PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fundamentos del Dibujo I"

Transcripción

1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fundamentos del Dibujo I" Grupo: GR. 3 1º CUATR. L; M (929190) Titulacion: Grado en Bellas Artes Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Grado en Bellas Artes 2010 Facultad de Bellas Artes Fundamentos del Dibujo I Troncal/Formación básica 1º Primer Cuatrimestre 0º GR. 3 1º CUATR. L; M (3) Dibujo (Área principal) Dibujo (Departamento responsable) FACULTAD DE BELLAS ARTES, C/ LARAÑA, SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA BORRAS ALVAREZ, MARIA DEL CARMEN PROFESORADO 1 BILBAO PEÑA, DANIEL Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos - Iniciar al estudiante en el estudio de la forma tridimensional y de su representación grafica a partir de la observación del natural. - Dotar al estudiante de nociones básicas sobre sintaxis de la imagen y de métodos de análisis visual de esqueletos estructurales de formas tridimensionales. - Ofrecer un panorama básico de las posibilidades creativas y profesionales del dibujo, así como una visión histórica de sus usos y funciones. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos en la profesión Comunicación oral en la lengua nativa Comunicación escrita en la lengua nativa Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Toma de decisiones Capacidad de crítica y autocrítica Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Habilidades de experimentación Capacidad de aprender Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas Comprensión de culturas y costumbres de otros países Habilidad para trabajar de forma autónoma Iniciativa y espíritu emprendedor Inquietud por la calidad Competencias específicas - Adquisición de conocimientos de materiales básicos para el dibujo. - Adquisición de metodologías y disciplinas de trabajo en la planificación y ejecución del dibujo. - Desarrollo de la capacidad perceptiva (atención visual, percepción sensorial, percepción cognitiva). - Apreciación de la estructura formal. - Conocimientos de terminología específica de la Disciplina. - Nociones elementales sobre el lenguaje gráfico. - Capacidad para establecer proporciones, tensiones y relaciones internas en estructuras orientadas a la representación gráfica. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Bloque temático 1: Estructura y encaje Principios y conceptos fundamentales del Dibujo: en sus aspectos estéticos, históricos, técnicos y materiales. Punto, línea y masa en la sintaxis del dibujo: control de la superficie y ubicación de las formas. Introducción a elementos estratégicos en el análisis visual Sistemas de estudio y encaje. Bloque temático 2: Luz, volumen, Claroscuro Comprensión de las formas mediante el Dibujo (percepción sensorial vs. percepción cognitiva). Metodologías de análisis, reflexión y representación del volumen. Introducción al claroscuro. La interpretación de la luz y el volumen desde el Dibujo. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos La primera semana estará dedicada a la presentación de la asignatura y la realización de una prueba de nivel. (26-30 de septiembre) Bloque temático 1: Estructura y encaje Principios y conceptos fundamentales del Dibujo: en sus aspectos estéticos, históricos, técnicos y materiales. a. Vocabularios del Dibujo y aspectos conceptuales b. Funciones del dibujo c. El dibujo en la Historia d. Aplicaciones actuales del dibujo. Punto, línea y masa en la sintaxis del dibujo: control de la superficie y ubicación de las formas. a. El plano soporte b. Forma y esqueleto estructural: Puntos de referencia c. Líneas de contexto Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9

