Lanza una piedra en un estanque o río. Plop! Se hunde. Arroja una hoja grande en el agua. Esta flota alejándose suavemente.
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- Asunción García Domínguez
- hace 7 años
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1 Introducción Lanza una piedra en un estanque o río. Plop! Se hunde. Arroja una hoja grande en el agua. Esta flota alejándose suavemente. Por qué algunos objetos se hunden mientras otros flotan? Importa el tamaño? O depende esto de cuánto pesa el objeto? O tal vez de lo que está hecho? La forma es otra variable que considerar. Supón que tienes dos piezas de arcilla de 50 gramos. Con una formas una bola y la otra la aplanas. Arrojas ambas piezas en un tazón con agua. Ambas se hunden? Flotan? O una se hunde y la otra flota? Por qué? Y qué pasa si colocaste las piezas de arcilla en otro líquido tal vez aceite en lugar de agua? Habría alguna diferencia? Flotación y hundimiento son divertidos para investigarse. Es fácil ver qué sucede, pero entender por qué requiere un enfoque científico. Eso es lo que estarás haciendo en esta unidad. También explorarás algo llamado desplazamiento. Supón, por ejemplo, que vacías un vaso con jugo. Está lleno hasta el tope. Luego decides agregar algunos cubos de hielo. Ups! Hora de limpiar! Algo de jugo se salpica fuera de la mesa. Se ha desplazado. Pero cuánto jugo se salpica? Es posible predecir cuánto? Ten preparada tu libreta de ciencias durante cada lección de esta unidad. Necesitarás anotar tus predicciones y observaciones sobre por qué algunas cosas son hundidores y otras flotadores y por qué un hundidor puede llegar a ser un flotador! También anotarás los descubrimientos y mediciones en las hojas de registro. Consulta tus notas cuando las necesites durante comentarios y en lecciones posteriores. En esta unidad, es también importante leer. Por ejemplo, leerás sobre Arquímedes, un importante científico de la antigua Grecia. Hizo un descubrimiento importante sobre el desplazamiento mientras estaba sentado en su tina del baño! 2
2 LECCION 1 Hoja para anotaciones 1-A Qué viste que pasó? Hoja para anotaciones Cuáles son dos razones, por lo menos, que puedas pensar sobre lo que observaste? STC / Flotación y hundimiento
3 LECCION 2 Hoja para anotaciones 2-A Registro de predicciones Nombre del objeto Mi predicción y algunas razones Qué paso: F flotó S se hundió
4 LECCION 3 Hoja para anotaciones 3-A Registro de predicciones Nombre del objeto Tuerca de aluminio Mi predicción y algunas razones Qué paso: F flotó S se hundió Cuenta de madera Canica Flotador de pesca Perno de nylon
5 LECCION 3 Hoja para anotaciones 3-A (continuación) Registro de predicciones Nombre del objeto acrílico grande Mi predicción y algunas razones Qué paso: F flotó S se hundió aluminio grande polietileno grande madera grande
6 LECCION 3 Hoja para anotaciones 3-A (continuación) Registro de predicciones Nombre del objeto Arcilla Mi predicción y algunas razones Qué paso: F flotó S se hundió acrílico pequeño aluminio pequeño polietileno pequeño madera pequeño
7 LECCION 5 Hoja para anotaciones 5-A Anotemas las medidas Peso en clips Nombre del objeto Flota (F) o se hunde (S) Primera medición Segunda medición Tercera medición Tuerca de aluminio Cuenta de madera Canica Flotador de pesca Perno de nylon Arcilla acrílico pequeño
8 LECCION 5 Hoja para anotaciones 5-A (continuación) Anotemas las medidas Peso en clips Nombre del objeto Flota (F) o se hunde (S) Primera medición Segunda medición Tercera medición aluminio pequeño polietileno pequeño madera pequeño acrílico grande aluminio grande polietileno grande madera grande
9 LECCION 8 Hoja para anotaciones 8-A Cuántas canicas pueden contener los botes? Tamaño del papel de aluminio y bosquejo del bote Número pronosticado de canicas Número de canicas que flotaron
10 LECCION 9 Hoja para anotaciones 9-A Trabajemos con flotadores de pesca Predicción: Cuál flotador de pesca crees que pesa más? Predicción: Cuál flotador de pesca crees que tenga la fuerza de flotación mayor? Razones: Cuáles son algunas razones de tus predicciones? Usa tu Hoja para anotaciones 9-B para anotar el peso de cada flotador de pesca y la fuerza que toma cada uno para hundirse.
