PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA"

Transcripción

1 FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI / NIE/ PASAPORTE FECHA DE NACIMIENTO DÍA MES AÑO DIRECCIÓN PROVINCIA TELÉFONO CALIFICACIÓN PUNTUACIÓN INSTRUCCIONES - No olvide rellenar sus datos personales en la hoja de portada. - La duración de esta prueba es de: 1 hora. - Realice la prueba con bolígrafo azul. - No puede utilizar diccionario en esta prueba - Si tiene teléfono móvil, no olvide apagarlo. - En cada pregunta se refleja su valor. - Ha de escribir con letra clara.

2 ÁREA DE COMUNICACIÓN (LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS) NOMBRE Y APELLIDOS Lea con atención el siguiente texto: Mrs. Robinson was a teacher in a big school in a small city in England. She had boys and girls in her class, and she always enjoyed teaching them because they were quick and thought about everything carefully. One day she said to the children: People in a lot of countries in Asia wear white clothes at funerals, but people in America and in Europe wear white clothes when they are happy Then she asked: Mary, what colour does a woman wear in this country when she marries? Mary said: White, Miss, because she is happy. That s right, Mrs. Robinson said. She wears white because she is happy. Then one of the boys in the class put his hand up and said: Why do men wear black in this country when they marry, Miss? 1.- conteste en inglés las siguientes preguntas sobre el texto: a) What was Mrs. Robinson s job? b) Why did she like teaching her students? c) What do people wear at funerals in Asia? d) What did one of the boys do? e) What did he ask? 1 Punto 2.- las siguientes frases se refieren al texto. Escriba verdadero (V) o falso (F), según corresponda. a) The boys in Mrs Robinson s class were clever. b) People in many countries in Asia wear black at funerals. c) Many women in Europe wear white when they marry. d) Men wear white in Europe when they marry. e) One girl asked the last question. V / F 0 5 Puntos 1

3 3.- Marque con una X la respuesta que corresponda para completar la frase. Ejemplo: Susan loves Meter. She has a present for HIS birthday. a) He b) Him c) His X d) Her 1.- When... you arrive from France? a) ARE b) DID c) DOES d) IS 2.- My father is.. electrician and he works at night. a) GOOD b) A c) AND d) AN 3.- How.. sugar is there at home? a) OLD b) MANY c) MUCH d) OFTEN 4.- Pass. the salt, please! a) YOU b) US c) THEY d) WE 5.- Yesterday was. than today. a) HOT b) COLD c) HOTER d) HOTTER 6.- Mary is more intelligent.. her brother. a) THAT b) THEM c) THAN d) THAT S 7.- Do you any bread? a) GOT b) LIKE c) HAVE d) BIT 2

4 8.- Your exercise is the.. in the class. a) GOOD b) BADEST c) WORST d) BETTER 9.- Can I have. bread, please? a) ANY b) SOME c) NO d) MANY much wine in the bottle. a) THERE IS b) THERE ISN T c) IS THERE d) ARE THERE 2 Puntos 4. Formule las preguntas adecuadas a las respuestas siguientes. a)? Yesterday b)? I came by bus c)? My sister is 23 d)? It s 12 Mariucha Street e)? No, there isn t any books on the table f)? Of course, she does g)? I smoked 10 cigarettes h)? I go to the cinema every Saturday i)? Because I don t like music 2 Puntos 3

5 5. Todas estas frases tienen errores. Escríbalas de nuevo de forma correcta. a) The brother of Peter has a car new b) There is more milk in the fridge? c) Mary likes your motorbike? d) I have 25 years e) Do you your bed every day? f) Does Susan can play the guitar? g) My house is more nice than yours h) At the moment I prepare my English exam i) I don t can use a computer j) I can to speak English very well 2 Puntos 4

6 6. Escriba en inglés una carta a un amigo que ha conocido por Internet. Deben aparecer, como mínimo, los siguientes datos: Nombre y apellidos, dirección, nº de teléfono, aficiones, descripción personal, de la familia y de la casa, qué hace los fines de semana, cómo y dónde pasa las vacaciones, etc. 2 5 Puntos 5

