Advanced Grammar and Composition

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1 Class code Instructor Details Class Details SPAN-UA Advanced Grammar & Composition Susana Albert Office hours: Tue/Thur 10:30/11:00 Advanced Grammar and Composition. Prerequisites SPAN-UA.04, 20 or equivalent. PT Class Description En este curso se cubren dos necesidades importantes en niveles superiores: por un lado, la necesidad de corrección formal y reflexión sobre el sistema y, por otro, la necesidad de fluidez y uso apropiado de la lengua. También se pretende que el estudiante perciba que al aprender español está accediendo a una cultura; por ello se tienen presentes aspectos de la cultura hispánica, así como costumbres o comportamientos sociales. Con el Cuaderno de actividades se hará un repaso de nociones morfológicas, sintácticas y semánticas básicas y fundamentales del español para ofrecer al alumno una práctica muy controlada de su conocimiento formal de la lengua. En la pizarra virtual (blackboard) se incluye material complementario. El manual de Gramática B2 es un texto de consulta y repaso; en clase se irán indicando los capítulos que cubren lo visto en clase y, en algunas ocasiones, se requerirá su uso en el aula también, previo aviso del profesor. Durante el curso, el estudiante escribirá textos de diversa tipología con el objeto de que controle esta destreza desde diferentes perspectivas y dificultad. A lo largo del curso se cubrirá las siguientes unidades del libro de Lengua Viva. También estos contenidos se analizaran a través del cuento de la lengua de las mariposa, la película del mismo nombre. Asimismo la activada fura de clase estará vinculada al temario de la signatura. Unidad 1. Bienvenidos Comunicación Presentarse y presentar a alguien Saludar y responder a un saludo Aconsejar Expresar obligación, prohibición y necesidad Expresar posibilidad Expresar gustos y sentimientos Gramática El relativo neutro lo que Oraciones causales: gracias a (que), por culpa de (que) Vocabulario Vocabulario escolar Tipos de alojamiento Adverbios para precisar: especialmente, sobre todo Page 1 of 12

2 Características de la vivienda Escritura La exposición Unidad 2. Gestiones y papeleo Comunicación Ofrecer ayuda Pedir algo, pedir un servicio o una información Interrumpir Agradecer Responder al agradecimiento Expresar desaprobación Gramática Oraciones temporales: antes/después de (que), en cuanto, nada Oraciones finales: para (que), a (que) Vocabulario Documentos Acciones relacionadas con la burocracia El banco Secciones de un periódico, la prensa rosa (U.9) Escritura Cartas formales: La carta de reclamación Unidad 3. Cine, cine, cine Comunicación Proponer un plan Expresar y preguntar por preferencias Expresar deseos Gramática Pretérito imperfecto de subjuntivo Verbos de influencia Vocabulario Géneros cinematográficos El cine Escritura La sinopsis y crítica cinematográfica Unidad 4. Percances. Comunicación Dar un opinión Expresar posibilidad Hacer suposiciones Dar instrucciones Gramática El futuro perfecto El condicional compuesto Page 2 of 12

3 Usos del futuro (imperfecto y perfecto) y del condicional (simple y compuesto) Pasiva refleja Repaso Imperativo Oraciones adverbiales consecutivas: Tanto que, de tal manera que, etc.. Vocabulario Gestiones que se pueden realizar en una comisaría Robos e infracciones El coche y acciones relacionadas con la conducción El ordenador (U. 11) Escritura Dar instrucciones Unidad 5. De viaje. Comunicación Referirse a una acción en desarrollo en el pasado Expresar acuerdo y desacuerdo Presentar un contraargumento Gramática Uso del pretérito indefinido, pretérito imperfecto y pretérito pluscuamperfecto Pretérito perfecto del subjuntivo Vocabulario Los viajes: viajar en avión Verbos de cambio (U 12) Escritura La biografía Texto descriptivo y narrativo Unidad 7. Otro mundo es posible. Comunicación Opinar Expresar certeza Valorar Gramática El subjuntivo con estructuras para opinar, expresar certeza, y va Tiempos del subjuntivo con expresiones que indican valoración Vocabulario Problemas urbanos El medio ambiente Escritura Cartas al director Unidad 8. La publicidad Comunicación Expresar condiciones Contrastar ideas Gramática Oraciones condicionales: si + imperfecto de subjuntivo, condici Page 3 of 12