11 LECCION 9 Hoja para anotaciones 9-B Midamos las fuerzas en los flotadores de pesca Peso y flotabilidad Fuerza de flotación de los flotadores de pesca (en clips) Tamaño del flotador de pesca Peso del flotador de pesca Primera medición Segunda medición Tercera medición Pequeño Mediano Grande
12 LECCION 11 Hoja para anotaciones 11-A El peso de los objetos Peso del objeto fuera del agua Peso del objeto parcialmente sumergido Peso del objeto sumergido Objetos (en ) (en ) (en )
13 LECCION 11 Hoja para anotaciones 11-B Cilindros
14 LECCION 12 Hoja para anotaciones 12-A
15 LECCION 13 Hoja para anotaciones 13-A Pesemos sal, agua y agua salada Predice los pesos de sal, agua y agua salada del más ligero al más pesado. Peso pronosticado: Peso pronosticado: Peso pronosticado: Anota tus observaciones. Peso medido: Peso medido: Peso medido: Compara tus observaciones con tus predicciones. Coméntalas con tu compañero. Cuáles son algunas cosas que descubriste?
16 LECCION 16 Hoja para anotaciones 16-A Hagamos y comprobemos predicciones en agua dulce Objeto Mi predicción y algunas razones F o S Observaciones y explicación de los resultados Cilindro misterioso grande Cilindro misterioso pequeño
17 LECCION 16 Hoja para anotaciones 16-B Hagamos y comprobemos predicciones en agua salada Objeto Mi predicción y algunas razones F o S Observaciones y explicación de los resultados Cilindro misterioso grande Cilindro misterioso pequeño
18 Blackline Master Flotación y hundimiento: Autoevaluación del estudiante 1. Qué sabes ahora que no sabías antes sobre las razones por las que algunos objetos flotan mientras otros se hunden? 2. Qué sabes ahora que no sabías antes sobre la diferencia entre agua salada y dulce? 3. Qué tan bien crees que tú y tu(s) compañero(s) trabajaron juntos? Da algunos ejemplos. 4. Identifica actividades en la unidad que disfrutaste. Explica por qué te gustaron. 5. Hubo algunas actividades en la unidad que no entendiste o que te confundieron? Explica tu respuesta. 6. Vuelva a ojear tus hojas de anotaciones, gráficas y libreta de ciencias. Describe qué tan bien crees que anotaste tus observaciones e ideas. 7. Cómo afectó tu trabajo en esta unidad tu actitud hacia ciencias? 150 / Evaluaciones adicionales
19 Blackline Master Preguntas sobre flotación y hundimiento 1. Qué crees que haga que algunos objetos, tales como la cuenta de acrílico, floten en agua salada y se hundan en agua dulce? 2. Los tubos que sostienen los cuatro hidrómetros mostrados en el dibujo contienen cada uno agua salada. Sin embargo, las soluciones de agua salada tienen diferentes cantidades de sal. Encierra en un círculo el hidrómetro que creas que está flotando en el agua que tenga más sal. Qué te hace pensar así? Figura A-1 Cuatro hidrómetros flotando a diferentes niveles
20 Blackline Master Preguntas sobre flotación y hundimiento 3. Supón que tenías una pella de arcilla que era tan grande como un pedazo de pan. Cuáles son dos formas, por lo menos, que podrías hacer para flotar la arcilla en el agua? Haz dibujos para que te ayuden a explicar lo que harías.
21 Blackline Master Preguntas sobre flotación y hundimiento 4. La gráfica de abajo muestra el peso en clips de tazas iguales de cera de parafina, hielo, aceite de maíz y agua. Figura A Gráfica de demostración Peso en clips { {{ Cera de parafina { {{ Hielo Aceite de maíz { {{ Agua Cuál de los materiales crees que flotará en el agua? Qué te hace pensar así? Una taza de agua salada pesa 110 clips. Dibuja el agua salada donde creas que pertenece en la gráfica.
