Subjuntivo en Oraciones Nominales

Transcripción

1 Subjunctive, Mixed, No. 1, Pág. 1 de 5 Subjuntivo en Oraciones Nominales Conjugue el verbo entre paréntesis en el presente del subjuntivo o del indicativo según lo requiera el contexto. (MG-GRSS3e-6.29) 1. Sus padres lo obligan a que (trabajar / él). 2. Creo que (tener / tú) razón. 3. Basta que (pagar / tú) la mitad. 4. Conviene que (salir / nosotros) temprano. 5. Desea usted que le (servir / nosotros) la cena en su habitación? 6. Mi padre se empeña (insists) en que yo no (ir) sola. 7. Es bueno que ellos (aprender) a nadar. 8. Es cierto que nosotros lo (ver) en casa. 9. Es evidente que tú (comer) demasiado temprano. 10. Es importante que yo la (llevar). 11. Es triste que ellos no (poder) salir de allí. 12. Es una lástima que tus vecinos no te (caer) bien. 13. Eso no significa que tu novia no te (querer). 14. Veo que el pájaro no (poder) volar. 15. Insisto en que me (dejar / ustedes) pagar a mí. 16. Lamento que (ser) así. 17. Mi madre siempre me aconseja que (llevar / yo) más dinero del que necesito. 18. Nos encanta que nuestros amigos nos (sorprender) con sus visitas. 19. Te ruego que me (escuchar / tú). 20. Ella siempre lo convence de que (quedarse) tarde. Conjugue el verbo entre paréntesis en el presente del subjuntivo o del indicativo según lo requiera el contexto. (MG-GRSS3e-6.30) 1. Piensan que les (deber / nosotros) dinero. 2. Más vale que ustedes (levantarse) temprano. 3. Le enoja que su hermano siempre (ganar). 4. Necesitas que te (llevar / yo)? 5. El testigo niega que su hijo (ser) culpable. 6. No es que (llover) demasiado-al contrario. 7. No importa que no (querer / ellos); tienen que hacerlo.

2 Subjunctive, Mixed, No. 1, Pág. 2 de 5 8. Sé que me (querer / ella). 9. Los vecinos se quejan de que los niños (gritar) mucho. 10. Puede ser que ella (llegar) temprano. 11. Los adolescentes se avergüenzan de que sus padres los (controlar) en público. 12. Me opongo a que él lo (ver). 13. Estamos seguras de que mañana (ir) a llover. 14. Su hermana la persuade a que (hacer / ella) lo que ella quiere. 15. Mi mamá me manda que le (llevar) sus cartas al correo. 16. Les advierto que (callarse / ustedes). 16b. Les advierto que (llueve). Mejor que no (salir ustedes) 17. Me prohiben que (salir) tarde. 18. Tienen miedo que yo los (denunciar) a la policía. 19. Dice que no (saber / él) nada. 20. Tenemos que impedir que él (pagar) esta vez. Ejercicio 6.31 Conjugue el verbo entre paréntesis en el presente del subjuntivo o un tiempo (tense) del indicativo según lo requiera el contexto. (MG-GRSS3e-6-31) 1. Ella cree que él no la (querer). 2. Ella no cree que él la (querer). 3. Su padre le dice que él (levantarse) temprano de niño. [He used to get up early.] 4. Su padre le dice que (levantarse) temprano. [He tells her to get up early.] 5. Te recomiendo que (dormir / tú) más. 6. Te pide que (ir / tú) con él? 7. Espero que (poder / ellos) venir a la fiesta. 8. Me molesta que no me (hacer / tú) caso. 9. Me alegro que (ser / tú) feliz. 10. No me gusta que me (gritar / ellos). 11. Parece que (estar / él) triste. 12. No parece que (estar / él) triste. 13. Parece increíble que ellos no lo (saber). 14. Me sorprende que no me (llamar / él). 15. Te sugiero que (tomar / tú) vitaminas.

