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1 DOCUMENTO DEL PROFESOR Descripción del programa educativo 0

2 CONOGRAMA DE VISITA Llegada al CEMACAM VENTA MINA a las 10 horas aproximadante. Tiempo para el almuerzo. Inicio de actividades en la zona de recepción. o A) Breve comentario sobre el CEMACAM VENTA MINA. o B) Descripción del programa de trabajo previsto. Actividad prevista, hasta las 13,30 h. o A) Para grupos de Educación Infantil y Educación Primaria: Teatro de títeres (Elegir uno de los que se incluyen en este documento) Actividad de la mañana (A elegir entre las que se incluyen en este documento) B) Para grupos a partir de 3º de Primaria: Itinerario ambiental (Elegir uno de los que se incluyen en este documento) De 13,30 h. a 15,00 h.: Tiempo libre y comida. A las 15,00h. reanudación de actividades: Talleres manipulativos, sesiones de análisis, audiovisuales, exposiciones,... Para la sesión de la tarde habrá que elegir una o dos actividades de las que se describen en este documento según el tiempo de permanencia en el centro, el número de alumnos y alumnas y el tiempo de duración de la actividad. A las 17,30 h. (*): merienda y despedida del grupo. A las 18,00 h. (*): fin de la visita. (*) El cronograma se ha establecido en base al horario de finalización de las actividades para las 18,00 horas. En el caso de que el grupo desee finalizar la actividad con anterioridad a la hora citada, agradeceremos que se nos notifique telefónicamente o vía con el fin de ajustar las actividades al tiempo real de permanencia en el centro. 1

3 I M P O R T A N T E! La realización, por parte del grupo conjuntamente con sus profesores, de actividades previas relacionadas con los contenidos de las actividades en el CEMACAM VENTA MINA, es indispensable para un adecuado desarrollo de la visita. Los responsables docentes del grupo son los profesores del propio colegio y deberán estar presentes en todas las actividades que se realizan. Velarán por mantener la atención y el interés del grupo y controlarán su actuación. La distribución de los alumnos y alumnas en grupos de trabajo se hará en función del número de profesores asistentes (como máximo tres grupos), por lo que es conveniente la asistencia al CEMACAM VENTA MINA de un profesor/a del propio colegio por cada 20 participantes en el programa educativo a desarrollar. El grupo asistente deberá ir provisto de material escolar para escritura: lápiz, bolígrafo, rotuladores, regla, etc. El CEMACAM VENTA MINA no posee servicio de cocina ni máquinas expendedoras de refrescos o aperitivos, por lo que el grupo visitante deberá traer su propio suministro para almuerzo y comida, así como cualquier tipo de bebida distinto de agua potable. 2

4 ACTIVIDADES DE LA MAÑANA TEATRO DE TÍTERES: EL PACTO DE VENTA MINA Nivel educativo: Ed. Infantil, 1º y 2º de Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): 20 minutos Representación teatral, con títeres efectuados con elementos naturales que narra un cuento original del equipo docente referido a la zona de Venta Mina, la sierra de Malacara y la relación del ser humano con el medio natural. TEATRO DE TÍTERES: EL CARBONERO Y EL FUEGO Nivel educativo: Ed. Infantil, 1º y 2º de Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): 20 minutos Representación teatral, con títeres efectuados con elementos naturales que narra un cuento original del equipo docente, referido a cómo las plantas pueden sobrevivir a un incendio, gracias a sus adaptaciones al mismo. CUENTACUENTOS: ARDI, LA ARDILLA Nivel educativo: Ed. Infantil, 1º y 2º de Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): 1 hora Un cuentacuentos (profesor del CEMACAM) va a venir a Venta Mina con su maleta llena de historias y nos va a contar el cuento de Ardi la ardilla, una historia en la que nos cuenta porqué estos roedores tienen cola. JUEGO: DESCUBRIENDO EL ENTORNO Nivel educativo: Ed. Infantil, 1º y 2º de Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): 1 hora y 30 minutos 2 horas Es un juego que se lleva a cabo al aire libre, en el que los participantes tienen que encontrar unos dibujos relacionados con elementos del paraje donde se lleva a cabo. Con estos dibujos los niños, por grupos, realizan el guión de un cuento y lo representan en el CEMA. 3

