Pruebas de selección para la cobertura de Directores de CIIE

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1 Pruebas de selección para la cobertura de Directores de CIIE Centros de capacitación información e investigación educativa La Plata, 4 de octubre de 2016

2 Ley de Educación Provincial Fundamentación: Esta Ley considera que la educación abarca el conjunto de procesos formativos que se desarrollan en todos los ámbitos sociales de la provincia de Buenos Aires desde los cuales se produce, intercambia, transmite y adquiere cultura: en las instituciones de enseñanza y aprendizaje, en los movimientos e instituciones de la sociedad civil, en el trabajo, en las actividades productivas y culturales y en los medios de comunicación.

3 DGCyE Dirección de Formación Continua, dependiente de Subsecretaria de Educación: FUNCIÓN: generar y articular políticas públicas en materia de educación tendientes a desarrollar saberes y habilidades dentro del sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires

4 FORMACION CONTINUA Brinda formación docente continua para todos los niveles y modalidades del sistema. Además, se encarga de: - Elabora el programa anual de formación docente. - Asistir y monitorear los Centros de Capacitación Información e Investigación Educativa (CIIEs) - Optimizar la articulación entre CIIEs, Institutos de Formación Docente y Técnica (ISFDyT), unidades académicas y universidades, en lo relativo a la capacitación. La DFC articula con las Direcciones de la Subsecretaría de Educación y con las de la Subsecretaria de Gestión para la definición, diseño y desarrollo de los dispositivos de capacitación que se llevan adelante a través de los CIIEs y los capacitadores integrantes de los Equipos Técnicos Regionales (ETRs). Se realizan básicamente dos tipos de acciones de formación continua: las presenciales y las a distancia con soporte virtual.

5 CIIEs Centros de Capacitación, información e investigación educativa Organismos técnicos descentralizados destinados al desarrollo de ofertas de formación continua para docentes del sistema educativo provincial ( Disp. 03/16)

6 Objetivos CIIES Coordinar y desarrollar la oferta regional de formación docente continua en cada distrito de la Provincia, llevada a cabo a través de los Equipos Técnicos Regionales (ETRs). Gestionar y participar en el mecanismo de Pruebas de Selección de ETR. Propiciar la pluralidad de diferentes dispositivos de capacitación gratuitos, en y fuera de servicio, voluntarios y con puntaje. Gestar su proyecto institucional y curricular atendiendo las prioridades políticas jurisdiccionales, dentro del contexto distrital y regional. Articular la biblioteca pedagógica distrital el relevamiento de documentación y sistematización de experiencias educativas e investigación con la Administración central (Disp DFC) Garantizar el derecho a la formación continua

7 PROYECTO INSTITUCIONAL Previsión de la organización en el marco del diagnóstico, anticipación de acciones, organización y evaluación de las mismas Encuadre en los lineamientos de la política nacional, jurisdiccional regional y distrital.

8 Proyecto Institucional de CIIE Dimensiones provincial, regional y distrital. Particularidades socioeducativas distritales. Lineamientos de la Política vigente. Normativa de la DFC. Actividades de Capacitación, Extensión e investigación propias de los CIIES. El CIIE como Centro de documentación e información (redes, ABC, otros)

9 PI: POSIBLES AREAS DE INTERVENCION Gestión curricular institucional: A- Capacitación presencial / no presencial-virtual, AT B- Investigación e innovación. C- Biblioteca especializada: Información, documentación C.1-La función de la biblioteca en la era digital D-Comunicación, difusión E-Extensión institucional Gestión técnico - administrativa

10 Gestión técnico-administrativa y Curricular institucional Gobierno escolar: Organización, acompañamiento y monitoreo de las acciones de la comunidad constitutiva del CIIE (secretario, jefe de medios bibliotecarios, ETR, pruebas de selección, etc). Vínculos interinstitucionales e intersectoriales Coordinación de acciones con ETC Estados administrativos( Contralor, POF, matrícula inicial, media, final, estadística, etc)

11 E.T.R. Los Equipos Técnicos Regionales, están integrados por docentes de diversas Disciplinas y Áreas Curriculares y en las Ciencias de la Educación.

12 Ejes de intervención del ETR Reflexión sobre la práctica. Actualización disciplinar. Diseñar propuestas de ajuste y mejoras. Complementariedad con los saberes de la Formación Inicial.

13 Para reflexionar 1) A qué problemáticas debería responder el PI a partir de la información relevada acerca del CIIE que aspira dirigir? 2) Identificar fuentes de información nacional jurisdiccional, regional, distrital y acciones a realizar a partir de dicha información. 3) Listar irrenunciables para llevar adelante el gobierno de un CIIE

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