Ch 4. Test. Name: Class: Date: True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Ch 4. Test. Name: Class: Date: True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false."

Transcripción

1 Name: Class: Date: Ch 4. Test True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false. 1. En España y Latinoamérica, la mayoría de las escuelas privadas son mixtas.. En una escuela hispana, los alumnos van de un salón a otro. 3. En una escuela americana, los profesores no van de un salón a otro. 4. Lima está en España. Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 5. Cómo llega el alumno a la escuela?. a. En la sala de clase c. En la caja b. A eso de las ocho d. En carro 6. La profesora en el salón de clase. a. entra c. está b. enseña d. all of the above 7. Los alumnos no. a. enseñan la clase c. toman apuntes b. prestan atención d. estudian 8. Maribel llega a la escuela. a. a pie c. en coche b. a eso de las siete d. all of the above 9. Clara saca una nota en el. a. baja...pizarrón c. alta...examen b. buena...bloc d. mala...casete 10. El alumno en el cuaderno. a. da un examen c. escucha b. toma apuntes d. saca buenas notas 11. En la fiesta los amigos. a. estudian c. toman apuntes b. bailan d. all of the above 1. Daniel es del Club de español. a. miembro c. pizarra b. fiesta d. merienda 13. Los amigos discos compactos de música popular en la fiesta. a. estudian c. escuchan b. miran d. dan 14. Algunos alumnos a la escuela en carro. a. van c. entran b. toman d. están

2 Name: Completion Complete each sentence or statement. Complete each sentence below with the correct form of the verb in parentheses. 15. tú en la clase de música? (cantar) 16. Pablo y Olivia en la fiesta. (bailar) 17. Los alumnos al profesor. (escuchar) 18. La profesora física muy bien. (enseñar) 19. Ud. y Gabriela a la escuela a pie. (llegar) 0. Yo la pizarra en la clase de cálculo. (mirar) 1. Ana y yo una merienda. (tomar). Nosotros para el examen. (estudiar) 3. Manuela y Beatriz en una tienda de ropa. (trabajar) 4. Qué Uds.? (escuchar) Matching Choose the most appropriate word to complete each sentence below. a. estudia g. canta b. está h. enseña c. toma i. escucha d. saca j. baila e. va k. presta f. da 5. El profesor _ un examen difícil. 6. El alumno _ un examen. 7. La alumna _ atención en la clase. 8. Quién _ la clase? La profesora. 9. El muchacho _ el tango bien. 30. El bloc _ en la mochila. 31. La muchacha _ un disco compacto. 3. El Club de español _ una fiesta. 33. El alumno serio _ mucho. 34. Plácido Domingo _ la ópera muy bien. 35. El alumno _ a la escuela a pie. 36. La alumna _ apuntes en el cuaderno. 37. El alumno inteligente _ una nota buena. 38. La alumna _ el bus escolar. 39. El muchacho _ una merienda.

3 Name: Class: Date: Ch. 4 -Complete Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 1. Cómo llega el alumno a la escuela?. a. En la sala de clase c. En la caja b. A eso de las ocho d. En carro. La profesora en el salón de clase. a. entra c. está b. enseña d. all of the above 3. El alumno en el cuaderno. a. da un examen c. escucha b. toma apuntes d. saca buenas notas 4. Daniel es del Club de francés. a. miembro c. pizarra b. fiesta d. merienda 5. Los amigos discos compactos de música popular en la fiesta. a. estudian c. escuchan b. miran d. dan Completion Complete each sentence or statement. Complete each sentence below with the correct form of the verb in parentheses. 6. La profesora física muy bien. (enseñar) 7. Ud. y Gabriela a la escuela a pie. (llegar) 8. Ana y yo una merienda. (tomar) 9. Qué Uds.? (escuchar) Complete each sentence below with a form of ir, dar, or estar as appropriate. 10. Dónde Marcos? En la clase de español? Complete each sentence below with a or de and the definite article. (al, a la, a los, a las) or (del, de la, de los, de las) 11. La alumna mira profesor. 1. Es el bolígrafo muchacho alto. 13. Los alumnos van escuela a pie. 14. El profesor es estado de Washington. 15. La profesora habla nota mala. 1

4 Name: Matching Choose the most appropriate word to complete each sentence below. a. estudia g. canta b. está h. enseña c. toma i. escucha d. saca j. baila e. va k. presta f. da 16. El profesor _ un examen difícil. 17. El alumno _ un examen. 18. Quién _ la clase? La profesora. 19. El muchacho _ el tango bien. 0. Plácido Domingo _ la ópera muy bien. 1. La alumna _ apuntes en el cuaderno.. El alumno inteligente _ una nota buena. 3. El muchacho _ una merienda. True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false. 4. En España y Latinoamérica, la mayoría de las escuelas privadas son mixtas. 5. En una escuela hispana, los alumnos van de un salón a otro. 6. En una escuela americana, los profesores no van de un salón a otro. 7. Muchas escuelas públicas en España y Latinoamérica son para muchachos y muchachas.

5 Name: Class: Date: Chapter 5 Test Completion Complete each sentence or statement. Complete each sentence below with the correct form of the verb beber. 1. Tú leche.. Yo té helado. 3. Nosotros limonada. 4. La señora café con leche. 5. Las muchachas una limonada. Complete each sentence below with the correct form of the verb escribir. 6. Mariana y yo con bolígrafo. 7. Los alumnos con lápiz. 8. Yo muchas cartas. 9. Tú una carta larga. 10. La profesora el examen. Complete each sentence below with the correct form of the most logical verb in parentheses. 11. Las alumnas argentinas (aprender/comer) el inglés. 1. El alumno (comprender/escribir) en el cuaderno. 13. tú (aprender/recibir) notas buenas en la clase de matemáticas? 14. Qué Ud.? Una novela de Isabel Allende. (escribir/leer) 15. La familia López (beber/vivir) en un apartamento grande. 16. Catalina y yo (beber/leer) té helado en el café. 17. Uds. (leer/comprender) cuando el profesor habla? 18. Yo (recibir/ver) a mi amigo Juan en la sala de clase. 19. Los amigos (aprender/comer) en la cafetería de la escuela. 0. Nosotros (vivir/ver) en México. 1

