PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

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1 1 año de Secundaria Desarrolla la fluidez mental y verbal, a través del reconocimiento de palabras variables y la función que estas cumplen en la oración, así como de las formas de expresión literaria (prosa y verso) con respuestas a preguntas orales y escritas en prácticas calificadas, intervenciones orales y prueba bimestral. Identifica las palabras variables en oraciones simples y ; las funciones y los mecanismos de referencia (anáfora, catáfora, elipsis) que dichas palabras cumplen en la oración mediante, prácticas calificadas y prueba final. Analiza la estructura de la oración simple (sujeto y predicado: núcleo y modificadores) por medio de ejercicios propuestos en intervenciones orales, prácticas calificadas y prueba bimestral. Compara escritos en prosa y en verso e infiere sus características. Produce en prosa (narrativos, teatrales, descriptivos, instructivos e informativos) y en verso atendiendo a sus respectivas estructuras empleando conectores y aplicando las reglas generales de tildación en talleres de redacción, prácticas calificadas y prueba bimestral. Sintetiza información aplicando la técnica del subrayado y la toma de apuntes en diversos.

2 2 año de Secundaria Producción Desarrolla la fluidez mental y verbal a través de conocimientos previos sobre la comunicación, el diálogo, la narración y el debate así como la perceptiva literaria (géneros literarios, recursos estilísticos, lenguaje connotativo). Analiza fragmentos, (narrativos y poéticos), la oración simple (sujeto y predicado) y ejercicios de Razonamiento Verbal, organizando las ideas mediante resúmenes (el sumillado) y mapas conceptuales. Compara la secuencia de la narración (lineal y no lineal), los niveles de significación del lenguaje (connotación y denotación), rasgos de los géneros literarios y de los recursos estilísticos; los modificadores presentes en el sujeto y el predicado y los tipos de oraciones (predicativas y copulativas) a través de prácticas calificadas y pruebas bimestrales. Produce diversos tipos de texto (narrativos, descriptivos, prescriptivos, crónicas periodísticas y poéticos) aplicando reglas ortográficas, recursos estilísticos y técnicas respectivas. Aplica reglas generales de escritura (uso de letras), tildación (diptongos, hiatos y triptongos) y uso de signos de puntuación así como la técnica del sumillado en sus producciones escritas.

3 3 año de Secundaria Desarrolla la fluidez mental y verbal a través de intervenciones orales, saberes previos, exposiciones, opiniones, enjuiciamientos, etc. Identifica elementos, características, causas, consecuencias, clases, relaciones, técnicas, etc., mediante guías de práctica, trabajos de equipo, pruebas escritas. Analiza líricos, narrativos, dramáticos y otros; oraciones simples y compuestas por medio de pautas para los respectivos análisis. Compara características, movimientos, estilos literarios; oraciones, valiéndose de cuadros comparativos y pruebas escritas. Interpreta, a partir del contexto, mensajes y significados de enunciados relacionados con los contenidos, y diversos a través de intervenciones orales y pruebas escritas. Valora la intencionalidad de los movimientos literarios (Renacimiento, Barroco, Neoclasicismo, Romanticismo) y autores estudiados; el uso correcto de la lengua como medio comunicativo mediante la expresión oral y escrita. Argumenta a favor o en contra de asuntos determinados valiéndose del debate. Sintetiza la información recogida mediante la investigación elaborando organizadores gráficos en evaluaciones escritas. Produce diversos aplicando las reglas gramaticales, de acentuación y de uso de letras a través de pruebas escritas. Crea diversos considerando las estructuras correspondientes haciendo uso de la imaginación y creatividad por medio examen escrito.

4 4 año de Secundaria Desarrollo de la fluidez mental y verbal, respondiendo a intervenciones orales y exposiciones. Identifica y explica las características de la literatura peruana en sus diferentes etapas (Prehispánica, Conquista, Emancipación y Romanticismo), escuelas y estilo de los autores más representativos, mediante intervenciones orales y exposiciones. Analiza y explica el aspecto semántico, morfológico y sintáctico de las palabras variables e invariables, así como de las oraciones simples y compuestas, mediante intervenciones orales. Analiza de los autores más representativos de la literatura peruana (Prehispánica, Conquista, Emancipación y Romanticismo); además de los que correspondan al plan de redacción, excluidos, análogos, oraciones incompletas y conectores lógicos, mediante ejercicios de comprensión lectora, exposiciones, prácticas calificadas y exámenes bimestrales. Compara los aspectos semántico, morfológico y sintáctico de las palabras variables e invariables; respondiendo a prácticas calificadas de avance, y exámenes bimestrales. Analiza sintácticamente oraciones compuestas, y las relaciones de términos sinónimos, antónimos, hipónimos, hiperónimos y excluidos, mediante prácticas calificadas de avance y prueba bimestral. Sintetiza la información de los diversos contenidos resolviendo preguntas en prácticas calificadas y exámenes bimestrales. Produce organizadores gráficos variados (mapa conceptual, mental, cuadros sinópticos, de doble entrada, etc.), y oraciones usando vocabulario básico del español y etimológico; como parte de sus prácticas o exámenes bimestrales.

5 5 año de Secundaria Desarrolla la fluidez mental y verbal en temas gramaticales y literarios respondiendo a intervenciones orales y exposiciones. Identifica, compara y explica las características de las escuelas y estilo de las obras de los distintos autores de la literatura universal, a través de exposiciones y de intervenciones orales. Explica los aspectos semántico, morfológico y sintáctico de las palabras variables e invariables, de oraciones compuestas, clases literarios y no literarios a través de intervenciones orales. Analiza y explica las características y de las diferentes escuelas, así como el estilo de los autores y obras más representativas de la literatura universal, además de los que correspondan al plan de redacción, excluidos, análogos, oraciones incompletas y conectores lógicos, mediante ejercicios de comprensión lectora así como la oración compuesta ; respondiendo a prácticas calificadas y prueba bimestral. Interpreta el contexto de los términos relacionantes de las oraciones incompletas y conectores lógicos a través de intervenciones orales y prácticas calificadas. Valora a los autores y obras literarias escogidas por el PLAN LECTOR, respondiendo a prácticas escritas u otras actividades de evaluación. Crea modelos de editoriales, columnas de opinión, ensayos, etc. en sendos talleres de producción, prácticas calificadas y prueba Bimestral. Produce resúmenes de los aprendizajes mediante organizadores gráficos variados (mapa conceptual, mental, cuadros sinópticos, de doble entrada, etc.); además de oraciones y usando vocabulario básico del español. Redacta (produce) comentarios narrativos y líricos.

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