MATERIAL PARA ALUMNOS

Transcripción

1 MATERIAL PARA ALUMNOS Como armar un proyecto en forma sencilla. Prof. Rodolfo Flores

2 INTRODUCCIÓN Video para reforzar

3 QUÉ ES UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Es un conjunto de actividades que se encuentran relacionadas, para dar solución a un problema; mediante una hipótesis literalmente lo que se supone e intenta explicar la relación entre los hechos ocurridos (observados)

4 1.- ALGUNAS IDEAS PREVIAS Te proponemos recorrer un camino donde podrás encontrar respuestas a muchas preguntas Para pensar y responder individualmente : 1. Qué crees que es investigar? 2. Quiénes se dedican o pueden dedicarse a investigar? 3. Cómo se lleva adelante una investigación? Sugerencias de páginas de internet para tu investigación

5 1.- ALGUNAS IDEAS PREVIAS Para compartir con mi grupo de trabajo: Comparte con tu grupo aquello que cada uno pensó y escribió. Saquen entre todos una conclusión grupal acerca de lo que significa investigar y como se llevara adelante una investigación. La conclusión de mi grupo es : 1.- Elige un secretario y un representante por equipo.

6 1.- ALGUNAS IDEAS PREVIAS Para compartir con el grupo total: Socializaremos las conclusiones de cada uno de los grupos para definir los puntos más importantes debatimos y llegamos a las siguientes conclusiones: ALGUNAS PREGUNTAS GENERADORAS: Qué actitud vistes en tu grupo de trabajo? Para qué crees que sea útil la investigación?

7 2.- YA SABEMOS ALGO MÁS Una investigación debe seguir uno a uno, poquito a poquito, determinados pasitos. A. Elegir el tema B. Elegir el grupo de trabajo C. Hacer un listado de preguntas para saber y conocer más sobre el tema elegido D. Hacer un listado con las posibles fuentes de información E. Armar un banco de datos con información que se va obteniendo F. Planificar y organizar el trabajo. G. Preparar los borradores para representarlos al docente. H. Comenzar con la preparación final I. Revisión y reflexión.

8 A. QUÉ TEMA ELIJO? Escucho las propuestas de mi docente y pienso cuál será el/los tema/temas que más me interesan. Mi favorito son: Porque

9 B. DECIDO QUÉ Y CON QUIÉN TRABAJAR Elijo de todo lo anotado en el punto anterior cuál es el tema que más me interesa y lo escribo. Decido si trabajare solito o busco otro u otros compañeros que hayan seleccionado el mismo tema que yo. Si decidí trabajar en grupo, escribo los nombres de mis compañeros.

10 C. SOBRE PREGUNTAS Y RESPUESTAS Si trabajo solo, pienso con atención y completo el siguiente cuadro. Si trabajo en grupo, pensamos y completamos cada uno en su cuadernillo lo siguiente. tema Qué se / Qué sabemos Qué quiero saber / Qué queremos saber

11 D. AHORA, SI PODEMOS EMPEZAR A PREGUNTAR! Para que las preguntas puedan ser variadas e interesantes, se enuncian los siguientes pronombres personales, conjunto de palabras y de expresiones que los ayudaran mucho para formular todas las preguntas posibles. Cómo se creo? Con qué? Qué? Quién? De qué tipo? Qué puede suceder? Cuáles son las diferencias? Por qué? Cómo se desarrollo? Hasta cuándo? Quiénes son? Cuándo? Adónde? Cuáles? Qué paso? Parecido a qué?

12 AHORA, SI PODEMOS EMPEZAR A PREGUNTAR! Si trabajo solo, pienso y hago una lista con la mayor cantidad de preguntas sobre el tema elegido que se me ocurran. Si trabajo en grupo, pensamos y enlistamos la mayor cantidad de preguntas sobre el tema que se nos ocurra y las escribimos Aquí Mis preguntas son: Al menos 10 preguntas.

13 E. A BUSCAR INFORMACIÓN! Preparo una lista con las fuentes de información en las que puedo encontrar respuesta a mis preguntas. Puedo almeno utilizar las siguientes fuentes: 1. Un libro 2. Un articulo periodístico 3. Una enciclopedia 4. Una entrevista 5. Fotos, gráficos o ilustraciones. 6. Videos (películas, documentales) 7. Audios 8. Recursos de Internet (multimedia propuestos por el docente fuentes de credibilidad) Comienzo a mirar, a leer, a curiosear las distintas fuentes.

14 F. FICHEROS Armo un fichero con fichas como el del siguiente ejemplo. Tipo de fuente: libro. Nombre de la fuente: como trabajan los científicos sociales. Lo conseguí en: biblioteca de la escuela. Autor: XX Lugar y año de edición: México, 2000 De esta fuente selecciono: desde la pagina 20 hasta 35. Considero que usaré esta fuente: SI NO (tacho lo que no corresponde).

