1. DATOS INFORMATIVOS

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Purificación Valdéz Muñoz
hace 7 años
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1 UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SOCIALES, FILOSÓFICAS Y HUMANÍSTICAS Plan de Desarrollo Académico 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD : CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA : ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CENTRO EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE SAN MIGUEL ASIGNATURA : PINTURA A LA ACUARELA I PERIODOS : 4 CIUDAD : CIUDADELA LA LIBERTAD SAN MIGUEL CICLO : TERCERO AÑO LECTIVO : CATEDRÁTICO : LIC. VÍCTOR ARANDA NÚÑEZ TELÉFONO : FAX : CORREO : van_art_2007@hotmail.com II. COMPETENCIAS GENERALES Capacidad de análisis y síntesis. Conocimientos generales básicos. Solidez en los conocimientos de la profesión. Habilidades procesar y analizar información desde diferentes fuentes. Capacidad de crítica y autocrítica. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Desarrollo de la sensibilidad del alumnado hacia las técnicas del dibujo a la plumilla. Habilidad para trabajar de forma autónoma. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Conoce los principios fundamentales del dibujo a la plumilla. Demuestra capacidad para aplicar los recursos técnicos del dibujo a la plumilla. Aplica normas y principios del dibujo a la plumilla. Crea dibujos a la plumilla en los diferentes géneros artísticos con calidad técnica y estética Valora al dibujo a la plumilla como una forma de expresión gráfica de gran valor artístico. 1

2 III. IV. COMPONENTE ACADÉMICO Formación Profesional NÚCLEO DE CONTENIDO Pintura a la acuarela V. DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR CRÉDITO ASIGNATURA CRÉDITOS TOTAL DE HORAS CUARTO CICLO NºH/P.A NºH/T.A Acuarela I La pintura a la acuarela empezó con la invención del papel en China poco después de 100 AC. En el siglo XII los moros introdujeron la fabricación del papel en España y la ecnología se extendió a Italia décadas más tarde. Algunos de los más antiguos fabricantes de papel incluyen a Fabriano (en Italia), abierto en 1276, y Arches (en Francia), abierto en El primer uso conocido de la acuarela en Europa es por el pintor renacentista italiano Raffaello Santi ( ), quien pintaba en grandes cartulinas como bocetos de tapices. En Alemania, Albrecht Dürer ( ) pintó acuarelas en el siglo XV. La primera escuela de acuarela en Europa fue liderada por Hans Bol ( ), influida por las creaciones de Dürer. Otros famosos artistas usaron la acuarela para completar su obra al óleo, incluyendo a van Dyck ( ), Thomas Gainsborough ( ), y John Constable ( ). Esta es una técnica de bellas características que obligatoriamente debe conocer todo artista durante el proceso de formación; la práctica de esta técnica contribuye a la formación profesionales competentes en el ámbito artístico. VI. OBJETIVOS: EDUCATIVOS: Estudiar los principios y normas que rigen a la pintura a la acuarela. Inducir al estudiante hacia una metodología de trabajo que le permita realizar obras de arte a la acuarela con gran sentido de la estética Formar en el estudiante los principios humanistas básicos de respeto, ética y valores morales en el desarrollo de su formación para que puedan comunicarse artísticamente con respeto al entorno natural y social. INSTRUCTIVOS: Poner en práctica los conocimientos teóricos mediante la aplicación de los recursos técnicos de la acuarela. Explorar métodos y combinación de técnicas húmedas para la realización de obras con calidad estética. Participar activamente en eventos culturales y exposiciones artísticas 2

3 VII. SISTEMA DE CONTENIDOS CONOCIMIENTOS HABILIDADES VALORES Conceptos: Pintura a la acuarela Definición del género el bodegón Definición del género el paisaje Hechos Históricos: Antecedentes históricos de la pintura a la acuarela Magnitudes: Importancia de la pintura a la acuarela en el campo artístico. Relaciones: La pintura a la acuarela como una forma de expresión plástica de características comunes frete a las otras técnicas plásticas. Modelos: Aplicación de los principios compositivos, el encaje, el encuadre y las leyes de la perspectiva. Realiza esquemas Realiza composiciones Con objetos, frutas y flores. Crea paisajes Aplica los principios cromáticos. Aplica los recursos técnicos con propiedad. Agilidad en el manejo de la técnica Tolerancia Solidaridad Respeto Valores éticos Valores estéticos Valores culturales Valores morales VIII. DISTRIBUCIÓN POR FORMAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ENC UNIDAD TEMAS OBJETIVOS FORMAS DE ENSEÑANZA RECURSOS DIDACTICOS H/P.A H/TA TOTAL 1 Generalidades Recursos técnicos 2 Bodegón con objetos viejos 3 Bodegón con frutas 4 Bodegón con flores Realizar un estudio pormenorizado de la técnica a la acuarela mediante la aplicación de los recursos técnicos, composicionales y estéticos Aplicar los principios compositivos del paisaje, las técnicas del encuadre y encaje. Estudiar a profundidad las gamas de tonalidades Aplicar con destreza los recursos técnicos MÉTODOS: Método clásico Trabajo individual Método del Natural Método experimental Método de proyectos TÉCNICAS Técnica del Pincel Lavados Restregado Pincel Seco Módulo Portátil Proyector Acuarelas Paleta Cartulinas de acuarela Lápiz Masquin Tablero Estilete Esponja Sal Parafina Objetos viejos Frutas Flores 3

4 5 El paisaje con un color 6 El paisaje con 2 colores 7 con 3 colores 8 rústico de la acuarela Aplicar los principios compositivos del paisaje. Aplicar la cromática gradualmente Aplicar toda la gama cromática y sus matizaciones Lavado y Línea Técnica de la Esponja Goma de Borrar Cuchilla Enmascaramie ntos Impresión Ófset Sal natural 9 urbano 10 Tema libre TOTAL 160 IX. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN Participación en clase (teórica y/o práctica) 10% Trabajo autónomo (independiente y/o equipo) 50% Resolución de problemas profesionales 10% Aporte investigativo 20% Socialización de proyectos 10% X. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Nº TEMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS RESULTADOS ESPERADOS 1 Generalidades Recursos técnicos Portafolio Rubricas para Evaluación 2 Bodegón con objetos de Trabajos de Arte viejos 3 Bodegón con frutas 4 Bodegón con flores 5 El paisaje con un color 6 El paisaje con 2 colores 7 con 3 colores 8 rústico 9 urbano 10 Tema libre Dominio de la pintura a la acuarela Llegar a ejecutar obras artísticamente concebidas en los géneros: el bodegón, y el paisaje con calidad estética. Presentar las obras con calidad estética. Exhibir las obras en escenarios públicos 4

5 BIBLIOGRAFÍA José Parramón Curso Completo de Dibujo y Pintura Técnicas Húmedas, Parramón Ediciones, España José Parramón, Pintando Bodegón a la Acuarela Paso a Paso, Parramón Ediciones, España Henry Gasser, Aprende a Pintar Óleo, Acuarela Témpera, Ediciones DAIMON, Barcelona Colin Hayes, Guía Completa de Pintura y Dibujo, Técnicas y Materiales, BLUME Ediciones, España MSC. VÍCTOR ARANDA NÚÑEZ Docente 5

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