Estructura Curricular

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1 Estructura Curricular Taller Convivencia sin violencia una alternativa para prevenir la violencia se entretejen con los retos de formación humana integral, los saberes comunitarios y los saberes disciplinarios. 1

2 Sesión 1. PENSAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR En esta sesión se analizará el impacto que tiene la promoción de la sana convivencia en los centros escolares, su efectividad y la trascendencia social Saberes, temas o Pregunta clave Objetivo didáctico Evidencia de Tiempo Recursos Bibliografía 1.1 Concepto de 1.2 Actores y factores involucrados 1.3 Los valores y las normas Cómo promover la sana convivencia en los centros escolares? Fomentar una convivencia que permita aprender unos de otros, en la continua interacción humana. 1. Diagrama de respuestas 2. Representación teatro guiñol 3. Icosaedro 4. Cuadro de análisis y propuesta de reglamento 8 horas. Letreros con nombres de los puntos cardinales.cuadro de diagnóstico,.diagrama de respuesta..bolsas de papel estraza, hojas de colores, tijeras, pegamento y plumones de colores, cartón Lectura Vamos a ver quién gana la pelea Palos Lectura Pensar y vivir de otra manera..lectura la convivencia escolar..video la educación hace la diferencia..cuadro de análisis sobre.. La ley y la vida social, la justicia y el derecho. 2

3 Sesión 2 EJES FORMATIVOS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR DESDE LA PERPECTIVA DE CIVICA Y ETICA En esta sesión se plantean actividades que permitirán recuperar la experiencia del docente, a partir de situaciones problema. Saberes temas o Pregunta clave Objetivo didáctico Evidencia de 2. 1 El sentido de los derechos humanos en la 2.2 Equidad de género en el ambiente escolar. 2.3 El ambiente escolar democrático. Cómo lograr que las y los docentes de educación básica, desarrollen habilidades ciudadanas que favorezcan el respeto a los derechos humanos y la diversidad? Favorecer el desarrollo de competencias cívicas y éticas a través de estrategias para la concreción de acuerdos, consensos y ambientes de convivencia. 1. Cuadro de análisis 2. Conclusión 3. Escenificación 4. Cartel de campaña contra la discriminación 5. Síntesis del DVD y lectura 6. Noticia 7. Cuadro de competencias 8 horas Situaciones problema Cuadro situaciones problema. Marcadores, papel otros. de Escoba, recogedor y botes D.V.D vivir con valores una forma de vida para todos, Lectura: conozco, defiendo y respeto mis derechos. Lectura; Dimensiones de los derechos humanos. Lectura: Te asusta el feminismo? Convivo de manera pacífica y democrática. Cuadro de competencias cívicas y éticas 3

4 Sesión 3 PENSAMIENTO CREATIVO Y RESOLUCIÓN NO VIOLENTA DE CONFLICTOS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR En esta tercera sesión se aborda la importancia del desarrollo de la capacidad creadora en cada uno de los actores educativos, vista como un reto para mejorar la. Saberes, temas o Pregunta clave Objetivo didáctico Evidencia de 3. 1 Pensamiento creativo en la comunicación Qué es pensar con rigor. 3.3 Resolución creativa de conflictos y mediación Cómo desarrollar la capacidad creadora en los docentes para la mejora de la? Aplicar el pensamiento en el diseño de las secuencias didácticas para el mejoramiento de la convivencia escolar. 1. Canción 2. Estrategias 3. Pato 4. Conclusión 5. Carta de caso 8 horas Instrumentos musicales Estudios de caso Erika y sofia Lectura: creatividad y pensamiento crítico en la resolución de problemas. Comunicación asertiva comunicarse para vivir mejor. Lectura: El arte de vivir con rigor y vivir de forma creativa. Lectura: La ediación en las escuelas. 4

5 Sesión 4 EL BULLYING: UNA MIRADA INTEGRAL A través de esta cuarta sesión se pretende dar a conocer las características principales del Bullying, presentando algunas medidas preventivas, con la finalidad de detectar las situaciones de riesgo en los centros escolares, atendiéndolas de la mejor manera. Saberes, temas o Pregunta clave Objetivo didáctico Evidencia de 4.1. Qué es el Bullying 4.2. Prevención del Bullying Cómo afecta el Bullying las relaciones interpersonales en los centros escolares? Reconocer que el Bullying afecta la sana convivencia en los centros escolares. 1. Esquema del Bullying 2. Conclusiones 3. Juegos didácticos 4. Ponencias 5. Conclusiones del panel. 8 horas Letreros Video Historia sobre el Bullying, cartulinas, colores, pegamento, tijeras, etc ogle.es/videopl ay?docid= Lectura: Comparativo nacional del bullyimg. Lectura: Características de la escuela tradicional que incrementan el riesgo: incoherencia y currículum oculto respecto a la violencia. Lectura: Cómo prevenir la violencia desde las relaciones que se establecen en la escuela. Lectura: Obesidad Bullying y Lectura: El acoso obliga a 5

6 Sesión 5 PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Tarea de Todos los estudiantes a entrar en pandillas En esta sesión analizaremos el valor de la participación en las acciones que la escuela emprenda para lograr la mejora en la ; la congruencia dentro de la institución y su implicación en la transformación profunda de la gestión y del ambiente; la erradicación de las prácticas que contravienen los principios formativos. Saberes Pregunta clave Objetivo didáctico Evidencia de 5.1 La participación es de todos. 5.2 Orientaciones para la elaboración del plan de Cómo fortalecer las competencias cívicas y éticas en la construcción de un plan de convivencia trascendental? Diseñar un plan de convivencia con la participación de la comunidad escolar para la mejora de las prácticas comunicativas y sociales. 1. Estrategias para promover la participación 2. Plan de 3. Normas 8 horas Video El virus de la actitud. Plan Anual de Convivencia Escolar (PCE) Formato del plan anual de convivencia Lectura: Proceso de Elaboración del Plan de Convivencia. ACTIVIDAD INTEGRADORA Plan de acorde al contexto escolar 6

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