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Mayo de 2007 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE

Más detalles

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) FEBRERO 2014 DATOS PERSONALES NOMBRE APELLIDOS

Más detalles

INGLÉS I. TEMA: ALL vs EVERY (Y DERIVADOS)

INGLÉS I. TEMA: ALL vs EVERY (Y DERIVADOS) UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA Departamento de Lenguas Extranjeras PROGRAMA DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LENGUAS EXTRANJERAS ING 1 GR 10 INGLÉS I TEMA: ALL vs EVERY (Y DERIVADOS) OBJETIVO:

Más detalles

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 Hello friends! How you can see every people it s different. For example I m tall and thin but some of my friends are fat, small and good person of course.

Más detalles

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?

Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?

Más detalles

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6 Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)

Más detalles

El Cuarto Misterioso Episodio 6 Narrativa

El Cuarto Misterioso Episodio 6 Narrativa In the house of José José works on the computer on his project of history of the Aztecs He needs a book and goes to-the room of his uncle for to-look-for the book. He finds the book and also finds a key

Más detalles

Preparación para el examen. Realidades 2, Capítulo 4A

Preparación para el examen. Realidades 2, Capítulo 4A Preparación para el examen Realidades 2, Capítulo 4A ESCUCHAR WWW.PHSCHOOL.COM WEB CODE JDD-0489 You are a volunteer after school at the Youth Center. To get to know your kids better, you ask them about

Más detalles

Ejercicios de refuerzo de los pronombres personales en inglés.

Ejercicios de refuerzo de los pronombres personales en inglés. Ejercicios de refuerzo de los pronombres personales en inglés. PRONOMBRES PERSONALES SUJETOS SINGULAR I / yo you / tú, usted he / él she / ella it / ello PLURAL We / nosotros, nosotras you / vosotros -as,

Más detalles

U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 14 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas

U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 14 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 14 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas I.- REPORTED SPEECH.- Se considera que el Reported Speech es un reporte que damos de algo que alguien dijo, se divide en DIRECT

Más detalles

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual

Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)

Más detalles

Lesson 22: Why. Lección 22: Por Que

Lesson 22: Why. Lección 22: Por Que Lesson 22: Why Lección 22: Por Que Reading (Turno de Leer) Why are you tired? ( Por qué estás cansado?) Why is your boss angry? ( Por qué está tu jefe furioso?) Why was he late? ( Por qué llego él tarde?)

Más detalles

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you

Más detalles

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO Convocatoria de junio de 2014 LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE APELLIDOS SEXO: EDAD Nº DE

Más detalles

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa

Más detalles

CUADERNILLO COMUNICACIÓN (INGLÉS) 2015/2016

CUADERNILLO COMUNICACIÓN (INGLÉS) 2015/2016 CUADERNILLO COMUNICACIÓN (INGLÉS) 2015/2016 Nombre y apellidos: Pueblo: MÓDULO 1. BLOQUE 1. 1. El alfabeto y spelling. 2. Presentaciones personales. 3. Saludos. 4. Pronombres personales. 5. Preguntar información.

Más detalles

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE

COLEGIO LOS PRÓCERES. Al rescate de los valores perdidos para vivir dignamente y convivir pacíficamente. NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE NAME: Date: SECOND TERM SIXTH GRADE FORTALEZA 1 Utiliza vocabulario relacionado con el salón de clase y sus posesiones personales; así como utiliza los articulos, a/an -this/that/these/those para referirse

Más detalles

Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa

Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa INDIVIDUALIZADA. Competencia en Comunicación Lingüística en Lengua Inglesa / Educación Primaria / 3º Curso 1 EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADA CURSO 2014/15 3º de Primaria Cuaderno Competencia en Comunicación

Más detalles

Módulo 9 Connectors: and too, and either and but. Objetivo: Estructurará oraciones con las siguientes expresiones and too, and.

Módulo 9 Connectors: and too, and either and but. Objetivo: Estructurará oraciones con las siguientes expresiones and too, and. Módulo 9 Connectors: and too, and either and but Objetivo: Estructurará oraciones con las siguientes expresiones and too, and.either and but and.too y and so.. El uso de and.too en estructuras afirmativas.

