PLAN DE ACCIÓN DEL PROGRAMA ECOESCUELAS (curso )

Transcripción

1 ADEAC-FEE C/ General Lacy, 3, portal 1, 1º B MADRID Teléfono: Fax: ecoescuelas@adeac.es PLAN DE ACCIÓN DEL PROGRAMA ECOESCUELAS (curso ) A. DATOS GENERALES FECHA DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN...PRIMER TRIMESTRE FECHA DE APROBACIÓN EN EL CONSEJO ESCOLAR NOMBRE COMPLETO DEL CENTRO...CEIP SAN JOSÉ DIRECCIÓN...C/CÁDIZ S/N LOCALIDAD...TORREJÓN DE LA CALZADA CÓDIGO POSTAL TELÉFONO FAX jdominguezaguilar@educa.madrid.org B. PLAN DE ACCIÓN ACCIÓN OBJETIVOS METODOLOGÍA RECURSOS NECESARIOS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLE/S 1- Mercadillo Solidario de productos elaborados por alumnos/as y familias con material reciclado y productos de segunda mano - Promover el reciclado de materiales de deshecho. - Extender valores como la Solidaridad entre la Comunidad Educativa. - Potenciar el consumo responsable y la reutilización de los productos. - Colaborar con la ONG local Voluntariado de Torrejón de la Calzada - Información de la idea del mercadillo a toda la comunidad educativa. - Convocatoria de un concurso de carteles para anunciar el mercadillo. productos para el mercadillo en las aulas y en las casas. - Recopilación de productos de segunda mano.- Realización del mercadillo, y compra de - Materiales de deshecho. - Carteles. - Comunicado a las - Blog. - Lugar de celebración del mercadillo (gimnasio), mesas, y alumnos encargados... - Ideas y organización: octubre. - Elaboración: noviembre y diciembre. - Mercadillo: última semana de clase antes de las vacaciones de Navidad. Tutores, comité ambiental, colaboradores.

2 ACCIÓN OBJETIVOS METODOLOGÍA RECURSOS 2- Concurso de carteles sobre Consumo Responsable en Navidad. - Elaborar carteles sobre Consumo responsable en Navidad y reflexionar sobre los hábitos de consumo en estas fechas alimentos con el dinero recaudado para la ONG. - Selección de las normas de los temas sobre los que versarán los carteles comunicado para las - Exposición y elección de ganadores/as. NECESARIOS - DINA 3, material de plástica TEMPORALIZACIÓN Primer trimestre. RESPONSABLE/S Tutores, comité ambiental. 3- Separación de residuos en aulas, patio y comedor. - Separar los residuos en las aulas, patio y comedor (envases, papel y resto). 4- Recogida de RAEEs en ambos pabellones. - Seguir con la recogida iniciada el curso anterior de RAEEs en contenedores específicos (pilas, bombillas y pequeños aparatos electrónicos) - Llevar los RAEEs recogidos al Punto Limpio al finalizar el curso y dar a conocer este servicio municipal 5- Patrulla verde. - Mantener el patio limpio. - Vigilar la correcta separación de residuos. - Colocación de contenedores diferenciados en aulas, patio y comedor. - Designación de responsables por aula y mesas de comedor. - Mantenimiento de los contenedores para RAEEs en ambos pabellones. comunicado para las - Establecimiento de un calendario. - Control semanal por parte de los tutores. - Contenedores de papel, envases y restos (en aulas, patio y comedor) - Contenedores para RAEEs. - Comunicado a las - Petos verdes. - Bolsas de basura y guantes. Alumnos encargados por aula, patrulla verde, conserje, responsables del comedor conserjes. Tutores, coordinador ecoescuela, conserje.

3 6- Recogida del agua sobrante del comedor. - Recoger el agua sobrante de las jarras del comedor para regar los árboles. - Concienciar sobre la importancia de racionalizar el uso del agua. 7- Recogida de tapones solidarios. - Continuar con la recogida de tapones con fines solidarios, en colaboración con el Ayuntamiento. 8- Información de Ecoescuela. - Ofrecer información continua a toda la comunidad educativa de las acciones de nuestra Ecoescuela. - Promover la participación de todos (alumnos/as,, profesores ) 9- Intercambio con otras Ecoescuelas. - Entrar en contacto con Ecoescuelas a nivel nacional e internacional. - Realizar el seguimiento de la cadena de cartas iniciada el curso anterior y continuar con el - Organización de la recogida del agua (responsable semanal por mesa). - Reparto de árboles del patio por aulas y organización del riego en recreos. - Circular informativa a las - Establecimiento de varios puntos de recogida (uno en cada pabellón) - Recogida periódica de los tapones por parte del Ayto. comunicados a las - Mantenimiento del blog Escuela Sostenible y facebook con información continua. - Renovación constante de la información en los tablones de Ecoescuela. - Inclusión de información en la Revista Escolar y en la agenda. - Petición a la red de Ecoescuelas de contactos a nivel nacional e internacional. - Seguimiento de la cadena de cartas y elaboración de - Depósito de agua. - Regaderas. Responsables del comedor, alumnos encargados por mesa (semanal), responsables de riego (aulas de 3º a 6º de Primaria). - Cajas, bolsas Comité ambiental. Ayuntamiento. - Tablones de Ecoescuela. - Comunicados - Ordenadores, Internet - Revista escolar. - Blog Escuela Sostenible. - Facebook - Materiales de las diferentes actividades para mostrar en el Encuentro de. coordinadores de ciclo, responsable blog y página web. Coordinador ecoescuela, comité ambiental