5 ITINERARIO AMBIENTAL: EL MONTE MEDITERRÁNEO Nivel educativo: 1º y 2º de Educación Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): 2 horas Itinerario guiado por el río Buñol donde se observan aspectos relativos a la fauna, vegetación, incendios y acciones humanas sobre el medio. GRAN JUEGO: EL BELLOTÓN Nivel educativo: 1º y 2º de Educación Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): 2 30 horas Es un gran juego, similar al juego de la oca, en el que los participantes tienen que realizar una serie de pruebas, relacionadas todas ellas con el entorno más próximo, en las que se hace alusión a la vegetación, fauna, impactos ambientales... La finalidad del juego es conseguir el mayor número posible de letras para formar entre todos los participantes un mensaje de contenido ambiental. ITINERARIO AMBIENTAL: EL RÍO BUÑOL Nivel educativo mínimo: 3º de Educación Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): horas Itinerario guiado por el Río Buñol, a su paso por Venta Mina, en el que se observan y se analizan los diferentes aspectos naturales y antrópicos que conforman dicha zona. ITINERARIO AMBIENTAL: EL BARRANCO DEL BALADRAR Nivel educativo mínimo: 3º de Educación Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): horas Itinerario guiado, por el Barranco del Baladrar, en el que se observan y analizan los elementos naturales y antrópicos presentes en dicha zona. 4

6 ITINERARIO AMBIENTAL: ANÁLISIS DEL PAISAJE Nivel educativo mínimo: 6º de Educación Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): horas Itinerario ambiental en el que se tratan conceptos ligados al paisaje y a su dinámica. ITINERARIO DE GEOLOGÍA AMBIENTAL Nivel educativo mínimo: 6º de Educación Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): horas Se realiza un itinerario en el entorno natural de Venta Mina haciendo hincapié en aspectos geológicos de la zona. ITINERARIO AMBIENTAL: FUENTE DEL ÁLAMO Nivel educativo mínimo: 6º de Educación Primaria Tiempo previsto de duración (aproximadamente): 6 horas Se realiza un itinerario desde el CEMA hasta llegar a la Fuente del Álamo. Posteriormente se accede a la zona de la cantera y de los aerogeneradores en la Sierra de la Cabrera. NOTA: Para realizar esta actividad es preciso que el horario de permanencia en el CEMA sea de 10:00 h. a 17:30 h. ACTIVIDADES DE LA TARDE Por la gran cantidad de actividades que ofrece, dentro de su oferta educativa, el CEMACAM VENTA MINA se hace una relación de las mismas, indicando el nivel educativo mínimo para el que se ofrecen, el tiempo de duración y el número máximo de alumnos y alumnas que pueden participar en ellas. Para una descripción más detallada de la actividad rogamos que se pongan en contacto con el equipo docente del centro. 5

7 Nivel educativo: Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. Taller de botellas de suelo (A) Taller de fauna (A) 30 1hora Audiovisual: El árbol inquieto Sesión de planetario minutos Taller multimedia 30 1 hora Taller de esencias naturales(a) 60 1hora Taller de caretas de ardilla Taller de separador de cuentos Dinámica de fauna 30 1 hora Taller: Crece una planta Taller tratamiento y siembra de 24 1 hora semillas forestales Taller de acuarelas 30 1 hora Taller de libretas reutilizadas Nivel educativo mínimo: 3º de Educación Primaria. Taller multimedia 30 1 hora Taller de fauna (B) 30 1 hora Audiovisual: El río viviente Taller de observación de aves 20 1 hora Taller de orientación 30 1 hora Taller de estación 20 1 hora meteorológica Taller de libretas reutilizadas Taller de diapositivas ,5 horas Taller-Escuela: Nuestra Tierra ,5 hora Mediterráneo Taller de botellas de suelo (B) Taller de carpetas ecológicas Taller de experimentos de 20 1,5 horas suelo Taller de acuarelas de vegetación El juego del bellotón 60 2 horas 6

