Gestión de la tabla de calificaciones:

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1 Gestión de la tabla de calificaciones Gestión de la tabla de calificaciones: Vista Configuración Autor Aula Virtual URJC online 1

2 Tabla de contenidos La tabla de calificaciones... 3 Pestaña Vista... 3 Calificador... 3 Historial de calificación... 4 Vista simple... 6 Usuario... 7 Pestaña Configuración... 8 Categorías e ítems... 8 Estrategias de calificación... 9 Ajustes de la calificación del curso Preferencias: Calificador Si quieres saber más Escalas de calificación Resultados (Competencias)... 14

3 La tabla de calificaciones En la tabla de calificaciones se almacenan las calificaciones que los estudiantes obtienen en las actividades de la asignatura. Proporciona distintas pestañas que permiten gestionar y configurar las calificaciones de los estudiantes. A continuación se explican las pestañas que forman la tabla de calificaciones. Pestaña Vista Calificador Cuando se accede a la tabla de calificaciones, por defecto, se muestra la Vista en modo Calificador, donde aparece una tabla en la que cada fila corresponde a un estudiante matriculado en la asignatura y cada columna a una actividad evaluable o categoría, salvo la última que contiene la calificación total de la asignatura.

4 En el siguiente videoturorial puedes ver cómo está formada la tabla de calificaciones, las opciones disponibles y cómo introducir una calificación a través del Calificador. Además del calificador, la tabla de calificaciones ofrece otra serie de informes o vistas con distinta información de interés. Historial de calificación El Historial de calificación proporciona un informe completo de todos los cambios o actualizaciones realizadas en las calificaciones de los estudiantes. 4

5 Permite comprobar las actualizaciones realizadas para un estudiante concreto en una tarea determinada. También se puede hacer una búsqueda de actualizaciones por fecha de modificación. 5

6 Además de visualizarlos, permite descargar los datos en varios formatos. Por ejemplo, en Excel. Vista simple La pestaña vista simple proporciona una forma rápida de calificar a los estudiantes. Permite asignar tanto la calificación como un comentario de retroalimentación. 6

7 En el siguiente videotutorial puedes ver cómo calificar evaluar todos los ítems de calificación de un estudiante concreto, o cómo evaluar a todos los estudiantes de un único ítem de calificación. Usuario Muestra todas las calificaciones de un estudiante concreto. Esta es la vista que ve el estudiante cuando accede a la tabla de calificaciones. En el desplegable se puede seleccionar un usuario, para ver sus calificaciones, o todos los usuarios, para ver las calificaciones de todos los estudiantes. 7

8 Pestaña Configuración Categorías e ítems A través de esta pestaña se pueden gestionar las categorías e ítems de calificación que forman parte de la asignatura. Este apartado está formado por una tabla donde las filas son los ítems y las categorías de calificación creados en la asignatura. Cada vez que se crea una actividad evaluable en la asignatura, se agrega, de forma automática, un nuevo ítem de calificación a la tabla de calificaciones. ítem de calificación Categoría de la asignatura Un ítem de calificación es cualquier elemento de la asignatura por el que el alumno puede recibir una calificación. Es decir, es la columna donde se almacenan las calificaciones de una actividad evaluable. Además de los ítems de calificación que se crean de forma automática cuando se crea una actividad evaluable en la asignatura, se pueden crear ítems de forma manual. Existen dos tipos de ítems manuales: Ítem de calificación Ítems de resultado. En este caso se agregan ítems pasados en resultados o competencias. Un ítem incluye tanto la nota como diferentes propiedades: calificación máxima, mínima, calificación para aprobar, etc. En el siguiente videotutorial puedes ver las propiedades de los ítems de calificación y cómo crear un ítem de forma manual. 8

9 Las calificaciones pueden organizarse en categorías de calificación. Las categorías de calificación permiten por ejemplo, evaluar por separado exámenes y prácticas. De este modo, todos los exámenes se almacenarán en la categoría Exámenes y todas las prácticas en la categoría Prácticas. Para poder calcular la nota final de una Categoría y de la asignatura, Moodle ofrece una serie de estrategias de calificación. Por defecto, la nota final de cada categoría y de la asignatura, se calcula con la estrategia de calificación Media ponderada de calificaciones. Pero el docente puede seleccionar la estrategia de calificación que más se ajuste a sus necesidades. Estrategias de calificación En concreto, la plataforma dispone de las siguientes estrategias: Media de calificaciones. La calificación final de la categoría es la suma de todas las calificaciones dividida por el número total de calificaciones. Media ponderada de calificaciones. A cada actividad se le puede asignar un peso para dar más importancia a unas que a otras. En resumen, la nota final de la categoría se calcula mediante la suma de calificaciones de cada tarea ponderadas con su peso respectivo, y dividido entre la suma de los pesos. calificación obtenida en la actividad nº actividades i i=1 peso calificación máxima posible i nº actividades i=1 peso i Media ponderada simple de calificaciones. La diferencia con la media ponderada es que el peso no lo asigna el profesor sino que se calcula automáticamente de este modo: calificación máxima calificación 9