6 Name: Matching Match each item with the most appropriate item below. a. una ensalada f. la cena b. la orden g. un bocadillo c. unos vegetales h. unas frutas d. un bote i. un pan dulce e. un té helado j. unas papas fritas 1. Unos helados de chocolate y vainilla, _. Las zanahorias, las judías verdes y las papas = _ 3. Una lata, un paquete, una bolsa, _ 4. Las naranjas y las manzanas = _ 5. Una cola, una limonada, _ 6. La lechuga + unos tomates = _ 7. El desayuno, el almuerzo, 8. El café, el menú, el mesero, 9. El pan + el jamón + el queso = _ 30. Una hamburguesa, una cola y _ Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 31. El mesero escribe. a. el servicio c. el menú b. la mesa d. la orden 3. Las naranjas, y los plátanos son frutas. a. las manzanas c. los mariscos b. los frijoles d. las zanahorias 33. En la cena, como. a. un bocadillo de jamón y queso y unas papas fritas b. una ensalada, carne con arroz, zanahorias y un postre c. un pan dulce y un café con leche d. un postre y helado de vainilla 34. Un almuerzo típico de los americanos es una hamburguesa, una cola y. a. un pan dulce c. habichuelas b. papas fritas d. un sándwich 35.? A ochenta el kilo. a. A cuánto está el pollo c. Está incluido el servicio b. Qué desea Ud. d. Algo más, señora 36. Después de comer deseo. a. el menú c. una mesa libre b. un bocadillo d. la cuenta

7 Name: 37. Para, como huevos y pan tostado. Bebo café con leche. a. el pollo c. el desayuno b. el almuerzo d. la cena 38. No venden en el mercado. a. productos congelados c. las judías verdes b. vegetales y frutas d. las papas 39. En el café, los amigos buscan. a. un bote de atún c. una mesa libre b. el servicio incluido d. una mesa ocupada 40. Los alumnos comen en la cafetería a las once y media. a. el almuerzo c. la cena b. el desayuno d. los refrescos 3

8 Name: Class: Date: CH 6 Test Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 1. Luis es el de sus tíos. a. abuelo c. sobrino b. tío d. nieto. Ana es la de sus abuelos. a. tía c. esposa b. hija d. nieta 3. El sobrino de mi madre es mi. a. primo c. abuelo b. tío d. padre 4. Mi hermano es el de mi padre. a. abuelo c. hijo b. primo d. padre 5. años tienes? Tengo catorce años. a. Dónde c. Cómo b. Cuántos d. Qué 6. En el periódico leo. a. las revistas c. las noticias b. las emisiones deportivas d. la televisión 7. La muchacha recibe muchos en su. a. regalos cumpleaños c. libros planta baja b. carros celebración d. periódicos regalo 8., el primer piso, el segundo piso a. el tercer piso c. el ascensor b. el quinto piso d. la planta baja 9. Preparan la comida en y comen en. a. el dormitorio.el comedor c. el comedor la recámara b. el cuarto de baño la sala d. la cocina el comedor 10. El padre lee. Después, ve. a. la película las noticias c. la revista las noticias b. el carro el ascensor d. la escalera la emisión deportiva Completion Complete each sentence or statement. Complete each sentence below with the correct form of tener. 11. tú un gato o un perro? 1. Yo tres hermanas y un hermano. 13. Elena una bicicleta nueva. 1

9 Name: 14. Nosotros una casa con tres cuartos. 15. Eduardo y Felisa un apartamento en el quinto piso. Complete each sentence below with the correct form of ir or tener. 16. Los alumnos que escuchar al profesor. 17. Los amigos a ir a la fiesta. 18. a sacar una nota buena en el examen, Felipe? 19. Yo que trabajar después de la escuela hoy. 0. Ud. que ir al supermercado? 1. Yo a mirar una película.. Mi hermano a dar una fiesta. 3. Catalina, que mirar las noticias? 4. Mis amigos y yo que estudiar mucho para la clase de español. 5. Nosotros a ir al café después de las clases hoy. Matching Match each item with the correct statement below. a. particular f. una revista b. alrededor de g. un perro c. viejo h. ascensor d. un periódico i. una emisión deportiva e. cuartos j. el garaje 6. La muchacha no sube por la escalera. Sube en el _. 7. Leo el «New York Times». Leo _. 8. Leen «Time». Leen _. 9. La casa tiene cuatro recámaras. Tiene cuatro _. 30. Veo «Monday Night Football». Veo _. 31. Vivimos en una casa privada. Vivimos en una casa _. 3. Benito tiene noventa y cuatro años. Es muy _. 33. El carro está en _. 34. _ la casa hay un jardín grande. 35. No tenemos gato, pero tenemos _ bonito.

10 Name: Class: Date: Capítulo 7 Completion Complete each sentence or statement. Complete each sentence below with the appropriate form of poder. 1. Yo no jugar tenis bien.. Los amigos hablar japonés. 3. tú ir a la fiesta? 4. La profesora comprender francés. 5. Miguel ir a la fiesta. Complete each sentence below with the correct form of the verb in parentheses. 6. No me (interesar) las ciencias. 7. No me (gustar) leer. Me (aburrir) los libros. 8. Te (gustar) bailar? 9. Te (interesar) las matemáticas? 10. Te (gustar) el fútbol? Complete each sentence below with the most appropriate verb. 11. Los amigos a casa después de la escuela. 1. La muchacha en su dormitorio. 13. Nosotros recibir buenas notas. No nos gustan las notas malas. 14. El equipo de nuestra escuela no gana. Nuestro equipo. 15. Los amigos al básquetbol. Complete each sentence below with the correct form of empezar. 16. Los alumnos a tomar el examen. 17. Nosotros a jugar al tenis. 18. La muchacha a estudiar. 19. Tú a escribir en tu cuaderno. 0. Yo a mirar las noticias. 1