8 Taller: Un paseo multimedia ,5 horas por el ecosistema mediterráneo El juego de los periodistas 60 1,5 horas Taller de esencias naturales Nivel educativo mínimo: 4º de Educación Primaria. Taller del ciclo integral del agua (A) Juego: El mosaico de los seres vivos 60 1,5 horas Nivel educativo mínimo: 5º de Educación Primaria. Taller-Escuela: Nuestra Tierra 24 1,5 horas Mediterránea (B) Taller de reloj de Sol horizontal Taller de paisajes sonoros ,5 horas Taller de maleta de relojes de Sol Taller de los espacios ,5 horas naturales de la Comunidad Valenciana Juego: El ciclo integral del 60 1,5-2 horas agua Taller de planisferio celeste Nivel educativo mínimo: 6º de Educación Primaria. Tierra: La Tierra Audiovisual: La dinámica del paisaje. 7

9 Taller de interpretación del 60 1,5 horas paisaje. Taller de fotopaneles 20 1 hora Dinámica: La vida verde ,5 horas Taller de cocinas solares Nivel educativo mínimo: 1º de Educación Secundaria Tierra: El Agua Tierra: Desertificación 60 1,5 horas Tierra: Océanos 20 1 hora Tierra: El aire ,5 horas Tierra: El bosque Tierra: Biodiversidad Taller de construcción de relojcalendario solar. Taller de análisis de suelo 30 2 horas Tierra: Residuos urbanos. Taller del ciclo integral del 60 1,5 horas agua (B) Taller de construcción del reloj de Sol ecuatorial. Sesión de planetario 30 1 hora Taller de sistema Sol-Tierra horas Luna Juego: La Gran Vía Láctea 60 1,5-2,5 horas Gran Juego: La buena compra 60 2,5 horas Dinámica: El bingo del 20 1,5 horas consumo. Programa interactivo: La ,5 horas compra maestra. Dinámica: El dominó del 30 1,5 horas consumo. Programa interactivo: El ,5 horas consumo. Tierra: Futuro solidario. 8

10 MONOGRÁFICO: LAS ENERGÍAS RENOVABLES La Caja de Ahorros del Mediterráneo cerró el año 2005 con el anuncio de la puesta en marcha de una nueva iniciativa: El Proyecto CAM Energía, uno de los programas medioambientales más importantes que ha puesto en marcha Obras Sociales. energía en el hogar. La presentación oficial del proyecto CAM Energía se realizó del 14 al 18 de diciembre de 2005 durante la celebración de la feria Alicante Natura, que tuvo lugar en las instalaciones de la Institución Ferial Alicantina. Obras Sociales CAM estrenó en certamen las tres exposiciones itinerantes del Proyecto, La Energía, la Estación Espacial ARGOS y el Expotrailer La Justificación del Proyecto CAM Energías Nuestro modelo social está basado en la utilización y aprovechamiento de la energía en sus distintas modalidades y aplicaciones. La energía es parte de la actividad económica y de la vida social, y el consumo energético crece y seguirá creciendo en un futuro cercano. Sin embargo, el modelo actual de utilización y transformación de la energía se caracteriza por un uso poco eficiente y que afecta de forma negativa al medio ambiente y al conjunto de la sociedad. Los impactos socioambientales son evidentes a lo largo del globo. Por ello, incentivar el uso eficiente de la energía es responsabilidad de todos. En este sentido, es necesario trabajar en la búsqueda de medidas encaminadas a estimular el ahorro energético, el uso racional y la utilización de tecnologías y procesos limpios. Objetivos del Proyecto CAM Energías Uno de los objetivos ambientales estratégicos de este proyecto es potenciar el uso eficiente de la energía y del ahorro energético. Éste es un proceso colectivo que integra la participación de individuos, empresas, instituciones y asociaciones ciudadanas. Con este proyecto se pretende posibilitar cambios permanentes a nivel personal y social, respecto a un uso eficiente de la energía. Contribuyendo a implantar sistemas de ahorro y eficiencia, mediante el establecimiento de medidas educativas, técnicas, normativas y de mercado. El Proyecto Integrado Las energías renovables en el CEMACAM VENTA MINA. Se trata la energía como centro de interés, mostrando la dependencia que la sociedad tiene de su disponibilidad y de los recursos naturales que se utilizan en su producción. 9