10 mínima. Por ejemplo, si la calificación máxima para una actividad es 100, entonces su peso es 100 (100 0=100). Media de calificaciones (con créditos extra). Hace una media aritmética excluyendo la calificación de los ítems (actividades) a los que se le asigne un valor de crédito extra. Las calificaciones de estos ítems se suman directamente a la media. Mediana de calificaciones. Primero se ordenan las calificaciones de menor a mayor y se descartan los valores más altos y más bajos, quedándose directamente con el valor central (cuando hay un número par de valores) o realizando la media de los dos valores centrales (cuando hay un número impar de valores). Calificación más baja. Se queda con la calificación más baja de todas. Calificación más alta. Se queda con la calificación más baja. Moda de calificaciones. Se queda con la calificación que aparece con más frecuencia. Suma de calificaciones. Permite asignar ponderaciones. Se denomina calificación natural. Hay que tener en cuenta que pondera sobre la calificación máxima que tiene cada ítem de calificación. Si se utiliza esta estrategia, las actividades deben evaluarse sobre la nota máxima teniendo en cuenta la ponderación. Es decir, si una actividad cuenta un 30% de la nota final, cuando se crea dicha actividad se deberá poner como nota máxima 30. En el siguiente videotutorial puedes ver cómo crear una categoría de forma manual para organizar los ítems de calificación. A continuación puedes ver cómo calcular la nota final de la asignatura utilizando las estrategias de calificación Media ponderada de calificaciones y Media de calificaciones. 10

11 Ajustes de la calificación del curso Los ajustes de calificación determinan cómo aparece se le muestra la tabla de calificaciones al estudiante. Los ajustes están organizados en bloques que permiten identificar a qué parte de la tabla de calificaciones afecta cada configuración. En el siguiente videotutorial puedes ver los ajustes que puedes realizar. 11

12 Preferencias: Calificador En este apartado el docente puede configurar qué quiere ver y qué no en la tabla de calificaciones. En el siguiente videotutorial puedes ver las opciones que puedes personalizar de la tabla de calificaciones. Si quieres saber más Escalas de calificación En Moodle se pueden calificar las actividades con una puntuación numérica pero también se pueden calificar utilizando escalas cualitativas. Una escala es un conjunto de grados o niveles que se puden seleccionar una para evaluar una actividad. Por ejemplo: Muy mal, Mal, Normal, Bien, Muy bien. Para poder utilizar una Escala desde la página de edición de una actividad, previamente tiene que estar creada. Existen dos tipos de escalas: Escalas estándar ya predefinidas. Las crea el administrador de la plataforma. Está disponible para todos las asignaturas dadas de alta en la plataforma. Escalas personalizadas. Estas escalas las crea el profesor. Para crear una Escala personalizada tienes que realizar los siguientes pasos: 1. Acceder al apartado Calificaciones del bloque de Ajustes y pinchar en la pestaña Escalas. 12

13 2. A continuación debes pinchar en Agregar una nueva escala y: a. Especificar el Nombre con el que aparecerá en la lista de Escalas. b. Debes indicar los distintos grados o niveles que forman la Escala de calificación ordenados de menor a mayor y separados por comas. c. Debes poner una descripción que sea identificativa. Se aconseja explicar el significado de los diferentes niveles de la escala y cómo deberían utilizarse. Esta descripción aparece en la venta de ayuda cuando se pulse sobre el símbolo de interrogación de la Escala. 13

14 d. Tras guardar los cambios, ya está creada la escala en la asignatura. Resultados (Competencias) Los resultados o competencias de Moodle permiten evaluar las competencias o habilidades que tiene asociada una actividad. Cuando una tarea tiene asociadas unas competencias, el docente puede calificar al estudiante por la tarea y además calificar cada una de las competencias que se hayan asignado a la misma. Los resultados se crean en base a escalas de calificación, por lo que es conveniente que antes de crear un resultado se cree la escala de calificación correspondiente. Para crear un resultado debes seguir los siguientes pasos: 1. Acceder al apartado Calificaciones del bloque de Ajustes y pinchar en la pestaña Resultados. 14

15 2. A continuación tienes que pinchar en la pestaña Editar resultados y en Agregar nuevo resultado. a. Indicar el Nombre completo y el Nombre corto. b. Indicar la Escala que se va a utilizar para calificar la competencia. c. Incluir una descripción descriptiva del resultado. 15

16 d. Tras guardar los cambios, ya está creado el resultado en la asignatura. 16

17 Una vez creado el resultado, puedes asociarlo a una actividad. Cuando creas o configuras una actividad, entre sus opciones de configuración, aparece un nuevo apartado denominado Resultados, que te permite seleccionar los resultados asociados a dicha tarea. 17