GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: TEMAS ACTUALES DE ECONOMÍA: LA CRISIS FINANCIERA Y SUS CONSECUENCIAS

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1 ANEXO III GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: TEMAS ACTUALES DE ECONOMÍA: LA CRISIS FINANCIERA Y SUS CONSECUENCIAS Curso Académico 2012/2013 Fecha: 13 / 07 / 2012

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Nombre de la Asignatura: TEMAS ACTUALES DE ECONOMÍA: LA CRISIS FINANCIERA Y SUS CONSECUENCIAS - Curso: Primero Segundo Tercero X - Carácter: Obligatoria Optativa X - Cuatrimestre: 1º X 2º - Créditos: X 2. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a coordinador/a: ANDREA JULIA MARTÍN PADILLA - Departamento: ECONOMÍA FINANCIERA Y CONTABILIDAD - Área de conocimiento: ECONOMÍA FINANCIERA Y CONTABILIDAD - Centro: FACULTAD DE ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES - Lugar Tutoría: FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES, DPTO. ECONOMÍA FINANCIERA Y CONTABILIDAD,NIVEL 3, DESPACHO 14 - Horario Tutoría (1): SE COMUNICARÁ EL PRIMER DÍA DE CLASE Y ESTARÁ REFLEJADO EN EL AULA VIRTUAL - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: Profesor/a: - Departamento: - Área de conocimiento: - Centro: - Lugar Tutoría: - Horario Tutoría: - Teléfono (despacho/tutoría): - Correo electrónico: - Dirección web docente: En caso de no ser docente de la ULL Profesor/a: -Titulación: -Grado de Doctor: SI NO - Teléfono contacto: - Correo electrónico:

3 3. Contextualización General de la asignatura Dentro de las Ciencias Sociales y Jurídicas se encuentra la economía. El conocimiento de esta materia básica es fundamental para entender la sociedad en la que se vive. Se trata de dar al alumno unos conocimientos claves para el entendimiento de la realidad económica que nos rodea, que les permita entender las noticias que aparecen en los periódicos y en la televisión. Se dará respuesta a las siguientes preguntas: Por qué existe el dinero?, por qué los precios cambian? Quién o qué motiva esos cambios? Qué es la política monetaria? Qué es la inflación y el IPC? Afectan a las pensiones y los sueldos? 4. Competencias generales y específicas. Competencias generales que se pretenden alcanzar en la asignatura (Señalar con una X) Instrumentales a. Capacidad de análisis y síntesis X b. Capacidad de organización y planificación c. Comunicación oral y escrita en la propia lengua d. Resolución de problemas e. Toma de Decisiones X Personales f. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar g. Habilidades en las relaciones interpersonales h. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad i. Razonamiento crítico X j. Compromiso ético Sistémicas k. Aprendizaje autónomo X l. Creatividad m. Conocimiento de otras culturas y costumbres n. Motivación por la calidad o. Sensibilidad hacia valores de solidaridad y promoción de bienestar social X Competencias específicas que se pretenden alcanzar en la asignatura Conocimientos (Saber) 1.- Que el alumnado adquiera conocimientos básicos sobre los conceptos de: OFERTA, DEMANDA, PRECIOS, INFLACIÓN, TIPOS DE INTERÉS, POLÍTICA FINANCIERA Y ECONÓMICA,,, Destrezas (Saber hacer) 1. Que el alumnado adquiera destrezas para: INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD ECONÓMICA Actitudes y valores (Saber Ser) 1.- Que el alumnado adquiera un compromiso ético con aquellos aspectos presentes en: 2.- Que el alumnado sea sensible a:

4 5. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y/o prácticos de la asignatura TEMA I: Economía: conceptos básicos TEMA II: Finanzas: empresariales y personales. Indicadores TEMA III: La estabilidad de precios. Indicadores. Factores determinantes de la evolución de los precios. Inflación y tipos de interés. Banco Central Europeo. Eurozona: política monetaria y fiscal TEMA IV: El dinero: Historia, funciones y formas de dinero. TEMA V: La macroeconomía. Indicadores macroeconómicos. TEMA VI: Introducción a los activos financieros TEMA VII: La crisis financiera. Origen y situación actual. 6. Metodología y Actividades formativas previstas Descripción de la metodología Para facilitar el seguimiento de las sesiones, los alumnos disponen de los contenidos teóricos con antelación en el aula virtual. Durante la semana se incorporan noticias, notas de prensa, resoluciones, videos, etc., relacionados con el tema a tratar. En esta tarea también intervienen los alumnos, de forma que el aula virtual se convierte en una plataforma de contacto permanente. En aula se incorporan esquemas y material adicional audiovisual que faciliten al alumno la elaboración de notas complementarias. Las sesiones se inician con un repaso de lo visto el día anterior y terminan con un resumen de conclusiones. La didáctica de esta asignatura será participativa y fomentará la actitud activa del alumno a través de la discusión en clase o a través de foros en el aula virtual. En los temas relacionados con la situación actual de nuestra economía, contaremos con la participación de un empresario canario, economista de formación, que ocupa y ha ocupado puestos directivos en empresas nacionales y multinacionales. Su visión, eminentemente práctica, de la empresa y de la economía en general, servirá para esclarecer, sin duda, los temas tratados. Descripción de las actividades formativas previstas Clases teóricas (% del total de horas de la Realización de seminarios u otras actividades complementarias (% del total de horas de la Realización de trabajos (individual/grupal) Salidas de campo 0

5 (% del total de horas de la Visitas museos (% del total de horas de la 0 7. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica MOCHÓN MORCILLO, F. (2006): Principios de Economía, McGraw-Hill, Madrid. MOCHÓN MORCILLO, F. (2009): Introducción a la Macroeconomía, McGraw-Hill, Madrid. Bibliografía Complementaria Prensa diaria. Otros recursos Sistema de Evaluación y Calificación Descripción La evaluación del alumno será continua a través de la participación en clase y la resolución de casos. Además, deberá realizar de forma individual, un trabajo de un mínimo de 12 hojas cuyas características y fecha de entrega se fijará en la primera o segunda semana de clase. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Examen de desarrollo/ Prueba objetiva % Trabajo teórico/ práctico - Capacidad de análisis y síntesis - Aprendizaje autónomo - Que el alumnado adquiera conocimientos básicos sobre los conceptos de: oferta, demanda, precios, inflación, tipos de interés, política financiera y económica 80 %

6 Participación en clase - Toma de decisiones - Razonamiento crítico - Sensibilidad hacia valores de solidaridad y promoción de bienestar social - Que el alumnado adquiera destrezas para: interpretación de la realidad económica 20 %

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