción que modifica la corriente de aire Los Modos de Articulación Mucha obstrucción: obstruyentes oclusivas, fricativas (incluyendo las sibilantes) y africadas Menos obstrucción: resonantes

Más detalles

Prevención de Daño a la Voz

Prevención de Daño a la Voz Prevención de Daño a la Voz Preparado por: Jaime Muñoz R. Pedro Poza V. Luis Salas O. Introducción El hombre desde sus ancestros ha vivido en comunidades, haciendo de la comunicación oral, la condición

Más detalles

Primera técnica en la enseñanza de la natación

Primera técnica en la enseñanza de la natación Primera técnica en la enseñanza de la natación los estilos de flotación por: Cristian Figueroa Ejercicio de flotación para el desarrollo de su aprendizaje 1. Descender por la escalerilla, desplazamiento

Más detalles

RINCÓN DE LA CIENCIA

RINCÓN DE LA CIENCIA RINCÓN DE LA CIENCIA LA MEJOR FORMA DE APRENDER Y ENSEÑAR CIENCIA ES CONVERTIRNOS EN VERDADEROS CIENTÍFICOS EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS CEIP SAN ANTONIO PONFERRADA ESTA EXPERIENCIA SE HA LLEVADO A CABO EN

Más detalles

1. (Pinza de pie) 2. (Postura del ángulo ligado)

1. (Pinza de pie) 2. (Postura del ángulo ligado) Los siguientes ejercicios de yoga harán que tu cuerpo se relaje y eliminarán el estrés que hayas acumulado durante el día de esta manera te ayudará a conseguir un sueño profundo y reparador. Creo que puedes

Más detalles

Anatomía de la expresión facial

Anatomía de la expresión facial Anatomía de la expresión facial Región de los ojos: Expresión de pasiones espirituales Región de la nariz: complementa a las anteriores Región de la boca: Expresión de pasiones terrenales Región de los

Más detalles

Unidad de Endoscopias Servicio de Digestivo RECOMENDACIONES DE ENFERMERÍA DESPUÉS DE LA GASTROSTOMÍA PERCUTÁNEA

Unidad de Endoscopias Servicio de Digestivo RECOMENDACIONES DE ENFERMERÍA DESPUÉS DE LA GASTROSTOMÍA PERCUTÁNEA Unidad de Endoscopias Servicio de Digestivo RECOMENDACIONES DE ENFERMERÍA DESPUÉS DE LA GASTROSTOMÍA PERCUTÁNEA La colocación de una sonda por gastrostomía endoscópica percutánea (PEG) está indicada para

Más detalles

CONSEJOS DE SEGURIDAD TAREAS QUE IMPLICAN APLICACIÓN DE FUERZAS UNED

CONSEJOS DE SEGURIDAD TAREAS QUE IMPLICAN APLICACIÓN DE FUERZAS UNED CONSEJOS DE SEGURIDAD UNED 1 En las tareas realizadas en el puesto de trabajo es frecuente encontrarse con numerosas acciones que requieren esfuerzos musculares más o menos intensos. Estos causan tensión

Más detalles

El ejercicio debe considerarse como parte del tratamiento en el paciente renal.

El ejercicio debe considerarse como parte del tratamiento en el paciente renal. Por qué hacer ejercicio? El ejercicio debe considerarse como parte del tratamiento en el paciente renal. Aporta beneficios tanto a nivel psicológico como físico. Con el entrenamiento se consigue más energía,

Más detalles

LA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores

LA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores LA VOZ HUMANA En el siguiente mapa conceptual podéis ver los contenidos del tema completo. Tiene tres partes: Instrumento Vocal, Clasificación de las Voces y Agrupaciones Vocales. La voz humana es el instrumento

Más detalles

1. SKYPE 4.1. Skype 4.1 Es una aplicación para internet que permite establecer gratuitamente entre dos o más personas conversaciones de tipo:

1. SKYPE 4.1. Skype 4.1 Es una aplicación para internet que permite establecer gratuitamente entre dos o más personas conversaciones de tipo: 1. SKYPE 4.1 1.1. Introducción Skype 4.1 Es una aplicación para internet que permite establecer gratuitamente entre dos o más personas conversaciones de tipo: 1. Texto o chat: no requiere ningún hardware

Más detalles

Procedimiento a seguir para enseñar, trabajar y afianzar cada grafema/fonema.