3 d. Manchas de tanteo Introducción a elementos estratégicos en el análisis visual a. Ubicación/encaje b. Estructura c. Proporción d. Tensión, equilibrio, peso e. Ritmo Sistemas de estudio y encaje. a. Localización de puntos de referencia b. Sistemas y técnicas de medición Ordenación Temporal del Bloque Temático 1: Los temas y actividades a desarrollar en horario presencial, talleres programados y trabajo externo del estudiante correspondientes a este bloque se desarrollarán desde el día 26 de septiembre hasta el 25 de noviembre. Bloque temático 2: Luz, volumen, Claroscuro Comprensión de las formas mediante el Dibujo (percepción sensorial vs. percepción cognitiva). c. Desarrollo perceptivo (aprender a ver) d. Codificación de la experiencia visual: la función de los esquemas Metodologías de análisis, reflexión y representación del volumen. e. Definición del plano como elemento de análisis de la forma f. Dirección del plano en la construcción sintética del volumen Introducción al claroscuro. La interpretación de la luz y el volumen desde el Dibujo. g. Localización de áreas generales de luz y sombras h. Incidencia de la luz en la representación del volumen Ordenación Temporal del Bloque Temático 2: Los temas y actividades a desarrollar en horario presencial, talleres programados y trabajo externo del estudiante correspondientes a este bloque se desarrollarán desde el día 28 de noviembre hasta el 20 de enero. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Distribución general de las horas (introducción) Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Horas de clase: 60 Horas de taller autónomo: 45 Horas de trabajo autónomo del estudiante + tutorías + actividades de evaluación: 45 Estas horas se distribuirán en una sucesión de unidades temáticas orientadas a la consecución de los objetivos indicados, aplicadas de forma acumulativa y en función de una evolución continuada y coherente a lo largo del curso. En la primera semana de clase se realizará un ejercicio que servirá como material de referencia para conocer el punto de partida del grupo en general y de cada alumno en particular. Este proceso se llevará a cabo a partir de la elaboración en el aula de un trabajo en formato grande (tablero de clase) sobre papel gris continuo y utilizando el carboncillo como técnica de ejecución. Tras esta primera toma de contacto, se desarrollarán ejercicios concretos en cada uno de los bloques temáticos atendiendo a la especificidad de cada uno de ellos pero en base a una estructura común que favorezca el hábito de trabajo. Así cada bloque estará estructurado en torno a cinco tipos de actividades formativas. Actividades presenciales Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: En la clase de presentación de la asignatura, el profesor expondrá el contenido de la asignatura e informará sobre las medidas de prevención y seguridad correspondientes a los equipos y productos que se utilicen dentro del aula para la impartición de la docencia, así como sobre cómo actuar en caso de emergencia o riesgo para la salud. Lecciones teórico-prácticas. Clases de carácter teórico con ejemplos de aplicación práctica que aborden los contenidos específicos de cada bloque, acompañadas de una selección de imágenes que servirán para ilustrar los conceptos relacionados con la materia correspondiente. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9

4 Exposición de trabajos de análisis crítico. Presentación individualizada de trabajos que se realicen durante el curso. Entregas para evaluación orientativa (ver sistema de evaluación). Exposición en clase de crítica (ver sistema de evaluación). Actividades semipresenciales Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Estas actividades se realizarán parcialmente en clase presencial dirigidos por el docente y parcialmente en los talleres programados consecutivos a las clases. Ejercicios prácticos. - Trabajos en el aula en formato grande (tablero de clase) utilizando como modelos la estatuaria clásica del aula. - Trabajos en el aula a modo de apuntes en formato pequeño. (tipo A4) Actividades no presenciales Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Estudio y ampliación de contenidos. El estudiante deberá ampliar los contenidos que se desarrollan en las clases mediante el uso de la bibliografía que se propone. Trabajos externos. A realizar fuera del ámbito y del horario de las clases como trabajo autónomo del alumno (trabajos teóricos y prácticos). En cada una de las unidades temáticas se propondrá un trabajo relacionado con el contenido del bloque. Este trabajo puede ser de carácter teórico y/o práctico. En estas propuestas se complementa la formación teórica del estudiante a la vez que se incorpora el uso de materiales y procedimientos diversos que se adecuen a las particularidades del tema tratado, de manera que la evolución del conocimiento conceptual del alumno se vaya enriqueciendo con el progresivo dominio de las técnicas del dibujo. TUTORÍAS. De acuerdo con lo establecido por la normativa, se publicarán los horarios en los que los profesores de la asignatura estarán en los despachos correspondientes para cumplimentar las tutorías personalizadas que les sean solicitadas. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Arte y percepción visual ARNHEIM, Rudolf Edición: Madrid, Alianza Forma Anatomía artística BARCSAY, Jeno Edición: Madrid, Territorio Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9