11 Name: Matching Match each item with the correct statement below. a. el béisbol c. el baloncesto b. el fútbol 1. Pasa el balón.. Dribla con el balón. 3. El equipo tiene once jugadores. 4. Batea un jonrón. 5. Tira el balón con el pie. 6. Mete un gol en la portería y marca un tanto. 7. Hay nueve entradas. 8. El pícher lanza la pelota 9. Corre de una base a otra. 30. La canasta vale dos puntos. Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 31. El lanzador, el receptor y el jardinero juegan al. a. béisbol c. fútbol b. baloncesto d. all of the above 3. El jugador de fútbol tira el balón con. a. el brazo c. la mano b. el pie d. el equipo 33. El partido de fútbol tiene dos. a. entradas c. tiempos b. tantos d. estadios 34. Juegan béisbol en de béisbol y juegan básquetbol en de básquetbol. a. una pelota una canasta c. un campo una cancha b. un platillo un equipo d. una entrada un tanto 35. Los dos equipos tienen el mismo tanto. El tanto. a. mete un gol c. empieza b. pierde d. queda empatado 36. Real Madrid gana el partido. Barcelona el partido. a. pierde c. vuelve b. marca d. puede 37. Los jugadores de básquetbol meten el balón en. a. el cesto c. el bate b. el guante d. el receptor

12 Name: Class: Date: Chapter 8 Completion Complete each sentence or statement. Complete each sentence below with me or te as appropriate. 1. Papí, yo adoro!. duele el estómago? Sí, me duele el estómago. 3. Me escribes una carta? Sí, escribo. 4. Por qué te da una receta el médico? Porque duele la garganta. 5. Mi profesor de español explica la lección porque no comprendo la lección. Matching Match each item with the correct statement below. a. estómago f. consultorio b. cama g. tranquilo c. síntomas h. nerviosas d. dolor i. resfriado e. contento j. la boca 6. Cuando estás muy enfermo(a), guardas _. 7. Los médicos tienen _ en una clínica donde examinan a los enfermos. 8. Las alumnas tienen que tomar un examen muy difícil. Están _. 9. Voy a tomar aspirinas. Tengo de cabeza. 10. El joven come todo el pastel y tres helados. Ahora tiene dolor de _. 11. Jorge no está nervioso. Está _. 1. Estornudar, toser, tener fiebre son _. 13. Estornudo y tengo dolor de garganta. Estoy _. 14. El médico te va a examinar la garganta. Tienes que abrir _. 15. Felipe no está triste. Está _. Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. 16. El alumno saca una nota muy mala en su examen. Está a. contento c. cansado b. triste d. de buen humor 17. Un farmacéutico despacha. a. antibióticos c. píldoras b. pastillas d. all of the above 18. La muchacha tiene dolor de garganta y estornuda mucho. Tiene. a. catarro c. dolor de estómago b. energía d. all of the above 1

13 Name: 19. La señora tiene fiebre y tiene tos. Está. a. contenta c. enferma b. nerviosa d. all of the above 0. El alumno está enfermo. No va a la escuela hoy.. a. Estudia mucho c. Está nervioso b. Guarda cama d. Despacha medicamentos 1. Me el estómago. a. duele c. tengo b. abro d. examino. Quiero dormir. Estoy. a. triste c. nervioso b. contento d. cansado 3. La farmacéutica lee. a. la receta c. las pastillas b. los medicamentos d. el antibiótico 4. La médica te examina en. a. la farmacia c. el consultorio b. el antibiótico d. la receta 5. El señor tiene escalofríos y fiebre.. a. Tiene la gripe c. Tiene que guardar cama b. Está enfermo d. all of the above

True/False: Indicate whether the sentence or statement is true or false.

True/False: Indicate whether the sentence or statement is true or false. Name: Ch 8 Review True/False: Indicate whether the sentence or statement is true or false. 1. Patricia habla con el médico en su consultorio. 2. Patricia no puede jugar en el partido importante de fútbol

Más detalles

Vocabulario. Amigos, alumnos y parientes. Complete with an appropriate word. Identify each room.

Vocabulario. Amigos, alumnos y parientes. Complete with an appropriate word. Identify each room. Amigos, alumnos y parientes Vocabulario Complete with an appropriate word. 1. Fernando Suárez es de México. Él es. 2. Fernando es en un colegio en Guadalajara. 3. Graciela es de Guadalajara también. De

Más detalles

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)

B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points) Capítulo 4 / Guía de estudiar Fecha: Format: 40 multiple-choice / Scantron / 1 essay A. Listen and choose. (8 questions) Text You will hear a series of statements. If the statement makes sense, check sí

Más detalles

el cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street

el cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street el cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street tener to have el jardin the garden cumplir años to turn years

Más detalles

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno? Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration 1 Qué toma la familia? La familia toma el desayuno 2 Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor

Más detalles

Español I Unidad 3.1 Examen

Español I Unidad 3.1 Examen Español I Unidad 3.1 Examen Please mark all answers on the scantron. Do NOT write on this test. ESCUCHAR Mr. and Mrs. Rodríguez are at the supermarket. Listen to their conversation and tell who likes each

Más detalles

Teacher's Paper & Marking Scheme

Teacher's Paper & Marking Scheme SECONDARY SCHOOL ANNUAL EXAMINATIONS 2003 Educational Assessment Unit - Education Division Form 3 Spanish Oral Teacher's Paper & Marking Scheme El estudiante debe leer el texto y después responde oralmente

Más detalles

Deportes de equipo. El cuerpo Identify each part of the body Qué es? Identify each item.

Deportes de equipo. El cuerpo Identify each part of the body Qué es? Identify each item. Deportes de equipo El cuerpo Identify each part of the body. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 7 71

Más detalles

1. An arpillera is a popular textile folk art of patchwork appliqués created by Chilean women.

1. An arpillera is a popular textile folk art of patchwork appliqués created by Chilean women. 6B True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. An arpillera is a popular textile folk art of patchwork appliqués created by Chilean women. 2. In many Spanish-speaking countries houses

Más detalles

PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 2

PUPIL S EDITION Unidad 2, Etapa 2 Quick Start Review (p. 122) Answers will vary. Answers could include: Yo tengo que preparar la lección. Tú tienes que buscar un diccionario. Mi amigo tiene que estudiar mucho hoy. Nosotros tenemos que

Más detalles

Dónde es? Kiosco Mercado Farmacia

Dónde es? Kiosco Mercado Farmacia Dónde es? Ejercicio 1 Kiosco Mercado Farmacia Diálogo 1: Buenos días. Necesito algo para el dolor de garganta. Prefiere pastillas o jarabe? Mejor pastillas, por favor Tenemos unas pastillas nuevas muy

Más detalles

2. Empiezo clases a nueve de mañana. 3. En países árabes no trabajan viernes. 5. Tienen casa en campo con jardín muy bonito.

