PROGRAMA DE HABILITACION DOCENTE

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1 PROGRAMA DE HABILITACION DOCENTE PRESENTACION Responde a la demanda de capacitar a los técnicos o profesionales que se encuentran trabajando como docentes y no poseen la titulación en el área de Educación. OBJETIVOS Capacitar a los técnicos o profesionales que se encuentran trabajando como docentes y no poseen la titulación en el área de Educación. PERFIL DEL PARTICIPANTE Técnico Profesionales y Profesionales de diversas áreas que laboren o estén interesados en laborar en Centros Educativos y que no posean formación en el Área de Educación.

2 PROGRAMA EDUCACION E IDENTIDAD DE LOS DOCENTES: Asignatura que persigue que el alumno-maestro se reconozca como un sujeto situado en un contexto determinado, con sus características físicas, intelectuales, socio-afectivas y morales, con necesidades y problemas que es capaz de abordar su rol como maestro/a y exhibir las competencias que le permiten facilitar el crecimiento, desarrollo y proyección de sus alumnos. GESTION CURRICULAR: se abordan estrategias de planificación de la gestión del centro educativo y del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se analizan las unidades didácticas o proyectos de aula, estudiando su conceptualización, justificación y finalidad de los mismos. PSICOLOGIA EVOLUTIVA: Esta asignatura busca que el alumno se haga consciente de que el desarrollo de las personas es un proceso e introducirlo al estudio de las etapas, leyes y condiciones que hacen posible este proceso

3 PROCESOS DE APRENDIZAJE: Asignatura que trata de los procesos de aprendizaje y su aplicación el trabajo con los niños y adolescentes en el aula. Incluye aspectos relacionados con el desarrollo del niño y el adolescente. Fundamentación psicológica de los procesos educativos; los elementos de la estructura del proceso enseñanza-aprendizaje: objetivos de aprendizaje, actores, medios, productos, estrategias metodológicas, escenarios, recursos y estrategias de evaluación. SEGUNDO MODULO RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE: Asignatura que desarrollará en los alumnos competencias que lepermitan conocer y preparar de manera eficaz aquellos recursos quefacilitan la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito educativo; asítambién, como su correcta y más provechosa forma de uso.

4 EVALUACION EDUCATIVA: Asignatura que estudia los fundamentos básicos de la evaluación constructivista. Criterios y estándares para una evaluación auténtica. Clasificación de la evaluación atendiendo a distintos criterios y diseño de instrumentos que respondan a los paradigmas actuales de educación. TECNOLOGIA EDUCATIVA: Estudio de la teoría general del sistema de la tecnología aplicada a la educación técnica para el diseño de los diferentes modelos instruccionales. Estudio de análisis de tarea y objetivos. Evaluación del proceso de aprendizaje y manejo de instrumentos de apoyo al aprendizaje. ADMINISTRACION Y LEGISLACION ESCOLAR: Dar a conocer al estudiante los principales conceptos y teorías administrativas. Principios de organización y dirección escolar. Analizar y estudiar las características del sistema educativo dominicano, incluyendo la base legal que regula nuestra educación TERCER MODULO

5 DIDACTICA GENERAL: Traza los fundamentos normativos y las técnicas praxológicas necesarias para dirigir con eficacia el aprendizaje de los alumnos. Enfoca los principales problemas prácticos que inciden en el proceso enseñanza-aprendizaje; la situación docente real e inmediata que el maestro debe conocer y analizar para alcanzar con eficacia, seguridad y economía los resultados educativos. Además enfatiza el ciclo docente, las fases que lo integran y las principales técnicas modernas de carácter general PRACTICA DOCENTE: Estudio metodológico de las diversas áreas que integran el Currículo; incluye los aspectos concernientes a la planificación y finalmente, realización de observaciones de clases para dar recomendaciones correctivas de micro enseñanza HORARIO: DURACION:

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