5 Modos de ver BERGER, Johm Edición: Barcelona, Gustavo Gili Dibujar con los grandes maestros CAMP, Jeffery Edición: Madrid, Hermann Blume La sintaxis de la imagen DONDIS, Donis Edición: Barcelona, Gustavo Gili Arte e ilusión. Estudio sobre la psicología de la representación pictórica. GOMBRICH, Ernst Hans Edición: Barcelona, Gustavo Gili El dibujo, belleza, razón y orden GOMEZ MOLINA, Juan José Edición: Diputación provincial de Zaragoza Historia de los estilos artísticos HATJE, Ursula Edición: Madrid, Istmo, vol. 1, Dibujar con los grandes maestros HOCKNEY, David Edición: Madrid, Hermann Blume Escritos y opiniones sobre el arte MATISSE, Henri Edición: Madrid, Debate Las academias de arte PEVSNER, Nicolaus Edición: Madrid, Cátedra El dibujo de Altamira a Picasso PIGNATTI, Terisio Edición: Madrid, Cátedra Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9

6 La percepción ROCK, Irving Edición: Barcelona, Labor Tratado de la pintura VINCI, Leonardo, edición preparada por Edición: Ángel González García Editora Nacional. Madrid, Bibliografía específica Revisiones sobre el fragmento escultórico en la didáctica del dibujo Modos de dibujar BLAZQUEZ PACHECO, Diego, GARCÍA Edición: GARCÍA, Fernando Junta de Andalucía, Consejería de Cultura DAUCHER, Hans Edición: Barcelona, Gustavo Gili Técnicas de dibujo RUSKIN, John Edición: Barcelona, Alertes Aprender a mirar TAYLOR, Joshua Edición: Madrid,1987. Akal Sistema de evaluación SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA La asignatura contempla un único SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. No se contempla la posibilidad de realización de ningún tipo de examen final para la primera convocatoria, de forma que el estudiante que no apruebe la materia por curso sólo tendrá la opción de presentarse a una prueba de evaluación en la segunda convocatorias y/o en la de Diciembre. Serán requisitos imprescindibles para ser evaluado en primera convocatoria la realización de al menos el 75% de los ejercicios propuestos durante el curso, así como la presentación a las entregas y pruebas de evaluación que se detallan. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LA PRIMERA CONVOCATORIA Desde el principio de curso se elaborará un calendario en el que se indicarán las fechas de las actividades de evaluación presencial correspondientes a los ejercicios de cada unidad temática, dichas fechas sólo se modificarán en caso de que se produzcan circunstancias excepcionales. Entregas para evaluación orientativa: Se otorgará una nota (calificación orientativa) aproximadamente hacia la mitad del cuatrimestre que tendrá en cuenta el trabajo de clase a través de entregas puntuales de ejercicios realizados en clase y talleres programados. La calificación orientativa es un instrumento de información para que el estudiante conozca su nivel de aprendizaje a lo largo del curso, pero esta calificación orientativa no será vinculante y la calificación definitiva será la resultante de los porcentajes reflejados en las siguientes actividades de evaluación. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODO DE EVALUACIÓN. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODO DE EVALUACIÓN. Entrega de una selección de ejercicios: Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9

