F. DE CC. SOC.Y HUMANAS - COMUNICACIÓN

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA F. DE CC. SOC.Y HUMANAS - COMUNICACIÓN Asignatura: HERRAMIENTAS MULTIMEDIA FORMACIÓN BÁSICA Idioma: SPA Créditos ECTS: 6 Profesor: Leoz Aizpuru, Asier JUSTIFICACION El estudiante de primer curso entra de la mano de esta asignatura en contacto con el espacio llamado Web 2.0 y con sus características. Guiado por el profesor, hará un recorrido por las herramientas web que se han ido desarrollando hasta el momento actual, lo que podríamos llamar Web 1.0. Tras identificar correctamente, discriminar según las necesidades comunicativas de cada caso y conocer en profundidad los procesos de comunicación basados en la web, el alumno se familiarizará con las herramientas de trabajo colaborativo propias de la web tal y como se entiende hoy, lo que contribuirá a desarrollar nuevas habilidades comunicativas que pondrá en práctica, más allá de la asignatura, a lo largo de todo el Grado en Comunicación. PRERREQUISITOS Nociones básicas de informática. RESULTADO DE APRENDIZAJE EN TÉMINOS DE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS Competencia genérica Innovación. Dar una respuesta satisfactoria a las necesidades y demandas personales, organizativas y sociales, modificando o introduciendo elementos nuevos en los procesos y en los resultados. Nivel 1: Generar nuevos procedimientos y acciones en el propio proceso de elaboración y producción de mensajes para responder mejor a las limitaciones y problemas detectados. Competencias específicas Elaborar guiones, mensajes y contenidos para los diferentes ámbitos de comunicación, en función de su finalidad y en diferentes soportes (impresos, audiovisuales y multimedia). Emplear Tecnologías de la Información y la Comunicación para sistematizar fuentes de información y documentación, para crear mensajes de comunicación multimedia, y analizar los efectos sociales derivados del uso de esta tecnología. Utilizar Tecnologías de la Información y la Comunicación para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para el aprendizaje y el trabajo cooperativo. CONTENIDOS BLOQUE A: Internet como espacio de trabajo

2 UD 0: Introducción UD 1: Aclarando conceptos Multimedia Hipertextualidad Interactividad Internet Vs. Web UD 2: Recursos lingüísticos Correctores ortográficos Recursos de euskera Recursos de castellano Otros recursos UD 3: Fuentes de información Características principales de los sistemas documentales Funcionamiento de bases de datos Opciones de búsqueda en la recuperación de la información UD 4: Herramientas de comunicación tradicionales en Internet Webs Foros Chats Correo electrónico FTP Mensajería instantánea BLOQUE B: Web 2.0 UD 5: Principales características, herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 Definición y características de web 2.0 Wikis Blogs Social media RSS UD 6: Plataformas de contenido multimedia en la web Servicios de alojamiento de imágenes Servicios de alojamiento de audio Servicios de alojamiento de videos

3 UD 7: Computación en nube Definición Diferentes servicios de computación en nube Opciones de la nube ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Las competencias se trabajan y desarrollan progresivamente a lo largo de las 7 unidades temáticas y su dominio debe ser tanto conceptual como teórico, argumental y práctico. Dicho dominio se supervisará mediante la revisión de los ejercicios y actividades de los estudiantes. Esas competencias se trabajarán de la siguiente manera: 1. Análisis y exposición de contenidos El profesor coordinará el desarrollo del temario en sesiones presenciales, exponiendo y analizando los conceptos, los argumentos y los análisis básicos que cada estudiante deberá preparar y ampliar, individualmente o trabajando en grupo, para seguir cada una de las sesiones presenciales. 2. Actividades Los estudiantes realizarán catorce actividades (dos por UD) a lo largo del semestre, para aplicar los conocimientos y capacidades de la materia. Habrá actividades grupales e individuales de diferentes tipos: resolución de casos comentario de texto búsqueda de información creación de contenido en la web presentaciones De las catorce actividades programadas, once empezarán a hacerse en clase. Las tres restantes serán actividades grupales que se realizarán fuera de las aulas, y el profesor las calificará. Para poder efectuar cada uno de estos ejercicios, los estudiantes encontrarán en la wiki de la asignatura las directrices generales sobre cada tarea. 3. Seguimiento de las actividades El profesor hará el seguimiento de todas las actividades realizadas por los estudiantes, mediante la técnica de puesta en común en el aula, y las tutorías fuera del aula. Las 150 horas de la asignatura (6 créditos ECTS) se desarrollan de la manera siguiente: En el aula (67 horas): o Exposición del profesor: 32 horas. o Actividades prácticas: 35 horas. Fuera del aula (83 horas): o Estudio individual: 19 horas.

