Guía Docente. Facultad de Educación. Grado engrado en Maestro de Infantil

Transcripción

1 Guía Docente Facultad de Educación Grado engrado en Maestro de Infantil GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: LENGUA ESPAÑOLA Curso Académico 2012 / 2013 Fecha: V2. Aprobada en Consejo de Gobierno el310112

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Código: Centro: Facultad de Educación - Titulación: Grado de Maestro en Educación Infantil - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Departamento: Filología Española - Área de conocimiento: Lengua Española - Curso: 1.º - Carácter: Obligatorio - Duración: Segundo cuatrimestre - Créditos: 6 ECTS - Horario: Poner el link a los horarios de la titulación - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: 2. Requisitos NO SE CONTEMPLAN 3. Profesorado que imparte la asignatura [Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura] Coordinación / Profesor/a: HUMBERTO MEDEROS MARTÍN - Grupo: 2 (tarde) - Departamento: Filología Española - Centro: FACULTAD DE EDUCACIÓN - Área de conocimiento: Lengua Española - Lugar Tutoría: Facultad de Filología: B2-27; Facultad de Educación: Módulo A, A2-102 y Módulo C, aula polivalente. - Horario Tutoría: Lunes: y martes: (B2-27, Facultad de Filología); viernes: (Módulo A, A2-102, Facultad de Educación) y (Módulo C, aula polivalente, Facultad de Educación) - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: hmederos@ull.es - Dirección web docente: Profesora: ANTONIA NELSI TORRES GONZÁLEZ - 2 -

3 - Grupo: 1 (mañana) - Departamento: Filología Española - Área de conocimiento: Lengua Española - Centro: FACULTAD DE EDUCACIÓN - Lugar Tutoría: Facultad de Educación, Módulo A (A2-102) - Horario Tutoría: Martes: ; jueves: Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: antorres@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo didáctico-disciplinar de carácter obligatorio - Perfil Profesional: Asignatura perteneciente a la Materia de Aprendizaje de lenguas y lectoescritura. 5. Competencias Opcional en función de la Memoria de Verificación del Título (VERIFICA) Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura 4. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad, desde una perspectiva inclusiva que atiendan a las singulares necesidades educativas del alumnado, a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos. 7c. Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión. 8 Aplicar en las aulas las tecnologías de la información y la comunicación. 18. Conocer el entorno (lingüístico en este caso), considerando su valor educativo, e incorporar al proceso educativo los contenidos canarios recogidos en el currículo de Educación Infantil. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura a. Favorecer las capacidades de habla y de escritura. b. Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita. c. Reconocer y valorar el adecuado uso del lenguaje verbal y no verbal. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura : PRINCIPIOS DE LINGÜÍSTICA GENERAL. SITUACIÓN LINGÜÍSTICA DE ESPAÑA Lenguaje, lengua y habla. El signo lingüístico y sus principios. Lengua hablada y lengua escrita. Situación lingüística de España: bilingüismo y diglosia. Variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas del español. : FONÉTICA Y FONOLOGÍA El aparato fonador. Clasificación articulatoria de los sonidos. Características generales de los subsistemas vocálicos y consonánticos del español. Transcripción fonológica

4 I: MORFOLOGÍA Y SINTAXIS Estructura de las palabras. Clases de palabras. Sintaxis nominal y verbal. La oración: funciones y clasificación. V: SEMÁNTICA, LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA Polisemia y homonimia. Relaciones de sentido: sinonimia, antonimia y dependencias jerárquicas. El diccionario y su uso. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas , 7c, 8, 18; a, b y c Clases prácticas , 7c, 8, 18; a, b y c Preparación de las pruebas , 7c, 8, 18; a, b y c Estudio/preparación clases teóricas , 7c, 8, 18; a, b y c Estudio/preparación clases prácticas , 7c, 8, 18; a, b y c Preparación de exámenes , 7c, 8, 18; a, b y c Realización de exámenes 2 2 4, 7c, 8, 18; a, b y c Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (2) - 4 -

5 Gómez Torrego, L. (1997): Gramática didáctica del español. Madrid, S.M. Gómez Torrego, L. (2001): Hablar y escribir correctamente, 2 tomos, Madrid, Arco-Libros. Gómez Torrego, L. (2007): Análisis sintáctico. Teoría y práctica. Madrid, S.M. Martínez Celdrán, E. (2003): El sonido en la comunicación humana (Introducción a la fonética). Barcelona, Octaedro, 2.ª edición revisada. Real Academia Española (2012): Ortografía básica de la lengua española. Barcelona, Espasa Libros. Real Academia Española (2001): Diccionario de la lengua española. Madrid, Espasa-Calpe. Real Academia Española (2005): Diccionario panhispánico de dudas. Madrid, Santillana. Real Academia Española (2011): Gramática básica de la lengua española. Manual. Barcelona, Espasa Libros. Seco, M. (2001): Gramática esencial del español. Madrid, Espasa, 4.ª ed. revisada. Gutiérrez Araus, M.ª Luz y otros (2010): Curso básico de lengua española. Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces. Bibliografía Complementaria (3) Se proporcionará en cada uno de los módulos. Otros recursos (3) Agencia EFE: FUNDÉU: La página del idioma español: Página del Instituto Cervantes: Prensa digital: Real Academia Española: 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Podrá elegirse entre estos dos tipos de evaluación: A) Evaluación formativa y continua: 1. Dos pruebas parciales de aplicación de los módulos y de las lecturas: 40% 2. Prueba final teórica práctica: 60% Esta modalidad de evaluación será válida para las tres convocatorias del curso. B) Evaluación con solo el examen final de todo lo impartido y trabajo durante el cuatrimestre. Esta prueba final implicará una mayor complejidad y extensión que el examen final de la opción A. Estrategia Evaluativo TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN - 5 -

6 Pruebas parciales de aplicación (módulos y lecturas de las dos obras literarias) 4, 7c, 18 Prueba final de respuesta corta 4, 7c, 18 Adquisición de conocimientos impartidos en las clases teóricas, aplicación en las clases prácticas, manejo de bibliografía y comprensión y análisis de las lecturas. Conocimiento y dominio de técnicas de expresión escrita. Adquisición de conocimientos impartidos en las clases teóricas, aplicación en las clases prácticas, manejo de bibliografía y comprensión y análisis de las lecturas. Conocimiento y dominio de técnicas de expresión escrita. Opción A: 40% Opción A: 60% Opción B: 100% 10. Resultados de aprendizaje Opcional. Sólo es obligatorio si se especifica en la Memoria del Título de Grado/Máster 11. Cronograma/Calendario de la asignatura Opcional. A determinar por el Centro [En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar si así lo demanda el desarrollo de la materia dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo]. Descripción del Cronograma - 6 -

7 2.º Cuatrimestre (5) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: Presentación Presentación y explicación de la guía docente Prueba inicial Semana 2: Lectura de una obra literaria Semana 3: Semana 4: Semana 5: Semana 6: Semana 7: Semana 8: Semana 9: Semana 10: Semana 11: Semana 12: Semana 13: Semana 14: Semana 15: Prueba de módulos y lectura I Lectura de una obra literaria I I I V Móculo IV Prueba de módulos y lectura V - 7 -