Procedimiento a seguir para enseñar, trabajar y afianzar cada grafema/fonema. Procedimiento a seguir para enseñar, trabajar y afianzar cada grafema/fonema. En ocasiones los niños/as disléxicos tienen severos problemas para establecer la conversión grafema/fonema, por lo que necesitan

Más detalles

Actividad Teclado Es una actividad que nos permite utilizar un teclado en la pantalla. Ubicación

Actividad Teclado Es una actividad que nos permite utilizar un teclado en la pantalla. Ubicación Actividad Teclado Es una actividad que nos permite utilizar un teclado en la pantalla. Ubicación Índice Objetivo de la Actividad Teclado en Pantalla...3 Teclado en Pantalla...3 Generalidades...4 Emisión

Más detalles

TERAPIA MIOFUNCIONAL: DEGLUCIÓN ATÍPICA

TERAPIA MIOFUNCIONAL: DEGLUCIÓN ATÍPICA TERAPIA MIOFUNCIONAL: DEGLUCIÓN ATÍPICA Cuando hablamos de terapia miofuncional, nos referimos al trabajo terapéutico que se puede realizar con todos los órganos fonoarticulatorios que intervienen en el

Más detalles

PROGRAMA BÁSICO PARA TERAPIA DE VOZ

PROGRAMA BÁSICO PARA TERAPIA DE VOZ PROGRAMA BÁSICO PARA TERAPIA DE VOZ Ejercicio: Relajación de los músculos faciales, para poder hablar de forma más económica Masaje facial: El estiramiento de los músculos de la cara debe posibilitar una

Más detalles

MATERIAL DIDÁCTICO PARA EDUCADORES SOBRE CÓMO ENSEÑAR O REEDUCAR LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /m/ "

MATERIAL DIDÁCTICO PARA EDUCADORES SOBRE CÓMO ENSEÑAR O REEDUCAR LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /m/ MATERIAL DIDÁCTICO PARA EDUCADORES SOBRE CÓMO ENSEÑAR O REEDUCAR LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA /m/ " AUTORÍA MARIA ISABEL FONTIVEROS ALBERO TEMÁTICA LOGOPEDIA ETAPA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Resumen Dicho

Más detalles

ASIGNATURA DE BALONCESTO 2º CURSO 2009/2010 TEMA 8. PASAR A UN COMPAÑERO

ASIGNATURA DE BALONCESTO 2º CURSO 2009/2010 TEMA 8. PASAR A UN COMPAÑERO ASIGNATURA DE BALONCESTO 2º CURSO 2009/2010 TEMA 8. PASAR A UN COMPAÑERO Ana Concepción Jiménez Sánchez Profesora de Baloncesto. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte-INEF. Universidad

Más detalles

ESTIRAMIENTOS DE LOS MERIDIANOS MEDIANTE QI GONG. Ángel Molina Balsera

ESTIRAMIENTOS DE LOS MERIDIANOS MEDIANTE QI GONG. Ángel Molina Balsera ESTIRAMIENTOS DE LOS MERIDIANOS MEDIANTE QI GONG Ángel Molina Balsera Beneficios de la práctica del Qi Gong - Ayuda a coordinar y desarrollar los grandes grupos musculares y a relajar las articulaciones,

Más detalles

Capítulo 10. Efectos de superficie. Sistema respiratorio

Capítulo 10. Efectos de superficie. Sistema respiratorio Capítulo 10 Efectos de superficie. Sistema respiratorio 1 Tensión superficial El coeficiente de tensión superficial γ es la fuerza por unidad de longitud que hay que realizar para aumentar una superficie:

Más detalles

ENTRENAMIENTO CON POLÍBOLO

ENTRENAMIENTO CON POLÍBOLO ENTRENAMIENTO CON POLÍBOLO Sugerimos un máximo de 5 repeticiones por cada ejercicio ESTIRAR LOS MÚSCULOS 1. Coloque el hombro en el borde del banco y el codo doblado a 90, empuja con suavidad manteniendo

Más detalles

Mismas actividades que en 3-4 años pero aumentando progresivamente el número de sonidos e instrumentos a reproducir.

Mismas actividades que en 3-4 años pero aumentando progresivamente el número de sonidos e instrumentos a reproducir. NIVEL RECEPTIVO 1º.-DISCRIMINACIÓN AUDITIVA 1.-ATENCIÓN AUDITIVA 1.1.-Desarrollar la capacidad de escuchar y oír lo que los demás dicen respetando el turno de palabra, como único medio posible para poder

Más detalles

Puede ser apnea del sueño? Una guía sencilla para valorar si presenta riesgo de padecer apnea del sueño

Puede ser apnea del sueño? Una guía sencilla para valorar si presenta riesgo de padecer apnea del sueño Puede ser apnea del sueño? Una guía sencilla para valorar si presenta riesgo de padecer apnea del sueño Guía de evaluación del S: evaluación del riesgo 1 Qué es síndrome de la apnea hipopnea del sueño

