PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Transcripción

1 Colegio Creación Ciclo Básico PLAN DE GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2016 FUNDAMENTO DEL PROGRAMA La Ley sobre Violencia , entiende la buena convivencia escolar como la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes. La convivencia escolar deviene de la capacidad que tienen las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la comunidad educativa. La convivencia escolar es un aprendizaje, se enseña y se aprende y se expresa en distintos espacios formativos; el aula, las salidas a terreno, los recreos, los talleres, los actos ceremoniales, la biblioteca, así como también en los espacios de participación, los Consejos es, los Centros de Padres, Centros de Alumnos, Consejos de Profesores/as, reuniones de padres y apoderados. ( Orientaciones para la elaboración y actualización del Reglamento de Convivencia, MINEDUC) El Colegio Creación Ciclo Básico a través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite y promueve en su PEI valores, conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y autónomas, contribuyendo a una sociedad que aspira a vivir los valores de la democracia, de la paz, del respeto por la persona humana. El Colegio se plantea el desafío de formar a nuestros alumnos en la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad. Nuestro Plan de Gestión tiene como objetivo prevenir conductas reñidas a la sana convivencia promoviendo un clima escolar positivo y una convivencia armónica

2 indispensables para generar espacios de crecimiento y aprendizaje participativo en nuestros alumnos. Por este motivo, se proponen acciones dirigidas a todos los miembros de la comunidad educativa ya que su participación y colaboración resulta imprescindible no solo para encontrar solución a los problemas de convivencia que puedan surgir, sino que también para mantener una cultura preventiva de la sana convivencia en nuestro colegio y en su entorno. Esta labor es responsabilidad de todos los agentes involucrados como el equipo docente, especialistas, alumnos y apoderados, por lo que además se debe promover el trabajo colaborativo de manera permanente. OBJETIVOS GENERALES Promover y fortalecer la convivencia escolar al interior de nuestra unidad educativa, a través del desarrollo de acciones que permitan mejorar y prevenir situaciones de violencia y acoso escolar, manteniendo un ambiente de respeto, diálogo y compromiso para el logro de los aprendizajes y sana convivencia. 2.- Favorecer la creación de espacios que permitan la práctica de una sana convivencia enmarcada en los valores del respeto, la tolerancia, la solidaridad y el compañerismo. METAS: 1.- Contribuir a la formación personal y social de los estudiantes, fortaleciendo las relaciones interpersonales respetuosas y solidarias. 2.- Contribuir al desarrollo de una comunidad educativa inclusiva y participativa, arraigada en los valores que promueve nuestro PEI. 3.- Colaborar en la formación de un espacio educativo de crecimiento personal, favoreciendo un clima de respeto, confianza, acogida y búsqueda pacífica de soluciones a los conflictos para todos los integrantes de la comunidad escolar.

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4 Instalar el proceso de Convivencia como práctica diaria, a través de la difusión de las normas internas y de convivencia escolar, protocolos de actuación y el plan de gestión de convivencia escolar. Mantener canales disponibles de información para promover las actividades del Colegio. Difusión del Reglamento Interno y de Convivencia a los diferentes estamentos del colegio: - Docentes a través del Consejo de profesores. - Estudiantes a través del Consejo de Curso y Orientación. - Padres y apoderados asistentes a la primera reunión de microcentro. - Asistentes de la educación. Difusión en la página web de los Reglamentos del Colegio. Impresión del extracto del Reglamento interno en la libreta de comunicaciones. - Elaboración y difusión del Plan de Gestión de Convivencia a todos los estamentos del Colegio en las diferentes instancias de reunión. Consejo Directivos Docentes Asistentes de la educación Estudiantes Padres y apoderados. - Utilización de todos los canales de comunicación disponibles (Consejo de curso, consejo de profesores, reunión de apoderados, página web, libreta de comunicaciones, correos electrónicos) para dar a conocer Marzo -abril Abril Marzo a diciembre Director Encargada Convivencia Consejo Profesores y asistentes de la educación. UTP Material impreso y fotocopias Libreta oficial de comunicaciones. Página web del Colegio. Correos electrónicos. Material impreso y fotocopias. Página Web Colegio. Correos electrónicos. Comunicaciones Informaciones impresas. Informaciones en página web. Afiches Firmas de recepción e información de documentos por parte de los apoderados. Registro leccionario C.C. Reglamentos disponibles en la página web. Registro tabla de reunión de apoderados. Extracto impreso en la libreta de comunicaciones. Toma de conocimiento del Plan de Gestión a toda la comunidad educativa. Registro de firma. Registro de toma de conocimiento en leccionarios de Consejo de Curso, Hoja resumen reunión de apoderados, Acta Consejo de Profesores. Copia de comunicaciones y circulares. Publicación en la página web Compromiso en acatar las Normas Internas y de Convivencia. Compromiso de participación y apoyo a la Gestión de convivencia escolar La comunidad escolar está informada de las actividades que promueve el Colegio.