2. Empiezo clases a nueve de mañana. 3. En países árabes no trabajan viernes. 5. Tienen casa en campo con jardín muy bonito. Prueba de Gramática Grupo A (Nivel A1) 1. Completa con el artículo correcto (la, las, el, los, un, una, unos, unas). (10 puntos) 1. María estudia español desde los 10 años. 2. Empiezo clases a nueve de

Más detalles

Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question.

Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. Avancemos! IB Sem. II ( 09-10) PRACTICE Scantron Test Culture True/False Indicate whether each sentence is TRUE (A) or FALSE (B). Correct each false statement so it is true. 1. The Dominican Republic shares

Más detalles

Span A Spr Exam Review 3A-5A

Span A Spr Exam Review 3A-5A Span A Spr Exam Review 3A-5A True/False: Indicate whether the statement is true or false. 1. Los sándwiches nunca son de galletas. 2. Si te encanta la fruta, te gusta la ensalada de frutas. 3. El tocino

Más detalles

La salud y el médico. Cómo está la persona? Describe each person s condition according to the illustration. 1. 2. 3. 4.

La salud y el médico. Cómo está la persona? Describe each person s condition according to the illustration. 1. 2. 3. 4. La salud y el médico Cómo está la persona? Describe each person s condition according to the illustration. 1. 2. 3. 4. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 8 87 De

Más detalles

Mi familia y mi casa

Mi familia y mi casa Unidad 2 Mi familia y mi casa 1 Palabras Here is Isabel s family tree. Write the relationship of each person to Isabel. el abuelo la abuela la tía el tío la madre el padre el primo Isabel la hermana Complete

Más detalles

REPASO Español 235 Semestre 2 Capítulos 4 & 5

REPASO Español 235 Semestre 2 Capítulos 4 & 5 Name: Class: _ Date: _ REPASO Español 235 Semestre 2 Capítulos 4 & 5 Multiple Choice Identify the choice that best completes the statement or answers the question. Answer true or false based on the reading

Más detalles

OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS

OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS Flga. Teresita Mansilla Paraguay teremans@conexion.com.py Lista 1 Palabras Sílabas Resultado 1. La mermelada es rica. 4 8 2. El niño se cayó de la escalera. 7

Más detalles

EL PRETÉRITO INDEFINIDO DE INDICATIVO

EL PRETÉRITO INDEFINIDO DE INDICATIVO EL PRETÉRITO INDEFINIDO DE INDICATIVO A CONJUGACIÓN VERBOS REGULARES VERBO BESAR (-AR) VERBO MORDER (-ER) besé mordí besaste mordiste besó mordió besamos mordimos besasteis besaron 1 mordisteis mordieron

Más detalles

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta

i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta always Creative, Innovative, Professional FORM 3 (1 st year) SPANISH TIME: 1 hour 30 min NAME: CLASS: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana

Más detalles

A las seis Vocab: Practicamos #1

A las seis Vocab: Practicamos #1 Nombre Hora A. Qué es? Escribe la palabra en español. A las seis Vocab: Practicamos #1 1. Las papas fritas 2. El pan tostado 3. _el sándwich 4. El cereal 5. La fresa 6. La hamburguesa 7. La ensalada 8.

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.

Más detalles

Quick Start Review (p. 292) Answers will vary. Answers could include:

Quick Start Review (p. 292) Answers will vary. Answers could include: Quick Start Review (p. 292) Answers could include: 1. me gusta [practicar deportes.] 2. le gusta [ver la televisión.] 3. te gusta [andar en patineta.] 4. nos gusta [jugar al tenis.] 5. les gusta [ir al

Más detalles

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1. Nombre: Teacher Copy Fecha: 25 de marzo 2014 ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 8

II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1. Nombre: Teacher Copy Fecha: 25 de marzo 2014 ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 8 Nombre: Teacher Copy Fecha: 25 de marzo 2014 ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 8 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Vocabulary chapter 8 (medicine and health) (II) Conjugations of

Más detalles

1 Pan, cereales, arroz y pasta 2 Verduras. Tema 4. Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos.

1 Pan, cereales, arroz y pasta 2 Verduras. Tema 4. Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos. Cuánto cuestan las naranjas? Tema 4 1 Completa con las vocales necesarias estos nombres de alimentos. a. H V S b. N R N J c. H R N d. P L T N e. P S C D f. C T g. P N h. L C H i. Z C R j. C B L L k. P

Más detalles

Paquete Unidad 2, etapa 1

Paquete Unidad 2, etapa 1 Paquete Unidad 2, etapa 1 Nombre página 1 español la clase la escuela el examen la lección la prueba la tarea las materias escolares el arte las ciencias la biología la química la física la geología las

Más detalles

Unidad 5 Un día de mi vida

Unidad 5 Un día de mi vida Unidad 5 Actividad 1: Rutina, rutina OBJETIVOS Reconocer las estructuras para hablar de acciones cotidianas. DURACIÓN 5-10 minutos. FORMA DE En pequeños grupos. DESTREZAS Comprensión lectora e interacción

Más detalles

Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona

Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination 2011 2012 Form 2 Track 3 Spanish Time: 1½ Hours Name: Class: Instrucciones Rellena los huecos con tus detalles. Contesta

Más detalles

Tus comidas favoritas

Tus comidas favoritas Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name

Más detalles

El tiempo presente. Los verbos -IR. Los Verbos ER/IR Ojo! Las formas de los verbos -er/-ir son iguales, con la excepción de las formas de y.

El tiempo presente. Los verbos -IR. Los Verbos ER/IR Ojo! Las formas de los verbos -er/-ir son iguales, con la excepción de las formas de y. El tiempo presente Los Verbos AR Los verbos -AR Cantar A. Vamos a practicar! Escribe la forma correcta del verbo. 1. Pepe y Rosa siempre (bailar) los fines de semana. 2. Los domingos, yo (cantar) durante

Más detalles

Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase. 1. Cuántas personas hay en tu familia? 2. En tu casa, quién bebe mucho café?

Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase. 1. Cuántas personas hay en tu familia? 2. En tu casa, quién bebe mucho café? Nombre Tarea RA: Repaso de Preguntas Clase Objective: To self-assess ability to recognize and use question/answer format. Contesta las preguntas en frases completas. 1. Cuántas personas hay en tu familia?

