ENLACE en la Escuela. ENLACE en la Escuela. - Recomendaciones orientadas a la mejora de los resultados 2011-

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1 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN COORDINACIÓN ESTATAL DE CONSEJOS PEDAGÓGICOS ENLACE en la Escuela ENLACE en la Escuela - Recomendaciones orientadas a la mejora de los resultados Educación Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado San Luis Potosí, S.L.P, enero de 2011

2 DIRECTORIO LIC. JUAN ANTONIO MARTÍNEZ MARTÍNEZ Secretario de Educación de Gobierno del Estado PROF. JUAN EVARISTO BALDERAS MARTÍNEZ Director de Educación Básica MTRA. SILVIA SOCORRO CORTÉS TORRES Coordinadora General de Evaluación MTRA. IRMA HERNÁNDEZ MARTÍNEZ Coordinadora Estatal de los Consejos Pedagógicos Diseño: CARLOS ERNESTO BORGES MARTÍNEZ Coordinación Académica de Educación Básica

3 NOTAS CONTENIDO Presentación Qué es la prueba ENLACE? Cuándo y cómo se aplica ENLACE 2011? De qué materiales disponemos? Cómo familiarizar a los alumnos con el instrumento de evaluación? Cómo pueden apoyar los padres de familia?. Ejemplos de reactivos por asignatura y grados 40 Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado 1

4 PRESENTACIÓN El Programa Sectorial de Educación establece como uno de los objetivos fundamentales mejorar la calidad de la educación, mediante la prestación de servicios integrales, oportunos y centrados en el aprendizaje de los estudiantes; a fin de elevar la permanencia y el desempeño académico de los alumnos durante su trayectoria escolar. Pregunta 4 Respuesta: B La Secretaría de Educación de Gobierno del Estado y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación reconocen la labor responsable y comprometida de los docentes, como la principal fortaleza para lograrlo. Una premisa fundamental de esta Secretaría es lograr que los alumnos de educación básica de San Luis Potosí alcancen los mejores niveles de aprendizaje, donde se refleje el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de competencias para la vida. Esta aspiración legítima implica retos y desafíos que debemos enfrentar con la suma de esfuerzos y la participación de todos. Los alumnos de los diferentes niveles educativos de la educación básica participan de manera permanente en evaluaciones externas: ENLACE, PISA, EX- CALE, entre otras, enfocadas a orientar las políticas educativas. Considerando la importancia y el valor de la información que proporcionan, con base en el análisis de los resultados de la prueba ENLACE 2010, es posible identificar en los alumnos y en las escuelas, niveles insatisfactorios que merecen la atención urgente del sector educativo. Mejorar los resultados de las evaluaciones es una preocupación de todos los que integramos el sistema educativo. Por ello, de manera conjunta, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado y la Sección 26 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, a través de la Dirección de Educación Básica, se han dado a la tarea de propiciar espacios de diálogo y colegiación, involucrando a las diferentes instancias y actores educativos que la conforman; con el propósito de definir estrategias estatales emergentes, encaminadas a la mejora del logro académico de los estudiantes de primaria y secundaria. Pregunta 5 Respuesta: D El cuadernillo ENLACE en la Escuela. Recomendaciones orientadas a la mejora de resultados 2011, constituye un recurso de apoyo para que la aplicación de la prueba ENLACE se realice con mayor eficiencia, cuyos resultados reflejen el compromiso decidido de los maestros, directivos, padres de familia, alumnos y autoridades educativas y sindicales. Lo anterior, con el propósito de contar con un referente sólido para orientar la toma de decisiones pedagógicas y el establecimiento de políticas educativas que permitan avanzar en la mejora de la calidad educativa. 2 Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado Secundaria Matemáticas 3er. Grado 39

