Bienvenidos Padres de familia

Transcripción

1 Bienvenidos Padres de familia Srta. Marissa Wilkening, Coordinadora del Proyecto Personal Srta. Misa Sato, Co-Coordinador del Proyecto Personal Sra. Kathleen Westrich, subdirector, Currículo e Instrucción Sr. Elhadji Ndaw, subdirector, coordinador del MYP Sr. Mike Roemer, Principal

2 Los alumnos intentan ser todo lo siguiente: LEARNER PROFILE Indagadores Informados e instruidos Pensadores Buenos comunicadores Íntegros De mentalidad abierta Solidarios Audaces Equilibrados Reflexivos

3 El proyecto personal es un trabajo independiente por los alumnos del nivel décimo refleja los talentos y interéses personales de cada alumno dirigido por el alumno y realizado durante un largo período de tiempo

4 Qué tienen que hacer? un diario de trabajo un producto un informe una presentación del proyecto

5 Cómo van a hacerlo? ELO - proyecto personal los viernes Profesores de ELO -Todos los estudiantes de segundo año tienen un profesor/a de ELO que se reúnen todos los días Supervisor empleados de Reagan de su elección Nota: Los supervisores no tienen que tener experiencia previa en el tema del estudiante Mentor - puede elegir a un especialista fuera de la escuela Nota: No es necesario

6 Elija un tema "Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas un pez por su capacidad de subir un árbol, vivirá toda su vida creyendo que es estúpido. - Albert Einstein Los estudiantes eligen un tema que es interesante/ emocionante para ellos! Debe ser algo que quieren aprender acerca del tema!

7 Unas ideas para el proyecto personal Un obra original de arte, música o baile Un experimento de ciencias Poemas, cuentos Crear o construir algo Desarrollar un negocio, organización o evento Crear una página Web o un video Nota: Los estudiantes están creando algo. Deben tener algo tangible para presentar en la exhibición.

8 Realista VS no realista Proyect no realista Vencer el problema de hambre en toda la comunidad Aprender ser un veterinario (esto requiere muchos años de estudio) Un estudiante decide aprender a tocar el piano. (No es realista en 6 meses.) Proyecto realista Organizar una campaña para juntar comida para los necesitados Crear un portafolio que traza los pasos y requisitos de convertirse en un veterinario. Un estudiante que ha estudiado piano durante varios años y decide escribir y presentar una musical original.

9 ELO Proyecto personal los viernes Pregunta: Qué supone mi hijo estará haciendo durante este tiempo? Colaborar con los compañeros, compartir y recibir información Obtener guías específicas para el proyecto Comprobaciones de evidencia -19 de septiembre -14 de noviembre -16 de enero -20 de febrero

10 ELO Proyecto personal los viernes Pregunta: Qué mi hijo/a no debe hacer durante proyecto personal los viernes durante ELO? Respuesta rápida: creando todo su proyecto! El tiempo invertido en el proyecto personal durante ELO está diseñado para servir como un tipo de mapa de ruta para guiar a los estudiantes a través del proceso. sin embargo, la mayor parte del proyecto personal se adquiere trabajando en la casa.

11 El supervisor Es un adulto en la escuela escogido por su hijo/a para guiar el proyecto El papel del supervisor es animar, guiar y recordarle al alumno de sus responsibilidades El alumno debe iniciar las reuniones.

12 El diario del trabajo Los alumnos deben mantener un diario del trabajo En el diario hay ideas, pensamientos, apuntes y comentarios de problemas y soluciones además de cada etapa del proceso El supervisor anota la aprobación de cada etapa en el diario después de reunirse con el alumno. Piensa como un diario del proyecto personal! Los estudiantes también documentarán su investigación en su diario Comprobaciones de evidencia son grapadas en el diario de trabajo.

13 Crear el proyecto

14 El rol de los padres Pregúntenle acerca de los recursos contrastar ideas Pregúntenle si ellos han hecho una cita con sus supervisores

15 Escribir el Resumen Los estudiantes escribirán un ensayo explicando el proyecto, describiendo lo que ellos crearon, y reflexionar sobre lo que han aprendido en el proceso. El ensayo deberá ser presentado a sus supervisores para poder revisarlo. El ensayo tiene que ser entregado a los supervisores el 2 de marzo.

16 Escribir el Resumen: Investigación? La investigación debe ser documentado en su diario de trabajo. Las referencias deben ser citadas en el ensayo final. La investigación puede incluir: entrevistas, encuestas, observaciones, libros, revista y fuentes de Internet. Los estudiantes recibirán orientación sobre las expectativas de investigación en ELO.

17 La exhibición del Proyecto La exhibición será el 19 de marzo de 2:00-5:30 pm en la cafetería Los estudiantes tendrán un espacio en la cafetería para establecer sus proyectos Múltiples jueces (miembros de la comunidad) vendrán a evaluar a los estudiantes

18 Criterios para evaluar el proyecto Criterio A-Investigando -Habilidades y metas claras de investigación Criterio B - Planificación -Diario de Procesos Criterio C - Tomando Acción -Crear un producto / resultado Criterio D- reflejo -Reflexionar sobre el desarrollo como estudiantes del IB

19 Celebrando el éxito Cada alumno quien termine el proyecto recibirá una camiseta. Los estudiantes asistirán a un evento social de helado para celebrar sus logros durante el horario escolar. la finalización del proyecto se va reflejar en la transcripción del estudiante.

20 Cronología del Proyecto Personal Comprobación de las evidencias: 19 de septiembre 14 de noviembre 16 de enero 20 de febrero Entrega del trabajo: 02 de marzo Exhibición : 19 de marzo de 2:00-5:00pm (coloquen el papel de cronología en la nevera)

21 Cronología del rol de los padres Remind101 App para actualizaciones de texto! escriba este mensaje

22 Si tienes preguntas después de esta noche: Stra.Marissa Wilkening Stra. Misa Sato Sra. Kathleen Westrich