Más detalles

Para mi... En mi opinion... Yo pienso que... Creo que... porque...

Para mi... En mi opinion... Yo pienso que... Creo que... porque... Práctica Oral Express and support your opinion Para mi... En mi opinion... Yo pienso que... Creo que...... porque... AGREEMENT UNCERTAINTY DISAGREEMENT Estoy de acuerdo Tal vez No estoy de acuerdo Es cierto

Más detalles

25 Días Saludables de Navidad

25 Días Saludables de Navidad Día: 1 Haz una lista de maneras divertidas de mantenerte activo adentro durante el invierno y ponla en la puerta del refrigerador. Después escoge una actividad diferente cada día. Día: 2 No te enfermes

Más detalles

101 Frases para dictados www.nubeblanca.es Manuel López

101 Frases para dictados www.nubeblanca.es Manuel López 1. Mi casa esta en la calle Mariposa. 2. Esa casa es grande y bonita. 3. Luisa lee el libro en la escuela. 4. Josefa lee en su biblioteca. 5. Carmen tiene un piso en Madrid. 6. Juana tiene una nieta muy

Más detalles

Paquete Unidad 2, etapa 3 y Repaso para el examen final

Paquete Unidad 2, etapa 3 y Repaso para el examen final Paquete Unidad 2, etapa 3 y Repaso para el examen final Nombre página 1 andar en bicicleta caminar con el perro cenar comer los chicharrones cuidar el animal el pájaro el pez hacer ejercicio leer la novela

Más detalles

Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es?

Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es? Unit 4 Me gusta Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es? 1. My name is Alberto. I am 15 years old. I have brown hair and blue eyes.

Más detalles

Día de enfermedad de Laura. By: Jasseca and Tierra

Día de enfermedad de Laura. By: Jasseca and Tierra Día de enfermedad de Laura By: Jasseca and Tierra Un día Laura estaba dormida. Su madre, Blanca, entró en su habitación y la despertó. Ella dijo, "buenos días, tiempo para estar listo." Entonces ella salió

Más detalles

nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100

nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100 nombre clase fecha Puntos Español 2 Unidad Preliminar Examen 100 Escuchar (5pts) Vocabulario Complete the sentences with the best choice. (30pts) A. la Familia 6. La familia García vive en. a. un chico

Más detalles

-Reducir el tamaño de las porciones

-Reducir el tamaño de las porciones Aprenda a prevenir o retrasar la diabetes tipo 2 por perder un poco de peso. Para empezar, siga estos consejos para ayudarle a moverse más, a elegir alimentos saludables y realizar un seguimiento de su

Más detalles

U nidad 4. Voy a comprar... OBJETIVOS

U nidad 4. Voy a comprar... OBJETIVOS Voy a comprar... Aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma lúdica. INSTRUCCIONES Una vez estudiado el vocabulario de la comida, se propone a los alumnos un juego de memoria. El profesor

Más detalles

1. In Spanish-speaking countries people eat almost exactly the same things for breakfast as people in the US.

1. In Spanish-speaking countries people eat almost exactly the same things for breakfast as people in the US. Study Guide 3A True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. In Spanish-speaking countries people eat almost exactly the same things for breakfast as people in the US. 2. In Spanish-speaking

Más detalles

Prueba de Comprensión Escrita. Tarea 1. Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente.

Prueba de Comprensión Escrita. Tarea 1. Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente. Prueba de Comprensión Escrita Tarea 1 Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente. Ejemplo : 0. Alas 19.00 h, clase de tenis. / A. Hacer deporte NOTAS 0. A las 19.00 h, clase de tenis.

Más detalles

3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.

3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person. 2A Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The Spanish words tú, usted, vosotros, vosotras, and ustedes all mean you. 2. In Spanish the subject pronoun nosotras refers

Más detalles

estructura 3.1 Descriptive adjectives

estructura 3.1 Descriptive adjectives 3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático

Más detalles

1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.

1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas. EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora

Más detalles

CON BRÍO! CHAPTER 5 EXAMS A & B

CON BRÍO! CHAPTER 5 EXAMS A & B CON BRÍO! CHAPTER 5 EXAMS A & B Nombre Capítulo 5: La comida Examen A I. Vocabulario Fecha 1. La cena de recepción. Raúl y Teresa están preparando el menú para la quinceañera de su hija Rosita. Escribe

Más detalles

Fall Semester final 2012-2013.tgt, Version: 1 1

Fall Semester final 2012-2013.tgt, Version: 1 1 Name: VOCABULARIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. - Qué, Mercedes? -Regular. A. también C. estás B. tal D. usted Vivo en una muy bonita. A. señora C. casa B. policía D. estudiante El señor Reyes es un. A. hombre

Más detalles

Si te encanta la fruta, te gusta la ensalada de frutas. Churros y chocolate is a popular breakfast and snack in many Spanish-speaking countries.

Si te encanta la fruta, te gusta la ensalada de frutas. Churros y chocolate is a popular breakfast and snack in many Spanish-speaking countries. Page1 Practice Test Capítulo 3A True/False Indicate whether the statement is true or false. F 1. El aguacate is originally from Spain, even though it is grown in many parts of the Americas. (Avocados are

Más detalles

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores?

La familia. 2. Patricia tiene hermanas mayores? Sí No. 3. Patricia tiene dieciséis años? Sí No. 4. Patricia tiene tres primos menores? Fecha Practice Workbook 5A 1 La familia A. Patricia is telling you about her family. Label each person in her family tree with a word that describes his or her relationship to Patricia. You may use some

Más detalles

Qué Hacen? (What are they doing?)