5 Pregunta 3 Respuesta: B Qué es la prueba ENLACE? ENLACE es una prueba objetiva y estandarizada que mide conocimientos y habilidades definidos en los planes y programas de estudio de educación básica. En 2006 y 2007 se evaluaron las asignaturas de Matemáticas y Español, en 2008 se añade Ciencias, en 2009 Formación Cívica y Ética, en 2010 Historia y para el 2011 se evaluará Geografía. Aún cuando ENLACE no es el único medio a través del cual se debe evaluar el aprendizaje, esta prueba constituye un esfuerzo importante de la Secretaría de Educación Pública (SEP) por las ventajas que ofrece: Es de carácter censal; es decir, se aplica a todos los alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º de primaria, y de los tres grados de secundaria. Los resultados permiten conocer el nivel de logro de cada estudiante, cada grupo y cada escuela. Además de identificar las debilidades académicas de los alumnos, proporciona ejercicios de reforzamiento y acceso a programas de apoyo para superarlas. La información se da a conocer a través de diversos medios a alumnos, padres de familia, docentes y directivos. Cuándo se aplicará ENLACE 2011? En el presente ciclo escolar la prueba ENLACE se aplicará en la semana del 23 al 27 de mayo del 2011, en las asignaturas de Español, Matemáticas y Geografía. Las principales características formales del instrumento que se aplica son: Consta de un cuadernillo de preguntas y de una hoja de respuestas. Los reactivos de la prueba son de opción múltiple y cada reactivo sólo puede tener una respuesta correcta. La extensión es de 50 reactivos como mínimo y 70 como máximo para cada asignatura. 38 Secundaria Matemáticas 3er. Grado Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado 3

6 Las pruebas incluyen al final un cuestionario que permite identificar a la población indígena y recabar información sobre el dominio del español y la comprensión del examen. Los directores de los planteles contestan un cuestionario de contexto, que permite hacer un mejor análisis y comparación de los resultados. Respecto a la aplicación de la prueba ENLACE, es importante tener presente lo siguiente: La aplicación se debe realizar en dos días, en 4 sesiones diarias de 45 minutos cada una, con un intervalo de 15 minutos de descanso (durante este lapso los alumnos no conservan las pruebas ni hojas de respuesta). La hora de inicio deberá ajustarse conforme al horario y turno de cada plantel. Los alumnos que no se presenten el primer día, podrán responder la prueba a partir del día que se incorporen, pero no deberán contestar las sesiones anteriores. La hoja de respuestas incluye un talón desprendible, el cual se entrega a cada alumno cuando finaliza la prueba, como comprobante de su participación y que también le servirá para consultar sus resultados. NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMÁTICAS (Difícil) Pregunta 1 Respuesta: D Pregunta 2 Respuesta: A 4 Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado Secundaria Matemáticas 3er. Grado 37

7 De qué materiales disponemos? Pregunta 4 Respuesta: D No existe una guía específica para este examen, pues la base para su elaboración son los Planes y programas de estudio de primaria y secundaria, los libros de texto oficiales y los materiales educativos proporcionados por la SEP. Sin embargo, además del material que se proporciona en este cuadernillo, también se cuenta con otros recursos que pueden ser utilizados en clase para profundizar en algunos temas y/o para evaluar contenidos de los programas de estudio. Se enlistan a continuación algunos de ellos: Exámenes aplicados en evaluaciones pasadas, los cuales se han quedado en cada una de las escuelas y están disponibles en la página Pregunta 5 Respuesta: B Cuadernos de apoyo que en ciclos anteriores se han distribuido en los centros escolares, entre ellos: Diagnóstico y propuestas de mejora del logro educativo en la educación secundaria (SEP, 2010). Sugerencias para el uso pedagógico de los resultados de ENLACE (SEP, 2008). Guías de trabajo para maestros y maestras. Difusión y uso de los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (SEP, 2007). Generador de Exámenes 2009 el cual permite armar instrumentos de evaluación de diferentes grados y asignaturas, considerando reactivos con diferentes niveles de dificultad que pueden trabajarse con los alumnos. (En el presente ciclo escolar se distribuyó un CD de instalación por zona y junto con este cuadernillo se enviará un nuevo CD a cada una de las escuelas). En el caso de la asignatura de Geografía, se puede consultar la página: examen/presentacion.php El portal información: incluye además, la siguiente 36 Secundaria Matemáticas 3er. Grado Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado 3

