ECONOMÍA. 1º BACHILLERATO

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1 ECONOMÍA. 1º BACHILLERATO 1.- OBJETIVOS GENERALES 1. Identificar el ciclo de la actividad económica. Distinguir sistemas económicos y formar un juicio personal acerca de las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. 2. Manifestar interés por conocer e interpretar con sentido crítico y solidario los grandes problemas económicos actuales, en especial las desigualdades económicas y la sobreexplotación de recursos naturales y los derivados de la globalización de la actividad económica. 3. Relacionar hechos económicos significativos con el contexto social, político y cultural en que tienen lugar. Trasladar esta reflexión a las situaciones cotidianas. 4. Describir el funcionamiento del mercado, así como sus límites, formulando un juicio crítico del sistema y del papel regulador del sector público. 5. Conocer y comprender los rasgos característicos de la situación y perspectivas de la economía española y europea en el contexto económico internacional. 6. Formular juicios personales acerca de problemas económicos de actualidad. Comunicar sus opiniones argumentando con precisión y rigor, aceptar la discrepancia y los puntos de vista distintos como vía de enriquecimiento personal. 7. Interpretar los mensajes, datos e informaciones que aparecen en los medios de comunicación y/o Internet sobre desajustes económicos actuales, y contrastar las medidas correctoras de política económica que se proponen. 8. Analizar y valorar críticamente las repercusiones del crecimiento económico sobre el medio ambiente y la calidad de vida de las personas. 9. Abordar de forma autónoma y razonada problemas económicos del entorno utilizando los procedimientos de indagación de las ciencias sociales y diversas fuentes y medios de información, en especial las tecnologías de la información y comunicación. 10. Conocer y comprender el uso y significado de las principales magnitudes macroeconómicas como indicadores de la situación económica de un país.

2 2.- DISTRIBUCIÓN DE LOS CONTENIDOS EN UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD 1: EL PROBLEMA BÁSICO DE LA ECONOMÍA - La economía, una ciencia útil. - La escasez de recursos y la necesidad de elegir: el coste de oportunidad. - Los distintos tipos de necesidades. - Los bienes y servicios que satisfacen necesidades - La Frontera de Posibilidades de Producción UNIDAD 2: AGENTES Y SISTEMAS ECONÓMICOS - Las familias. Concepto, funciones y comportamiento. - Las empresas. Concepto, funciones y comportamiento. - El sector público. Componentes y funciones. - Supuesto de racionalidad económica en familias, empresas y sector público. - Relaciones entre los agentes económicos: el flujo circular de la renta. - Los problemas básicos de la economía: qué, cómo y para quién producir. - Sistema de economía de mercado o capitalista. Fundamentos, ventajas e inconvenientes. - Sistema de planificación central. Fundamentos, ventajas e inconvenientes. - Sistemas de economía mixta. Fundamentos, ventajas e inconvenientes. - Aproximación al pensamiento económico: liberalismo, marxismo y keynesianismo. UNIDAD 3: LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS - Los factores de producción. - La división técnica del trabajo y la mejora de la productividad. - Las posibilidades de producción. - Factores determinantes del crecimiento económico. - Los sectores económicos. UNIDAD 4: LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES - Especialización y necesidad de coordinación. - Las funciones de la empresa. - La empresa: funcionamiento, objetivos y componentes. - Eficiencia técnica y económica. - La función de producción. Producto total, medio y marginal. Ley de rendimientos decrecientes. - Los costes: concepto, costes a c/p y a l/p, clasificación de los costes a c/p: costes fijos, variables, totales, costes medios y costes marginales. - Costes, ingresos y beneficios de las empresas. - Tipos de empresas - La internacionalización de las empresas. - La responsabilidad social de las empresas.