4 10- Huerto ecológico, jardín de los olores y arbolado de patios. 11- Uso de papel reciclado y reducción de su consumo. 12- Establecimiento de medidas de ahorro energético en nuestro centro. intercambio de experiencias con Puerto Rico. - Participar en el encuentro de Ecoescuelas de la Comunidad de Madrid para intercambiar experiencias. - Continuar con el trabajo realizado. - Cuidar los árboles del patio y renovar los que se estropeen. - Plantar nuevas aromáticas y sustituir los carteles rotos. - Promover la participación de todos. - Mantener el uso del papel reciclado en toda la comunidad educativa. - Promover la reutilización del papel usado y generalizar el fotocopiado a doble cara. - Disminuir el número de circulares a - Optimizar el uso de impresoras, fotocopiadora, equipos informáticos, pizarras digitales... - Adoptar hábitos de eficiencia energética por parte de toda la comunidad materiales nuevos para intercambios. - Preparación de materiales para mostrar en el encuentro de Ecoescuelas - Trabajo en el huerto por aulas con el tutor y el responsable. - Cuidado de los árboles del patio por parte de los diferentes grupos asignados desde su plantación. - Plantación de más aromáticas y elaboración de nuevos carteles para el jardín de los olores. - Información a las familias de las ventajas del uso del papel reciclado y compra por parte del centro. - Reutilización de papel en las aulas. listado de hermanos/as para no duplicar comunicados. - Elaboración y colocación de carteles sobre hábitos de ahorro energético (apaga luz, cierra puerta ). - Configuración de equipos informáticos Ecoescuelas. - Plantones, herramientas del huerto. - Árboles. - Aromáticas. - Carteles. - Regaderas. - Circular a las - Contenedores de papel reutilizable en las aulas. - Listado de alumnos/as con hermanos/as en el centro. - Listado de correo electrónico del profesorado. - Carteles confeccionados por los alumnos/as. - Cortinas. - Recordatorio de hábitos a principio de curso (documento) Responsable del huerto, tutores, colaboradores Equipo directivo, Claustro. tutores, coordinador TIC, conserje.

5 educativa. - Aprovechar al máximo la luz natural en nuestro centro. para imprimir directamente en la fotocopiadora (a doble cara). - Utilización de cortinas en las aulas. 13- Recreos musicales. - Conocer nuevas formas de generar energía. - Utilización de las bicicletas generadoras de energía en los recreos para escuchar música. - Bicicletas, alternadores, correas, inversores de corriente - Equipo de música. : miércoles coordinador ecoescuelas, alumnos responsables de la música. 14-Talleres de consumo, agua, residuos World Days of Action (Semana Cultural) - Educar en la responsabilidad ante el consumo, la importancia de las 3 ERRES... - Participar en los World Days of Action de abril para dar a conocer nuestras actividades a nivel internacional. - Involucrar a toda la comunidad educativa en una acción por la sostenibilidad mundial - Participación en diferentes proyectos de la Comunidad de Madrid, con la celebración de charlas para la mayoría de nuestro alumnado: Educación para el consumo, Programa de Educación Ambiental... - Hacer coincidir la Semana cultural del centro con las jornadas mundiales de acción del mes de abril. un programa de actividades desde el comité y extensión a los ciclos. - Realización de talleres durante toda la semana y celebración de una actividad grupal final con grabación en vídeo para colgar en la web. - Solicitud de participación en los diferentes programas. - Equipos informáticos y pizarras digitales. - Materiales de aula. - Página internacional de Ecoescuelas. - Materiales de cada uno de los talleres. - Cámara de fotos y vídeo. Segundo y tercer trimestre Abril tutores/as tutores/as,

6 16- Bandera Verde por Torrejón de la Calzada - Grabar un vídeo con la bandera verde para dar a conocer la localidad a otras Ecoescuelas. - Elección de los alumnos/as participantes y lugares de grabación. guión. - Grabación y montaje del vídeo. Publicación en el blog Escuela Sostenible y envío a la coordinadora de Ecoescuelas. - Bandera verde, autorizaciones alumnos/as, cámara de vídeo, ordenador... Segundo trimestre Comité ambiental 17- Especies en peligro de extinción - Reflexionar sobre la importacia de conservación de todas las especies. - Conocer algunas de las especies en peligro de extinción de nuestro país. 18- Construcciones con tetra-brick - Construir una casa con tetra-brick para el arenero de Infantil 19- Colaboración con SEO - Participar en diferentes proyectos de SEO y acercar el mundo de las aves a nuestros alumnos/as y sus familias - Solicitud de exposición y charlas sobre el águila Imperial. juegos de pistas sobre el lince y el águila imperial. - Realización de talleres sobre las abejas (velas) y el lince (caretas, huellas...) - Recopilación de tetrabrick traídos por las familias (comunicado). - Diseño y construcción de la casa por parte de voluntarios. - Inscripción en diferentes proyectos: Centros por la conservación del Águila Imperial/Aves y Clima - Paneles de exposición. - Materiales de los diferentes talleres. - Cuadernillos y pistas del lince y el águila. - Tetra.brick, maderas, silicona... - Página web de SEO - Ordenador y pizarra digital. Segundo trimestre Tercer trimestre Segundo y tercer trimestre tutores/as, AMPA Comité ambiental Firma del Coordinador del Programa Ecoescuelas y sello del centro escolar.