8 Las características de la prueba. La distribución de reactivos (tema, subtema y cantidad de reactivos) de las pruebas aplicadas en el Los instrumentos aplicados, para ser resueltos en línea, grabarlos e imprimirlos. La normatividad que regula su aplicación. Información de los resultados de años anteriores. Sugerencia sobre el uso de los resultados. Pregunta 2 Respuesta: A Los materiales bibliográficos y electrónicos están a la disposición de los directores, docentes, alumnos y padres de familia, son ellos quienes tomarán decisiones para optimizar su uso. Es preciso insistir en la importancia que alumnos, docentes, directivos y padres de familia deben otorgar a la participación de los estudiantes en la prueba ENLACE, a fin de contar con información confiable sobre el nivel de conocimientos y habilidades de éstos, en relación a los temas evaluados. Con base en lo anterior, se propone: 1. Emprender una campaña de difusión en la escuela y en la comunidad, durante la cual se den a conocer las características generales de la misma, de tal manera que se generen condiciones de apoyo y de confianza en los alumnos, evitando tensiones innecesarias. 2. Incrementar las expectativas de los alumnos con respecto al nivel de logro que desean alcanzar. 3. Identificar aquellas situaciones que representan limitantes para contestar la prueba y orientar a los estudiantes sobre la manera de superarlas. Pregunta 3 Respuesta: D Cómo familiarizar a los alumnos con el instrumento de evaluación? En este cuadernillo se proporcionan algunos reactivos de las asignaturas de Español, Matemáticas y Geografía, tomados del Generador de Exámenes Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado Secundaria Matemáticas 3er. Grado 35

9 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMÁTICAS (Intermedio) Pregunta 1 Respuesta: D La recomendación es que se dedique un tiempo específico del horario escolar para que el maestro revise con sus alumnos en forma grupal o en equipos, los reactivos propuestos, con el propósito de familiarizar a los estudiantes con las características de los reactivos basados en el desarrollo de competencias. Para que los alumnos contesten correctamente los reactivos, es necesario que lean atentamente los textos, las preguntas y las opciones de respuesta, a fin de comprenderlos; para ello: 1. La primera estrategia fundamental es preguntarle a la pregunta. Esta estrategia consiste en determinar qué es lo que se me está preguntando? Este es el primer paso para encontrar una respuesta. 2. El segundo paso es identificar los conceptos clave de la pregunta: la palabra o idea que contiene la información relevante. 3. El tercer paso para localizar información es ir al texto, con la pregunta y el concepto clave como guías. 4. El cuarto y último paso para recuperar información es encontrar una respuesta exacta o inferida a partir de los datos de un texto. Considerando lo anterior, se sugiere que con base en los reactivos seleccionados con antelación, los maestros pongan en práctica estas estrategias, brindando orientación y acompañamiento a los alumnos, hasta asegurar que las utilizan. También se plantea que los maestros exploren y utilicen los materiales que existen en las escuelas, como recursos de apoyo que reorienten las prácticas de enseñanza. Cabe asentar que es necesario que el maestro vincule el desarrollo de los programas de estudio vigentes, con estrategias y secuencias didácticas diseñadas para mejorar los resultados de la prueba ENLACE. En ese sentido se propone incluir en la planeación didáctica prácticas de evaluación con el uso de reactivos ENLACE. Como una actividad que parte del análisis y uso de la información, se sugiere que el maestro focalice los contenidos que resultaron con alto grado de dificultad para los alumnos y realice ejercicios a través 34 Secundaria Matemáticas 3er. Grado Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado 7

10 de la solución de las preguntas planteadas en los reactivos. Otra acción que puede impulsar en el aula la cultura y fomento de la evaluación educativa orientada a la mejora del logro académico, es el intercambio de experiencias entre docentes sobre prácticas de enseñanza, la utilización de los materiales de apoyo y metodologías eficaces de evaluación en el aula. En este apartado se pone atención en el material (CD) identificado como Generador de Exámenes, ya que permite a los maestros diseñar exámenes parciales con reactivos orientados a la aplicación del conocimiento tipo ENLACE, incorporando diferentes grados de dificultad. (Ver anexos). Pregunta 5 Respuesta: B Cómo pueden apoyar los padres de familia? Tal como se ha venido señalando, ENLACE es una de las evaluaciones externas más importantes que proporcionan información confiable sobre los niveles de logro académico que tienen los estudiantes de educación básica, cuyos resultados impactan en la definición de políticas educativas. De ahí la importancia de involucrar a los padres de familia, con la colaboración de los Consejos de Participación Social, en apoyo al proceso de mejora. En ese sentido se plantean las siguientes propuestas: Redactar y enviar una carta a los padres de familia, mediante la cual se les informe sobre la aplicación de la prueba ENLACE, la importancia de contar con su participación en el cumplimiento de las tareas escolares de sus hijos y el fomento de hábitos de estudio. Programar reuniones con información precisa sobre el propósito y la aplicación de la prueba ENLACE. Implementar talleres que les ayuden a interpretar los reportes impresos con el diagnóstico de sus hijos y proporcionar sugerencias de cómo apoyarlos en casa. Realizar intercambios de experiencias personales sobre la comunicación y el apoyo a sus hijos. 8 Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado Secundaria Matemáticas 3er. Grado 33