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN MY CLASSMATE

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN MY CLASSMATE NÚMERO DE SESION 08/09 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN MY CLASSMATE NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 08 (2 horas) 02 MY ROUTINE 17 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS

Más detalles

Palabras confusas: time

Palabras confusas: time Palabras confusas: time Cómo expresarás en español los sentidos siguientes del sustantivo inglés time? No hay que traducir la What time is it? momento preciso hora I don t have any time to visit. How many

Más detalles

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria septiembre 2010). APELLIDOS

Más detalles

ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON

ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON DESEMPEÑO CONTENIDOS CURRICULARES Reconoce el vocabulario visto en inglés, utilizando algunos verbos

Más detalles

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-. Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?

Más detalles

MODELO DE EXAMEN DE INGLÉS MENTOR MÓDULOS 1-2

MODELO DE EXAMEN DE INGLÉS MENTOR MÓDULOS 1-2 MODELO DE EXAMEN DE INGLÉS MENTOR MÓDULOS 1-2 AVISO: Este documento es un ejemplo muy similar, tanto en forma como estructura, al examen de cada convocatoria. Prueba a hacerlo como una actividad de repaso.

Más detalles

COMPARATIVO. En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD

COMPARATIVO. En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD COMPARATIVO En inglés existen 3 tipos de comparativo: INFERIORIDAD, IGUALDAD Y SUPERIORIDAD 1) COMPARATIVO DE INFERIORIDAD: Estructura: [less + than] ///// [not as...as] Ejemplo: He is less intelligent

Más detalles

Nouns: Countable & Uncountable nouns (a bottle /some water)

Nouns: Countable & Uncountable nouns (a bottle /some water) Nouns: Countable & Uncountable nouns (a bottle /some water) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer las diferencias de uso de sustantivos contables e incontables en contextos

Más detalles

Simple Past Tense Pasado Simple

Simple Past Tense Pasado Simple Simple Past Tense Pasado Simple Por: Blanca Rosa González El pasado simple se utiliza para expresar que una acción o un evento ocurrieron en el pasado y que ya terminaron. The simple past indicates an

Más detalles

I can t ice skate very well!

I can t ice skate very well! UNIT 10 I can t ice skate very well! Temas: 1. Deportes 2. Preguntas Wh con presente simple y deportes 3. can y can t Sports Activity 1 Relaciona las oraciones y los dibujos a.- Jenny loves skiing in winter

Más detalles

El Presente Simple en Inglés

El Presente Simple en Inglés El presente simple El Presente Simple en Inglés Utilizamos el presente simple para 1) hablar de cosas que siempre son de una manera determinada, como hechos científicos. The sun rises in the morning If

Más detalles

PREPOSITIONS OF PLACE: AT / IN / ON

PREPOSITIONS OF PLACE: AT / IN / ON PREPOSITIONS OF PLACE: AT / IN / ON We say that somebody / something is: in a line / in a row / in a queue in bed in the country / in the countryside in the sky / in the world in a photograph in a picture

Más detalles

Capítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy.

Capítulo 1 Lección 4. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Despite all her troubles and problems, Dorothy was happy. A pesar de todas las dificultades y problemas Dorothy era feliz. Eres feliz, Dorothy? Sí, soy feliz. Yo soy feliz. Estás triste como tus tíos? No, no estoy triste. Yo soy feliz. No te ríes nunca? Sí, sí

Más detalles

Tema 11 WILL. I won t eat You won t eat He won t eat She won t eat It won t eat We won t eat You won t eat They won t eat

Tema 11 WILL. I won t eat You won t eat He won t eat She won t eat It won t eat We won t eat You won t eat They won t eat Tema 11 WILL (FUTURO PARA PREDICCIONES Y PROMESAS) CON ESTE TEMA APRENDEREMOS : 1. a hablar sobre planes a corto plazo o en fecha próxima 2. hablar sobre predicciones y promesas 3. a utilizar la forma

Más detalles

CLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de Ítems y Tareas. Comprensión Lectora TEXTO 1. Página 1

CLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de Ítems y Tareas. Comprensión Lectora TEXTO 1. Página 1 CLE CIPI INGLÉS - Ejemplos de Ítems y Tareas Comprensión Lectora TEXTO 1 Página 1 Página 2 TAREA 1: Choose the best option (A, B or C). Write a tick () next to it. Example: This text is about... A. a circus.