22 Blackline Master Pella de arcilla Flotador de pesca Canicas Tuerca de aluminio
23 Blackline Master Cuenta de madera acrílico grande Perno de nylon aluminio grande
24 Blackline Master Cilindro de arcilla grande aluminio pequeño arcilla pequeño
25 Blackline Master Cilindro de madera grande polietileno grande polietileno pequeño
26 Blackline Master Cilindro de madera pequeño acrílico pequeño grande
27 Flotación y hundimiento Glosario Analizar: Estudiar algo separándolo en partes más simples. Balance: Instrumento para pesar (determinar masa); posición o condición estable que ocurre cuando hay dos fuerzas iguales y opuestas. Flotabilidad: fuerza hacia arriba que ejerce un fluido sobre un objeto que es colocado sobre éste; tendencia de un objeto de flotar en un fluido. Fuerza flotante: Presión de empuje sobre un objeto en el agua o aire. Calibrar: Revisar, ajustar o medir exactamente; poner las marcas de medición en una balanza de muelle, termómetro u otro dispositivo similar. Clasificar: Agrupar las cosas porque comparten una o más propiedades. Conclusión: Decisión que se basa en observaciones o en un estudio de datos. Constante: Condición que no se cambia en un experimento científico. Construir: Hacer algo armando partes. Experimento controlado: Investigación científica en la que una variable se cambia y todas las demás permanecen igual, o constantes. Datos: Información, tal como la reunida durante un experimento. Denso: Empacado apretadamente. Densidad: Cantidad o masa de un volumen específico de una sustancia. Diseño: Dibujo o modelo que muestra cómo es algo o va a construirse. Desplazamiento: Proceso por el cual un objeto empuja a un lado el líquido en el cual se había puesto. Disolver: Hacer o volverse líquido. Distribuir: Extender. Igual: La misma cantidad, tamaño, valor, calidad, o demás características. Evidencia: Algo que ofrece pruebas. Ejercer: Hacer uso de; aplicar. Experimento: Procedimiento que se lleva a cabo para investigar una cuestión científica. Flotar: Descansar sobre o en la superficie de, o estar suspendido en un líquido. 57
28 Fluido: Sustancia que fluye o toma la forma de su recipiente. Tanto líquidos como gases son fluidos. Gramo (g): Unidad de masa en el sistema métrico. Gravedad: Atracción de la tierra u otro cuerpo por algún objeto que está en o cerca de su superficie. La fuerza de gravedad depende de las masas de los objetos y de qué tan separados están. Mayor: Más grande en tamaño, número o cantidad. Hidrómetro: Herramienta utilizada para determinar la densidad de un líquido comparándolo con la densidad del agua. Hipótesis: Predicción sobre cómo funciona algo y cómo se relacionan dos variables. Invento: Ocurrir o crear algo por primera vez. Líquido: Sustancia que no tiene forma pero sí volumen. Masa: Cantidad de materia que contiene un objeto. La masa se expresa en gramos u onzas. Media: Número que cae en una distancia igual entre dos extremos; promedio. Para determinar la media, suma los números en un conjunto y divide el total por el número de cantidades. Por ejemplo, la media de 1, 3, 5, 7, y 9 es 5 (25 dividido entre 5). Mediana: Número de en medio en un conjunto de números. Si el conjunto de números es 22, 33, y 44, la mediana es 33. Moda: Número que ocurre con más frecuencia en un conjunto de números. En la serie 2, 4, 6, 6, 10, la moda es 6. Patrón: Arreglo repetido de formas, colores, números y demás cosas. Línea de carga máxima: Línea de seguridad afuera del barco de carga. Mientras la línea de carga máxima (Plimsoll) sea visible, el barco no está sobrecargado. Si el barco comienza a hundirse en el agua porque está transportando mucha carga, la línea de carga máxima desaparece. Marcar: Localizar un punto o puntos en una gráfica. Procedimiento: Conjunto de pasos que dicen cómo hacer algo. Resultado: Consecuencia de un experimento. Saturar: Empapar o llenar algo hasta que no pueda absorberse o disolverse ningún material adicional. Solución saturada: Solución que no puede disolver ningún material adicional. Hundir: Moverse hacia abajo; ir hasta el fondo de. Sólido: Sustancia que ocupa espacio y tiene su propia forma. Solución: Líquido en el que algo se ha disuelto. Sumergir: Poner debajo del agua u otro líquido. Variable: Elemento en un experimento que puede cambiarse. Volumen: Cantidad de espacio que ocupa una sustancia. Pesar: Medir la fuerza de gravedad sobre un objeto. Peso: Medida de la fuerza de gravedad sobre un objeto. 58 / Glosario
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