11 Compañeros Pregunta 3 Respuesta: A Es importante resaltar que el interés y cuidado que se tenga en la aplicación de la prueba ENLACE son fundamentales. La finalidad que se persigue es obtener resultados confiables que reflejen con la mayor objetividad, el nivel real del aprendizaje de los alumnos de cada una de las escuelas. Estamos seguros que con la colaboración de todos podremos potenciar los resultados de la prueba ENLACE Cualquier duda, comentario y/o sugerencia que ustedes tengan, podrán hacerlo al correo electrónico: enlaceslp1@hotmail.com Pregunta 4 Respuesta: B 32 Secundaria Matemáticas 3er. Grado Secundaria Matemáticas 1º, 2º y 3er. Grado 9

12 Pregunta 2 Respuesta: B ANEXOS Secundaria Matemáticas 3er. Grado 31

13 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMÁTICAS (Fácil) NIVEL: SECUNDARIA GRADO: PRIMERO MATERIA: MATEMÁTICAS (Fácil) Pregunta 1 Respuesta: D Pregunta 1 Respuesta: A Pregunta 2 Respuesta: A 30 Secundaria Matemáticas 3er. Grado Secundaria Matemáticas 1er. Grado 11

14 Pregunta 3 Respuesta: B Pregunta 5 Respuesta: B Pregunta 4 Respuesta: B 12 Secundaria Matemáticas 1er. Grado Secundaria Matemáticas 2º Grado 29

15 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: PRIMERO MATERIA: MATEMÁTICAS (Intermedio) Pregunta 4 Respuesta: C Pregunta 1 Respuesta: C Pregunta 2 Respuesta: B 28 Secundaria Matemáticas 2º Grado Secundaria Matemáticas 1er. Grado 13

16 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: SEGUNDO MATERIA: MATEMÁTICAS (Difícil) Pregunta 3 Respuesta: B Pregunta 1 Respuesta: C Pregunta 2 Respuesta: B Pregunta 3 Respuesta: C 14 Secundaria Matemáticas 1er. Grado Secundaria Matemáticas 2º Grado 27

17 Pregunta 5 Respuesta: A Pregunta 4 Respuesta: A 26 Secundaria Matemáticas 2º Grado Secundaria Matemáticas 1er. Grado 15

18 Pregunta 5 Respuesta: B Pregunta 2 Respuesta: C Pregunta 3 Respuesta: B Pregunta 4 Respuesta: D 16 Secundaria Matemáticas 1er. Grado Secundaria Matemáticas 2º Grado 25

19 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: SEGUNDO MATERIA: MATEMÁTICAS (Intermedio) NIVEL: SECUNDARIA GRADO: PRIMERO MATERIA: MATEMÁTICAS (Difícil) Pregunta 1 Respuesta: B Pregunta 1 Respuesta: D Pregunta 2 Respuesta: B 24 Secundaria Matemáticas 2º Grado Secundaria Matemáticas 1er. Grado 17

20 Pregunta 3 Respuesta: D Pregunta 5 Respuesta: C 18 Secundaria Matemáticas 1er. Grado Secundaria Matemáticas 2º Grado 23

21 Pregunta 4 Respuesta: C Pregunta 4 Respuesta: C 22 Secundaria Matemáticas 2º Grado Secundaria Matemáticas 1er. Grado 19

22 NIVEL: SECUNDARIA GRADO: SEGUNDO MATERIA: MATEMÁTICAS (Fácil) Pregunta 5 Respuesta: C Pregunta 1 Respuesta: B Pregunta 2 Respuesta: A Pregunta 3 Respuesta: D 20 Secundaria Matemáticas 1er. Grado Secundaria Matemáticas 2º Grado 21