11 Se analizan las distintas formas de obtención de energía y de los problemas ambientales que, en determinados casos, conlleva, haciendo hincapié en las energías renovables como posible alternativa o complemento a las denominadas convencionales. Extracción de materias primas, transporte, consumo y residuos generados en los procesos de producción de energía, son algunos de los aspectos desarrollados en este proyecto. Y también, conceptos como la contaminación, el efecto invernadero, el cambio climático, constituyen temas de estudio y debate. Este proyecto está destinado a alumnos y alumnas de un nivel educativo mínimo de 6º de Educación Primaria. Las actividades (*) que se incluyen dentro de este proyecto son: Itinerario ambiental: La 60 2 horas energía. Itinerario ambiental: La 60 2,5 horas energía eólica. Taller: Energía solar térmica minutos. Taller: Energía solar minutos. fotovoltaica. Taller: Energía eólica minutos. Tierra: La energía Dinámica: La vida verde Taller de cocinas solares (*) Elegir en función del número de alumnos y alumnas y del tiempo de permanencia en el centro. 10

12 MONOGRÁFICO ASTRONOMÍA: MIRANDO EL CIELO Durante los meses de noviembre a febrero se pueden realizar visitas monográficos en el que se trabajen diferentes actividades relacionadas con la Astronomía. Este proyecto desarrolla actividades centradas en la Astronomía, haciendo especial mención a temas como el movimiento de la Tierra, su situación con respecto al Sol y la Luna, y su ubicación en el Sistema Solar. Se tratan conceptos relacionados con el sistema Sol-Tierra, sistema Sol-Tierra-Luna y el Sistema Solar, mediante modelos simulados, juegos, dinámicas, observaciones y talleres. El objetivo general de esta propuesta educativa es la comprensión de la influencia de la posición del planeta Tierra en el espacio, en el funcionamiento de sus ecosistemas y en el acaecimiento de los sucesos naturales que percibimos en la actualidad o que conocemos a través de vestigios del pasado. Este proyecto está destinado a alumnos y alumnas de un nivel educativo mínimo de 6º de Educación Primaria. Las actividades (*) que se incluyen dentro de este proyecto son: Taller de Sistema Sol-Tierra 60 2,5 horas Juego: La Gran Vía Láctea 60 2,5 horas Taller de maleta de relojes de Sol Audiovisual: Tiempo y clima Taller de Sistema Sol-Tierra hora Luna. Fases de la Luna Taller de Sistema Sol-Tierra- Luna. Eclipses y mareas Sesión de planetario 30 1 hora Juego: Un paseo por el 60 2,5 horas Sistema Solar Taller de construcción de constelaciones 3-D Taller de construcción de reloj de sol ecuatorial. Taller de construcción de reloj de sol horizontal-verticalecuatorial. 11

13 Taller de construcción de un planisferio celeste Taller de construcción de un nocturlabio Taller de reloj de sol horizontal Sesión de observación nocturna (*) Elegir en función del número de alumnos y alumnas y del tiempo de permanencia en el centro. Para el día monográfico de Astronomía (de noviembre a febrero) se puede finalizar la actividad de visita a las 19:30, desarrollando de 18:00 a 19:15 una sesión de observación nocturna con los instrumentos ópticos del CEMACAM VENTA MINA. 12

14 CENTRO EDUCATIVO DEL MEDIO AMBIENTE VENTA MINA Autovía A-3. Km 311. Apartado de correos Buñol (Valencia) Teléfono y fax

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