5 Promover e incentivar la participación de toda la comunidad escolar en las distintas actividades de celebración y ceremonias del Colegio, fortaleciendo un clima de compañerismo y de respeto. Detectar y evaluar el grado de violencia al interior del aula que permita fortalecer los aspectos positivos y generar acciones para atender situaciones de conflicto o de acoso escolar. Evaluar el Plan de Gestión para una Buena Convivencia. las acciones implementadas durante el año en pro de la sana convivencia. Entrega de invitaciones, publicación e información a la comunidad escolar para asistir y participar en actividades artísticoculturales y deportivas del colegio ya sean internas y/o externas (Competencias, encuentros, conciertos, exposiciones). Participación de la comunidad educativa en: Semana de la seguridad escolar, Día de la Convivencia, Día del alumno, Desayunos semestrales, de Fiestas Patrias, Aniversario, Día del profesor, Ceremonias del Colegio, entre otros. Aplicación de cuestionarios para medir el grado de violencia y acoso escolar a todos los alumnos del establecimiento. Tabular y presentar información. Elaborar acciones para abordar situaciones de conflicto. Aplicación de cuestionario a los estamentos del Colegio. Confección de informe final del Desarrollo del Plan y logros de objetivos. Información al Consejo Marzo a diciembre Marzo a Diciembre Junio DIMENSIÓN: CLIMA Y COHESIÓN DIMENSIÓN: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Noviembre Diciembre Profesores de ACLES UTP Encargada de convivencia escolar Profesores Jefes Centro de Alumnos Centro de Padres Encargada Convivencia Encargada Convivencia UTP Profesores Jefes Material impreso (comunicaciones, invitaciones) Publicaciones en la página web del Colegio. Correos electrónicos. Material impreso Cuestionarios Material impreso Invitaciones Comunicaciones fotográficos exposición de trabajos. Publicaciones en la Página Web. Aplicación de Cuestionario. Resultados de tabulación. Propuesta de acciones. Aplicación de Encuesta Presencia y participación de los alumnos, padres y apoderados en las diferentes actividades Muestras de compañerismo y de respeto. Respuesta de los/las estudiantes al cuestionario. Disminución de conflictos. Docentes, alumnos y apoderados, del Plan evalúan el Plan de connivencia escolar y su implementación.

6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACCIONES FECHA RESPONSABLES RECURSOS EVIDENCIAS INDICADORES Promover y fortalecer los - Establecer un valor mensual Marzo Encargada de convivencia valores declarados en el PEI. que sea destacado en los actos diciembre escolar. cívicos.. Profesores de asignatura. Profesores de Acles Promocionar y reflexionar los valores establecidos mensualmente en el Consejo de Curso de formación social. -Inclusión de prácticas valóricas en el proceso de aprendizaje de cada asignatura. - Destacar a los alumnos y/o cursos que a través del año escolar han demostrado vivir los valores en forma diaria, ponerlos en práctica. Material de apoyo videos, fotocopias Planificación de clases Profesores de asignatura Aporte del Sostenedor para premios. Afiches en el diario mural de cada curso y pasillos. Libretos de los actos cívicos. Planificaciones unidades y clase a clase. Registro de temáticas en leccionario de Consejo de Curso. Diplomas Galvanos Obsequios fotográficos. Alumnos responsables, respetuosos, solidarios, empáticos, prudentes, honestos, esforzados. Buenos resultados académicos. Ambiente de sana convivencia. Generar espacios de participación, aprendizaje y reflexión a través del desarrollo de diferentes temáticas de orientación estimulando el desarrollo personal, social y ético. - Distinciones en Actos cívicos, licenciaturas, actos de premiación y premiación ACLES. Desarrollo de temáticas de Orientación en los diferentes niveles relacionados con el Autocuidado. Autoconocimiento. Relaciones interpersonales. Proyecto de vida. Afectividad y sexualidad Prevención drogas y alcohol. Abril - Noviembre Especialistas Unidades de Orientación Material audiovisual e impreso. Unidades de orientación. en leccionario de Orientación fotográficos. Participación y compromiso de los alumnos Alumnos con alta autoestima. Buenas relaciones entre pares. Ambiente de sana convivencia. DIMENSIÓN: PREVENCIÓN