3 UNIDAD 5: EL MERCADO Y SUS FUERZAS: LA OFERTA Y LA DEMANDA. - Qué son y por qué existen los mercados? Del trueque al dinero y los precios. Pilares del mercado. Respuesta del mercado a los problemas básicos. - La demanda: concepto, función, curva y factores determinantes - La oferta: concepto, función, curva y factores determinantes - El Equilibrio en el Mercado: proceso de formación de precios y los excesos de demanda y oferta - Cambios en las condiciones de mercado: movimientos y desplazamientos de las curvas de oferta y demanda (concepto y causas) - La elasticidad de la demanda: tipos, factores que influyen y su relación con los ingresos totales. UNIDAD 6: MODELOS DE MERCADOS - Los distintos tipos de mercado según el nivel de competencia. - El mercado de competencia perfecta: características y comportamiento. - El monopolio: características, causas de aparición, y comportamiento. - La competencia monopolística: concepto, características y comportamiento. - El oligopolio: concepto, características y comportamiento. - La Teoría de Juegos. UNIDAD 7: EL MERCADO DE TRABAJO Y EL EMPLEO - Conceptos básicos del mercado de trabajo: Población activa, inactiva, ocupada y en paro. Tasa de actividad y tasa de desempleo. - El mercado de trabajo: factores que afectan a la oferta y la demanda. - Imperfecciones del mercado de trabajo. - El problema del desempleo: medición, causas, colectivos especialmente afectados y tipos de desempleo. - Las políticas de empleo y sus consecuencias. - Evolución del mercado de trabajo. UNIDAD 8: LAS MAGNITUDES NACIONALES - Qué es la macroeconomía? - Los problemas macroeconómicos. - El flujo circular de la renta. - El PIB: concepto, medición, magnitudes derivadas y componentes. - La renta nacional, la renta personal disponible y la renta por habitante. - La distribución funcional, espacial y personal de la renta. - La renta y la riqueza de un país. Componentes de la riqueza. - Críticas al PIB como indicador económico.

4 UNIDAD 9: EL EQUILIBRIO Y LOS CAMBIOS EN LA ECONOMÍA - Funcionamiento global de la economía. - El consumo privado: concepto, factores que lo determinan, propensión marginal a consumir, indicadores de la evolución del consumo. - El ahorro: concepto, factores que lo determinan, propensión marginal al ahorro. - La inversión: concepto, tipos y variables de las que depende. El efecto multiplicador de la inversión. - El modelo de demanda agregada. - El modelo de oferta agregada. - Equilibrio macroeconómico: los cambios en la oferta y la demanda agregadas, y sus efectos sobre el equilibrio. - La economía sumergida: concepto y efectos. UNIDAD 10: LA INTERVENCIÓN DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA - La evolución del Estado: del Estado guardián al Estado protagonista. - Los fallos de mercado: ciclos económicos, externalidades, bienes públicos, falta de competencia y equidad. - Las funciones del sector público, - Medidas de política económica coyunturales y estructurales - El Estado de bienestar: beneficiarios y claves de futuro. - La Seguridad Social en España UNIDAD 11: LAS CUENTAS PÚBLICAS Y LA POLÍTICA FISCAL - Estructura y ámbito del sector público. - Los presupuestos públicos. Déficit público y deuda pública. - El gasto público: criterios de clasificación y principales tipos de gasto. - Los ingresos públicos: cotizaciones sociales, tributo y otros ingresos. - La Política Fiscal: objetivos e instrumentos. Medidas discrecionales y estabilizadores automáticos. Política Fiscal expansiva y restrictiva. UNIDAD 12: EL DINERO - El dinero: concepto, evolución, clases y funciones. - La demanda monetaria: causas de demanda y factores influyentes. - La oferta monetaria: concepto y sus componentes. - Los tipos de interés: factores determinantes. - La creación de dinero bancario, el coeficiente de caja y el multiplicador del dinero. - La inflación: concepto, tipos, causas, efectos y medición.

5 UNIDAD 13: EL SISTEMA FINANCIERO ESPAÑOL Y LA POLÍTICA MONETARIA - El sistema financiero y sus intermediarios. - Los intermediarios financieros: funciones y tipos. - La financiación de las empresas a través del mercado de valores. Títulos de renta fija y variable. - El mercado de valores y la Bolsa. Los índices bursátiles. - La Política Monetaria: concepto, instrumentos y tipos. UNIDAD 14: COMERCIO INTERNACIONAL, BALANZA DE PAGOS Y TIPOS DE CAMBIO - Teorías sobre las ganancias del comercio. - Teorías sobre las pautas del comercio internacional. - Trabas al comercio internacional: el proteccionismo. - La Balanza de Pagos: por cuenta corriente, de capital, financiera, errores y omisiones. - El sistema financiero internacional y los tipos de cambio. - Causas y efectos de la apreciación o depreciación de una moneda. UNIDAD 15: LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA. - Procesos de integración económica regional. - Proceso de integración económica de la UE. - La globalización: sus distintos aspectos y sus consecuencias. - La Unión Europea: evolución, instituciones. - La Unión Económica y Monetaria: políticas de la U. E. y la moneda única. UNIDAD DIDÁCTICA 16: LOS GRANDES DESAFÍOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL. - Los fallos de mercado a escala internacional: desigualdades, externalidades negativas, falta de competencia, degradación de bienes públicos internacionales y crisis económicas. - Las desigualdades y el desarrollo. Desigualdades en el interior de un Estado y desigualdades entre países. - Características del subdesarrollo. - Teorías que describen las causas del subdesarrollo. - Efectos de la actividad económica y el consumo sobre el medio ambiente. - El fenómeno de la emigración: causas y consecuencias.

