GUIA DE TRABAJO Nº 1 LA IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA

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1 GUIA DE TRABAJO Nº 1 LA IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA

2 Contenidos IDENTIDAD: conceptualizaciones y aspectos significativos según E. Erikson, O. Fernández Mouján, Palazzini Acerca de las diferencias y convergencias de las diferentes teorías. Nuevas conceptualizaciones: aportes de autores contemporáneos a partir de las posturas clásicas.

3 Objetivos Comprender en el marco de la psicología del desarrollo la significación del término IDENTIDAD a partir de los conceptos de autores especializados en la temática. Posibilitar en los alumnos un pensamiento reflexivo y crítico que les permita diferenciar los conceptos populares y científicos sobre el término IDENTIDAD. Incentivar la reflexión propiciando un espacio de integración de los conocimientos obtenidos.

4 Comenzamos con algunas ideas Hablar de la Identidad en la adolescencia supone revisiones permanentes, tanto de los aportes que realizan los diferentes autores, como de las nuevas modalidades con que se manifiesta este aspecto esencial que hace al sentimiento de unidad; sentimiento que ha nacido a partir de otro que otorga y sostiene en la posibilidad de singularizarse. Así, hablar de identidad es, hablar de un proceso que se gesta con el individuo y con la cultura en un entramado en que uno enriquece a otro y en que cada uno de ellos se vuelven indispensables para su existencia

5 Preguntas clave Qué es ser adolescente hoy? Cuáles son incertidumbres que viven los sujetos adolescentes en la cultura de la globalización? Cuáles son las pérdidas p de las que adolece el adolescente actual?

6 La intención Para realizar las actividades que figuran a continuación, deberán conformar grupos de tres personas y poner un nombre al mismo. Este nombre será el inicio del proceso de construcción de la identidad del grupo, por lo tanto al igual que en los sujetos se encontrarán con desafíos y logros que los ayudarán a crecer.

7 En búsqueda de definiciones Actividad 1 (tienen para realizar esta actividad 5 días) a) Antes de leer el material teórico les proponemos discutir en el grupo, el siguiente interrogante a los fines de consensuar una definición: Qué entienden por identidad? Para ello les proponemos que cada integrante responda: qué cree que es la identidad? qué aspectos resalta? b) El grupo deberá colgar en el foro la definición consensuada. c) En segunda instancia se propone leer las definiciones de los otros grupos e intercambiar con por los menos tres grupos las definiciones de Identidad. d) Se propone realizar un listado de aquellas construcciones que según el consenso grupal, son las más completas y acertadas. e) Colgar una definición final a la que se haya arribado.

8 Desde los autores. Actividad 2 (tienen para realizar esta actividad 10 días) a) Realice una lectura reflexiva de los autores básicos: E. Erikson, O. Fernández Mouján, R., Palazzini, L. b) Trate de rescatar las definiciones de identidad que figuran en los textos señalando los autores. Escriba sus aportes en el grupo. c) El grupo debe escribir en una carilla la síntesis arribada y colgarla en el foro del grupo. d) Se propone intercambiar las producciones de los diferentes grupos teniendo en cuenta los puntos de coincidencias y diferencias. e) Como cierre de la actividad el pequeño grupo deberá llegar a escribir un artículo para ser publicado en una revista científica sobre el tema. Para ello debe tener en cuenta: - Tema - Presentar un resumen de no más de 300 palabras - Palabras claves - Introducción. Desarrollo en donde refleje las ideas trabajadas a lo largo de las actividades 1 y 2. - Conclusión - Bibliografía.

9 Cómo se presenta el tema hoy? Actividad 3 (Cuentan con 10 días para esta actividad) - Cada pequeño grupo deberá mirar la película A los trece, para ello se les solicita: - Realizar una guía de observación previa para analizarla apuntando a identificar los aspectos trabajados en al actividad 2. - El grupo realizará una presentación en donde refleje, en no mas de dos carillas, el análisis de la película ajustándose a los temas trabajados.

10 Nuestra identidad Actividad 4 (para esta actividad tienen 3 días) Al comenzar las actividades propuestas le sugerimos identificar su grupo a través de un nombre Le proponemos ahora que, a partir del Nombre que los identifica y atendiendo al proceso desarrollado a lo largo de las actividades, busquen una imagen y escriban un pequeño texto que refleje la esencia del grupo, es decir: SU IDENTIDAD como grupo.

11 Bibliografía Erikson, E.( 1971) Identidad Juventud y crisis. Ed. Paidós. Bs. As. Cap. III. Fernández Mouján, O. (1986) Abordaje teórico y clínico del adolescente. Ed. Nueva Visión. Bs. As. Cap V. Palazzini, L. (2006) Movilidad, encierros, errancias: avatares del devenir adolescente. En Adolescencias: trayectorias turbulentas. Rother Horstein (Comp.) Parte II: La turbulencia: tránsito hacia la complejidad. Edit. Paidós. Bs. As.