Más detalles

En cambio, WHO sólo puede utilizarse para preguntar acerca de personas:

En cambio, WHO sólo puede utilizarse para preguntar acerca de personas: Los Pronombres Interrogativos son: PRONOMBRE - SIGNIFICADO WHAT? WHO? WHICH? WHOSE? WHOM? Qué? Quién? / Quiénes? Cuál? / Cuáles? De quién? / De quiénes? A quién? / A quiénes? Veamos algunos ejemplos: WHAT

Más detalles

Actividad de Apoyo Taller de recuperación. Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2. Nombre del estudiante

Actividad de Apoyo Taller de recuperación. Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2. Nombre del estudiante Actividad de Apoyo Taller de recuperación ENFASIS INGLES Sede Calasanz Jornada M6 Clei 5A Período 2 Nombre del estudiante Conforme lo estipula el Decreto 1290 de 2009 y en coherencia con la política académica

Más detalles

ENGLISH LESSONS. Constructing Questions. "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México"

ENGLISH LESSONS. Constructing Questions. Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México ENGLISH LESSONS Constructing Questions "Unidos Integraremos la Cultura Fiscal en México" CLOSED QUESTIONS(PREGUNTAS CERRADAS) Las Preguntas cerradas requieren una respuesta yes o no, right o wrong. Estas

Más detalles

INGLES INSTRUMENTAL I

INGLES INSTRUMENTAL I UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE INGENIERIA CIVIL INGLES INSTRUMENTAL I CARÁCTER: Electiva PROGRAMA: Ingeniería Civil DEPARTAMENTO: Formación Integral CODIGO SEMESTRE DENSIDAD

Más detalles

LECCION N 09. CAN / COULD (Poder)

LECCION N 09. CAN / COULD (Poder) LECCION N 09 CAN / COULD (Poder) El verbo "can" es un verbo modal que significa que algo es posible (posibilidad) o que alguien es capaz de hacer algo (habilidad). Este verbo se utiliza siempre acompañado

Más detalles

Instructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?

Instructor: Do you remember how to say the verb to speak? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico

Más detalles

Can, could y be able to

Can, could y be able to Can, could y be able to Can expresa la capacidad para hacer algo, una posibilidad, y también se usa para pedir permiso. Pero no se utiliza para expresar probabilidad. (Ver May y might) Negación forma contraída

Más detalles

FÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead.

FÍJATE: a) I couldn t help seeing the dead man. b) I couldn t help seeing the man who was dead. RELATIVE CLAUSES Las usamos cuando necesitamos o queremos añadir información sobre una persona o cosa (un sustantivo) Con ese fin usamos también los adjetivos (para añadir información sobre un nombre).

Más detalles

María: No. El gato nunca come en la cocina, siempre come en el pasillo.

María: No. El gato nunca come en la cocina, siempre come en el pasillo. Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Cinco. Listen to the following conversation: René: Dónde estudias español? María: Aprendo español en la clase, pero estudio mucho en mi casa. René: En

Más detalles

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO Convocatoria de MAYO de 2013 LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE APELLIDOS SEXO: EDAD N.º DE

Más detalles

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:

Might. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples: Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos

Más detalles

Examen de Ubicación Nivel l

Examen de Ubicación Nivel l Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.

Más detalles

El estilo indirecto inglés.