6 3.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar los problemas económicos básicos de una sociedad y razonar la forma de resolverlos en un sistema económico, así como sus ventajas e inconvenientes. (Objetivos 1 y 2). 2. Describir el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la forma en que éstos se miden, e identificar las distintas teorías explicativas sobre las causas de la inflación y sus efectos sobre los consumidores, las empresas y el conjunto de la economía. Explicar el funcionamiento del sistema financiero y conocer las características de sus principales productos y mercados. (Objetivos 1 y 2). 3. Analizar posibles medidas redistributivas, sus límites y efectos colaterales y evaluar las medidas que favorecen la equidad en un supuesto concreto. (Objetivos 1 y 2). 4. Diferenciar las principales magnitudes macroeconómicas y analizar las relaciones existentes entre ellas, valorando los inconvenientes y las limitaciones que presentan como indicadores de la calidad de vida. Interpretar y tratar con instrumentos informáticos cifras e indicadores económicos básicos. (Objetivos 3 y 10) 5. Interpretar, a partir del funcionamiento del mercado, las variaciones en precios de bienes y servicios en función de distintas variables. Analizar el funcionamiento de mercados reales y observar sus diferencias con los modelos, así como sus consecuencias para los consumidores, empresas o estados. (Objetivo 4). 6. Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y funciones del Estado en los sistemas de economía de mercado e identificar los principales instrumentos que utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel en la actividad económica. Explicar las funciones de otros agentes que intervienen en las relaciones económicas. (Objetivo 4). 7. Analizar la estructura básica de la balanza de pagos de la economía española y/o los flujos comerciales entre dos economías y determinar cómo afecta a sus componentes la variación en sus flujos comerciales y eventuales modificaciones en diversas variables macroeconómicas. (Objetivo 4) 8. Identificar las características principales de la estructura productiva del país. Analizar las causas de una deslocalización empresarial a partir de datos sobre la productividad, los costes y beneficios, así como valorar sus efectos sobre la economía y el mercado de trabajo. (Objetivo 5) 9. Valorar el impacto del crecimiento, las crisis económicas, la integración económica y el mercado global en la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la distribución de la riqueza a nivel local y mundial, con especial referencia hacia los problemas de crecimiento económico y pobreza de los países no desarrollados como fruto de relaciones económicas desequilibradas junto a la necesidad de intercambios comerciales más justos y equitativos. (Objetivos 6 y 8). 10. Emplear de forma autónoma y con sentido crítico los recursos tecnológicos en el trabajo habitual y su aplicación en el desarrollo de proyectos de trabajo que impliquen el análisis de problemas económicos. (Objetivos 7 y 9)

7 4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Cada indicador se valorará de 0 a 10 como norma general. Los indicadores con una mayor cantidad de contenidos o mayor importancia se valorarán de 0 a 20 o de 0 a 30, otorgándoles así una mayor ponderación. Los indicadores con una menor cantidad de contenidos o menos importantes se valorarán de 0 a 5, otorgándoles así una menor ponderación. Los indicadores mínimos se señalan en negrita. La valoración de los indicadores para cada alumno se obtendrá de los distintos instrumentos de evaluación: pruebas objetivas escritas, actividades relacionadas con los contenidos desarrollados y actitud en el aula. Las respuestas de las pruebas objetivas deben ajustarse a las explicaciones recibidas por el alumno en el aula y a lo que se pregunte (explicación, definición, resolución de problemas...) en cada pregunta, según la terminología propia de la materia y sin cometer faltas de ortografía ni errores gramaticales. La calificación final de cada trimestre se obtendrá de la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los indicadores evaluados durante el trimestre de la siguiente manera: Calificación obtenida en cada indicador evaluado Calificación máxima en indicadores evaluados 10 Los indicadores de trabajo y actitud se incluirán en la obtención de la calificación final siempre y cuando la media aritmética de los indicadores de contenidos sea igual o superior a 5. Esto será así porque el trabajo diario se basa en ejercicios teóricos cuya respuesta se encuentra en el libro de texto, y en ejercicios prácticos similares a los resueltos en clase previamente por el profesor. Por tanto, los conocimientos alcanzados se demostrarán en las pruebas objetivas, siendo el trabajo diario un instrumento de estudio y para alcanzar conocimientos. Además, en la enseñanza de bachillerato, el trabajo diario y la buena actitud del alumnado debe ser inherente.