Qué Hacen? (What are they doing?) Qué Hacen? (What are they doing?) Los Verbos -AR Nombre B Enseño Bailo Uso Paso Contesto Entro Miro Llego I Necesitas Patinas Ayudas Llegas Llevas Nadas Bailas Contestas N Ayuda Estudia Llega Busca Nada

Más detalles

Nombre Fecha Periodo Español II Tarea #1 La escuela y la vida social Felicia y su problema

Nombre Fecha Periodo Español II Tarea #1 La escuela y la vida social Felicia y su problema Español II Tarea #1 La escuela y la vida social Felicia y su problema Parte I Lee el cuento. Hay una chica bella que se llama Felicia. Ella vive en Aguas Calientes con su familia. Tiene quince años y asiste

Más detalles

El Presente del Indicativo

El Presente del Indicativo El Presente del Indicativo Actividades Reproducibles Guerra Publishing, Inc. San Antonio, Texas CONTENIDO Infinitivos (verbos regulares ar)... 1 Uso del presente del indicativo... 5 Formación del presente

Más detalles

1. Tengo hambre. Voy al A) centro comercial B) iglesia C) restaurante D) cine. 2. Qué haces domingos? A) en los B) el C) los E) en el

1. Tengo hambre. Voy al A) centro comercial B) iglesia C) restaurante D) cine. 2. Qué haces domingos? A) en los B) el C) los E) en el Fill out the following chart based on the underlined portion of the sentence. Use the example. Then answer MC. ORIGINAL SENTENCE ENGLISH QUESTION TO ELICIT UNDERLINED SPANISH INTERROGATIVE Me gusta bailar.

Más detalles

WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers:

WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: TRANSPARENCY 26, Unidad 1, Lección 1 WARM UP L1 and L1a page 30 Numbers Write the names of the following numbers: 0. 6. 1. 7. 2. 8. 3. 9. 4. 10. 5. Answers: 0. cero 1. uno 2. dos 3. tres 4. cuatro 5. cinco

Más detalles

Nombre: Fecha: Curso: 23 años. 10 años. 73 años 50 años

Nombre: Fecha: Curso: 23 años. 10 años. 73 años 50 años REPASO 1 Fíjate en los miembros de esta familia y responde a las preguntas. 14 años 2 años 10 años 48 años 7 años 50 años María Susana Rebeca Juan Teresa José a) En qué etapa de la vida está cada uno de

Más detalles

Guía de alimentación saludable

Guía de alimentación saludable Guía de alimentación saludable Cuida tu alimentación y la de tu familia Guía de alimentación saludable Edita: Fundación Secretariado Gitano C/Ahijones s/n 28018 Madrid Telf: 91 422 09 60 Fax: 91 422 09

Más detalles

Cien frases de repaso de Primaria

Cien frases de repaso de Primaria ORACIONES DE PRESENTE DEL VERBO TO HAVE 1- Tienes tú una mascota? 2- Si, yo tengo un perro pequeñito 3-Tiene las patas cortas, el pelo marrón claro y las orejas largas. 4- Tienes tú una hermana? 5-No,

Más detalles

Spanish I Final Review Guide 2014-2015 TEACHER EDITION

Spanish I Final Review Guide 2014-2015 TEACHER EDITION A. READING COMPREHENSION Spanish I Final Review Guide 2014-2015 You will have a designated amount of time to read the text. After reading the selection you will have 1 minute to start answering the questions;

Más detalles

Explica lo que les gusta y no les gusta hacer a las siguientes personas. modelo:

Explica lo que les gusta y no les gusta hacer a las siguientes personas. modelo: GRAMÁTICA: REPASO DE gustar Y LOS PRONOMBRES DEL COMPLEMENTO INDIRECTO 1 Qué les gusta? Explica lo que les gusta y no les gusta hacer a las siguientes personas. modelo: Tomás: bailar (sí); cantar (no)

Más detalles

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4.

En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. En el restaurante Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 14 171 Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4.

Más detalles

PUPIL S EDITION Unidad 4, Etapa 2

PUPIL S EDITION Unidad 4, Etapa 2 Quick Start Review (p. 270) Answers will vary. Answers could include: 1. el banco, el café, el centro comercial, la farmacia, la iglesia, la plaza 2. a pie, en autobús, en barco, en carro, en metro, en

Más detalles

Nombre Clase Fecha. 5. Ana María. a. nunca ha asistido a un partido. b. ha asistido a todos los partidos. c. ha venido a todas las clases de

Nombre Clase Fecha. 5. Ana María. a. nunca ha asistido a un partido. b. ha asistido a todos los partidos. c. ha venido a todas las clases de Test Taking Strategy: Remember to scan the test to get a sense of how much time you need to devote to each section. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Carlos Ortega habla de su escuela, sus actividades, sus amigos

Más detalles

Unit 5-Review (post vacation)

Unit 5-Review (post vacation) Unit 5-Review (post vacation) Nombre Vocabulario y gramática A. Look at the picture and write the Spanish word for five pieces of furniture or appliances that you see. Include the definite article for

Más detalles

PRUEBA DE EVALUACIÓN ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

PRUEBA DE EVALUACIÓN ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA Nombre: Curso: Apellidos: Fecha: Gramática y vocabulario 1.- Elige la opción correcta: (1 punto) Yo... los deberes cada día. a. haciendo b. hace c. haga d. hago La ventana está... a. ancha b. cerrada c.

Más detalles

Servicios Adicionales: Red De Proveedores para música, decoración, flores, carnaval, queques, Animadores, capacitaciones, inflables y mas.

Servicios Adicionales: Red De Proveedores para música, decoración, flores, carnaval, queques, Animadores, capacitaciones, inflables y mas. Para G y G Eventos Catering Service, Restaurant del Club Campestre Español, es un placer el que nos considere para su Evento, a continuación le presentamos nuestra oferta de Servicio: MENU CAMPESTRE Los

Más detalles

Hurting All Over. Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2

Hurting All Over. Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2 Hurting All Over Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 1 of 2 Hurting All Over Lesson Activities: Year 6 1.1A Page 2 of 2 Changing Feelings Lesson Activities: Year 6 1.1C Page 1 of 2 Changing Feelings Lesson

Más detalles

Tema 4. Contenidos funcionales. Contenidos lingüísticos. Contenidos socioculturales

Tema 4. Contenidos funcionales. Contenidos lingüísticos. Contenidos socioculturales Contenidos funcionales Contenidos lingüísticos Contenidos socioculturales Preguntar y decir si se dispone de un producto Pedir un producto y la cantidad que se desea del mismo Preguntar por el precio de

Más detalles

LECCIÓN 6 LOS ADJETIVOS POSESIVOS THEIR (FEM) THEIR (MAS) YOUR POSSESSIVE ADJECTIVES ARE USED TO SHOW POSSESSION OR OWNERSHIP