3 Subjunctive, Mixed, No. 1, Pág. 3 de 5 Traduzca. (you = tú) (MG-GRSS3e-6.32) 1. She lets me drive. 2. I hope I can do it. 3. I hope you can do it. 4. I feel it is going to rain. 5. I am sorry it is going to rain. 6. I am sorry I cannot do it. Actividad F: Subjunctive, Indicative, Infinitive. Complete each of the following sentences by writing the appropriate form of the indicated verb. (CQSPW3e) 1. No quiero ahora. (comer) 2. Es necesario que tú más responsabilidad en el trabajo. (tener) 3. Quiero que tú me el dinero que me debes. (dar) 4. Es mejor que tu hermano a la universidad. (ir) 5. Les aconsejo que Uds. le al director del banco. (escribir) 6. Es mejor que Ud. no con él hoy. (hablar) 7. Es bueno y estudiar. (trabajar) 8. Conozco a alguien que mucho; creo que él está enfermo. (mentir) 9. Esta cafetera es horrible. Necesitamos una cafetera que bien. (funcionar) 10. Busco un horno de microondas que muy rápido. (ser) 11. Te aconsejo que no lo ahora. (hacer) 12. Es mejor todo esta noche. (hacer) 13. Quiero que los niños algo antes de acostarse. (comer) 14. Es mejor mañana en vez de esta noche. (venir) 15. El guitarrista quiere que el concierto a las 9:00. (empezar) 16. El abogado no quiere que nosotros. (mentir) 17. Es necesario que nosotros bien esta noche porque mañana es un día muy importante. (dormir) 18. Quiero la comida esta noche. (pagar) 19. Espero que Uds. temprano mañana porque tenemos muchas cosas que hacer. (levantarse) 20. Les prohibo a los niños que Coca-Cola después de las 8:00 porque tiene cafeína. (beber) 21. Él quiere que yo. aquí mañana a las 10:00. (estar) 22. Es importante que tu jefe tu pasaje, tu hotel y tus comidas. (pagar)

4 Subjunctive, Mixed, No. 1, Pág. 4 de Quiero que él lo. (comprar) 24. Es importante que nosotros su problema. (entender) 25. Es importante que ellos el sábado. (salir) 26. Es importante la verdad. (saber) 27. No es importante que él nos todo, pero quiero saber algo. (decir) 28. Es necesario que nosotros listos. (estar) 29. Queremos algo muy importante. (decir) 30. Mis amigos me prohiben que yo en su casa. (fumar) Indicative vs. Subjunctive, mixed. Complete las siguientes frases con el presente de indicativo o subjuntivo, según el contexto. (GramEsen2e) MODELO: Marta sabe que yo (estudiar) español, pero quiere que (yo) (estudiar) francés también. Marta sabe que yo estudio español, pero quiere que estudie francés también. 1. Es verdad que yo (viajar) a España este verano, pero no es verdad que (yo) (viajar) con un grupo organizado. 2. Entiendo que ella (querer) ir pronto a Cancún, pero es imposible que (ella) (ir) antes del fin del semestre. 3. Fernando cree que nosotros (pasar) mucho tiempo en la playa; no cree que (nosotros) (pasar) bastante tiempo en la biblioteca. 4. Veo que tú (hacer) ejercicio a veces, pero deseo que (tú) lo (hacer) casi todos los días. 5. Comprendo que la secretaria (llegar) a las nueve, pero prefiero que (ella) (llegar) a las ocho y media. 6. Mi profesora me dice que yo (aprender) bastante bien, pero también me recomienda que (yo) (aprender) más rápido si quiero sacar una A en la clase. 7. Espero que tú (trabajar) con todos los miembros del grupo; ya sé que (tú) (trabajar) bien con Elisa. 8. Ana María me informa que Uds. (venir) para la Navidad; no saben cuánto me alegro de que (Uds.) (venir) a pasar unos días con nosotros! 9. Me molesta que Benjamín (contar) tantos chismes; me parece que (él) siempre los (contar).

5 Subjunctive, Mixed, No. 1, Pág. 5 de El boletín meteorológico informa que (ir) a nevar el sábado y domingo próximos; es lamentable que (ir) a nevar para el fin de semana. Subjuntivo, indicativo o infinitivo. Mezclado. En grupos de tres, hagan comentarios acerca de la situación socioeconómica actual. Ojo: A veces se emplea el subjuntivo, otras el indicativo y otras el infinitivo. Completen las siguientes frases según el modelo. (GramEsen2e) MODELO: reducir el déficit El: Es necesario que el presidente Es necesario que el presidente reduzca el déficit. E2: Sí, él quiere Sí, él quiere reducirlo. E3: Yo creo que lo Yo creo que lo reducirá. 1. pagar más impuestos -Me parece que debemos -No es necesario que -Estoy seguro de que 2. proteger el medio ambiente - Cuándo aprenderemos a? -Yo creo que las nuevas leyes bastante bien. -Es dudoso que esas leyes tanto como tú crees. 3. proponer un mayor presupuesto para la educación Es importante que nosotros -Yo creo que dentro de poco muchos congresistas -El Congreso trata de 4. resolver el problema de los residuos tóxicos -No creo que nadie -No tienes razón. La ciencia nos ayudará a -Sí, pronto la sociedad 5. reducir el consumo de energía -Veo que muchos -Yo no veo mejora; muy pocos se esfuerzan por -Pues, es mi deseo que todos