UNA EXPERIÉNCIA DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: EL BANDA PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS CENTROS PENITENCIARIOS DE CATALUÑA

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Magdalena Arroyo Hidalgo
hace 7 años
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1 UNA EXPERIÉNCIA DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL: EL BANDA PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS CENTROS PENITENCIARIOS DE CATALUÑA

2 Es aburrida la lectura?

3 Qué podemos hacer

4 2005 cuarto centenario de el Quijote y Año Internacional del Libro y la Lectura

5 Se hicieron 23 proyecciones de películas y vídeo 14 trabajos de diseño 12 conferencias y charlas 72 talleres de lectura 24 publicaciones 26 exposiciones y muestras 6 concursos 2 esculturas alusivas al acontecimiento 6 representaciones teatrales Un Festival Intercultural de Poesía 7 recitales de poesía y lectura 8 actividades deportivo-culturales 8 salidas programadas

6 En total 330 actividades, casi una por día 2800 internos 37,7% Todas las disciplinas

7 Elaborar un libro de aventuras vividas por un personaje y representar-lo de manera gráfica y artística

8 Metodología Concurso en 4 etapas: 1. Elaboración características para definir el personaje 2. Entre las propuestas de los internos, cada centro escoge una para enviar al jurado 3 finalistas El Banda

9 Metodología 3. El Banda a los CP para hacer 2 actividades: Creaciones literarias: escribir un capítulo por centro Creaciones artísticas: recreación del personaje Se premian obras en 4 modalidades: a) Obra mural, se valora representación gráfica y obra literaria b) Escultura e instalaciones c) Fotografía d) Vídeo digital 4. Se elabora el libro con una presentación y 9 capítulos

12 El libro interactivo

13 Situación: Como cada mañana, el despertador sonó a las seis menos cuarto. El ensordecedor ruido del despertador le hizo saltar de golpe de la cama. El olor del café se percibía desde su dormitorio, además de las famosas galletas de su abuela Tomasa. Era curioso que con setenta años siguiera preparándole el desayuno con tanto cariño. Después de tomar

14 Opciones: Si les da el dinero que necesitan, pasa a la página 10. Si se esconde de ellos para que no le pidan nada, pasa a la página 28. Si discute con ellos y llegan a las manos, pasa a la página 25. Si les dice que quiere formar parte de sus trapicheos, pasa a la página 9. Si intenta razonar con ellos pero acaban enredándole para salir de fiesta, pasa a la página 16. Si decide ir a charlar del tema con ellos en un bar tranquilamente, pasa a la página 23.

15 Según la elección del lector, al personaje le sucederán diferentes historias... Has elegido que el Banda les diga que quiere formar parte de sus trapicheos... Es un chaval bastante solitario, y al verse en esta situación le pica la curiosidad de saber de qué se trata este tipo de trapicheos. Se va con los amigos a la plaza Real a pillar chocolate, él pone el dinero. Se van a una esquina de la plaza y allí se fuman unos porros y luego deciden ir a tomarse unas copas a un pub. El Banda, como era su primera vez, es tal el colocón que pilla que empieza a meterse con la gente. El dueño, ante tal situación, llama a la policía. Cuando llegan se lo llevan detenido y lo pillan de marrón con la droga encima. Cuando se quiere dar cuenta, los amigos lo habían dejado de lado. Se veía solo en comisaría. Cuando el policía le pidió el número de teléfono para avisar a la familia, él sólo recordaba el del hostal de su abuela. Semejante fue el susto de la abuela al recibir la noticia, que salió corriendo por las ramblas arriba con los rulos y la mascarilla puestos para avisar a la madre. Al final el Banda fue juzgado y condenado a tres años de cárcel, allí tendrá tiempo para pensar en lo cometido y encaminar su nueva vida. FIN -pág.9-

16 Conclusiones La lectura se puede mejorar, reintroducir y fomentar La metodología de utilizar los años culturales como centro de interés es apropiada: complementaria a todos los programas muy implicativa amplio espectro Los años europeos e internacionales se han convertido en la línea de trabajo para los proyectos intercentros del periodo estival

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