7 El estudiante seleccionará los tres últimos ejercicios realizados en el primer bloque temático, entre clase y taller, para su entrega en el período de evaluación. Tendrá una calificación de un 30% de la calificación final. El estudiante seleccionará los tres últimos ejercicios realizados en el segundo bloque temático, entre clase y taller, para su entrega en el período de evaluación. Tendrá una calificación de un 60% de la calificación final. Entrega de trabajos externos: Los trabajos realizados fuera del ámbito y del horario de las clases como trabajo autónomo del alumno tendrán una valoración que computará como el 10 % de la calificación final. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LAS CONVOCATORIAS SEGUNDA Y DE DICIEMBRE Prueba de evaluación. La prueba consistirá en un dibujo de gran formato (tablero de clase) en el que se deberá demostrar la adquisición de las competencias requeridas en todos los bloques temáticos de la asignatura evaluados en función de los criterios de calificación descritos. En estas convocatorias la prueba constituirá el 100% de la calificación. El profesor de cada grupo podría solicitar como requisito imprescindible para presentarse a las convocatorias segunda y de diciembre, la entrega previa de trabajos externos al inicio de la misma. Estos trabajos no tendrán calificación alguna. Este requisito se publicaría en su caso en el tablón de la asignatura tras la publicación de las calificaciones de la primera convocatoria. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Criterios de calificación aplicables a: Entregas para evaluación orientativa y Entrega de una selección de ejercicios de cada bloque: Los criterios de evaluación estarán sometidos al alcance de los objetivos de cada bloque temático. En el Bloque 1: Estructura y encaje, se evaluará: A.- Control de las dimensiones del soporte. B.- Proporciones generales (relaciones internas y visión de conjunto). C.- Proporciones parciales. D.-Movimiento, tensión y apoyos (desplazamientos y alineación de masas y puntos de referencia). En el Bloque 2: Luz, volumen, Claroscuro. Además de la EVOLUCIÓN de los factores evaluados en el Bloque 1, se añaden nuevos requerimientos: E.- Capacidad de análisis de estructuras internas. F.- División unitaria de las zonas generales de claros y oscuros. G.- Diversidad y ubicación de planos intermedios, y análisis de estructuras parciales. En todas las calificaciones se valorarán favorablemente: *Control en la aplicación de los recursos técnicos (destreza y capacidad de adecuación en el uso de los medios empleados). *Continuidad y evolución en el trabajo (especial compromiso e implicación en la actividad desarrollada). Criterios de calificación aplicables a la actividad: Prueba de evaluación correspondiente a la primera, segunda y tercera convocatoria: Todos los expuestos en los apartados anteriores. Criterios de calificación aplicables a la actividad Entrega de trabajos externos: Los correspondientes al bloque temático en el que se incluya el trabajo y/o los posibles criterios específicos de cada trabajo definidos en las características del mismo y comunicados con antelación al estudiante. Criterios de calificación aplicables a la actividad: Exposición en clase de crítica: A.- Capacidad para demostrar la consecución de objetivos requeridos en la asignatura. B.- Exposición clara y concisa de sus argumentos. C.- Organización del discurso. D.-Adecuado uso de material y técnicas de apoyo a la exposición. E.- Capacidad para demostrar sentido de autocrítica y capacidad crítica hacia los trabajos ajenos. CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS. Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, dada la dificultad material de conservación que en muchos casos presentan los trabajos finales, el profesorado sólo conservará sus reproducciones fotográficas además de los ejercicios técnicos y trabajos que permitan su almacenaje que se custodiarán durante el plazo establecido en el mencionado artículo. CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9

8 CENTRO: Facultad de Bellas Artes 2 ª Convocatoria 12/6/2017 Hora: 11:30 1S. 13 CENTRO: Facultad de Bellas Artes 2 ª Convocatoria 13/6/2017 Hora: 11:30 1S. 13 CENTRO: Facultad de Bellas Artes Diciembre 12/12/2016 Hora: 8:0 1S. 13 CENTRO: Facultad de Bellas Artes Diciembre 13/12/2016 Hora: 8:0 1S. 13 TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: DANIEL BILBAO PEÑA MARIA DEL CARMEN BORRAS ALVAREZ ISABEL MARIA SOLA MARQUEZ ANTONIO BAUTISTA DURAN FERNANDO GARCIA GARCIA DIEGO BLAZQUEZ PACHECO ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: GR. 3 1º CUATR. L; M (929190) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: BILBAO PEÑA, DANIEL Lunes Del 26/09/2016 al 20/01/2017 Hora: De 08:00 a 10:00 AULA 1 DE DIBUJO Martes Del 26/09/2016 al 20/01/2017 Hora: De 08:00 a 10:00 AULA 1 DE DIBUJO Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9

9 Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 9