LECCIÓN 6 LOS ADJETIVOS POSESIVOS THEIR (FEM) THEIR (MAS) YOUR POSSESSIVE ADJECTIVES ARE USED TO SHOW POSSESSION OR OWNERSHIP LECCIÓN 6 LOS ADJETIVOS POSESIVOS MY MI / MIS (INFORMAL) HIS HER (FORMAL) TU / TUS SU / SUS OUR (INFORMAL) THEIR (FEM) THEIR (MAS) (FORMAL) NUESTRO NUESTROS NUESTRA NUESTRAS VUESTRO VUESTROS VUESTRA VUESTRAS

Más detalles

PERIODO DEL 2/7 (Comida) AL 16/7 (Comida)

PERIODO DEL 2/7 (Comida) AL 16/7 (Comida) LUNES : MARTES : MIERCOLES : JUEVES : VIERNES : SABADO 2: DOMINGO 3: Arroz con tomate Leche con nesquik Sopa de puchero Chuleta de sajonia Bocadillo de queso Pizza de jamon y queso Patatas panadera Yogur

Más detalles

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1

Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 Me llamo: Hoy es: Spanish Placement Test, Level 1 A. Vocabulario y gramática I. Write a sentence for each picture saying where the student is from. 1. 2. II. It is the first day of school and new students

Más detalles

Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl.

Test. 1. Sergio es alto y pelirrojo. 2. El chico de Chile se llama Raúl Ortiz. 3. Luci no conoce a Raúl. Test Escuchar Luci and Marta are outside their school talking. Read the sentences about their conversation and decide if they are true or false. Select the letter T if the statement is true (cierto) or

Más detalles

Contenidos funciones

Contenidos funciones vocabulario Vocabulario básico. Contenidos funciones gramática comunicativas Presente de indicativo en los Pedir y dar verbos regulares. información. Las tres conjugaciones. Verbos irregulares ir y hacer.

Más detalles

Multiple Choice: Spanish

Multiple Choice: Spanish Multiple Choice: Spanish Circle the letter of the correct answer. 1. Carlitos, el protagonista, es un muchacho de años. A. once B. seis C. nueve D. quince 2. La mamá de Carlitos vive y trabaja en. A. Nueva

Más detalles

Rebosante de salud. Granos Verduras. Ejercicio. Leche. Fruta. 1 Alguna vez has escuchado la expresión

Rebosante de salud. Granos Verduras. Ejercicio. Leche. Fruta. 1 Alguna vez has escuchado la expresión PASAJE PASAJE 1 Alguna vez has escuchado la expresión EVAACION rebosante de salud? Si tú estás rebosante de salud, significa que EVAACION eres saludable. Hay dos maneras principales en las que puedes estar

Más detalles

La desconocida. Por Ashley Moore. Personajes. Miguel: un hombre de 23 años, descontento con su vida y esperando algo especial.

La desconocida. Por Ashley Moore. Personajes. Miguel: un hombre de 23 años, descontento con su vida y esperando algo especial. La desconocida Por Ashley Moore Personajes Miguel: un hombre de 23 años, descontento con su vida y esperando algo especial. Pilar: la mejor amiga de Miguel. Es muy simpática y tiene una actitud positiva,

Más detalles

Repaso del Midterm A. Conjuga los verbos en el presente. yo nosotros ellos, Uds. él, ella, Ud. comprar compro compramos compran compra

Repaso del Midterm A. Conjuga los verbos en el presente. yo nosotros ellos, Uds. él, ella, Ud. comprar compro compramos compran compra Español 2 Nombre: Repaso del Midterm Fecha: A. Conjuga los verbos en el presente. yo nosotros ellos, Uds. él, ella, Ud. comprar compro compramos compran compra vender vendo vendemos venden vende compartir

Más detalles

1. The central emblem of the Mexican flag tells the story of the founding of the Aztec capital Tenochtitlán.

1. The central emblem of the Mexican flag tells the story of the founding of the Aztec capital Tenochtitlán. 6A True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The central emblem of the Mexican flag tells the story of the founding of the Aztec capital Tenochtitlán. 2. Una cosa que no es bonita

Más detalles

madre: Elena, 41 años hermano: Carlos, 14 años

madre: Elena, 41 años hermano: Carlos, 14 años Encontrar la 1 Juan 68 años hija: Elena, 41 años nieto: Carlos. 14 años nieta: Maria 11 años abogado ajedrez y leer un perro grande, blanco y negro Elena 41 años padre: Juan, 68 años hijo: Carlos, 14 años

Más detalles

Desayunos. Panadería dulce. Continental $ Americano $ Chilaquiles $ Chilaquiles con huevo $ 55.00

Desayunos. Panadería dulce. Continental $ Americano $ Chilaquiles $ Chilaquiles con huevo $ 55.00 Desayunos Incluyen: Jugo o fruta, pan, café o té. Continental Pan tostado con mantequilla y mermelada o pan dulce. Americano Huevos al gusto. Chilaquiles Totopos bañados en salsa de chile verde o roja,

Más detalles

Español 1020 Capítulo 7. Vocabulario, páginas 200-201 La comida y las comidas

Español 1020 Capítulo 7. Vocabulario, páginas 200-201 La comida y las comidas Español 1020 Capítulo 7 Vocabulario, páginas 200-201 La comida y las comidas El desayuno El cereal El huevo El pan tostado La mantequilla La leche El jugo de fruta El té El café El almuerzo El sándwich

Más detalles

UNIDAD 7 GRAMÁTICA: Los pronombres 2º ESO LOS PRONOMBRES ELLO EL ELLAS ELLOS VOSOTRO USTEDES USTE D NOSOTRA S YO USTE D

UNIDAD 7 GRAMÁTICA: Los pronombres 2º ESO LOS PRONOMBRES ELLO EL ELLAS ELLOS VOSOTRO USTEDES USTE D NOSOTRA S YO USTE D LOS PRONOMBRES ELLO EL ELLAS ELLOS VOSOTRO TU USTEDES NOSOTRA S USTE D YO USTE D 1 LOS PRONOMBRES UNIDAD 7 LOS PRONOMBRES PERSONALES: Los pronombres personales son las palabras que sustituyen a los nombres.