El estilo indirecto inglés. El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre

Más detalles

Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos. Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos

Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos. Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos Comparative Adjectives/Adjetivos Comparativos Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los adjetivos comparativos en contextos de escritura formal. Contenidos Uso de

Más detalles

U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 5 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas

U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 5 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 5 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas I.- EL PASADO CONTINUO O PROGRESIVO: Se diferencia del Presente Continuo, únicamente porque el Verbo Auxiliar TO BE, se escribe en

Más detalles

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES ADJECTIVES

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES ADJECTIVES COMPARATIVES AND SUPERLATIVES ADJECTIVES Tabla de contenido COMPARATIVES AND SUPERLATIVES... 3 ADJECTIVES WITH ONE SYLLABLE... 3 ADJECTIVES WITH TWO SYLLABLES ENDING IN Y... 4 ADJECTIVES WITH TWO OR MORE

Más detalles

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 5. What are you doing, Tracy? FICHA 5.1

Lengua Extranjera. Inglés UNIT 5. What are you doing, Tracy? FICHA 5.1 UNIT 5. What are you doing, Tracy? FICHA 5.1 Hello, my friends! Meet my friend, Claire. Do you want to be her friend? She feels sad because all her friends are so busy... Let's have a look at what she

Más detalles

Semana 11. What did they say? Semana Translating 12your world. Let s start! What do you know about...? Your challenge is.

Semana 11. What did they say? Semana Translating 12your world. Let s start! What do you know about...? Your challenge is. Semana Translating 12your world Semana 11 Let s start! Hello! How are things going? Llegamos a la semana 12, durante la cual nos dedicaremos al estudio de la gramática. Esta vez revisaremos el estilo directo

Más detalles

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:

Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation: Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas

Más detalles

TO BE. El verbo To be tiene algunos usos diferentes a sus equivalentes españoles. Se usa para expresar sensaciones (traducido como: TENER)

TO BE. El verbo To be tiene algunos usos diferentes a sus equivalentes españoles. Se usa para expresar sensaciones (traducido como: TENER) TO BE El verbo To be tiene una importancia especial en el idioma inglés, se traduce al español como ser o estar, esto dependiendo del sentido de la frase. Por ejemplo: SER I am a student. (Soy un estudiante)

Más detalles

René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista?

René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Siete Listen to the following conversation: René: Qué lees? María: Leo una revista. Y tú qué lees? René: Yo también leo una revista de carros. Ves los

Más detalles

Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica

Servicio de Evaluación, Calidad y Ordenación Académica GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN IDIOMA INGLÉS

Más detalles

1a: PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO BE

1a: PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO BE 1a: PRESENTE SIMPLE DEL VERBO TO BE SER y ESTAR en inglés se dicen con TO BE. Éste es el infinitivo y no va nunca como verbo principal. Hay que aprenderse cada una de las formas. Vamos a ver cómo se forman

Más detalles

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés

ÁMBITO DE COMUNICACIÓN Lengua extranjera: Inglés Junta de Castilla y León Consejería de Educación PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DIRECTA DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA POR LAS PERSONAS MAYORES DE 18 AÑOS (Convocatoria junio

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE. NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 7 (2 horas) Unidad 4 I LOVE SHOPPING 48

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE. NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 7 (2 horas) Unidad 4 I LOVE SHOPPING 48 NÚMERO DE SESIÓN 7/9 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN I M HAVING A PARTY NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 7 (2 horas) Unidad 4 I LOVE SHOPPING 48 APRENDIZAJES

Más detalles

STAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando

STAR/Cross-age Tutoría Frases del Sr. Fry Grupo 1 Práctique leyendo con su niño(a) 5 frases diariamente. Continue con las siguiente 5 frases cuando Grupo 1 1. the little boy el niño pequeño 2. a good boy un buen niño 3. is about me es acerca de mí 4. then you give luego tú das 5. was to come iba a suceder 6. old and new viejo y nuevo 7. what we know

Más detalles

TRABAJO DE RECUPERACION 10 CUARTO PERIODO

TRABAJO DE RECUPERACION 10 CUARTO PERIODO TRABAJO DE RECUPERACION 10 CUARTO PERIODO NAME: DATE: Indicador de desempeño 1: Diferencia y utiliza correctamente los verbos modales SHOULD, HAVE TO y MUST al expresar varios grados de obligación, reconociendo

Más detalles

U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 3 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas

U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 3 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas U. E. SIMÓN BOLÍVAR GUIA DIDÁCTICA 3 Realizada por: Lcdo. Arnaldo Rojas I.- EL PASADO CONTINUO O PROGRESIVO: Se diferencia del Presente Continuo, únicamente porque el Verbo Auxiliar TO BE, se escribe en

Más detalles

abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años

abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años 2013 2014 Houston Independent School District 1 antes aquello aquí así atención aunque ayudar bailar bajar 2013 2014 Houston Independent School District

Más detalles

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect

Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de : -Generar entendimiento, uso y aplicación correcta de ambos tiempos verbales. Pasado

Más detalles

CONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO

CONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.