7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACCIONES FECHA RESPONSABLES RECURSOS EVIDENCIAS INDICADORES Promover, desarrollar y estimular el respeto y la valoración de las diferencias de las personas, el reconocimiento distintos tipos de conductas intimidatorias, actitudes negativas en las personas y sus relaciones. Promover y desarrollar actitudes y habilidades que ayuden a prevenir y abordar situaciones de malos tratos. Desarrollo de temáticas en niveles de Pre-Kinder a 4 básico. - Mal tratos y Bullying. -Resolución de conflictos (Negociación y mediación). Realización de talleres para padres y apoderados: - Maltratos y Bullying. - Resolución de conflictos (Negociación y mediación). Capacitación a docentes en las temáticas propuestas. Primer semestre: Abril Julio Director Especialistas Aportes de especialistas Salas de Clases Datas Material fotocopiado fotográficos. de asistencia Pautas de evaluación Estamentos preparados para enfrentar situaciones de conflicto. Aplicación de estrategias de mediación. Desarrollar en estudiantes habilidades para la resolución de conflictos promoviendo al interior del aula un ambiente de sana convivencia. Atender a los estudiantes que son derivados por sus profesores tutores de acuerdo a las necesidades de ayuda, priorizando aquellos que están involucrados en situaciones de conflicto y que perturban la sana convivencia escolar en el aula - Selección de dos estudiantes como encargados de la convivencia escolar que actúen como mediadores de los conflictos que surgen al interior del aula. Establecimiento de normas de convivencia al interior del aula consensuadas por los alumnos. -Capacitación y orientación a los encargados de la convivencia en los cursos. - Atención prioritaria a los estudiantes derivados por conflictos de convivencia escolar. - Acompañamiento y seguimiento de aquellos alumnos involucrados en situaciones de conflicto. Entrevistas con apoderados. Abril Marzo Abril Mayo Agosto Abril a Diciembre Especialistas y de asignatura. Alumnos asignados Normas internas y de convivencia del Colegio y Curso. Material impreso. Oficina para atención de alumnos y apoderados. Pautas de entrevistas. Técnicas de resolución de conflicto. Normas Internas y de Convivencia Nómina de alumnos asignados por curso. fotográficos. Firma asistencia a reunión y capacitación de entrevistas a los alumnos. Registro de entrevistas a apoderados Cuestionarios. Compromisos Compromiso y actuación mediadora de los alumnos. Disminución de los conflictos al interior del aula. Respeto a las normas internas de convivencia consensuadas Atención de necesidades. Resolver y mediar los conflictos. Cambios de conducta

8 y/o colegio. Aplicación de protocolos Promover y fortalecer en los estudiantes el autocuidado y la vida saludable. Implementación de Programa Protección Continua a través de material distribuido por SENDA Descubriendo el Gran Tesoro. Aprendiendo a Crecer. Agosto a Octubre Director Encargada de convivencia escolar. Docentes especialistas Otros especialistas Presupuesto para realización de charlas. Recursos audiovisuales (Sala de clases, sala multitaller, biblioteca). fotográficos. en leccionarios. Pautas de evaluación de charlas. Pauta de evaluación taller apoderados Participación de los alumnos. Reflexión y cambio de actitud. Sentido de responsabilidad y autocuidado. Septiembre a octubre. EVALUACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN CONVIENCIA ESCOLAR

9 Seguimiento y evaluación de las actividades contempladas en el Plan se realizarán durante toda su aplicación: Verificación en terreno del cumplimiento de los Objetivos del Plan. Supervisión de las tareas asignadas a cada uno de los actores del proceso educativo. Entrega de informes en Consejo de Profesores Jefes y Consejo de profesores. Monitoreo del cumplimiento del itinerario del Plan, de acuerdo con Carta Gantt. Aplicación de Encuestas, Cuestionarios, Pautas de Evaluación, individuales y grupales. Entrega de informes al Consejo en cada reunión. Se realizará una evaluación global al término del año escolar: El nivel de consecución de los objetivos propuestos. Las actividades realizadas y sus evidencias El grado de participación de los miembros de la comunidad. Propuestas de mejoramiento para el siguiente año lectivo. La evaluación debe ser crítica y constructiva de sus objetivos y actividades para conseguir su fortalecimiento y transformación efectiva.

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