Cognitivo Conductual

Transcripción

1 MASTER EN PAIDOPSIQUIATRIA BIENIO Clasificación ió en paidopsiquiatría. i i Conceptos y enfoques: Enfoque Cognitivo Conductual Santiago Batlle Vila

2 Concepto de Cognición Verbalizaciones conscientes o de fácil acceso a la conciencia. constituyen la base sobre la que se asienta la experiencia humana. Posteriormente esta definición se amplia para incluir elementos no verbales, tales como la imágenes i los procesos mentales (ampliándose así a elementos verbalizables).

3 Modelos Cognitivos Conductuales Conductuales Explican cómo se instauran las conductas durante la infancia y la adolescencia combinan modelos de la teoría del aprendizaje aspectos del procesamiento de la información Integra factores: Externos conductuales Internos cognitivos

4 Principios del Modelo Conductual Se centra fundamentalmente en cómo la conducta humana se aprende o se adquiere y abarca los principios y técnicas de la teoría del aprendizaje cuando hay unos factores constantes (biológicos ) lo que determina la diferencia en las conductas entre los individuos es el aprendizaje. la influencia del medio ambiente es fundamental en la adaptación de las conductas.

5 Modelo Conductual EL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Las conexiones entre los estímulos medioambientales y las reacciones de los animales Consta de Son el resultado del aprendizaje. estímulos neutros no evocan la respuesta si no se encuentran asociados a los estímulos incondicionados, los incondicionados i d son los que primitivamente evocan las repuestas y las respuestas.

6 Modelo Conductual Mecanismo de establecimiento de las fobias según el modelo de Condicionamiento Clásico Primer paso:

7 Modelo Conductual Mecanismo de establecimiento de las fobias según el modelo de Condicionamiento Clásico Segundo paso:

8 Modelo Conductual Mecanismo de establecimiento de las fobias según el modelo de Condicionamiento Clásico Tercer paso

9 Modelo Conductual EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE El énfasis recae en la conducta y en las consecuencias de sus acciones. La forma de aprender, no es a partir de los reflejos responsables de las conductas sino, evaluando el impacto del las diferentes consecuencias sobre el desarrollo de una nueva conducta

10 Modelo Conductual EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE La probabilidad de que una respuesta Incremente o decrezca es proporcional al grado de refuerzo o castigo que se reciba por ella. Las conductas se fortalecen con consecuencias satisfactorias se debilitan con consecuencias desagradables o insatisfactorias

11 Modelo Conductual Esquema del condicionamiento operante

12 Modelo Conductual Aplicado a psicopatología podríamos presentar el siguiente gráfico:

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17 Modelo Conductual APRENDIZAJE OBSERVACIONAL (modelaje) Las conductas son aprendidas por medio de la observación a los otros involucrando procesos cognitivos La conducta es el producto de la asociación de estímulos externos y procesos cognitivos internos

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24 Principios del Modelo Cognitivo Para procurar entender y predecir la conducta énfasis especial en: las creencias personales, las actitudes, las expectativas, las atribuciones y otras actividades cognitivas

25 Principios del Modelo Cognitivo Las teorías cognitivas afirman que Los individuos son participantes activos en su entorno: juzgando y evaluando estímulos, interpretando eventos y sensaciones y aprendiendo d de sus propias respuestas. La manera de procesar (reconocer, percibir, razonar y juzgar) la información tiene un papel importante para poder entender los posibles trastornos.

26 Principios del Modelo Cognitivo Según Beck el individuo desarrolla un esquema desde el cual se ve a sí mismo y a otros en el medio ambiente. Este esquema afecta lo que percibe, Renombra y prioriza como importante.

27 Principios del Modelo Cognitivo Taxonomía cognitiva: Dada la gran cantidad de variables de interés en psicología cognitiva es necesario un sistema taxonómico que permita situar adecuadamente los diferentes elementos presentes en la actividad mental humana Estructuras Proposiciones i Operaciones Productos

28 Principios del Modelo Cognitivo Estructura Cognitiva: Supone la manera en que la información se estructura y almacena internamente. Es como una plantilla que filtra ciertos procesos cognitivos. Cuanto más rígidos son los esquemas, las percepciones se filtran más y pasan a ser potencialmente más desadaptados. Hace referencia a la información que se representa en un momento dado.

29 Principios del Modelo Cognitivo Proposiciones Cognitivas: Contenidos o proposiciones cognitivas Se refieren a los elementos concretos positivos o negativos que son almacenados o codificados en los esquemas o estructuras cognitivas.

30 Principios del Modelo Cognitivo Operaciones Cognitivas: Operaciones o Procesos Cognitivos Se refieren a procesos utilizados por el sistema para su funcionamiento. Ejemplos: las tareas de codificación y recuperación de la información, mecanismos atencionales, procesos de estimación de probabilidades, procesos de formación de conceptos, etc.

31 Principios del Modelo Cognitivo Productos Cognitivos: Se refieren al resultado final que el sistema cognitivo realiza sobre la información. Se trata de las cogniciones y los pensamientos que el individuo experimenta y de las que suele tener conciencia. i Ejemplos son los pensamientos automáticos negativo (PAN), que tienen un papel activo en la génesis de los estados emocionales negativos

32 INTEGRACIÓN DE LOS MODELOS Caso: <<J. de 15 años, presenta como motivo de consulta un rechazo irracional a ingerir cualquier tipo de alimento sólido; desde que en una celebración familiar se atragantó con un trozo de calamar. Pasó por unos instantes en que pensaba que me ahogaba. A partir de aquel momento sus padres refieren una negativa a la ingesta de alimentos sólidos y que desde entonces sólo come cuando se le tritura la comida. Ha tenido que dejar de quedarse a comer en el colegio, porque sólo el hecho de ponerse en la boca alimentos sólidos le induce náuseas y vómitos >>

33 INTEGRACIÓN DE LOS MODELOS

34 INTEGRACIÓN DE LOS MODELOS Naturaleza del trastorno psicopatológico según este modelo los problemas clínicos son producto de algún modo erróneo o inadecuado de procesar la información. La misión del clínico será ayudar a identificar estos problemas y buscar soluciones para lograr una respuesta más racional y adaptativa.

35 4 El estímulo llega al cerebro consciente pwra ser procesado racionalmente 1 Tálamo recibe estímulo y lo envia simultáneamente a la Amigdala y al Cortex Visual 2 Amigdala registra peligro Respuesta RACIONAL 5 AUTO CONTROL con intervención del Hipotálamo si hay inhibición 3 Respuesta PRIMARIA 1

36 INTEGRACIÓN DE LOS MODELOS Naturaleza del trastorno psicopatológico según este modelo una distinción entre: deficiencia del proceso cognitivo deficiencias en el procesamiento de la información que el sujeto recibe del medio. y distorsión en el proceso cognitivo un trastorno en los procesos de pensamiento.

37 INTEGRACIÓN DE LOS MODELOS Tratamiento desde este ámbito teórico los tratamientos han de buscar proporcionar experiencias educativas que tengan relación con los contenidos, los procesos y los productos cognitivos. El objetivo último será ayudar a los niños y adolescentes a construir una estructura cognitiva que facilite influencias positivas en futuras experiencias.