4 simple; si + pluscuamperfecto de subjuntivo, condicional simple/ compuesto Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Oraciones concesivas: aunque, a pesar de (que) Oraciones adversativas: pero, sin embargo Vocabulario Publicidad Salud Nutrición Grupos de alimentos Escritura La argumentación Unidad 10. A debate Comunicación Opinar Añadir un argumento Trasmitir las palabras de otros Gramática Estilo indirecto Vocabulario La vivienda Verbos para transmitir palabras de otros Desired Outcomes El nivel que obtendrán los alumnos al final del semestre presentará las siguientes características: Comprensión auditiva: Tendrán una comprensión general de conferencias, emisiones radiofónicas, noticias de televisión o películas con un registro estándar. Comprensión de lectura: Tendrán una comprensión detallada de textos literarios contemporáneos en prosa, artículos de prensa o especializados sobre un tema conocido. Interacción oral: Podrán participar en una conversación con cierta fluidez ; serán capaces de defender su punto de vista en un debate. Expresión oral: Podrán narrar y describir con detalle y también defender su opinión sobre un tema conocido. Expresión escrita: Serán capaces de escribir con corrección diferentes tipos de textos narrativos, descriptivos, expositivos y argumentativos. Además, podrán escribir distintos tipos de cartas formales. Assessment Components Examen 1 15% Examen 2 15% Examen final 20% Trabajos escritos 35% Participación 15% Page 4 of 12

5 Grading Policy El contenido de las pruebas y los exámenes estará especificado en BB; lo mismo ocurre con los requisitos de las composiciones y los puntos que se valoran en cada una de ellas. Para la nota de participación se tendrá en cuenta: la asistencia, la puntualidad, la realización de las tareas, el empleo del español y la participación activa en el desarrollo de la clase. Attendance Policy A maximum of 25 points can be earned every week. There are 2 categories in which students will be evaluated for their participation: Preparation and Language Use Interaction: group work If a student is present every day, s/he can earn a maximum of 25 points every week. Being absent one day lowers the possible maximum to 19 points; two absences = 13 points; three absences, 7 points; and the student receives a zero if s/he has four class absences. For an absence to be excused, you will need a written excuse from a doctor s office or a written excuse from the language coordinator. Examples of excused absences justified by the language coordinator are: a family emergency, a religious holiday or an obligatory event from your university. Travelling arrangements, friends/ relatives visiting or other personal plans during the school days WILL NOT be considered excused absences. (Longer excused absences will be justified on a personal basis). Late Submission of Work Plagiarism Policy Los trabajos entregados fuera de plazo tendrán una penalización en la nota, a menos que se tenga una ausencia justificada mediante certificación médica. At NYU, a commitment to excellence, fairness, honesty, and respect within and outside the classroom is essential to maintaining the integrity of our community. Plagiarism: presenting others' work without adequate acknowledgement of its source, as though it were one s own. Plagiarism is a form of fraud. We all stand on the shoulders of others, and we must give credit to the creators of the works that we incorporate into products that we call our own. Some examples of plagiarism: a sequence of words incorporated without quotation marks an unacknowledged passage paraphrased from another's work the use of ideas, sound recordings, computer data or images created by others as though it were one s own submitting evaluations of group members work for an assigned group project which misrepresent the work that was performed by another Page 5 of 12

6 group member altering or forging academic documents, including but not limited to admissions materials, academic records, grade reports, add/drop forms, course registration forms, etc. For further information, students are encouraged to check Required Text(s) LIBRO DE TEXTO: Lengua viva 3 (Ed. Santillana) ISBN: CUADERNO DE EJERCICIOS: Cuaderno de actividades. Lengua viva 3 (Ed. Santillana) GRAMÁTICA B2. Ed. Anaya ISBN: Supplemental Texts available via BB, NYU Madrid Library and Reina Sofía Library. Session 1 June 3 Material de consulta. Material de lectura. Requisitos de las redacciones. Ejercicios suplementarios. Introducción al curso LV: Unidad 1 pp Saludos y despedidas: coloquial/formal. Vocabulario académico. Aconsejar LV: p. 13-b, c (Preparación texto) CA: 1-a, b 2-b. PV: Esquema estructuras de consejo Session 2 June 4 LV: Unidad 1 pp Expresar obligación p. 15 Expresar posibilidad pp Expresar gustos LV: pp. 17-a, (textos) CA: 4-a, b, c, 5 y 6 PV: Esquema duda y posibilidad Session 3 LV: Unidad 1 p. 17 O. causales Page 6 of 12

