Programa de estudio. Técnicas Básicas de Administración de Recursos Humanos

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1 Programa de estudio 1.-Área académica Ciencias de la salud 2.-Programa educativo Facultad de psicología 3.-Dependencia/Entidad académica Facultad de Psicología zona Xalapa 4.-Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.-Área de formación principal secundaria Técnicas Básicas de Administración de Recursos Humanos Disciplinar Psicología Org 7.-Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s) Ninguna 8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluación Seminario AGJ= Cursativa /ABGHJK= Todas 10.-Requisitos Pre-requisitos Ninguno Co-requisitos Ninguno 11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual / Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos, departamentos) 13.-Proyecto integrador Academia de Psicología Organizacional

2 14.-Fecha Elaboración Modificación Aprobación Enero, 2001 Enero 2013 Enero Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación Mtra. Rosario Hernández Victoria; Dr. Raúl A. Carvallo Castillo; Dr. Pedro Contreras Delgadillo Mtra. Ana María Pérez García; Mtra Victoria Kay Cacho; Mtra. Dulce María Oviedo Quijano; Mtro. Javier Jiménez Aponte; Mtro. Pablo Juárez Cadena, Mtra. Ludivina Sánchez Dorantes. 16.-Perfil del docente Licenciatura en Psicología con posgrado en psicología y/o relacionado con la disciplina. Experiencia docente en instituciones de educación superior y experiencia profesional relacionada con la experiencia educativa. Cursos de formación pedagógica y disciplinar. Preferentemente con experiencia profesional relacionada con la experiencia educativa. 17.-Espacio nstitucional 18.-Relación disciplinaria Interinstitucional 19.-Descripción Se propone destacar los conceptos más informantes y relevantes acerca de la Administración de los Recursos Humanos, proporcionando relaciones directas entre teoría y la aplicación de la administración de los mismos. 20.-Justificación Debido a la importancia que posee el Recurso Humano dentro de las Organizaciones, es indispensable conocer y aplicar los principales procesos de la administración de personal con la finalidad de incrementar la eficiencia y eficacia de los mismos, así como la calidad de vida en el trabajo

3 21.-Unidad de competencia Formar profesionales con la capacidad de aplicar técnicas modernas de Administración de Personal en los procesos de incorporación, formación, permanencia y desarrollo de los trabajadores en las organizaciones y en el diseño de ambientes de trabajo propicio para mejorar la calidad de vida y la salud organizacional. El alumno es competente en el diseño y uso de estrategias de los procesos básicos de administración de capital humano, con la finalidad de articular los objetivos organizacionales con los personales y grupales que deriven en logro de la eficiencia y eficacia organizacional. SUBCOMPETENCIA. El alumno desarrollara conocimientos, habilidades y actitudes para realizar la gestión de la administración del capital humano en todos sus procesos básicos. Incorporando un pensamiento estratégico, gestión, sentido de comprender a los demás, credibilidad técnica e integridad y ética 22.-Articulación de los ejes Teórico: permite a los alumnos comprender y analizar los diferentes enfoques de Administración de Recursos Humanos. Heurístico: En la aplicación crítica de las técnicas de la administración de personal Axiológico: Desarrollo de actitudes de apertura y compromiso con el recurso humano al intervenir en las organizaciones.

4 23.-Saberes Teóricos Heurísticos Axiológicos UNIDAD I Desarrollo de la Administración de Recursos Humanos 1.- Desarrollo y elementos integradores de la Administración de Recursos Humanos I.2 La interacción entre personas y organizaciones. I.3 El sistema de Administración de Recursos Humanos. UNIDAD II satisfacción de los Requisitos de los Recursos Humanos. 2.1 Descripción, Elaboración, Aplicación y Análisis del Análisis de Puestos 2.2 Planeación y Reclutamiento de Rec.Hum. 2.3 Etapas del Proceso de selección de personal. UNIDAD III Formación y Desarrollo de la Efectividad en Recursos Humanos. 3.1 Administración de la capacitación 3.3 Evaluación y mejoramiento del desempeño. UNIDAD IV Mantenimiento de los Recursos Humanos en las organizaciones. 4.1 Sistema de evaluación de meritos. 4.2 Sistemas de evaluación del puesto. 4.3 Incentivos y prestaciones 4.4 Seguridad y salud Habilidades de pensamiento analítico y objetivo. Implica Observar Describir Comparar Relacionar Clasificar Organizar Planificar Apertura Autocrítica Autonomía Autorreflexión Colaboración Compromiso Constancia Creatividad Disciplina Flexibilidad Iniciativa Responsabilidad Respeto Solidaridad Tolerancia

5 24.-Estrategias metodológicas De aprendizaje De enseñanza El programa busca desarrollarse en los pilares de la discusión, la participación activa, la obtención de conclusiones, de resoluciones y propuestas del grupo de participantes. Considerando lo anterior y los planteamientos de la currícula de la cual emerge este programa, resulta importante que el trabajo en esta experiencia educativa este preferentemente determinado en dos espacios académicos: el áulico y el extra áulico. En ambos se desarrollaran técnicas y actividades educativas que deberán de ser seleccionadas y programadas teniendo presente no sólo los contenidos del curso sino también las características de los estudiantes. Además de considerar que las mismas logren articular los ejes teórico, heurístico y axiológico. Ejercicios Prácticos Discusión de c a s o s Reflexión personal Retroalimentación 25.-Apoyos educativos Materiales didácticos Antología Libros Artículos Recursos didácticos Pintarrón Rotafolio Papel bond para rota folió Computadora y Cañón Cámara de video 26.-Evaluación del desempeño Evidencia (s) de desempeño Criterios de desempeño Campo (s) de aplicación Porcentaje Participación en l o s e j e r c i c i o s a s i g n a d o s p o r clase T a r e a s Investigación d e Elaboración de formatos Elaboración de mapas mentales Proyecto Final Exposición individual y grupal Aula 20% Mesas de trabajo A u l a y MITIC Trabajo de campo 50% 30% Total 100% 27.-Acreditación

6 El alumno deberá presentar con suficiencia cada evidencia del desempeño cuando menos con un porcentaje de 60%. 28.-Fuentes de información Básicas Idalberto Chiavenato (2011). Administración de Recursos Humanos. McGrawGill. México. Martha Alles (2011). Diccionario de Términos Recursos Humanos. Granica. Argentina Martha Alles (2010). Conciliar Vida Profesional y Personal. Granica. Argentina Martha Alles (2007). Dirección Estratégica de Recursos Humanos, Gestión por Competencias. Granica. Buenos Aires Arg. Ulrich Dave (1999). Recursos Humanos Champons. Granica. Argentina Werther, William B. Y Keith, Davis (1995). Administración de Personal y Recursos Humanos. Mc Graw Hill. México. Complementarias Chiavenato, Idalberto (1991). Administración de Recursos Humanos. Mc Graw Hill. México. Grados, Espinoza Jaime (1990). Inducción, Reclutamiento y Selección. Manual Moderno. México. Mendoza, Nuñez Alejandro (1990). Manual para Determinar Necesidades de la Capacitación. Trillas. México. Reyes, Ponce Agustín (1989). El Análisis de Puestos. LIMUSA. México. Rezafrosino, Jesús C. (1996). Cómo desarrollar y Evaluar Programas de Capacitación. Trillas. México. Rodríguez, Estrada Mauro (1993). Formación de Intervención. Mc Graw Hill Rodríguez, Estrada Mauro y Buendía, Patricia (1990). Administración de la Capacitación. Mc Graw Hill. México. Páginas Web

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