Más detalles

Aparatos que intervienen en la nutrición

Aparatos que intervienen en la nutrición Aparatos que intervienen en la nutrición El ser humano necesita ingerir alimentos y agua diariamente, para el mantenimiento de sus constantes vitales. De los alimentos se utilizan distintos nutrientes,

Más detalles

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA PARA DEFICIENCIAS

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA PARA DEFICIENCIAS PROGRAMA DE INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA PARA DEFICIENCIAS Antes de comenzar cualquier programa de intervención el alumno tendrá que ser capaz de: 1.- Tener una capacidad de atención mínima adecuada. 2.- Ser

Más detalles

PRÓTESIS DE RODILLA. La rehabilitación se inicia precozmente y seguiremos los siguientes pasos:

PRÓTESIS DE RODILLA. La rehabilitación se inicia precozmente y seguiremos los siguientes pasos: INFORMACIÓN DEL PROCESO PRÓTESIS DE RODILLA Tras la cirugía de Prótesis de rodilla es necesario que inicie un proceso de movilización guiado desde el Servicio de Rehabilitación. En este proceso es necesario

Más detalles

NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO

NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO NUESTRO CUERPO EN MOVIMIENTO 1. CAMBIOS CORPORALES EN LA ADOLESCENCIA Desde que nacemos nuestro cuerpo está sometido a continuos cambios, especialmente en la adolescencia, desde los 12 hasta los 18 o 20

Más detalles

GUSTO TACTO OLFATO OÍDO VISTA OIDO

GUSTO TACTO OLFATO OÍDO VISTA OIDO GUSTO TACTO OLFATO OIDO VISTA OÍDO ÍNDICE ACTIVIDADES....3 11 1. Los Cinco Sentidos..... 3 5 2. El sentido del Gusto......6 7 3. El sentido de la Vista...8 4. El sentido del Oído.... 9 5. El sentido del

Más detalles

DESCRIPCIÓN DE LOS EJERCICIOS PARA LA ARTROSIS DE CADERA

DESCRIPCIÓN DE LOS EJERCICIOS PARA LA ARTROSIS DE CADERA DESCRIPCIÓN DE LOS EJERCICIOS PARA LA ARTROSIS DE CADERA AUTORES: Mariano Tomás Flórez García (Médico rehabilitador y Jefe de la Unidad de Rehabilitación del Hospital Universitario Fundación Alcorcón.

Más detalles

8 Meses. Cuestionario. Edades y Etapas: Un Cuestionario Completado por los Padres para Evaluar a los Niños* Cosas Importantes que Recordar:

8 Meses. Cuestionario. Edades y Etapas: Un Cuestionario Completado por los Padres para Evaluar a los Niños* Cosas Importantes que Recordar: Edades y Etapas: Un Cuestionario Completado por los Padres para Evaluar a los Niños* Segunda Edición Por Diane Bricker y Jane Squires con la ayuda de Linda Mounts, LaWanda Potter, Robert Nickel, Elizabeth

Más detalles

EXPERIMENTOS CON LA MATERIA VALENTÍN ABALO. CEIP. REPÚBLICA DE ECUADOR. MADRID. ENERO, 2013

EXPERIMENTOS CON LA MATERIA VALENTÍN ABALO. CEIP. REPÚBLICA DE ECUADOR. MADRID. ENERO, 2013 EXPERIMENTOS CON LA MATERIA VALENTÍN ABALO. CEIP. REPÚBLICA DE ECUADOR. 1. EXPERIMENTO 1. VOLUMEN Y MASA 1.1. MATERIAL Probeta (y no vaso graduado) Agua Canica de cristal o de acero MADRID. ENERO, 2013

Más detalles

1.2.1.1.- Respiración profunda y el uso de imágenes mentales

1.2.1.1.- Respiración profunda y el uso de imágenes mentales 1.2.- Técnicas de relajación 1.2.1.- Técnicas de reducción de ansiedad La ansiedad, además de generar malestar, disminuye el rendimiento. Es posible aprender a reducir el nivel de activación cuando es

Más detalles

Computación gráfica. Conceptos de Dibujo

Computación gráfica. Conceptos de Dibujo Teoría general de la perspectiva Computación gráfica Conceptos de Dibujo Siempre que nos enfrentemos a la tarea de realizar un dibujo bien elaborado, o de realizar un boceto previo para posteriormente

Más detalles

2º ESO - Voleibol IES Antares VOLEIBOL

2º ESO - Voleibol IES Antares VOLEIBOL VOLEIBOL Dónde se juega? El voleibol se practica en un campo de 18 X 9 metros, en cuyo centro hay una red que tiene una altura de 2,43 m para los chicos y 2,30 m para las chicas. Cómo se juega? El objetivo

Más detalles