7 June 5 pp Textos GRAM: Oraciones causales (U 20: 2,4,5 y 6) Taller de escritura: Texto expositivo. CA: 7-a, b, c, d 8-a, b CA: p. 114 (U9) Medios de comunicación (Encuesta) PV: Esquema causales LV: estudiar p. 20 Escritura 1: Exposición, 1ª versión. Session 4 June 6 LV: Unidad 2 p. 24. Gestiones bancarias. Oraciones temporales. LV: Unidad 9 p. 114 Encuesta sobre medios de comunicación. p. 120 Prensa rosa. (El modo en las oraciones temporales) CA: U2: 4, 5, 6a, 7a.// U9: 3, 4. GRAM: Oraciones temporales (U 22: 1, 3) PV: Esquema temporales Session 5 June 10 LV: Unidad 2 pp Expresar desaprobación Documentos formales: la reclamación. Verbos de influencia CA: 10, 14 PV: Verbos de influencia Escritura 1: Exposición, 2ª versión. Session 6 June 11 LV: Unidad 2 p Oraciones finales Cualquier, cualquiera de Taller de escritura: cartas formales: la carta de reclamación CA: 11,12, 13-a, 14, p.24 GRAM: Pret. imperfecto de subjuntivo (U 13: 1, 2 y 3) PV: Oraciones finales LV: Estudiar p p. 36 (preparación texto) Page 7 of 12

8 Session 7 June 12 LV: Unidad 3 pp. 34, 36, 37, 38, 40: el cine. Proponer planes; expresar y preguntar preferencias; mostrar acuerdo/ descuerdo. CA: 1, 3a, 5 GRAM: Pret. imperfecto de subj. (U 13: 4 y 7) PV: Preparación actividades cortometraje. Session 8 June 13 LV: Unidad 3 p. 40 La expresión del deseo y del sentimiento. Ojalá, me gustaría/ encantaría p (Buenos deseos) Cortometraje y actividades CA: 7, 9, 10-b, 11-c, p. 34,p.50-7a PV: Expresión del deseo y del sentimiento LV : Estudiar p. 44 Session 9 June 17 REPASO EXAMEN 1: Unidades 1, 2, y 3; 9 (temporales) LV: p.50-1 a y b (Preparación texto) Session 10 June 18 Taller de escritura: Crítica cinematográfica LV: Unidad 4 pp Un puente en la carretera (Dar la opinión) pp En la comisaría (Preguntar y responder sobre si se recuerda o no algo; Voc. robos e infracciones) p. 54 Suposiciones (Futuro y condicional simple y compuesto) CA: 1-a, b, 2 y 3 GRAM: Futuro (U 10: 1,2,5,7); Condicional (U 11: 1,4 y 5); Pret. perfecto de subjuntivo (U 12: 1, 2); P.Plusc. de subjuntivo (cap. 14: 1, 2, 3) Page 8 of 12

9 PV: Esquema suposiciones Escritura 2: Crítica cinematográfica cortometraje 1ª versión. Session 11 June 19 LV: Unidad 4 p. 55 En marcha (Dar instrucciones Voc. relacionado con la conducción) pp. 56 Un pequeño accidente (O. consecutivas; preguntar y responder sobre el conocimiento de algo; negar la culpabilidad). Taller de escritura: p. 55 y 143 (Dar instrucciones: imperativo/pas. refleja) Voc. informático CA: U4: 6, 7, 10, p. 44 // U11: 3,4 GRAM: Oraciones consecutivas (cap. 21: 1,2,3,4 y 5) PV: Esquema oraciones consecutivas LV: estudiar p. 60 Session 12 June 20 LV: Unidad 5 p. 62 Viajeros intrépidos. (Uso de pasados. Expresar acuerdo y desacuerdo. (tb. p. 75) p. 64 En el aeropuerto (voc. viajar en avión) p. 66 Qué estará pasando? (perfecto de subjuntivo) LV: Unidad 12 pp Cómo hemos cambiado! (Biografía y verbos de cambio) Taller de escritura: biografías (narración y descripción) pp (Gracias a la música). CA: U5: 2, 3a,c, 4, 9, 10-a // U12: 4b,c GRAM: Verbos de cambio (cap. 17: 1,2, 4 y 6) PV: Pasados 1 LV: p. 118 Tal como éramos (Preparación textos) Escritura 2: Crítica cinematográfica cortometraje 2ª versión Session 13 June 24 LV: Unidad 5 p. 63 (revisión pasados) LV: Unidad 9 p. 118: Tal como éramos. CA: p.49-4 (Práctica pasados) Page 9 of 12