Más detalles

Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words

Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X

Más detalles

Study Guide: Capitulo 1B. 1. Spanish is closely related to Latin, the language of the ancient Roman Empire. (A -true)

Study Guide: Capitulo 1B. 1. Spanish is closely related to Latin, the language of the ancient Roman Empire. (A -true) Study Guide: Capitulo 1B True/False: Choose A if the statement is True, or Choose B if the statement is False. 1. Spanish is closely related to Latin, the language of the ancient Roman Empire. (A -true)

Más detalles

Lección 2. EXPRESAR EXISTENCIA Y UBICACIÓN: hay o estar

Lección 2. EXPRESAR EXISTENCIA Y UBICACIÓN: hay o estar EXPRESAR EXISTENCIA Y UBICACIÓN: hay o estar 1 2 3 4 Qué hay en el parque? Mira el dibujo y completa. 1. Cuántos abuelos hay en el parque? 2. Cuántos perros hay en este parque? 3. Cuántas niñas hay en

Más detalles

ESCRIBE TUS DATOS: NOMBRES Y APELLIDOS:

ESCRIBE TUS DATOS: NOMBRES Y APELLIDOS: ESCRIBE TUS DATOS: NOMBRES Y APELLIDOS: GRADO: SECCIÓN: 2016 1. Cuál es el número MENOR? SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA 55 75 68 57 86 64 a) 57 b) 55 c) 86 2. Cuál es el número MAYOR? 25 36 29 52 12 72 a) 72

Más detalles

LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns

LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns LECCIÓN 8: QUINTA PARTE Double Object Pronouns Write a logical sentence to accompany each picture. Use the subjects provided and select appropriate verbs from the box below. After you write each sentence,

Más detalles

Examen de Ubicación Nivel l

Examen de Ubicación Nivel l Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.

Más detalles

Tus comidas favoritas

Tus comidas favoritas I Realidades 0 Nombre Fecha Practice Workbook 3A-1 -.. Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different

Más detalles

REPASO BUEN VIAJE EXAMEN FINAL I.

REPASO BUEN VIAJE EXAMEN FINAL I. REPASO BUEN VIAJE EXAMEN FINAL I. Nombre I. Capítulo 5: Vocabulario: Label the following vocabulary word(s). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. (ham) II. ER/IR Verbos: Write the meanings of the following verbs.

Más detalles

Comida Chatarra en las Escuelas

Comida Chatarra en las Escuelas Comida Chatarra en las Escuelas Traducido Por: Alicia Darden, Homar Gosain, and Glenda Woodring Comida Chatarra en las Escuelas: Debería Ser Prohibida? Qué es la comida chatarra? La mayoría de las personas

Más detalles

M Á S P R Á C T I C A

M Á S P R Á C T I C A MÓDULO DOS - UNIDAD 1 M Á S P R Á C T I C A PRACTIQUEN LAS PARTES DEL CUERPO UNIDAD 1 : LA CURANDERA 2014 Soleducational 1 QUÉ LE DUELE? (EL VERBO 'DOLER') Doctora: Señorita Pilar, qué le hoy? Pilar: los

Más detalles

Las costumbres españolas

Las costumbres españolas Lea el texto y haga las actividades: Las costumbres españolas Como ocurre en todas partes, no existe un estereotipo del español. Los hay alegres y tristes; rubios y morenos; tacaños y generosos; trabajadores

Más detalles

Spanish 1 Midterm Exam Review Part 3

Spanish 1 Midterm Exam Review Part 3 Spanish 1 Midterm Exam Review Part 3 Short Answer 1. Tell what these people like to do according to the pictures. Use the infinitive form of the verb. 2. Julio: 3. Adela y Ben: Las muchachas: 4. 5. Cristina:

Más detalles

Las Olimpiadas de Juantxo

Las Olimpiadas de Juantxo Las Olimpiadas de Juantxo Edita: Consejo Regulador de la IGP Ternera de Navarra Contenidos: Mimética Revisión de contenidos: Nutrisa Diseño y Maquetación: Mimética Ilustraciones: PIN www.mimetica.es www.nutrisa.net

Más detalles

Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish!

Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 1: Quiz one another on the vocabulary from chapter 4. For an extra challenge try quizzing each other English to Spanish! Estación 2: Use the following schedule to answer the questions below. Be

Más detalles

Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -

Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado - Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -

Más detalles

Menú Basal Junio 2014 Colegio Leopoldo Calvo Sotelo

Menú Basal Junio 2014 Colegio Leopoldo Calvo Sotelo Menú Basal Ensalada de Lazos de color Sopa de Marisco Ensalada Alemana (patata, salchichas, pepinillos, queso, Mayonesa) Lomo asado a la Naranja con Ensalada Croquetas de Jamón con Ensalada Pollo Asado

Más detalles

1 Qué tiempo hace? 1.1. Hace [33] 1. En España en verano hace... a. siempre mucho frío. c. calor. b. mal tiempo. d. viento.

1 Qué tiempo hace? 1.1. Hace [33] 1. En España en verano hace... a. siempre mucho frío. c. calor. b. mal tiempo. d. viento. Unidad 8 1 Qué tiempo hace? 1.1. Relaciona cada dibujo con expresiones de los recuadros. Hace + sol aire (mucho) viento (mucho) calor (mucho) frío fresco (muy) buen tiempo (muy) mal tiempo Llueve Nieva

Más detalles

Algunos ejercicios, necesitan de una resolución gráfica, y muchas. veces conviene usar los diagramas de VENN EULER, porque nos

Algunos ejercicios, necesitan de una resolución gráfica, y muchas. veces conviene usar los diagramas de VENN EULER, porque nos Algunos ejercicios, necesitan de una resolución gráfica, y muchas veces conviene usar los diagramas de VENN EULER, porque nos permiten observar mejor la colocación y distribución de los datos. EJEMPLOS:

Más detalles

Material creado por Lucía Fernández Vivancos Soyvisual.org es un proyecto de Fundación Orange.

Material creado por Lucía Fernández Vivancos  Soyvisual.org es un proyecto de Fundación Orange. Papá - La niña - El bebé Quién es? bebe - mira - come Qué hace?.. galletas - puré - pan Qué come? en el aseo en la cocina Dónde?. El abuelo - La abuela Quién es? bebe - mira - come Qué hace?.. galletas

Más detalles