4 o Actividades prácticas: 60 horas. Según el MAUD, la distribución del tiempo se organizará del siguiente modo: Contexto experiencial: 10 horas Observación Reflexiva: 5 horas Conceptualización: 32 horas Experimentación activa: 94 horas Evaluación: 9 horas SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema de evaluación de esta asignatura utiliza los siguientes procedimientos: Un examen final que compone el 40% de la calificación. Este examen consta de dos partes: Prueba objetiva: 24 % de la calificación. Prueba abierta: 16% de la calificación. Trabajos individuales que componen el 10% de la calificación. Trabajos en equipo que componen el 50% de la calificación. En cada ejercicio se medirá el análisis, la información utilizada, la argumentación y la eficacia en la resolución. Atendiendo a las competencias genéricas y específicas, la calificación se pondera del modo siguiente: Competencias Trabajo en equipo (50%) Trabajo individual (10%) Prueba objetiva (24%) Examen (40%) Prueba abierta (16%) Genéricas (30%) 15,00% 5,00% 0,00% 10,00% Específicas (70%) 35,00% 5,00% 24,00% 6,00% DOCUMENTACIÓN ADELSBERG B. Collins, H. H., Pawlowski, J. M.: Handbookof Information Technologies For Education And Training. Springer-Verlag, Berlin (2002) BEGGS, Josh & THEDE, Dylan: Designing Web Audio. Richard Koman Editions, USA (2001) BOSWELL, Wendy: The About.com Guide to Online Research. Ed. Adams Median. Avon, Massachussets (USA) (2007) BURROWS, Terry: Blogs, Wikis, Myspace and More. Everything You Wanted To Ask About Using Web 2.0 But Are Afraid To Ask. Chicago Review Press Inc. USA (2007)

5 GARRAND, Timothy: Writing For Multimedia And The Web, A Practical Guide To Content Development For Interactive Media. Elsevier Inc. Oxford (UK) (2006) GILLMOR, Dan: We The Media, Grassroots Journalism By The People For The People. O'Reilly Media Inc. California (USA) (2006) JOHNSON, Dave: RSS And Atom In Action. Manning Publishing, UK (2007) LÓPEZ GORDO, Ángel J.: Jóvenes y Cultura Messenger; Tecnología de la Información y la Comunicación en la Sociedad Interactiva. FAD, Madrid (2006) MILLER, Michael: Cloud Computing, Web-Based Applications That Change The Way You Work And Collaborate Online. Que Publishing (USA) (2008) RAHMAN, Mizaur: Media Wiki Admnistrators. Packt Publishing, UK (2007) RICHARDSON, Will: Blogs, Wikis, Podcasts, And Other Powerful Web Tools For Classrooms. Corwin Press, USA (2006) SOLOMON, Gwen, SCHRUM, Lynne: Web 2.0. New Tools, New Schools. International Society For Technology In Education, USA (2007) THUROW, Shari: Search Engine Visibility. New Riders Publishing (2008) WHITTAKER, Jason: Producing For Web 2.0, A Student Guide. Routledge, New York (2000)