Más detalles

Tanto must como have to expresan necesidad y obligación. 1. Must expresa una necesidad u obligación interna (impuesta por el hablante).

Tanto must como have to expresan necesidad y obligación. 1. Must expresa una necesidad u obligación interna (impuesta por el hablante). Lesson 32 www.inglesparaespanoles.com 1 must - have to must Tanto must como have to expresan necesidad y obligación. 1. Must expresa una necesidad u obligación interna (impuesta por el hablante). > I must

Más detalles

Resumen del tema 7.1. This is my town

Resumen del tema 7.1. This is my town Resumen del tema 7.1 This is my town Giving Personal Information El verbo más usual para hablar de nuestros datos personales es el verbo To Be (ser /estar). Observa: Hello. My name is John. I am 30 years

Más detalles

Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish

Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish Spanish Lesson B Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish Story Time is a program designed for students who have already taken high school or college courses or students who have completed other language

Más detalles

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo

Más detalles

Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons

Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons Synergy Spanish Solutions Día de San Valentín Audio Lessons Created by Marcus Santamaria Edited by Elena Chagoya & Claire Boland Copyright 2014 Marcus Santamaria All Rights reserved. No part of this publication

Más detalles

PRESENTE SIMPLE = SIMPLE PRESENT

PRESENTE SIMPLE = SIMPLE PRESENT PRESENTE SIMPLE = SIMPLE PRESENT A.- ESCRIBE LA FORMA CORRECTA DEL VERBO ENTRE PARÉNTESIS 1.- I usually (go) to bed late at night. 2.- My sister (speak) six languages. 3.-We (read) an interesting book.

Más detalles

I yo we nosotros/as. Delante de los nombres de profesiones se utiliza SIEMPRE el artículo indeterminado.

I yo we nosotros/as. Delante de los nombres de profesiones se utiliza SIEMPRE el artículo indeterminado. Unit 1 Pronombres personales sujeto Singular Plural I yo we nosotros/as you tú / usted you vosotros/as he él she ella they ellos/as it ello (animal o cosa) Artículos indeterminados: A / An Se pone a delante

Más detalles

Level 1 Spanish, 2011

Level 1 Spanish, 2011 90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2011 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am uesday Tuesday 2 November 2011 Credits: Five

Más detalles

APUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR

APUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR Así se dice: Level 1 Capítulo 3: Gramática Nombre Fecha APUNTES: PALABRAS INTERROGATIVAS ESPAÑOL INGLÉS EJEMPLOS What? compra Luis? Luis compra una carpeta. Who? necesita una camisa nueva? José necesita

Más detalles

Clases de los dias : Miércoles 2/10. 2 Horas. ; Viernes 4 / 10. 1 H Mièrcoles 9/10. 2 H ADJECTIVES SUPERLATIVES

Clases de los dias : Miércoles 2/10. 2 Horas. ; Viernes 4 / 10. 1 H Mièrcoles 9/10. 2 H ADJECTIVES SUPERLATIVES U.E COLEGIO 19 DE ABRIL INGLES Año : 2. Secciòn : B Clases de los dias : Miércoles 2/10. 2 Horas. ; Viernes 4 / 10. 1 H Mièrcoles 9/10. 2 H ADJECTIVES SUPERLATIVES I) We form the superlative degree of

Más detalles

Modal Verbs. 1. Can / Can t

Modal Verbs. 1. Can / Can t Modal Verbs Son verbos especiales con unas características comunes: - No cambian en la 3ª persona del singular. - Necesitan ir acompañados de otro verbo, el cual va siempre en su forma base, sin la partícula

