DR. FABIO ALBERTO ABREU

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1 DR. FABIO ALBERTO ABREU Características personales. Mi mayor experiencia se ha concentrado en dos campos: educación informal (formación para la democracia) con educadores populares, dirigentes de organizaciones, jóvenes y funcionarios municipales y personal de ONGs; y en educación formal (desarrollo de competencias cativas: artísticas, comunicativas, creatividad literaria ) con maestros y maestras de escuelas públicas y privadas, de los niveles inicial, básica, media y superior. Soy muy responsable y sistemático con el trabajo que realizo. Procuro la calidad y el rigor, siendo muy receptivo a las observaciones críticas. Habilidades profesionales. En sistematizaciónón y evaluación de programas educativos y sociales; en producción de materiales didácticos artísticos para estudiantes, profesores y educadores; en comunicación escrita: redacción y análisis crítico de discursos expositivos y argumentativos; y habilidades de investigación cualitativa. DATOS PERSONALES Nombre(S) : Apellido(S): Estado Civil: Fabio Alberto Abreu y Díaz Casado FORMACIÓN PROFESIONAL Doctorado en Educación, Nova Southeastern University (Miami, USA) Maestría en Lingüística Aplicada, Instituto Tecnológico de Santo Domingo Universidad de INTEC, (Santo Domingo, Rep. Dominicana). Candidato a Màster en comunicación política y campaña electoral por la Universidad Autònoma de Barcelona. Licenciatura en Humanidades y Filosofía, Instituto Filosófico Pedro Fco. Bonó de la Compañía de Jesús en Las Antillas, avalado por el INTEC, (Santo Domingo, Rep. Dominicana) (Honor: Magna Cum Laude), CURSOS Y EVENTOS DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL Cursos impartidos - Análisis crítico del discurso (24 horas), Centro Bonó, (Santo Domingo, Rep. Dom), Herramientas argumentativas (18 horas) (Santo Domingo, Rep. Dom), Redacción y ortografía (21 horas) Santo Domingo, Rep. Dom),

2 - Estrategias de análisis del discurso, Colegio Loyola (16 horas) (Santo Domingo, Rep. Dom),, 2007) - Curso sobre liderazgo educativo. Colegio Loyola (16 horas) Inafocán (Santo Domingo, Rep. Dom),, 2009) EXPERIENCIA LABORAL PROFESIONAL EMPLEADOR: Instituto Filosófico Pedro Francisco Bonó FUNCIONES: SUPERVISOR INMEDIATO: FECHA DE INICIO: Director de Académico del programa de Humanidades y Filosófía y coordinador de los diplomados virtuales en derechos humanos de Ausjal, Rep. Dominicana Responsable de la realización de diplomados virtuales en derechos humanos en Educación y Participación ciudadana, coordinado con 6 universidades jesuitas de de América Latina(Cfr. Web de Ausjal) Responsable de los procesos académicos de los estudiantes de Humanidades y Filosofía del Bonó. Dr. Pablo Mella,sj Rector. Telf Vigente EMPLEADOR: DESCRIPCIÓN FUNCIÓN: FECHA DE INICIO: Universidad de INTEC Docente e investigador auxiliar en el Centro de Lingüística Aplicada Docente de las asignaturas Comunicación en Lengua Española a nivel de grado y maestría, Metodología de Investigación, etc. Investigador del discurso político sobre la democracia dominicana en líderes políticos Como docente- Actualidad Como investigador EMPLEADOR: DESCRIPCIÓN FUNCIÓN: FECHA DE INICIO: Centro Juan Montalvo Director de los programas de educación para la democracia Responsable de la coordinación de programas educativos dirigidos a técnicos de ongs, líderes de organizaciones comunitarias y municipales y educadores de escuelas públicas. EMPLEADOR: DESCRIPCIÓN Universidad de INTEC Productor de materiales educativos para maestros de educación básica, media y superior en el área de lengua española. Responsable de producir materiales educativos e impartir talleres a los - 2 -

3 FUNCIÓN: profesores. SUPERVISOR Dr. Manuel Matos Moquete INMEDIATO: FECHA DE INICIO: CONSUTORÍAS REALIZADAS EXPERIENCIA GENERAL. NOMBRE DE LA En fase final: consultaría sobre la sistematización de la experiencia de intervención social del colegio Babeque Secundaria en el barrio La Yuca, Santo Domingo. Determinar el impacto social, personal e institucional del programa de acción social desarrollado por el Colegio Babeque Secundaria durante los últimos 20 años de ejecución en el barrio La Yuca, ubicado en el Distrito Nacional. Resultados Esperados: 1. Analizada las estrategias de intervención colegio durante los 20 años del colegio de cara a la sostenibilidad de los propósitos esperados. 2. Valorada la calidad de los productos alcanzados con miras a si facilitaron o dificultaron el logro de los productos acordados en el mismo. 3. Evaluados los aprendizajes de la experiencia de ejecución del colegio en los estudiantes en torno a los aportes del mismo, tanto hacia la población beneficiaria como también sobre las dificultades y elementos facilitadores. 4. Producidas unas recomendaciones que contribuyan a la organización y puesta en marcha de los aprendizajes producidos por la evaluación y, por tanto, al fortalecimiento de los/as involucrados/as en la continuación del proyecto. 5. Elaborado un documento conforme al esquema de presentación convenido por ambas partes del contrato. Nombre del proyecto: Empleador de la consultoría Fecha de inicio: Proyecto de acción social en el barrio La Yuca Colegio Babeque Secundaria. Junio- septiembre - 3 -