15 G. YA ES HORA DE GUARDAR LA INFORMACIÓN! Tomo la primera ficha del fichero de fuentes para comenzar a responder las preguntas que hice en el inciso D. Guardo la información que obtengo de esa fuente, en forma de resumen, gráfico o síntesis. Releo y reviso mi lista de preguntas, corrijo y modifico si tengo necesidad. Sigo respondiendo una a una las preguntas que me he hecho. Tomo las siguientes fichas del fichero y sigo recolectando y guardando información.

16 FELICITACIONES! Haz logrado hacer tu primer borrador del trabajo de investigación. Llego el momento de organizar tus siguientes pasos

17 QUÉ TE PROPONES AVERIGUAR EN TU TEMA? Lo que quieres resolver será tu Propósito Por ejemplo: 1. Averiguar 2. Resolver 3. Buscar 4. Consultar 5. Advertir 6. Indagar 7. Informar 8. Resolver 9. Deducir 10. Inferir 11. Comparar, etc. Aquí Redáctalo tu propósito: Averiguar si las plantas de geranio necesitan luz

18 GENERAR LA HIPÓTESIS La posible respuesta que tu creas probable que resuelva tu pregunta generadora: El nivel de verdad que se toma para tu hipótesis dependerá de la medida en que los datos recogidos apoyen lo afirmado en la hipótesis por lo tanto no te preocupes si tu supuesto no es verdadero. Las plantas de geranio necesitan luz

19 PLANEACIÓN DEL PROYECTO 1. Diseñará el proceso y/o producto mediante un cronograma 2. Organizando los pasos de las tareas y acciones, con sus respectivos tiempos 3. Seleccionará los medios, materiales y los pasos para la realización del proyecto. 4. Analizará los datos obtenidos.

20 No. actividades L M M J V S D L 1 Recolectar material para la investigación 2 Colocar las planta de geranio con y sin luz * * 3 Regar las plantas * * * * * 4 Observar y anotar los cambios de las 2 plantas * * * * * * * CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Se presenta de manera sintética cada una de las actividades a desarrollar dentro del proyecto, contestando la pregunta Cuándo se van a realizar las actividades del proyecto? 5 Diseñar una ilustración y dibujo de los hechos * * 6 Plasmar en el periódico mural mi proyecto * 7 Comunicación de los resultados *

21 PROCEDIMIENTOS 1. Redactar los pasos claramente definidos que se observaron mediante el tiempo que se elaboro el problema, que permitirán realizar la evaluación correctamente, posteriormente. procedimiento 1.- Escogió saludables plantas de geranio que fueran del mismo tamaño 2.- puse la planta A cerca de una ventana con sol. 3.- puse la planta B dentro del closet debajo de una caja. 4.- les puse agua a ambas de igual manera. 5.- observe y anote los cambios en las plantas durante una semana. Planta A + + Planta B + + +

22 EVALUACIÓN Serán los Resultados de los pasos del proyecto. Se redactaran los efectos de las acciones que se realizaron en los procedimientos, de los hecho expuestos del proyecto. resultados Día Planta A Planta B 1 Saludable saludable 4 Saludable las hojas se empiezan a poner amarillas 7 Saludable las hojas son amarillas 1. En forma de listado se enumerara en días o en pasos las evaluaciones de los procesos. Día 1 A-B Día 4 A-B Día 7 A-B

23 COMUNICACIÓN Se comunicaran los resultados a la comunidad educativa Se expresan las ideas por diferentes medios: como trípticos, panfletos elaborados en programas de aplicación como Publisher o Word, Elaboración de un Web Blog o un Pot cas para difundir la información, realización de un video compilatorio del proyecto de investigación. Se emplea el lenguaje técnico apropiado. 1. Qué aprendiste? redacta las conclusiones a las cuales llegaste al evaluar el proyecto y verifica si tu hipótesis es verdadera o no. Realiza una comunicación mediante una presentación en tu periódico mural de tu escuela o una ponencia del proyecto de investigación a la comunidad estudiantil.

24 (6)Qué hiciste (4)Que suponías que iba a pasar (1)titulo (3)De que deseabas averiguar (7)Que ocurrió (7)Graficas y tablas procedimiento las plantas de geranio necesitan luz? resultados 1.- Escogió saludables plantas de geranio que fueran del mismo tamaño 2.- puse la planta A cerca de una ventana con sol. 3.- puse la planta B dentro del closet debajo de una caja. 4.- les puse agua a ambas de igual manera. 5.- observe y anote los cambios en las plantas durante una semana. Propósito Averiguar si las plantas de geranio necesitan luz Hipótesis Las plantas de geranio necesitan luz Día Planta A Planta B 1 Saludable saludable 4 Saludable las hojas se empiezan a poner amarillas 7 Saludable las hojas son amarillas Día 1 A-B Día 4 A-B Día 7 A-B Planta A Planta B Quien te ayudo Mi mama cuido las plantas de geranio por mi Planta de geranio Conclusiones (8)Que aprendiste Las plantas de geranio necesitan Luz para permanecer verdes (6)Ilustraciones y dibujos (2)Documento de investigación (5)materiales Posible formato para la exposición de un proyecto en la feria de la ciencias

25 FELICIDADES Bibliografía