Más detalles

el pasaporte la policía rojo Qué hora es? amarillo azul blanco Dura cuarenta minutos. Tengo que ir al banco. Es fácil.

el pasaporte la policía rojo Qué hora es? amarillo azul blanco Dura cuarenta minutos. Tengo que ir al banco. Es fácil. la silla el pasaporte gris el escritorio la policía verde la mujer rojo la camisa el hombre Qué hora es? los pantalones el lápiz amarillo la corbata el bolígrafo azul un traje el dinero blanco un vestido

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN LET S CHECK!

PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN LET S CHECK! NÚMERO DE SESION 09/09 PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE TÍTULO DE LA SESIÓN LET S CHECK! NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 09 (2 horas) 02 MY ROUTINE 18 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS

Más detalles

PRESENT SIMPLE (affirmative)

PRESENT SIMPLE (affirmative) PRESENT SIMPLE (affirmative) 1. Escribe cada palabra en el recuadro correcto. we 2. Rodea la opción correcta y luego relaciona las frases con los dibujos. a) I watch / watches TV every day. b) He play

Más detalles

COLEGIO PARROQUIAL ADVENIAT FE CULTURA - VIDA ACTIVIDADES DE REFUERZO ENGLISH I AND II TERM EIGHTHT GRADE

COLEGIO PARROQUIAL ADVENIAT FE CULTURA - VIDA ACTIVIDADES DE REFUERZO ENGLISH I AND II TERM EIGHTHT GRADE EIGHTHT GRADE 1. Busca y escribe un cuento de mínimo dos páginas, subraya las palabras desconocidas, busca su significado y realiza una oración con ella empleando cualquier tiempo gramatical trabajado

Más detalles

MY NAME IS: GRADO :

MY NAME IS: GRADO : SCHOOL EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA MY NAME IS:------------------------------------------------ GRADO :------------- Al igual que en español, en inglés cuando queremos comparar dos cosas utilizamos los

Más detalles

Key competence: communication in foreign languages

Key competence: communication in foreign languages Evaluación de Diagnóstico 2014 Nombre y apellidos: Centro: Localidad: Educación Primaria Key competence: communication in foreign languages Secretaría General de Educación Consejería de Educación y Cultura

Más detalles

EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO

EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE EL PASADO CONTINUO EJERCICIOS EL PASADO SIMPLE Formación: El pasado simple en inglés se forma añadiendo la terminación ed a los verbos regulares;

Más detalles

Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Lección 28: Otras Preposiciones. Cómo usar otras preposiciones?

Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Lección 28: Otras Preposiciones. Cómo usar otras preposiciones? Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Lección 28: Otras Preposiciones Cómo usar otras preposiciones? Reading (Lectura) I go to school by bus. ( Voy a la escuela en autobús

Más detalles

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO

COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO GUIA DE REFORZAMIENTO INGLES 1º MEDIO NOMBRE: CURSO: Verbo To Be (Ser o Estar) Tiempo Presente Tiempo Pasado I Am You Are He Is She Is It Is We Are You Are Están)

Más detalles

Lesson 23: How. Lección 23: Cómo

Lesson 23: How. Lección 23: Cómo Lesson 23: How Lección 23: Cómo Reading (Turno de Leer) How are you? ( Cómo estás?) How are your parents? ( Cómo están tus padres?) How was the interview? ( Cómo fue la entrevista?) How is your work? (

Más detalles

SIMPLE PRESENT TENSE

SIMPLE PRESENT TENSE SIMPLE PRESENT TENSE Este tiempo gramatical se caracteriza fundamentalmente por tener ciertos rasgos bien definidos los cuales son detallados a continuación para saber y entender cuándo estamos hablando

Más detalles

MATERIALES DIDÁCTICOS CURSO 2008-2009 INGLÉS ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA 1º ESO