10 PV: Pasados 2 (Práctica pasados) PV: Esquema pasados LV: estudiar p REPASO PRUEBA Session 14 June 25 EXAMEN 2: Unidades 4, 5, 9 (futuros); 12 (Verbos de cambio) Escritura 3: Narración y descripción (Versión única en clase) LV: p. 92-b (Preparación del texto) y 96-c (encuesta) (Leer obra de teatro Las bicicletas son para el verano antes del 2 de julio) (Programar visionado de la película Las bicicletas son para el verano antes del 4 de julio) Session 15 June 26 LV: Unidad 7 pp Sin ánimo de lucro pp Ecología (Introducir y añadir opinión negativa y concluir. Vocabulario ecología) Taller de escritura: La carta al director- pp Cartas al director (Expresar opinión, certeza, valoración sobre hechos que han tenido o no lugar) CA: 2, 5e, 6, 7, 8c, 10, 11, 12 p. 74 LV: p. 102 (Encuesta) PV: Construcciones atributivas + Esquema expresión de la opinión LV: Estudiar p. 100 Session 16 June 27 LV: Unidad 8 pp La publicidad (Oraciones condicionales posibles) p Ayuda humanitaria (Oraciones condicionales imposibles) LV: Unidad 11 p. 150 (Otros nexos condicionales) CA: U8: 2, 3, 4, 5,6 // U11: 2 GRAM: Oraciones condicionales (U 24: 3,4 y 5); GRAM: Otros nexos condicionales (U 25: 1, 2 y 3) PV: Esquema condicionales PV: Tarea relacionada con Las bicicletas son para el verano Page 10 of 12

11 Session 17 July 1 Análisis de Las bicicletas son para el verano PV: Tarea relacionada con Las bicicletas son para el verano Session 18 July 2 Análisis de Las bicicletas son para el verano.comparación con la película Escritura 4: Composición sobre Las bicicletas son para el verano. Versión única. Session 19 July 3 LV: Unidad 8 p (Oraciones concesivas) Taller de escritura: La argumentación GRAM: Oraciones concesivas (U 26: 1-4) LV: p. 130 La noticia de portada (Preparación texto) PV: Esquema concesivas LV: Estudiar p. 112 Escritura 5: La argumentación 1ª versión Session 20 July 4 LV: Unidad 10 pp. 130 La noticia de portada (Vocabulario vivienda) pp Cara a cara y Resumiendo (Trasmitir preguntas + sinónimos decir) CA: 2,4,5 GRAM: Estilo indirecto (U 28 1, 2, 3, 4, 6) PV: Preparar actividad fuera del aula Session 21 July 8 VISITA A UN CENTRO DE INTERÉS CULTURAL (TBA) PV: Trabajo posterior a la visita Page 11 of 12

12 LV: p. 136 Adultescentes (Preparación texto) Escritura 5: La argumentación (2ª versión) Session 22 July 9 LV: Unidad 10 pp Mensajes / Recados en el contestador (Trasmitir peticiones, órdenes y consejos) p.131 Recursos para un debate oral p 136: Debate: Situación jóvenes hoy en día CA: 7,8 LV: Estudiar p. 140 REPASO Session 23 REPASO PARA EL EXAMEN ORAL July 10 PREPARAR EXAMEN FINAL Session 24 FINAL EXAM July 11 Classroom Etiquette Required Cocurricular Activities Suggested Cocurricular Activities Los estudiantes deberán observar un comportamiento correcto y respetuoso tanto hacia los compañeros como hacia la profesora. No se puede comer, hacer un uso indebido de ordenadores o de teléfonos móviles ni salir del aula durante la clase. TBA Los estudiantes deberán poner en práctica lo aprendido en clase, para lo que se recomienda el mayor contacto posible con la lengua española. Page 12 of 12