8 Para hacer media en cada trimestre es necesario que al menos el 80% de los indicadores de contenidos evaluados, alcancen una nota igual o superior a 35% del valor del indicador. La evaluación se considerará aprobada con una nota resultante igual o superior a 5. En ningún caso se aprobará como consecuencia de redondeos. La calificación final de Junio se obtendrá de la media aritmética de las calificaciones finales obtenidas en las tres evaluaciones del curso. En el caso de alumnos con alguna/s evaluación/es suspensa/s y recuperada/s durante el curso, se utilizará para el cálculo de la nota final las calificaciones obtenidas en el examen de recuperación. Para aprobar en convocatoria ordinaria todas las evaluaciones han de estar superadas con una nota igual o superior a 5. En ningún caso se superará la materia con alguna evaluación suspensa, aún cuando la media aritmética de todas las evaluaciones sea superior a CRITERIOS DE RECUPERACIÓN RECUPERACIONES DURANTE EL CURSO - Alumnos con indicadores de evaluación no superados en un trimestre: deberán recuperar las unidades didácticas correspondientes a los indicadores de evaluación no superados a través de una prueba objetiva escrita en el siguiente trimestre. - Alumnos con el primer y/o segundo trimestre suspenso: deberán recuperar las unidades didácticas correspondientes a los indicadores de evaluación no superados a través de una prueba objetiva escrita en el siguiente trimestre. - Alumnos con el tercer trimestre suspenso: realizarán la recuperación de los indicadores de evaluación suspensos en las recuperaciones de Junio.

9 Los indicadores se darán por recuperados con la obtención de una nota igual o superior a 5. La calificación de los indicadores obtenida en los exámenes de recuperación, sustituye la calificación obtenidas en los exámenes ordinarios. En las recuperaciones finales, la máxima nota que se puede obtener en los indicadores será la equivalente a 5. PRUEBAS EXTRAORDINARIAS - Recuperaciones en Junio: Alumnos con algún trimestre suspenso: prueba escrita de las unidades didácticas cuyos indicadores de evaluación no se hayan superado (se guardan los trimestres superados). Alumnos con todo el curso suspenso: prueba escrita sobre todos los contenidos impartidos a lo largo del curso. - Recuperaciones en Septiembre: Los alumnos que no hayan recuperado en Junio, deberán recuperar toda la materia en la prueba extraordinaria de Septiembre. No se guardarán para Septiembre las evaluaciones superadas a lo largo del curso. Casos excepcionales: aquellos alumnos que en Junio sólo tuvieran que recuperar uno o dos trimestres, y a lo largo del curso se haya observado un esfuerzo y trabajo continuo, con carácter excepcional, se les guardará para Septiembre los trimestres superados. Dicha decisión queda a juicio del profesor. Los exámenes de recuperación, tanto de Junio como de Septiembre, se darán por aprobados con la obtención de una nota igual o superior a 5, aunque la calificación final de la materia no podrá ser superior de 5.

10 ALUMNOS PENDIENTES Recuperaciones para alumnos de 2º de Bachillerato con la materia de Economía pendiente: - Entrega a los alumnos de un dossier de ejercicios relacionados con cada unidad didáctica que deben entregar resueltos. No formarán parte de la nota final, ya que serán un instrumento de estudio y aprendizaje. - Realización de una prueba objetiva escrita en las fechas fijadas por el centro para la recuperación de materias pendientes. En el curso la fecha fijada para los exámenes de pendientes es del 9 al 13 de febrero de Por acuerdo entre profesor y alumnos se podrá realizar dos pruebas objetivas: un primer examen sobre contenidos microeconómicos antes o después de las vacaciones de Navidad, y un segundo examen sobre contenidos macroeconómicos antes o después de las vacaciones de Semana Santa. La materia se considerará aprobada con una nota igual o superior a 5 en la prueba objetiva. - Examen extraordinario de Septiembre: para todos aquellos alumnos que no recuperen en la convocatoria de febrero. El examen se dará por aprobado con la obtención de una nota igual o superior a 5, aunque la calificación final de la materia no podrá ser superior de 5.