MATERIALES DIDÁCTICOS CURSO 2008-2009 INGLÉS ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA 1º ESO DEPARTAMENTO DE IDIOMAS Página 0 de 11 MATERIALES DIDÁCTICOS CURSO 2008-2009 INGLÉS ACTIVIDADES DE GRAMÁTICA 1º ESO Materiales didácticos elaborados en mayo de 2009 por Marián Salas Ruiz, Profesora de

Más detalles

C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS

C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS I.- EL TIEMPO PASADO SIMPLE: Es un tiempo que indica que UNA ACCIÓN SE REALIZÓ EN ALGÚN MOMENTO

Más detalles

El adjetivo es una clase de palabras que determina, describe o califica a un

El adjetivo es una clase de palabras que determina, describe o califica a un 1 1. EL ADJETIVO CALIFICATIVO sustantivo. El adjetivo es una clase de palabras que determina, describe o califica a un * * Los adjetivos en inglés sólo tienen una forma, que se usa con nombres en singular

Más detalles

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense.

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense. Below you will find the National Radio PSA Scripts. To listen to the radio spots, please go to: http://online.unitedway.org/bornlearning Born Learning Radio :60 At the Beach Ocean sounds Over there? Over

Más detalles

Español. Learn a language your way! Lesson #2 - De dónde eres exactamente? PDF - Beginner. www.cactuslanguagetraining.com/hola

Español. Learn a language your way! Lesson #2 - De dónde eres exactamente? PDF - Beginner. www.cactuslanguagetraining.com/hola Learn a language your way! PDF - Beginner Español Lesson #2 - De dónde eres exactamente? www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una velocidad normal

Más detalles

Inspired Beginners Podcast 04 Nuestras familias

Inspired Beginners Podcast 04 Nuestras familias Inspired Beginners Podcast 04 Nuestras familias Contents 1. Key Vocabulary 2 2. Transcript of the conversation 3 3. Translation of the conversation 5 4. Vocab Building 7 5. Cool Spanish! 8 Marina Diez

Más detalles

Unidad Idiomas Transcripción

Unidad Idiomas Transcripción Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy

Más detalles

Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns

Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns Los Complimentos Directos Dircect Objects and Direct Object Pronouns What is a Direct Object? A direct object is a THING or a PERSON that receives the ac5on of the verb. EX: I eat the tamales. Yo como

Más detalles

Lesson 45: -er, more, less. Lección 45: -er, más, menos

Lesson 45: -er, more, less. Lección 45: -er, más, menos Lesson 45: -er, more, less Lección 45: -er, más, menos Reading (Lectura) Jason is more active than Kevin in the class. ( Jason es más activo que Kevin en la clase. ) This cellphone is cheap, but that one

Más detalles

Presente simple. I want a cup of tea. = now The sun rises in the east. = all time I play tennis on Sunday mornings. = habits

Presente simple. I want a cup of tea. = now The sun rises in the east. = all time I play tennis on Sunday mornings. = habits El presente simple es uno de los tiempos verbales más comunes en inglés. Se puede referir al presente (ahora), pero también se puede referir a todo el tiempo, a situaciones permanentes y hábitos. I want

Más detalles

For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Visit to the Doctor. Lección A: Describiendo Tus Síntomas / Lesson A: Describing Your Symptoms

For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Visit to the Doctor. Lección A: Describiendo Tus Síntomas / Lesson A: Describing Your Symptoms For Your Health Mini-Lessons Lesson Script for A Visit to the Doctor Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to the Listening for

Más detalles

INGLÉS UNIDAD 5 EL PRONOMBRE

INGLÉS UNIDAD 5 EL PRONOMBRE INGLÉS UNIDAD 5 EL PRONOMBRE maria.carrillo@umh.es Prof. María a José Carrillo Martínez rverdu@umh.es Prof. Rosario Verdú Durá Prof. Ana María Mollá Mollá UNIDAD 5: EL PRONOMBRE Y LA ORACIÓN DE RELATIVO.

Más detalles

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO Cód. Centro:... Grupo:... N.º de lista PINCEL:... N.º registro:... N.º CIAL:... EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EDUCACIÓN PRIMARIA 2009-2010 CUARTO CURSO PRIMERA SESIÓN COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Más detalles