4 NOMBRE DE LA NOMBRE DEL PROYECTO: Evaluación de resultados del proyecto de Fortalecimiento de las asociaciones de padres, amigos y tutores de la escuela de Sabana Grande de Boyá (APMAE), Participación Ciudadana (2007) Los objetivos de PC para este proyecto fueron: 1. Mejorar las capacidades institucionales de las asociaciones de padres, madres, tutores y amigos de la escuela (APMAE) en el Distrito educativo para crear un ambiente favorable a la descentralización de la gestión escolar. 2. Institucionalizar herramientas de gestión organizacional para la mejora de sus capacidades. 3. Mejorar las condiciones de las escuelas como consecuencia de su nueva forma de gestión institucional Fortalecimiento de las capacidades de las Asociaciones de padres, madres, tutores y amigos de la escuela (APMAE) para la descentralización de la gestión educativa en el municipio de Sabana Grande de Boyá EMPLEADOR DE LA CONSULTORÍA Participación Ciudadana FECHA DE INICIO: Junio - agosto, 2007 NOMBRE DE LA Evaluación de los resultados del Proyecto de Participación Comunitaria y Desarrollo Municipal en el Distrito Nacional y el Municipio del Boca Chica, provincia Santo Domingo Objetivo específico del proyecto Fortalecer las habilidades y los espacios de participación e incidencia política de las organizaciones comunitarias de base del Distrito Nacional y el Municipio Boca Chica de la Provincia Santo Domingo Resultados esperados del proyecto: Capacitados funcionarios / as municipales y lideres/as comunitarios en las herramientas para la elaboración de las Agendas de Desarrollo Local. Indicadores de logros previstos para este resultado 60 Funcionarios /as capacitados sobre el rol de los ayuntamientos en el Desarrollo Local 60 Funcionarios /as capacitados sobre la metodología de las Agendas para el Desarrollo Municipal 70 Líderes comunitarios /as capacitados sobre la metodología de las - 4 -

5 Agendas para el Desarrollo Municipal Elaboradas dos Agendas de Desarrollo Municipal concertadas con el Ayuntamiento del Distrito Nacional y el Ayuntamiento de Boca Chica de la Provincia Santo Domingo y sistematizado el proceso.. Indicadores de logro previstos para este resultado Se cuenta con dos investigaciones sobre la realidad socioeconómica del distrito Nacional y el Municipio de Boca Chica en la Provincia de Santo Domingo Se han cerrado acuerdos entre los Foros para la Participación Municipal y el Municipio de Santo Domingo Distrito Nacional y el Municipio de Boca Chica en la Provincia de Santo Domingo NOMBRE DEL PROYECTO: Participación comunitaria y desarrollo municipal en el Distrito Nacional y el Municipio de Boca Chica, Provincia Santo Domingo. FECHA DE INICIO: Octubre 2006 Diciembre 2006 NOMBRE DE LA Evaluación de impacto del proyecto: educación para la educación y participación ciudadana en 45 escuelas públicas. La consultoría consistió en evaluar el alcance de los resultados del proyecto, entre los cuales están: -Desarrollar en los estudiantes destrezas y hábitos democráticos que permitan la constitución de sujetos participativos. -Estimulara la formación de asociaciones de padres y amigos de la escuela y hacerlo partícipe de la labor educativa de la escuela. - Propiciar la constitución de órganos de cogestión escolar en la escuela. Educación y participación ciudadana en las escuelas de nivel básico de las provincias de La Vega y Mons. Nouel. NOMBRE DEL PROYECTO: EMPLEADOR DE LA Fundación Falconbridge Dominicana CONSULTORÍA FECHA DE INICIO: Mayo- julio 2001 INVESTIGACIONES PUBLICADAS Situación de la violencia en estudiantes de cinco escuelas públicas del nivel medio en Santo Domingo, Revista de Estudios Sociales, no. 127,

6 INVESTIGACIONES NO PUBLICADAS En imprenta, tres investigaciones sobre educación: El financiamiento estipulado en las leyes de educación superior, La comunicación del liderazgo educativo y sobre criterios de selección utilizado por la Secretaría de Educación para escoger a los candidatos a participar en programas de postgrados. PUBLICACIONES VARIAS LIBROS 1. Perfil sociopsicológico de los/as niños y adolescentes de la calle, Revista de Estudios Sociales, no. 127, Evaluación Educativa (Nova-Intec), Violencia juvenil en la Rep. Dominicana: actitudes, situaciones y propuestas, Revista de Estudios Sociales, no. 113, Los Jóvenes Dominicanos: Levantamiento Documental. Revista de Estudios Sociales, no. 113, Sujetos en Riesgos: un acercamiento al mundo de la juventud marginada urbana de Santo Domingo involucradas en problemas delictivos. Revista de Estudios Sociales, no. 127, La Educación en Rep. Dominicana: Retos y Perspectivas, Publicación de tres ensayos sobre pobreza y acción del Estado en la Rep. Dominicana, periódico Hoy. 8. Educación ciudadana y sociedad civil. Almanaque de las Escuelas de Radiofónicas Santa María. 1. (Compilador). La Otra Cara d e la Pobreza, Para combatir la pobreza, la sociedad civil se articula, Centro de Estudios Sociales P. Juan Montalvo 2. Con la Democracia a Cuestas, Centro de Estudios Sociales P. Juan Montalvo. 3. Coautor del libro de antología en el área de Español para el 6to.:Viva la lectura! Editorial Norma, Coautor de dos libros( Español: Palabras y Comunicación) sobre la Enseñanza del Español en el nivel Medio de la Educación Dominicana, McGraw-Hill Interamericana. 5. Autor del libro: Lengua Española Básica (nivel universitario), Premio Nacional de Didáctica de la Lengua, SEE, Introducción a la Educación Estética, Aprendiendo a argumentar: herramientas para analizar y producir textos argumentativos (2009). 8. Discurso en acción: cómo redactar artículos de opinión (septiembre, 2010) - 6 -

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